RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MA DaarulKiram Kelas/Semester : XI / 1 KD : 3.1 dan 4.1

Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke : 1
Materi : ‫التّسوق‬

A, TUJUAN

Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu
mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ‫التّسوق‬

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: ‫التّسوق‬

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Menjelaskan isi teks yang didengar yang
berkaitan: ‫التّسوق‬

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Menjelaskan isi
teks yang didengar yang berkaitan: ‫التّسوق‬

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: ‫ التّسوق‬Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… ,..........................2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SYAHRU ROMDHONI,SE,MM FAKHRUDIN JAMIL

Nip. Nip.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : MA DaarulKiram Kelas/Semester : XI / 1 KD : 3.1 dan 4.1
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke : 2
Materi : ‫التّسوق‬

A, TUJUAN

Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu
mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ‫التّسوق‬

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: ‫التّسوق‬

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Menjelaskan isi teks yang didengar yang
berkaitan: ‫التّسوق‬

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Menjelaskan isi
teks yang didengar yang berkaitan: ‫التّسوق‬

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: ‫ التّسوق‬Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… ,..........................2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SYAHRU ROMDHONI,SE,MM FAKHRUDIN JAMIL

Nip. Nip.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : MA DaarulKiram Kelas/Semester : XI / 1 KD : 3.1 dan 4.1
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke : 3
Materi : ‫التّسوق‬

A, TUJUAN

Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu
mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ‫التّسوق‬

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: ‫التّسوق‬

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Menjelaskan isi teks yang didengar yang
berkaitan: ‫التّسوق‬

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Menjelaskan isi
teks yang didengar yang berkaitan: ‫التّسوق‬

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: ‫ التّسوق‬Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… ,..........................2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SYAHRU ROMDHONI,SE,MM FAKHRUDIN JAMIL

Nip. Nip.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MA DaarulKiram Kelas/Semester : XI / 1 KD : 3.1 dan 4.1
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke : 4
Materi : ‫التّسوق‬

A, TUJUAN

Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu
mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ‫التّسوق‬

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: ‫التّسوق‬

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Menjelaskan isi teks yang didengar yang
berkaitan: ‫التّسوق‬

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Menjelaskan isi
teks yang didengar yang berkaitan: ‫التّسوق‬

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: ‫ التّسوق‬Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… ,..........................2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SYAHRU ROMDHONI,SE,MM FAKHRUDIN JAMIL

Nip. Nip.

PENILAIAN
1. SkalaSikap
Gurumelakukanpenilaianterhadappesertadidikdalamkegiatandiskusi

Pengamatanpadasaatpelaksanaandiskusi.

Aspekdanrubrikpenilaian
2. Kejelasandankedalamaninformasi.
a. Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman
informasilengkapdansempurna,skor30.
b. Jikakelompoktersebutdapatmemberikanpenjelasandankedalaman informasilengkapdan
kurangsempurna,skor20.
c. Jikakelompoktersebutdapatmemberikanpenjelasandankedalaman
informasikuranglengkap,skor10.
3. Keaktifandalamdiskusi.
a. Jikakelompoktersebut berperansangataktifdalamdiskusi,skor30.
b. Jikakelompoktersebutberperan aktifdalamdiskusi,skor20.
c. Jikakelompoktersebutkurangaktifdalamdiskusi,skor10.

4. Kejelasandankerapianpresentasi
a. Jikakelompoktersebutdapatmempresentasikandengansangatjelasdan rapi,skor40.
b. Jikakelompoktersebutdapatmempresentasikandenganjelasdanrapi, skor30.
c. Jikakelompoktersebutdapatmempresentasikandengansangatjelasdan kurangrapi,skor20.
d. Jikakelompoktersebutdapatmempresentasikandengankurang jelas dan tidakrapi,skor10.

2. Kolom“UnjukKerja”
Kolommenyebutkanisiteksyangada. Skornilai:
a. Apabilapesertadidikbisamenyebutkanisitekssecaralengkap,skor2. b.
 Apabilapesertapesertadidikhanyabisamenyebutkansebagianisiteks,
skor1.
Nilai=Skor yang diperolehx 100
Skormaksimal

3. KolomPilihanGandadanUraian.
a.Pilihanganda:jumlahjawabanbenarx1 (maksimal10 x1=10)
b.Uraian:RubrikPenilaian
Nilai : Jumlah skor yang diperoleh (pilihan ganda dan Isian)x100
90
4. Tugas/Portofolio
Skorpenilaiansebagaiberikut:
a. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya tepat pada waktu
yangditentukandanperilakuyangdiamatisertaalasannyabenar,nilai
100.
b. Jikapesertadidikdapatmengumpulkantugasnyasetelahwaktuyang
ditentukandanperilakuyangdiamatisertaalasannyabenar,nilai90.
c. Jikapesertadidikdapatmengumpulkantugasnyasetelahwaktuyang ditentukan dan perilaku yang
diamati serta alasannya sedikit ada
kekurangan,nilai80.

Nilai akhir yang diperoleh oleh peserta didik adalah sebagai berikut :
a. Jumlah nilai rata-rata pada kolom”Ayo berlatih” pilihan ganda/uraian dan tugas x 50%.
b. Jumlah nilai rata-rata pada kolom diskusi, penerapan x 50%.
Nilai akhir = nilai a + nilai b