SILABUS

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GANJIL
Sandar Kompetensi : 1. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan real
Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Teknik Contoh Instrumen Waktu /Bahan/ Alat
Instrumen

1.1.Menerapkan - Sistem bilangan - Membedakan macam- - Mengoperasikan dua Tugas Uraian 1. Ubahlah pecahan berikut ke dalam bentuk 10 Sumber:
operasi pada real macam bilangan real atau lebih bilangan individu, singkat. persen dan desimal. Buku
bilangan real - Operasi pada real (bulat dan tugas 7 5 Matematika
bilangan real (bulat - Menghitung operasi pecahan) kelompok, a. 16 c. 400 Program
dan pecahan) dua atau lebih bilangan (menjumlahkan, kuis. 3 5 Keahlian
1
 Penjuml real (bulat dan mengurangkan, b. 50 d. 8 Teknologi,
ahan dan pecahan) sesuai mengali, dan Uraian 2. Hitunglah: Kesehatan,
pengurangan dengan prosedur membagi) sesuai singkat. dan Pertanian
a. 2  7 d. 2  7
 Perkalia dengan prosedur untuk SMK
- Melakukan konversi b. 2  7 e. 2  7 dan MAK
n dan pembagian
c. 2  ( 7) f. 2  (7)
pecahan ke bentuk - Mengonversi bilangan Uraian Kelas X.
- Konversi bilangan peren, pecahan ke pecahan ke bentuk obyektif. 3. Perbandingan panjang, lebar, dan tinggi Buku
 Pecaha desimal, atau persen dan sebaliknya suatu balok adalah 5 : 3 : 2 . Jika lebarnya 15 referensi lain.
n ke persen dan sebaliknya cm, tentukanlah:
sebaliknya - Mengonversi bilangan a. Panjang dan tinggi balok, Alat:
 Pecaha - Menjelaskan pecahan ke bentuk Uraian b. Jumlah seluruh panjang rusuknya. - Laptop
n ke desimal dan perbandingan (senilai desimal dan obyektif. 4. Suatu gedung direncanakan akan dibangun - LCD
sebaliknya dan berbalik nilai) dan sebaliknya dgn 200 pekerja selama 75 minggu. - OHP
skala Setelah berjalan 15 minggu pembangunan
- Perbandingan - Mengaplikasikan dihentikan sementara selama 20 minggu.
(senilai dan berbalik - Menghitung konsep perbandingan Jika pembangunan ingin selesai sesuai dgn
nilai) dan skala perbandingan (senilai (senilai dan berbalik rencana semula, berapakah pekerja yg
- Penerapan dan berbalik nilai) dan nilai) dalam Uraian harus ditambahkan dlm pembangunan
bilangan real dalam skala penyelesaian masalah obyektif. trsbt?
menyelesaikan program keahlian 5. Suatu peta dibuat dengan ukuran setiap 8
masalah program - Menyelesaikan Uraian cm mewakili jarak sebenarnya 96 km. Jika
keahlian masalah program - Mengaplikasikan obyektif. jarak 2 kota adalah 120 km, berapakah
keahlian yang berkaitan konsep bilangan real jarak pada peta?
dengan operasi dalam menyelesaikan 6. Karena prestasinya baik, seorang karyawan
bilangan real masalah program mendapatkan bonus 21% dan ia menerima

Kherysuryawan.blogspot.com
 keahlian gaji termasuk bonusnya sebesar
Rp1.512.500,00. Tentukan gaji karyawan
tersebut sebelum ditambah bonus.

1.2 Menerapkan - Konsep bilangan - Menjelaskan konsep - Mengoperasikan Tugas Uraian 1. Sederhanakanlah: 10 Sumber:
operasi pada berpangkat dan sifat- dan sifat-sifat bilangan bilangan berpangkat individu, singkat. a. (2 4 )5  23 3
Buku
 1  4
bilangan sifatnya berpangkat sesuai dengan sifat- kuis.   Matematika.
 1 
1
d.  10.000 
berpangkat  Perkalian bilangan sifatnya 52    : 25
2
Buku
b.  125 
4  24    52  33 
2
berpangkat - Melakukan 2
referensi lain.
e.
 Pembagian perhitungan operasi - Menyederhanakan c. (a  b )
4 3 7

bilangan bilangan berpangkat bilangan Alat:

berpangkat dengan menggunakan berpangkatatau - Laptop
 Perpangkatan sifat-sifatnya menentukan nilainya Uraian 2. Hitunglah nilai dari
bilangan dengan menggunakan singkat. a 3  b 2  c 6
- LCD
berpangkat - Menyederhanakan sifat-sifat bilangan abc a  5, b  2, dan c  1. - OHP
bilangan berpangkat berpangkat , untuk
 Perpangkatan dari
perkalian dua atau Uraian
- Menuliskan bilangan - Menerapkan konsep singkat. 3. Tuliskan bilangan-bilangan berikut ke
lebih bilangan dalam bentuk baku:
 Perpangkatan yang terlalu kecil bilangan berpangkat
maupun terlalu besar dalam penyelesaian a. 160.000
bilangan pecahan b. 0,4000560
 Bil. berpangkat nol dalam bentuk baku masalah program
keahlian c. 3.400.000.000
 Bilangan d. 1.250.000.000
- Menyelesaikan
berpangkat negatif e. 0,0001234
masalah program
 Bilangan
keahlian yang Uraian
berpangkat 1
6 x
berkaitan dengan obyektif. 3x 3   
pecahan 3
bilangan berpangkat 4. Tentukan nilai x dari .
-Notasi ilmiah / bentuk
baku
-Menyelesaikan
persamaan dlm
bentuk pangkat
(pengayaan)
.
1.3 Menerapkan -Definisi bentuk akar - Mengklasifikasi - Mengoperasikan Tugas Uraian 1. Rasionalkan bentuk- 10 Sumber:
operasi pada -Menyederhanakan bilangan real ke bilangan bentuk akar individu, singkat, bentuk di bawah ini. Buku
bilangan bentuk akar bentuk akar dan bukan sesuai dengan sifat- tugas 2 Matematika.
irrasional -Mengoperasikan bentuk akar sifatnya kelompok. a. 3 Buku

Kherysuryawan.blogspot.com
 bentuk akar 15 referensi lain.
 Penjumlahan dan - Menjelaskan konsep - Menyederhanakan b. 2 5

pengurangan dan sifat-sifat bilangan bilangan bentuk akar 4 Alat:

bentuk akar irrasional (bentuk akar) atau menentukan c. 2 3 - Laptop
 Perkalian bilangan nilainya dengan 8 5
- LCD
real dengan bentuk - Menyederhanakan menggunakan sifat- 8 5 - OHP
d.
akar bilangan irrasional sifat bentuk akar
 Perkalian bentuk (bentuk akar) Uraian
akar dengan bentuk - Menerapkan konsep obyektif.
2. Sederhanakan bentuk
akar - Melakukan operasi bilangan irrasional
akar berikut.
 Pembagian bentuk bilangan irrasional (bentuk akar) dalam
akar (bentuk akar) penyelesaian masalah  12  27  3

a. 1 2

- Menyelesaikan  96  2 2  2 3 
masalah yang Pilihan 4 3
b.
berkaitan dengan ganda.
bilangan irrasional
3. Bentuk sederhana dari
(bentuk akar)
6
8 5
adalah....
a. 2 22 5

b. 2 2  2 5
c. 4 2  5
d. 4 2  2 5

1.4 Menerapkan - Pengertian logaritma - Menjelaskan konsep - Menyelesaikan operasi Tugas Uraian 1. Sederhanakanlah. 8 Sumber:
konsep - Sifat-sifat logaritma logaritma logaritma sesuai individu, singkat. a.
2
log 50  2 log 8  2 log100 Buku
logaritma - Tabel logaritma dan - Menjelaskan sifat-sifat dengan sifat-sifatnya tugas 1 1 Matematika.
antilogaritma dalam logaritma kelompok, b.
2
log 9  3 log 7  49 log 32 Buku
menentukan nilai - Menyelesaikan soal- kuis, referensi lain.
logaritma dan - Melakukan operasi soal logaritma dengan ulangan Uraian 2
log 3  a . Tentukanlah:
antilogaritma suatu logaritma dengan menggunakan tabel harian obyektif. 2. Diketahui Alat:
2
bilangan sifat-sifat logaritma dan tanpa tabel log 9 - Laptop
a.
27
log 4 - LCD
b.
- Menggunakan tabel - Menyelesaikan - OHP
logaritma dan permasalahan

Kherysuryawan.blogspot.com
 antilogaritma untuk program keahlian
menentukan nilai dengan menggunakan
logaritma dan logaritma
antilogaritma suatu
bilangan

- Menyelesaikan
masalah program
keahlian yang
berkaitan dengan
logaritma

- Sistem bilangan real Ulangan Pilihan 1 2 3

3  3  :  
2
- Operasi pada akhir bab. ganda 1. Hasil dari 4  5 4  ....
bilangan real (bulat 97 33
dan pecahan) 
a. 20 d. 20
- Perbandingan (senilai 33 97
dan berbalik nilai) dan 
b. 20 e. 20
skala
26
- Penerapan bilangan
c. 20
real dalam Pilihan
menyelesaikan ganda.
masalah program 3 x2
2. Nilai x yang memenuhi 5  25
2 x 1

keahlian adalah....
- Konsep bilangan a. -4 d. 3
berpangkat dan sifat- b. -3 e. 4
sifatnya Uraian c. -2
-Notasi ilmiah / bentuk obyektif.
baku 2
log 5  p 3
log 5  q
-Menyelesaikan Uraian 3. Jika dan , nyatakan
30
persamaan dalam obyektif. log150 p q.
dalam dan
bentuk pangkat
(pengayaan) 4. Rasionalkan bentuk berikut.
-Definisi bentuk akar 8 2
-Menyederhanakan a. 3 2  14
bentuk akar
2 5
-Mengoperasikan
b. 4 3 7
bentuk akar
- Pengertian logaritma
- Sifat-sifat logaritma
- Tabel logaritma dan

Kherysuryawan.blogspot.com
 antilogaritma dalam
menentukan nilai
logaritma dan
antilogaritma suatu
bilangan

SILABUS
Nama Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GANJIL
Sandar Kompetensi : 2. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan
Penilaian Alokasi Sumber /
Kompetensi
Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu Bahan /
Dasar Teknik Contoh Instrumen
Instrumen (TM) Alat

2.1. Menerapkan - Membilang dan - Membedakan - Membedakan hasil Tugas Uraian 1

2 8 Sumber:
konsep mengukur pengertian membilang membilang dan individu, singkat. 1. Nyatakan 7 sebagai bilangan desimal dan Buku
kesalahan - Pembulatan ke dan mengukur mengukur tugas dibulatkan sampai: Matematika
pengukuran satuan ukuran terdekat berdasarkan kelompok a. Dua tempat desimal, Program
- Pembulatan ke - Melakukan kegiatan pengertiannya . b. Dua angka penting Keahlian
banyaknya angka / pengukuran terhadap c. Tiga tempat desimal Teknologi,
tempat desimal suatu obyek - Melakukan d. Tiga angka penting Kesehatan,
- Pembulatan ke pembulatan hasil dan Pertanian
banyaknya angka - Membulatkan hasil pengukuran Uraian 2. Untuk mengetahui atau mengontrol untuk SMK
penting (signifikan) pengukuran menggunakan singkat. tegangan dan arus listrik yang mengalir pada Kelas X.
- Menentukan salah menggunakan pendekatan- suatu gedung bertingkat dipasang sebuah Buku
mutlak pendekatan- pendekatan yang alat ukur. Hasil bacaan pada alat di sore hari referensi lain.
- Menentukan salah pendekatan yang ada ada menunjukkan 218,75 volt. Tentukanlah:
relatif dan persentase a. Banyaknya angka penting,
kesalahan - Menghitung salah - Menentukan salah b. Hasil bacaan apabila dinyatakan dalam Alat:
- Menentukan mutlak suatu mutlak dan salah volt terdekat. - Laptop
toleransi hasil pengukuran relatif dari hasil - LCD

Kherysuryawan.blogspot.com
 pengukuran pengukuran Uraian - OHP
- Menghitung salah obyektif. 3. Potongan pipa diperlukan dengan panjang
relatif dan persentase - Menghitung yang dinyatakan oleh  6  0, 2  cm . Yang mana
kesalahan suatu persentase berikut ini dapat diterima dan yang mana
pengukuran kesalahan berdasar ditolak?
hasil pengukurannya a. 6, 3 cm c. 6,09 cm
- Menghitung toleransi b. 5,6 cm d. 5,82 cm
hasil suatu - Menghitung
pengukuran toleransi
pengukuran
- Menerapkan konsep berdasar hasil
keslahan pengukuran pengukurannya
pada program
keahlian

2.2. Menerapkan - Penjumlahan dan - Menghitung jumlah dan - Menghitung jumlah dan Tugas Uraian Carilah jumlah dan selisih maksimum serta 5 Sumber:
konsep pengurangan hasil selisih hasil pengukuran selisih hasil pengukuran individu. singkat. minimum dari hasil-hasil pengukuran berikut Buku
operasi hasil pengukuran - Menghitung hasil untuk menentukan hasil ini. Matematika
pengukuran - Hasil kali pengukuran maksimum dan maksimum dan a. 12 g dan 17 g hal. 57 - 60.
minimum suatu minimumnya b. 4,3 m dan 4,7 m Buku
pengukuran c. 2,4 ton dan 8 ton referensi lain.
berdasarkan jumlah dan - Menghitung hasil kali d. 1,42 kg dan 0,90 kg
selisih hasil pengukuran pengukuran untuk Alat:
- Menghitung hasil kali menentukan hasil - Laptop
dari suatu pengukuran maksimum dan hasil - LCD
- Menghitung hasil minimumnya - OHP
maksimum dan
minimum suatu
pengukuran
berdasarkan hasil kali
dari hasil pengukuran
- Menerapkan hasil
operasi pengukuran
pada bidang program
keahlian

- Membilang dan Ulangan Pilihan 1. Hasil pengukuran panjang suatu benda 2

mengukur akhir bab. ganda 60,23 mm. Salah mutlaknya adalah....
- Pembulatan ke a. 0,1 mm d. 0,005 mm
satuan ukuran terdekat b. 0,05 mm e. 0,001 mm
- Pembulatan ke c. 0,01 mm

Kherysuryawan.blogspot.com
 banyaknya angka / Pilihan 2. Massa sebuah zat setelah
tempat desimal ganda. ditimbang adalah 57,214 kg. Toleransi
- Pembulatan ke pengukuran tersebut adalah ....
banyaknya angka a. 0,8% d. 0,000891%
penting (signifikan) b. 0,0085% e. 0,0789%
- Menentukan salah c. 0,000874%
mutlak Uraian 3. Tentukan luas maksimum
- Menentukan salah singkat. dan minimum persegi panjang dengan
relatif dan persentase panjang sisi-sisi sebagai berikut.
kesalahan a. 7 cm x 6 cm
- Menentukan b. 2,5 mm x 3,5 mm
toleransi hasil c. 17,5 cm x 210 mm
pengukuran Uraian 4. Perbandingan zat A, zat B,
- Penjumlahan dan obyektif. dan zat C dalam sebuah obat adalah
pengurangan hasil 2 : 3 : 5 . Jika diketahui massa obat tertentu
pengukuran 1,75 gram, tentukan massa masing-
- Hasil kali masing zat beserta batas-batasnya.
pengukuran

SILABUS
Nama Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GANJIL
Sandar Kompetensi : 3. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dan kuadrat

Penilaian Alokasi
Sumber /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Teknik Contoh Instrumen Bahan / Alat
Instrumen (TM)

3.1. Menentukan - Persamaan linear dan - Menjelaskan pengertian - Menentukan penyelesian Tugas Uraian x 8 Sumber :Buku
1. Tentukan nilai dari persamaan
himpunan penyelesaiannya persamaan linear persamaan linear individu, singkat. 20(3x  1)  50(5  x) Matematika
.
penyelesaian - Pertidaksamaan linear dan - Menyelesaikan kuis. Uraian 2. Tentukan himpunan Program
persamaan dan penyelesaiannya persamaan linear - Menentukan singkat. penuelesaian pertidaksamaan berikut. Keahlian
pertidaksamaan - Aplikasi persamaan dan - Menjelaskan penyelesaian Teknologi,
a. 5b  3  7b  11
linear pertidaksamaan linear pengertian pertidaksamaan linear Kesehatan,
r 2 r4
pertidaksamaan linear  4  2  dan Pertanian
b. 3 4
- Menyelesaikan - Menerapkan persamaan Uraian untuk SMK

Kherysuryawan.blogspot.com
 pertidaksamaan linear dan pertidaksamaan obyektif. 3. Berat astronot dan Kelas X.
- Menyelesaikan linear dalam pesawatnay ketika mendarat di bulan tidak Buku referensi
masalah program menyelesaikan masalah boleh melebihi 200 kg. Jika berat pesawat di lain.
keahlian yg berkaitan program keahlian 1 Alat:
dgn persamaan dan bumi 900 kg dan berat benda di bulan 6 - Laptop
pertidaksamaan linear dari berat benda di bumi, tentukan berat - LCD
maksimum astronot di bumi. - OHP

3.2.Menentukan - Definisi persamaan - Menjelaskan - Menentukan Tugas Uraian 1. Tentukan himpunan penyelesaian dari 10 Sumber:
himpunan kuadrat pengertian persamaan penyelesaian individu, singkat. persamaan kuadrat x  64  0 .
2 Buku
penyelesaian - Menentukan akar-akar kuadrat persamaan kuadrat tugas Matematika
persamaan dan persamaan kuadrat dgn - Menentukan akar-akar kelompok., Uraian 2. Tentukan himpunan penyelesaian dari hal. 73 - 82.
pertidaksamaan faktorisasi,melengkapkan persamaan kuadrat - Menentukan kuis, singkat. Buku referensi
pertidaksamaan kuadrat 5 x  2 x  10 .
2

kuadrat bentuk kuadratsempurna, dengan faktorisasi, penyelesaian ulangan lain.

dan rumus abc melengkapkan bentuk pertidaksamaan harian.
- Jenis-jenis akar kuadrat sempurna, dan kuadrat Uraian 3. Salah satu akar persamaan kuadrat
persamaan kuadrat rumus abc obyektif. x2  7 x  c  0 c
adalah 2, tentukan nilai
- Rumus jumlah dan hasil - Menjelaskan akar-akar Alat:
dan akar yang lainnya.
kali akar-akar persamaan persamaan kuadrat - Laptop
kuadrat dan sifat-sifatnya - LCD
- Pertidaksamaan kuadrat - Menyelesaikan - OHP
pertidaksamaan
kuadrat

3.3. Menerapkan - Menyusun - Menyusun persamaan - Menyusun Tugas Pilihan 1. Jika x1 dan x 2 akar- 8 Sumber:
persamaan dan persamaan kuadrat kuadrat berdasarkan persamaan kuadrat individu, ganda. akar suatu persamaan kuadrat dengan Buku
pertidaksamaa yang diketahui akar- akar-akar yg diketahui berdasarkan akar-akar tugas x  x  2 dan x  x  3 , persamaan
1 2 1 2 Matematika.
n kuadrat akarnya yang diketahui kelompok kuadrat tersebut adalah .... Buku
- Menyusun - Menyusun persamaan - Menyusun . x 2  3x  2  0 x2  2 x  3  0 referensi lain.
a. d.
persamaan kuadrat kuadrat berdasarkan persamaan kuadrat
berdasarkan akar-akar akar-akar persamaan baru berdasarkan b. x 2  3x  2  0 e. x2  2 x  3  0
persamaan kuadrat lain kuadrat lain akar-akar persamaan c. x2  2x  3  0
- Penerapan kuadrat lain Uraian Alat:
persamaan dan - Menyelesaikan - Menerapkan obyektif. 2. Sebuah industri rumah tangga - Laptop
pertidaksamaan kuadrat masalah program persamaan dan memproduksi suatu jenis barang dan - LCD
dalam program keahlian keahlian yang pertidaksamaan menjualnya seharga Rp7.000,00 per unit. - OHP
berkaitan dengan kuadrat dalam Biaya pembuatan x unit barang tersebut
persamaan dan menyelesaikan didapat menurut persamaan
pertidaksamaan masalah program B  2 x 2  2.000 x
kuadrat keahlian . Berapa unit barang harus

Kherysuryawan.blogspot.com
 diproduksi dan dijual agar mendapatkan
laba paling banyak Rp2.000.000,00?

3.4Menyelesaikan - Sistem persamaan - Bentuk umum SPLDV - Menentukan Tugas Uraian 1. Tentukan himpunan penyelesaian dari 12 Sumber:
sistem linear dua variabel - Menyelesaikan penyelesaian SPLDV individu, obyektif.  x y 3 Buku

persamaan (SPLDV) dan SPLDVdengan tugas  x  2 y  1 . Matematika
SPLDV
penyelesaiannya metode eliminasi - Menentukan kelompok Buku
(metode eliminasi, - Menyelesaikan penyelesaian SPLTV , kuis, Uraian referensi lain.
2. Selesaikan sistem persamaan berikut.
substitusi, dan SPLDV dengan ulangan obyektif.
 x  y  2z  4
gabungan) metode substitusi - Menentukan harian. 
2 x  4 y  z  14
- Sistem persamaan - Menyelesaikan penyelesaian SPLK  3 x  2 y  z  3
a.  Alat:
linear tiga variabel SPLDV dengan
(SPLTV) dan metode gabungan - Menerapkan sistem  y  x 2  22 - Laptop

penyelesaiannya (eliminasi dan persamaan dalam  y  4 x  1 - LCD
b.
- Sistem persamaan substitusi) menyelesaikan - OHP
dua variabel: linear - Bentuk umum SPLTV masalah program Uraian
dan kuadrat (SPLK) - Menyelesaikan keahlian obyektif. 3. Selisih dua bilangan positif adalah 3 dan
- Aplikasi sistem SPLTV jumlah kuadratnya adalah 65. Carilah
persamaan - Bentuk umum SPLK bilangan-bilangan itu.
- Menyelesaikan SPLK
- Aplikasi sistem
persamaan

- Persamaan dan Ulangan Pilihan 1. Himounan penyelesaian dari 2

penyelesaiannya akhir bab. ganda. 6  3  x  1  9
- Pertidaksamaan linear adalah ....
dan penyelesaiannya a.  x | 2  x  3
- Aplikasi persamaan b.  x | 1  x  3
dan pertidaksamaan
linear c.  x | 2  x  2
- Definisi persamaan d.  x |1  x  4
kuadrat
e.  x | 1  x  4
- Menentukan akar-akar
persamaan kuadrat
dengan faktorisasi, 2. Himpunan penyelesaian dari sistem
 x y 5
melengkapkan bentuk Pilihan  2
 x  y  45
2
kuadrat sempurna, dan ganda. persamaan adalah ....
rumus abc
a.
  7, 2 
- Jenis-jenis akar
persamaan kuadrat b.
  7, 2  
- Rumus jumlah dan   7, 2   dan   7, 2  
hasil kali akar-akar c.

Kherysuryawan.blogspot.com
 persamaan kuadrat
d.
  7, 2  dan   7, 2  
- Pertidaksamaan
kuadrat e.
  7, 2  dan   7, 2  
- Menyusun persamaan
kuadrat yang diketahui 3. Tentukan persamaan kuadrat yang akar-
akar-akarnya akarnya 10 kali akar-akar persamaan
- Menyusun persamaan x 2  10 x  3 .
kuadrat berdasarkan
akar-akar persamaan
kuadrat lain Uraian
- Penerapan persamaan obyektif.
dan pertidaksamaan
kuadrat dalam
program keahlian
- Sistem persamaan
linear dua variabel
(SPLDV) dan
penyelesaiannya
(metode eliminasi,
substitusi, dan
gabungan)
- Sistem persamaan
linear tiga variabel
(SPLTV) dan
penyelesaiannya
- Sistem persamaan dua
variabel: linear dan
kuadrat (SPLK)
- Aplikasi sistem
persamaan

SILABUS
Nama Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GENAP
STANDAR KOMPETENSI : 4. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks

Kherysuryawan.blogspot.com
 Penilaian Alokasi
Kompetensi Sumber/Baha
Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Dasar Teknik Contoh Instrumen n /Alat
Instrumen (TM)

4.1Mendeskripsika -Definisi matriks - Menjelaskan definisi - Menentukan unsur Tugas Uraian 1. Nyatakan apakah pernyataan di bawah ini 4 Sumber: Buku
n macam- -Notasi, elemen, dan matriks dan notasi matriks individu. singkat. benar dengan disertai alasannya. Matematika
macam matriks ordo matriks a. Matriks identitas termasuk matriks Program
-Macam-macam matriks - Menjelaskan notasi, - Membedakan matriks diagonal. Keahlian
 Matriks baris baris, kolom, elemen, menurut jenis (banyak b. Matriks persegi panjang tidak memiliki Teknologi,
 Matriks kolom dan ordo matriks baris dan kolom) dan matriks identitas. Kesehatan,
 Matriks persegi relasinya (kesamaan c. Matriks kolom berordo 1 x n . dan Pertanian
 Matriks nol - Membedakan jenis- dan transpos matriks) 0 1 untuk SMK
 
 Matriks identitas jenis matriks (matriks 1 0 Kelas X.
d. Matriks juga termasuk matriks
(satuan) baris, matriks kolom, Buku referensi
identitas.
-Kesamaan matriks matriks persegi, matriks lain.
-Transpos matriks nol, matriks identitas) Alat:
 2 8 a b 
Uraian P  Q  - Laptop
2. Diketahui  5 3  dan  c d  . Jika
- Menjelaskan kesamaan obyektif. - LCD
PT  QT a, b, c, - OHP
matriks , tentukan nilai dan d .

- Menjelaskan transpos
matriks

4.2Menyelesaikan -Penjumlahan dan - Menjelaskan operasi - Menentukan hasil Tugas Uraian  4 12 6  6 Sumber:
 
operasi pengurangan pada matriks antara lain : penjumlahan atau individu, singkat. A   1 10 3  Buku
matriks matriks penjumlahan dan pengurangan dua kuis,  0 9 8  Matematika
1.Diketahui  ,
-Perkalian skalar dengan pengurangan matriks, matriks atau lebih ulangan hal. 113 - 122.
 16 3 7   0 0 2 
matriks perkalian skalar dengan harian.     Buku referensi
B   2 4 9  C  11 4 0 
-Perkalian matriks matriks, dan perkalian - Menentukan hasil kali  5 5 8   3 6 1  lain.
dengan matriks matriks dengan matriks skalar dengan matriks   , dan   .
Tentukan:
a. A  2 B  4C
- Menyelesaikan - Menentukan hasil kali b. ( A  2 B)  ( A  5C ) Alat:
penjumlahan dan dua matriks atau lebih ( A  2 B )  3C
T - Laptop
pengurangan matriks, c. - LCD
perkalian skalar dengan - Menyelesaikan - OHP
matriks, serta perkalian kesamaan matriks Uraian
matriks dengan matriks menggunakan obyektif.

Kherysuryawan.blogspot.com
 penjumlahan,  1 0 
A 
- Menyelesaikan pengurangan, perkalian  2 4  , carilah A  5 A .
2
2.Diketahui
kesamaan matriks skalar dengan matriks,
menggunakan dan perkalian matriks
penjumlahan, dengan matriks
pengurangan, perkalian
skalar dengan matriks,
dan perkalian matriks
dengan matriks

4.3 Menentukan -Determinan matriks - Menjelaskan pengertian - Menentukan determinan Tugas Uraian 1. Tentukan determinan dan invers dari matriks- 8 Sumber:
determinan ordo 2 x 2 determinan dan invers matriks ordo 2 x 2 dan individu, obyektif. matriks berikut. Buku
dan invers -Invers matriks ordo matriks 3x3 tugas  3 1  Matematika
 
2x2 kelompok,  2 4  hal. 122 - 138.
a.
- Determinan matriks - Menentukan - Menentukan invers kuis, Buku referensi
 1 2 3
ordo 3 x 3 determinan dan invers matriks ordo 2 x 2 dan ulangan   lain.
- Pengertian minor, matriks ordo 2 x 2 3x3 harian.  4 5 6
 7 8 9 
b.  
kofaktor, dan adjoin
- Invers matriks ordo - Menjelaskan pengertian - Menyelesaikan sistem
3x3 mnor, kofaktor, dan persamaan linear Uraian 2. Tentukan himpunan penyelesaian system Alat:
- Persamaan matriks adjoin matriks dengan menggunakan obyektif. persamaan berikut dengan menggunakan - Laptop
- Menyelesaikan sistem matriks matriks. - LCD
persamaan linear dua - Menentukan  3x  4y  -5 - OHP

variabel dengan determinan dan invers - Menerapkan konsep 5 x 7 y  17
a. 
menggunakan matrik matriks ordo 3 x 3 matriks dalam  3x  3 y  2 z  13
- Aturan Cramer penyelesaian masalah 
- Menyelesaikan sistem - Menyelesaikan sistem program keahlian  2 x  y  5z  9

persamaan linear tiga persamaan linear 4 x  2 y  3z  13
b. 
variabel dengan dengan menggunakan
menggunakan matriks matriks Uraian
3. Seorang petani membeli 24 kg pupuk A dan
(pengayaan) obyektif.
10 kg pupuk B dengan harga Rp170.000,00.
- Menyelesaikan
Sedangkan petani lainnya membeli 9 kg
masalah program
pupuk A dan 15 kg pupuk B dengan harga
keahlian yang berkaitan
Rp120.000,00. Dengan menggunakan
dengan matriks
matriks, tentukan harga masing-masing
pupuk tiap kilogramnya.

2
-Definisi matriks Ulangan Pilihan
-Notasi, elemen, dan akhir bab. ganda.

Kherysuryawan.blogspot.com
 ordo matriks  1
 
-Macam-macam matriks B  4 
5
 Matriks baris 1.Jika A   2 5 1 dan   , maka AB
 Matriks kolom adalah matriks berordo ....
 Matriks persegi a. 1 x 1 d. 3 x 1
 Matriks nol b. 1 x 2 e. 3 x 3
 Matriks identitas Uraian
c. 1 x 3
(satuan) obyektif.
-Kesamaan matriks  2 5   1 2 
A  B 
-Transpos matriks  5 12   1 3 
2.Diketahui dan .
-Penjumlahan dan
Tentukanlah:
pengurangan pada
( ABT ) 1 ( A  B ) 1
matriks a. c.
-Perkalian skalar dengan b. ( B 1 )T d. (2 B  3 A)T
matriks
-Perkalian matriks
dengan matriks
-Determinan matriks
ordo 2 x 2
-Invers matriks ordo
2x2
- Determinan matriks
ordo 3 x 3
- Pengertian minor,
kofaktor, dan adjoin
- Invers matriks ordo
3x3
- Persamaan matriks
- Menyelesaikan sistem
persamaan linear dua
variabel dengan
menggunakan matrik
- Aturan Cramer
- Menyelesaikan sistem
persamaan linear tiga
variabel dengan
menggunakan matriks
(pengayaan)

Kherysuryawan.blogspot.com
 SILABUS
Nama Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XII / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GENAP
STANDAR KOMPETENS : 5. Menyelesaikan masalah program linear

Penilaian Alokasi
Kompetensi Sumber
Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Dasar Teknik Contoh Instrumen /Bahan /Alat
Instrumen (TM)

5.1 Membuat -Pengertian program - Menjelaskan pengertian - Menentukan daerah Tugas Uraian 1. Gambarlah grafik himpunan penyelesaian 6 Sumber: Buku
grafik linear program linear penyelesaian individu, obyektif. pertidaksamaan berikut ini. Matematika
himpunan -Grafik himpunan pertidaksamaan linear tugas a. x  1 Program
penyelesaian penyelesaian - Menggambar grafik (satu variabel dan dua kelompok. b. 2  y  0 Keahlian
sistem pertidaksamaan linear himpunan penyelesaian variabel) Teknologi,
pertidaksamaa satu variabel pertidaksamaan linear c. x  2 y  4 Kesehatan,
n linear -Grafik himpunan satu variabel - Menentukan daerah Uraian dan Pertanian
penyelesaian penyelesaian sistem obyektif. 2. Tentukan himpunan penyelesaian sistem untuk SMK
pertidaksamaan linear - Menggambar grafik pertidaksamaan linear pertidaksamaan linear di bawah ini. Kelas.
dua variabel himpunan penyelesaian dua variabel a. x  0; y  0; x  y  4 Buku referensi
-Grafik himpunan pertidaksamaan inear b. 1  x  2; 1  y  3 lain.
penyelesaian sistem dua variabel
pertidaksamaan linear Uraian 3. Diketahui grafik himpunan penyelesaian
dua variabel - Menggambar grafik obyektif. pertidaksamaan sebagai berikut. Tentukan Alat:
himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan yang dimaksud. - Laptop
sistem pertidaksamaan - LCD
linear dua variabel - OHP

5.2 Menentukan - Model matematika - Menjelaskan pengertian -Menerjemahkan soal Tugas Uraian Untuk membuat campuran (adukan) beton 3 Sumber:
model model matematika ceritera (kalimat verbal) ke individu, obyektif. untuk pembuatan sebuah rumah diperlukan Buku
matematika dari - Menentukan apa yang dalam kalimat matematika tugas material berupa semen, pasir, dan batu split Matematika

Kherysuryawan.blogspot.com
 soal ceritera diketahui dan kelompok, dengan perbandingan 2 : 3: 5 . Luas lantai yang Buku referensi
(kalimat verbal) ditanyakan dan -Menentukan daerah kuis. akan dicor tidak lebih dari 200 m2 dengan lain.
menerjemahkannya ke penyelesaian dari sistem ketebalan 10 cm. Buatlah model matematika
dalam kalimat pertidaksamaan linear yang menyatakan hubungan antara banyaknya Alat:
matematika yang telah disusun dalam semen, pasir, dan batu split yang diperlukan - Laptop
- Menyusun sistem model matematika untuk membuat lantai dengan luas yang - LCD
pertidaksamaan linear ditentukan tersebut. - OHP
- Menentukan daerah
penyelesaian

5.3 Menentukan - -Fungsi objektif - Menentukan fungsi - Menentukan fungsi Tugas Uraian Seorang pengusaha material hendak 6 Sumber:
nilai optimum -Nilai optimum objektif objektif dari soal individu. obyektif. mengangkut 120 ton barang dari gudang A ke Buku
dari sistem (maksimum / - Menentukan titik gudang B. Untuk keperluan ini sekurang- Matematika.
pertidaksamaan minimum) optimum dari daerah - Menentukan nilai kurangnya diperlukan 50 kendaraan truk yang Buku referensi
linear himpunan penyelesaian optimum berdasar terdiri dari truk jenis 1 dengan kapasitas 3 ton lain.
sistem pertidaksamaan fungsi objektif dan truk jenis 2 dengan kapasitas 2 ton. Biaya Alat:
linear menggunakan metode sewa truk jenis 1 adalah Rp50.000,00 dan truk - Laptop
- Menentukan nilai uji titik pojok jenis 2 adalah Rp40.000,00. Buatlah model - LCD
optimum dari fungsi matematikanya agar pengusaha tersebut - OHP
objektif menggunakan mengeluarkan biaya penyewaan truk seminimal
uji titik pojok mungkin, dan tentukan besar biayanya.

5.4 Menerapkan - Garis selidik - Menjelaskan pengertian - Menggambarkan garis Tugas Uraian Sebuah rumah sakit merawat pasiennya setiap 3 Sumber:
garis selidik garis selidik selidik dari fungsi individu, obyektif. hari membutuhkan paling sedikit 150.000 unit Buku
- Membuat garis selidik objektif tugas kalori dan 130.000 unit protein. Setiap kg Matematika.
menggunakan fungsi kelompok, daging sapi mengandung 500 unit kalori dan Buku referensi
objektif - Menentukan nilai kuis, 200 unit protein, sedangkan setiap kg ikan lain.
- Menentukan nilai optimum ulangan segar mengandung 300 unit kalori dan 400 unit
optimum menggunakan menggunakan garis harian. protein. Harga per kg daging sapi dan ikan
garis selidik selidik segar masing-masing Rp25.000,00 dan
- Menyelesaikan masalah Rp20.000,00. Tentukan berapa kg daging sapi Alat:
program keahlian yang - Menerapkan konsep dan ikan segar yang harus disediakan rumah - Laptop
berkaitan dengan program linear dalam sakit supaya mengeluarkan biaya sekecil - LCD
program linear penyelesaian masalah mungkin. - OHP
program keahlian

-Pengertian program Ulangan Pilihan 1.Sistem pertidaksamaan dari daerah 2

linear akhir bab. ganda. penyelesaian pada grafik di bawah ini adalah

Kherysuryawan.blogspot.com
 -Grafik himpunan
penyelesaian
pertidaksamaan linear
satu variabel
-Grafik himpunan
penyelesaian
pertidaksamaan linear
a. x  3 y  6; 2 x  y  4;
dua variabel
-Grafik himpunan x  0; y  0
penyelesaian sistem b. x  3 y  6; 2 x  y  4;
pertidaksamaan linear x  0; y  0
dua variabel
c. x  3 y  6; 2 x  y  4;
-Model matematika
- -Fungsi objektif x  0; y  0
-Nilai optimum d. 3 x  y  6; 2 x  y  4;
(maksimum / x  0; y  0
minimum) 3 x  y  6; x  2 y  4;
- Garis selidik e.
x  0; y  0

2.a. Gambarlah daerah penyelesaian dari

sistem pertidaksamaan:
x  0; y  0; 2 x  y  10;
x y8.
b. Tentukanlah nilai optimum (maksimum
Uraian
dan minimum)
obyektif. f ( x, y )  5 x  2 y dari
daerah penyelesaian di
atas.

SILABUS
Nama Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GENAP
Sandar Kompetensi : 6. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor

Penilaian Alokasi
Sumber
Kherysuryawan.blogspot.com
 Mengetahui, ………., …… ………… 2019
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

…………………………… …………………………………

Kherysuryawan.blogspot.com