SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 3 MAPAT TUNGGUL SELATAN

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII / I dan II
Standar Kompetensi : Memahami sifat – sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

KEGIATAN PEMBELAJARAN

MATERI ALOKA SUMBE

KD PELAJARA INDIKATOR PENUGASAN KEGIATAN PENILAIAN SI R/
N TATAP MUKA TERSTRUKTUR MANDIRI WAKTU ALAT /
( TM ) ( PT ) TIDAK BAHAN
TERSTRUKTU
R
( KMTT )

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1.1. Melakukan Bilangan 1. Memberikan - Melakukan - Menuliskan apa yang kamu 1. Teknik 2 x 40 Buku
operasi hitung bulat dan contoh diskusi bilangan bulat. ketahui Tes paket
bilangan bulat bilangan bilangan tentang jenis- mengenai tertulis kelas VII
dan pecahan pecahan bulat jenis bilangan bilangan cacah?
bulat Ceritakan secara 2. Bentuk
(pengulangan) singkat didepan instrumen
dan kelas Tes uraian
menyebutkan
bilangan bulat
2. Menentukan
letak - Membuat garis - Meletakkan
bilangan bilangan dan bilangan bulat
bulat pada menentukan pada garis 2 x 40
garis letak bilangan bilangan
bilangan bulat pada
 garis bilangan
3. Melakukan
operasi - Mendiskusikan
tambah, cara - Mengoperasikan
kurang, kali melakukan bilangan bulat
dan bagi operasi
bilangan tambah, 2 x 40
bulat kurang, kali,
termasuk dan bagi pada
operasi bilangan bulat
campuran termasuk
operasi
campuran

- Mendiskusikan
4. Menghitung untuk - Menyelesaika
kuadrat dan menentukan n kuadrat dan
pangkat tiga kuadrat dan pangkat tiga
bilangan pangkat 3, bilangan bulat
bulat serta akar
kuadrat dan
akar pangkat 3

- Mendiskusikan 2 x 40
jenis-jenis - Mencontohka
bilangan n berbagai
5. memberikan pecahan, bentuk dan
contoh menyebutkan jenis bilangan
berbagai bilangan pecahan biasa,
bentuk dan pecahan, campuran,
jenis membuat decimal,
bilangan garis bilangan persen dan
pecahan dan permil
biasa, menentukan
campuran, letak bilangan
decimal, pecahan pada 2 x 40
 persen dan garis bilangan
permil.
- Mendiskusikan - Menjadikan
bilangan pecahan
pecahan kebentuk
senilai, pecahan yang
mendiskusika lain
6. Mengubah n cara
pecahan mengubah
kebentuk bentuk
pecahan pecahan ke
yang lain bentuk
pecahan yang
lain. - Menghitung
penjumlahan ,
- Melakukan pengurangan,
operasi hitung perkalian,
tambah, pembagian
kurang, kali, bilangan
bagi bilangan cacah
7. menyelesaik pecahan
an operasi
hitung, - Menuliskan
tambah, sifat-sifat
kurang, kali, - Melakukan operasi 1. Teknik
bagi diskusi tambah dan Tes
bilangan tentang sifat- kurang pada tertulis
pecahan sifat operasi bilangan bulat 2 x 40
tambah dan 2. Bentuk
kurang pada instrumen
1.2. Menggunak 1. Menyebu bilangan bulat Tes uraian
an sifat – sifat tkan sifat- - Menyebutkan
operasi hitung sifat operasi kembali sifat-
bilangan bulat tambah dan - Menyelesaikan sifat operasi
dan pecahan kurang pada masalah yang hitung
dalam bilangan berkaitan tambah, dan Amatilah
pemecahan bulat dengan kurang pada masalah /
masalah. bilangan bulat bilangan bulat kejadian
dengan dilingkunganmu
2. menunju menggunakan . Tuliskan
kkan sifat – sifat-sifat masalah yang
sifat operasi penjumlahan berkaitan
hitung dan dengan
Bilangan tambah dan pengurangan penggunaan
bulat dan kurang pada - Menuliskan sifat- operasi hitung
bilangan bilangan sifat operasi bilangan bulat,
pecahan bulat. - Melakukan kali dan bagi kemudian
diskusi pada bilangan selesaikanlah,
tentang sifat- bulat hasilnya
sifat operasi tuliskan dalam
kali dan bagi bentuk laporan 2 x 40
pada bilangan dan kumpulkan
3. Menyebu bulat - Menyebutkan kepada gurumu
tkan sifat – kembali sifat-
sifat operasi sifat operasi
kali dan bagi - Menyelesaikan hitung kali dan
pada masalah yang bagi pada
bilangan berkaitan bilangan bulat
bulat. dengan
bilangan bulat
4. menunju dengan
kan sifat – menggunakan
sifat operasi sifat-sifat kali - Menyelesaikan
hitung kali dan bagi masalah dalam
dan bagi kehidupan
pada - Menggunakan sehari-hari
bilangan sifat-sifat dengan
bulat. operasi hitung menggunakan
tambah dan sifat-sifat
kurang operasi hitung 2 x 40
5. Menggun dengan tambah dan
akan sifat – melibatkan kurang dengan
 sifat operasi pecahan serta melibatkan
hitung mengaitkanny pecahan
tambah dan a kejadian
kurang sehari-hari.
dengan - Menyelesaikan
melibatkan masalah dalam
pecahan kehidupan
serta sehari-hari
mengaitkann dengan
ya dalam - Menggunakan menggunakan
kehidupan sifat-sifat sifat-sifat
sehari – hari. operasi hitung operasi hitung
kali dan bagi kali dan bagi
6. Menggun dengan dengan
akan sifat – melibatkan melibatkan
sifat operasi pecahan serta pecahan
hitung kali mengkaitkann
dan bagi ya dalam
dengan kehidupan
melibatkan sehari-hari.
pecahan
serta
mengaitkann
ya dalam
kehidupan
sehari – hari.
Standar Kompetensi : Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variable

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

2.1.Mengenali Bentuk 1. Menjel - Mendiskusikan - Menyebutkan Buatlah sebarang 1. Teknik 2 x 40 Buku
bentuk Aljabar askan pengertian pengertian bentuk aljabar. a. Tes Paket
aljabar pengertian variabel dan variabel dan Mintalah lisan Kelas VII
dan unsur variabel konstanta konstanta temanmu untuk b. Tes
– dan menunjukkan tertulis
unsurnya konstanta unsure-unsur
aljabar dari 2. Bentuk
2. Menjel - Mendiskusikan - Menyebutkan bentuk aljabar instrumen
askan pengertian pengertian tersebut. a. Tes
pengertian factor dan suku factor dan suku Lakukan hal ini uraian 2 x 40
factor dan bergantian b. Daftar
 suku dengan teman pentan
sebangkumu yaan
- Melakukan c. Pilihan
3. Menye diskusi tentang - Menuliskan suku- ganda
butkan suku-suku suku yang
suku – suku yang sejenis sejenis dari
yang dari bentuk bentuk aljabar 2 x 40
sejenis dari aljabar yang yang diketahui
bentuk diiketahui
aljabar
yang - Melakukan - Menghitung
diketahui. operasi tambah tambah dan
dan kurang kurang pada 1. Teknik
pada bentuk operasi aljabar a. Tes
2.2.Melakuka Bentuk 1. Melak aljabar Coba jabarkan lisan
n operasi Aljabar ukan perkalian bentuk b. Tes
pada operasi aljabar (ax +b ¿ tertulis
pertidaks hitung ( cx 2 +dx +e ) 2. Bentuk 2 x40
amaan tambah dan - Melakukan - Menghitung dengan instrumen
kurang operasi kali operasi kali menggunakan a. Tes
pada dan bagi pada dan bagi pada sifat distributif uraian
bentuk bentuk aljabar bentuk aljabar b. Daftar
aljabar. pentan
yaan
c. Pilihan
2. Melak - Melakukan - Menyelesaikan ganda
ukan operasi operasi
operasi perpangkatan pangkat pada
hitung kali pada bentuk bentuk aljabar 2 x 40
dan bagi aljabar
pada
bentuk - Menyelesaikan - Melakukan
aljabar soal yang operasi hitung
berhubungan bentuk aljabar
3. Melak dengan operasi
ukan hitung bentuk
 operasi aljabar
pangkat 2 x 40
pada
bentuk
aljabar.
- Mendiskusikan
PLSV dalam - Menyatakan
4. Mener berbagai pengertian
apkan bentuk dan pesamaan
operasi variabel linear satu 2 x 40
hitung variabel
bentuk
aljabar - Menyatakan
untuk contoh-contoh - Menuliskan 1. Teknik
menyelesai persamaan contoh-contoh a. Tes
kan soal. linear satu persamaan lisan
2.3.Menyelesa Persamaan variabel linear satu Tuliskan b. Tes
ikan linear satu variabel sebarang tertulis
persamaa variabel - Mendiskusikan persamaan
n linear cara - Menyatakan sebanyak 5 buah. 2. Bentuk
satu 1. Menye menentukan bentuk setara Mintalah instrumen
variable lesaikan bentuk setara dari persamaan temanmu a. Tes
pengertian dari PLSV linear satu menunjukkan uraian 2 x 40
persamaan dengan cara variabel manakah yang b. Daftar
linear satu kedua ruas dengan cara termasuk PLSV. pentan
variable ditambah, kedua ruas Lakukan hal ini yaan
dikurangi, ditambah, bergantian c. Pilihan
dikalikan, atau dikurang, dengan teman ganda
2. Menco dibagi dengan dikali, atau sebangkumu.
ntohkan bilangan yang dibagi dengan
persamaan sama bilangan yang
linear satu sama.
variabel
- Menyelesaikan
permasalahan
3. Menen (soal) yang - Menyelesaikan
 tukan berhubungan persamaan
bentuk dengan PLSV linear satu
setara dari variabel
persamaan
linear satu - Menyelesaikan
variable soal-soal yang
dengan berhubungan - Menyelesaikan
cara kedua dengan PLSV persamaan
ruas yang berbentuk linear satu
ditambah, pecahan variabel yang
dikurangi, berbentuk
dikali, atau pecahan
dibagi
dengan - Menyelesaikan
bilangan soal-soal yang
yang sama. berhubungan
dengan PLSV - Menyelesaikan
dalam persamaan
4. Menen kehidupan linear satu
tukan sehari-hari variabel dalam
penyelesaia kehidupan
n dari sehari-hari.
persamaan 2 x 40
linear satu
variable.
- Mendiskusikan
5. Menen pertidaksamaan
tukan PSV dalam
penyelesaia berbagai
n dari bentuk dan - Menyebutkan
persamaan variabel pengertian
linear satu pertidaksamaan
variable - Menyatakan linear satu
yang contoh-contoh variabel
berbentuk PtLSV
pecahan.
 - Menuliskan
6. Menen contoh
tukan - Mendiskusikan pertidaksamaan
penyelesaia cara linear satu
n dari menentukan variabel
persamaan bentuk setara
linear satu dari PtLSV - Menyatakan
variable dengan cara bentuk setara
dalam kedua ruas dari
kehidupan ditambah, pertidaksamaan 1. Teknik
2.4.Menyelesa Pertidaksama sehari – dikurangi, linear satu Buatlah 10 buah a. Tes
ikan an linear satu hari. dikali, dibagi variabel pertidaksamaan. lisan
pertidaks variabel dengan dengan cara Gunakan notasi b. Tes
amaan bilangan yang kedua ruas ¿ ,>, ≤ , dan ≥ tertulis
satu sama. ditambah, Ceritakan
variable 1. Menjel dikurang, hasilnyasecara 2. Bentuk
askan dikali, atau singkat didepan instrumen
pengertian dibagi dengan kelas. a. Tes
pertidaksa - Menyelesaikan bilangan yang uraian
maan linear soal-soal yang sama. b. Daftar
satu berhubungan pentan
variable dengan PtLSV - Menyelesaikan yaan
pertidaksamaan c. Pilihan 2 x 40
2. Menco linear satu ganda
ntohkan variabel
pertidaksa
maan linear - Menyelesaikan
satu soal-soal yang
variable berhubungan
dengan PtLSV - Menyelesaikan
3. menen yang berbentuk pertidaksamaan
tukan pecahan linear satu
bentuk variabel dalam
setara dari bentuk pecahan
pertidaksa
maan linear - Menyelesaikan
 satu soal-soal yang
variable berhubungan
dengan dengan PtLSV - Menyelesaikan 2 x 40
cara kedua dalam pertidaksamaan
ruas kehidupan linear satu
ditambah, sehari-hari variabel dalam
dikurangi, kehidupan
dikali, sehari-hari.
dibagi -
dengan
bilangan
yang sama

4. Menen
tukan
penyelesaia
n dari
pertidaksa
maan linear
satu
variabel.

5. Menen
tukan
penyelesaia
n dari
pertidaksa
maan linear
satu
variable
bentuk
pecahan.
2 x 40
6. Menen
tukan
penyelesaia
 n dari
pertidaksa
maan linear
satu
variable
dalam
kehidupan
sehari –hari

Standar Kompetensi : Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variable dan perbandingan dalam pemecahan masalah

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

3.1.Membuat Persamaan 1. Menjel - Mendiskusikan - Menyebutkan Jika Hani 1. Teknik 2 x 40 Buku
model dan askan model pengertian mempunyai uang a. Tes Paket
matemati pertidaksama pengertian matematika model Rp.100.000,00. lisan Kelas VII
ka dari an linear satu model matematika Ia akan membeli b. Tes
masalah variabel matematika suatu barang / tertulis
yang - Mendiskusikan - Menyelesaikan benda yang
berkaitan 2. Memb penyelesaian masalah dapat dijual 2. Bentuk
dengan aca masalah matematika kembali. apa instrumen
persamaa masalah matematika yang a. Tes
n dan matematika diharapkan? uraian
pertidaks yang Berapa b. Daftar
amaan diberikan - Mendiskusikan - Memberi nama persenkah pentan
linear pemecahan variabel dari keuntungan atau yaan
satu masalah yang masalah yang kerugian? c. Pilihan
variable 3. Mena diberikan diberikan ganda
mai
variabel
dari - Menyelesaikan - Mengerjakan
masalah soal-soal yang model
yang berhubungan matematika
diberikan dengan berbentuk
masalah sehari- persamaan
4. Mengu hari dalam linear satu 2 x 40
 bah bentuk variabel
masalah persamaan
menjadi linear satu
model variabel
matematika
berbentuk - Menyelesaikan - Mengerjakan
persamaan soal-soal yang model
linear satu berhubungan matematika
variabel dengan berbentuk
masalah sehari- pertidaksamaan
hari dalam linear satu
5. Mengu bentuk variabel
bah pertidaksamaan
masalah linear satu
menjadi variabel
model
matematika
berbentuk - Menyelesaikan - Mengerjakan
pertidaksa masalah sehari- model
maan linear hari yang matematika
satu diubah berbentuk 1. Teknik
variable. kedalam model persamaan a. Tes
matematika linear satu lisan
3.2.Menyeles Persamaan berbentuk variabel b. Tes
aikan dan PLSV tertulis
model pertidaksama
matemati an linear satu 1. Menye - Menyelesaikan - Mengerjakan 2. Bentuk
ka dari variabel lesaikan masalah sehari- model - Buatlah 5 buah instrumen
masalah model hari yang matematika soal yang a. Tes 2 x 40
yang matematika diubah berbentuk berkaitan uraian
berkaitan berbentuk kedalam model pertidaksamaan dengan b. Daftar
dengan persamaan matematika linear satu pertidaksamaa pentan
persamaa linear satu berbentuk variabel n linear satu yaan
n dan variable PtLSV variabel. c. Pilihan
pertidaks Kemudian, ganda
amaan tentukan
 linear himpunan
satu penyelesaiann
variabel 2. Menye ya. Buktikan
lesaikan kebenaran dari 4 x 40
model kesimpulan
matematika pada uraian di
berbentuk atas.
pertidaksa Eksplorasilah
maan linear hal tersebut.
satu - Menjelaskan Diskusikan
variable pengertian dan hal ini dengan
-Melakukan menghitung teman
simulasi nilai sebangkumu.
kegiatan keseruruhan, Hasilnya,
ekonomi nilai per unit, ceritakan 1. Teknik
sehari-hari dan nilai secara singkat a. Tes
(jual beli) sebagian di depan lisan
kelas. b. Tes
tertuli
3.3.Mengguna Perbandinga -Mendiskusikan - Ibu membeli 5 s
kan n dan pengertian dan Kg beras dan
konsep aritmatika menghitung 3 Kg minyak 2. Bentuk
aljabar social nilai goreng. Harga instrumen
dalam keseluruhan, 1 Kg beras a. Tes
pemaham 1. Menghitun nilai per unit, adalah uraian
an g nilai dan nilai - Menentukan Rp.5.800,00, b. Dafta
masalah keseluruha sebahagian besar laba atau sedangkan r
aritmatik n, nilai per rugi harga 1 Kg penta 2 x 40
a social unit dan minyak nyaan
yang nilai -Mendiskusikan goreng Rp c. Piliha
sederhana sebahagian dan 12.000,00. n
menghitung a. Buatlah ganda
besar laba atau pernyataan
rugi - Menentukan tersebut
besar harga dalam
jual bentuk
 aljabar
- Menentukan b. Berapakah
-Mendiskusikan besar harga harga yang
dan beli. harus ibu
menghitung bayar?
harga jual - Menentukan
2. Menghitun persentase laba
g besar -Mendiskusikan atau rugi
laba atau dan
rugi menghitung
harga beli - Menentukan
besar rabat
-Mendiskusikan
dan
menghitung
3. Menghitun persentase laba - Menentukan
g besar atau rugi. bunga tunggal
harga jual dalam kegiatan
-Mendiskusikan ekonomi
dan
4. Menghitun menghitung 2 x 40
g besar rabat
harga beli

-Mendiskusikan
5. Menghitun dan - Mendefinisikan
g menghitung pengertian
persentase bunga tunggal skala sebagai
laba atau suatu
rugi perbandingan

6. Menghitun 2 x 40
g besar
rabat - Menunjukkan
contoh-contoh 1. Teknik
-Mendiskusikan gambar a. Tes
 pengertian berskala lisan
7. Menghitun skala sebagai b. Tes 2 x 40
g bunga suatu tertulis
tunggal perbandingan - Menjelaskan
dalam factor 2. Bentuk
kegiatan pembesaran instrumen
ekonomi dan pengecilan a. Tes
3.4.Mengguna Perbandinga pada gambar Ambillah atlas, uraian
kan n berskala bukalah peta b. Daftar 2 x 40
perbandin -Mendiskusikan propinsi pentan
gan untuk dan sumatera barat. yaan
pemecaha mempresentasi - Menentukan Lihatlah skala c. Pilihan
n masalah 1. Menjelaska kan contoh- factor pada peta ganda
n contoh gambar pembesaran tersebut.
pengertian berskala dan pengecilan Tentukan jarak
skala pada gambar sebenarnya kota
sebagai -Mengidentifikasi berskala tempat
suatu faktor tinggalmu
perbanding pembesaran dengan kota-kota
an dan pengecilan - Memberikan lain dipropinsi
pada gambar contoh masalah sumatera barat. 2 x 40
berskala sehari-hari
2. Menyebutk yang
an contoh- merupakan
contoh perbandingan
gambar senilai dan
berskala -Melakukan berbalik nilai
perhitungan
faktor
3. Mengidenti pembesaran
fikasi dan pengecilan
faktor pada gambar
pembesara berskala
n dan - Mengerjakan soal
pengecilan yang
pada melibatkan
 gambar -Mendiskusikan perbandingan
berskala dan senilai
menyebutkan (seharga)
4. Menghitun contoh-contoh
g faktor masalah
pembesara sehari-hari - Mengerjakan soal
n dan yang yang
pengecilan merupakan melibatkan
pada perbandingan perbandingan
gambar seharga berbalik nilai
berskala (senilai) dan (berbalik
berbalik harga harga)
(berbalik nilai)
5. Menyebutk
an contoh 2 x 40
masalah -Menghitung soal
sehari-hari yang
yang melibatkan
merupakan perbandingan
perbanding senilai
an senilai (seharga)
(seharga)
dan
berbalik
nilai - Menghitung soal 2 x 40
(berbalik yang
harga) melibatkan
perbandingan
6. Menyelesai berbalik nilai
kan soal (berbalik harga
yang
melibatkan
perbanding
an senilai
(seharga)
 7. Menyelesai
kan soal
yang
melibatkan
perbanding 2 x 40
an berbalik
nilai
(berbalik
harga)

2 x 40

Standar Kompetensi : Menggunakan Konsep himpunan dan diagram venn dalam pemecahan masalah
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
4.1.Mengguna Himpunan 1. Menyataka -Mendiskusikan - Menyebutkan - Amati 1. Teknik 2 x 40 Buku
kan n masalah dan masalah sehari- lingkungan a. Tes Paket
konsep sehari-hari menyatakan hari dalam sekitar kalian. lisan kelas VII
himpunan dalam masalah sehari- bentuk Carilah contoh b. Tes
dan bentuk hari yang himpunan dan kumpulan tertulis
diagram himpunan merupakan mendata yang
venn dan himpunan anggotanya merupakan 2. Bentuk
dalam mendata himpunan dan instrumen
pemecaha anggotanya bukan a. Tes
n masalah himpunan uraian
masing- b. Daftar
2. Menyebutk -Mendiskusikan - Menyatakan masing 5 pentan
an anggota dan anggota dan buah. yaan
dan bukan menyatakan bukan anggota Ceritakan c. Pilihan
anggota anggota dan himpunan pengalamanm ganda
himpunan bukan anggota u didepan
himpunan kelas

3. Menyataka -Menyatakan - Menyebutkan

n notasi notasi notasi
himpunan himpunan himpunan

4. Menjelaska -Membedakan - Mendefinisikan

n himpunan himpunan himpunan
bilangan kosong, nol, bilangan Mintalah teman 1. Teknik
kosong dan dan notasinya kosong dan sebangkumu a. Tes
notasinya notasinya menyebutkan lisan
4.2.Memaha Himpunan 1. Menjelaska -Mendiskusikan - Menyatakan sebarang b. Tes
mi n pengertian pengertian himpunan. tertulis
konsep pengertian himpunan himpunan Tuliskan
himpuna himpunan bagian dan bagian himpunan bagian 2. Bentuk 2 x 40
n bagian bagian mengidentifika dari himpunan instrumen
 si himpunan tersebut. a. Tes
bagian suatu Lakukan hal ini uraian
himpunan secara bergantian b. Daftar
. ceritakan pentan
2. Menguraik -Menentukan - Menjelaskan hasilnya didepan yaan
an banyak himpunan kelas. c. Pilihan
himpunan himpunan bagian dari ganda
bagian dari bagian suatu suatu
suatu himpunan, himpunan
himpunan mengemukaka
n rumus
banyak
himpunan
bagian suatu
himpunan

3. Menghitun -Menyelesaikan - Menentukan

g banyak soal yang banyak
himpunan berhubungan himpunan
bagian dengan bagian suatu
suatu himpunan himpunan
himpunan bagian

- Menyatakan
4. Menjelaska -Mendiskusikan pengertian
n pengertian himpunan
pengertian himpunan semesta
himpunan semesta
semesta
- Menentukan
anggota dari
5. Menyebutk -Menyebutkan himpunan
 an anggota anggota dan semesta
dari bukan anggota 1. Teknik
himpunan himpunan a. Tes
semesta semesta lisan
- Menyatakan Tuliskan dua b. Tes
pengertian buah himpunan, tertulis
irisan dan tentukan irisan
4.3.Melakuka Himpunan 1. Menjelaska -Mendiskusikan gabungan dua dari dua 2. Bentuk
n operasi, n pengertian himpunan himpunan instrumen
irisan, pengertian irisan dan tersebut. a. Tes
gabungan irisan dan gabungan dua Ceritakan uraian
, kurang gabungan himpunan hasilnya secara b. Daftar
dan dua - Mendiskusikan singkat didepan pentan
komplem himpunan notasi irisan kelas. yaan
en pada dan gabungan c. Pilihan 2 x 40
himpunan dua himpunan ganda
2. Menuliskan -Menyebutkan
notasi soal yang
irisan dan berhubungan
gabungan dengan irisan
dua dan gabungan - Mengidentifikasi
himpunan dua himpunan anggota irisan
gabungan dua
himpunan

3. Menyebutk -Mendiskusikan
an anggota dan - Menyebutkan
irisan dan menyebutkan pengertian
gabungan anggota irisan kurang suatu
dua dan gabungan himpunan dari
himpunan dua himpunan himpunan
lainnya

4. Menjelaska -Mendiskusikan
n pengertian
pengertian kurang dari - Menyatakan
notasi kurang
 kurang suatu suatu
suatu himpunan dari himpunan dari
himpunan himpunan himpunan
dari lainnya lainnya
himpunan
lainnya - Menuliskan
anggota kurang
5. Menuliskan - Menuliskan dari suatu
notasi notasi kurang himpunan dari
kurang dari suatu himpunan
suatu himpunan dari lainnya
himpunan himpunan
dari lainnya.
himpunan - mennyatakan
lainnya. komplemen
dari suatu
6. Menyebutk -Mendiskusikan himpunan
an anggota dan
kurang dari menyelesaikan
suatu soal yang
himpunan berhubungan
dari dengan selisih
himpunan (difference)
lainnya dua himpunan
- Membuat suatu
7. Menjelaska -Mendiskusikan himpunan
n dan dalam bentuk
komplemen menyelesaikan diagram venn 1. Teknik
dari suatu soal yang a. Tes
himpunan berhubungan lisan
dengan b. Tes
komplemen tertulis
suatu - Membuat irisan
himpunan dua himpunan Perhatikan 2. Bentuk
dalam bentuk kejadian instrumen
1. Menyajikan diagram venn (peristiwa) a. Tes
4.4. Meny Himpunan suatu - Menyelesaikan dilingkungan uraian
ajikan himpunan soal yang sekitarmu, b. Daftar
himpunan dalam berhubungan tuliskan kejadian pentan
dengan bentuk dengan - Membuat yang berkaitan yaan
diagram diagram diagram venn gabungan dua dengan konsep c. Pilihan
venn venn himpunan himpunan, ganda
dalam bentuk kemudian
diagram venn selesaikanlah.
2. Menyajikan Ceritakanlah
iriasan dua -Menyelesaikan hasilnya secara
himpunan soal yang singkat didepan
dalam berhubungan kelas
bentuk dengan irisan - Membuat kurang
diagram dua himpunan suatu 2 x 40
venn dalam diagram himpunan dari
venn himpunan
lainnya

3. Menyajikan
gabungan -Menyelesaikan
dua soal yang
himpunan berhubungan
dalam dengan - Membuat
bentuk gabungan dua komplemen
diagram himpunan suatu
venn dalam diagram himpunan
venn

4. Menyajikan
kurang -Menyelesaikan
suatu soal yang
himpunan berhubungan
dari dengan kurang - Menjelaskan
himpunan suatu masalah yang
lainnya himpunan dari diberikan 2 x 40
himpunan
 lainnya dalam
diagram venn
- Menentukan
5. Menyajikan masalah yang
komplemen diberikan
suatu -Menyelesaikan dalam notasi
himpunan soal yang himpunan
berhubungan
dengan
komplemen
suatu - Menghitung
4.5. Meng himpunan masalah yang
gunakan menggunakan
konsep 1. Membaca diagram venn Perhatikan
himpunan masalah dan konsep kejadian atau
dalam yang himpunan peristiwa
pemecaha Himpunan diberikan -Menggunakan dilingkungan
n masalah diagram venn sekitarmu.
untuk Tuliskan
menyelesaikan kejadian yang
masalah sehari- berhubungan
2. Mengubah hari dengan konsep
masalah himpunan,
yang kemudian
diberikan -Mendiskusikan selesaikanlah.
dalam dan Ceritakan
notasi menyatakan hasilnya secara
himpunan masalah sehari- singkat didepan
hari dengan kelas
notasi
3. Menyelesai himpunan
kan
masalah
yang -Menyelesaikan
menggunak soal-soal yang 2 x 40
an diagram berhubungan
 venn dan dengan
konsep masalah sehari-
himpunan hari
menggunakan
diagram venn
dan konsep
himpunan

2 x 40

Standar Kompetensi : Menentukan hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut serta menentuka ukurannya
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
5.1. Mene Garis dan 1. Menjelaska -Mendiskusikan - Menyebutkan diskusikan 1. Teknik 2 x 40 Buku
ntukan Sudut n kedudukan dua kedudukan dua dengan a. Tes Paket
hubunga kedudukan garis (sejajar, garis (sejajar, temanmu. lisan kelas VII
n antara dua garis berimpit, berimpit, Perhatikan b. Tes
dua garis (sejajar, berpotongan, berpotongan, lingkungan tertulis
serta berimpit, bersilangan) bersilangan) sekitar kalian.
besar berpotonga melalui benda melalui benda Benda-benda apa 2. Bentuk
dan jenis n, konkrit konkrit sajakah yang instrumen
sudut bersilangan menunjukkan a. Tes
) melalui kedudukan dua uraian
benda garis horizontal b. Daftar
konkrit - Menentukan dan vertikal? pentan
satuan sudut Ceritakan yaan
2. Menyebutk -Mendiskusikan yang sering temuanmu c. Pilihan
an satuan satuan sudut digunakan didepan kelas ganda
sudut yang yang sering
sering digunakan - Memberi nama
digunakan sudut yang
diberikan
3. Menamai -Melakukan
sebuah pengukuran
sudut yang sudut dengan
diberikan menggunakan - Menyatakan
busur derajat perbedaan jenis
sudut (siku,
4. Menjelaska lancip, tumpul)
n -Mendiskusikan
perbedaan jenis-jenis
jenis sudut sudut dan
(siku, menyelesaikan
lancip, masalah
tumpul) kontekstual
yang berkaitan
dengan
kedudukan - Menyebutkan
 garis dan besar kedudukan
sudut sudut-sudut 1. Teknik
yang terjadi a. Tes
1. Mengidenti jika dua garis lisan
5.2. Mem Garis fikasi -Mengidentifikasi dipotong garis Ambillah tiga b. Tes
ahami danSudut kedudukan kedudukan lain. batang lidi, tertulis
sifat- sudut-sudut sudut-sudut peragakanlah
sifat yang terjadi yang terjadi posisi dua batang 2. Bentuk
sudut jika dua jika dua garis - Menentukan sifat- lidi yang sejajar instrumen 2 x 40
yang garis dipotong garis sifat sudut dan dipotong a. Tes
terbentu dipotong lain yang terjadi oleh sbuah lidi uraian
k jika garis lain jika dua garis lainnya b. Daftar
dua garis sejajar pentan
berpoton dipotong garis yaan
gan atau 2. Menjelaska lain c. Pilihan
dua garis n sifat-sifat -Mendiskusikan ganda
sejajar sudut yang kedudukan dua
berpoton terjadi jika garis sejajar
gan dua garis yang dipotong
dengan sejajar garis lain untuk - Melakukan sifat-
garis dipotong menemukan sifat sudut dan
lain garis lain sifat-sifat sudut garis untuk
yang terjadi menyelesaikan
soal

3. Menggunak
an sifat- -Menyelesaikan
sifat sudut soal dengan - Menjelaskan
dan garis menggunakan busur derajat
untuk sifat-sifat sudut
menyelesai yang terjadi
kan soal jika dua garis
sejajar - Menggunakan 1. Teknik 2 x 40
dipotong oleh busur derajat a. Tes
 garis lain lisan
b. Tes
1. Membaca tertulis
busur
Garis derajat -Mengenal unsur- Buatlah sebarang 2. Bentuk
5.3. Melu danSudut unsur yang ada - Membuat sudut ∠ABC. instrumen
kis sudut pada busur dengan busur Kemudian a. Tes
derajat derajat lukislah ∠PQR uraian
2. Menggunak yang besarnya b. Daftar
an busur sama dengan pentan
derajat -Melakukan ∠ABC. Ujilah yaan
untuk pengukuran jawabanmu c. Pilihan 2 x 40
mengukur sebuah sudut dengan ganda
sudut dengan busur mengukur besar
derajat kedua sudut.

3. Menggamb - Membuat sudut

ar sudut yang besarnya
dengan -Melukis sudut sama dengan
menggunak dengan sebuah sudut
an menggunakan yang diketahui
penggaris penggaris dan
dan busur busur derajat
derajat jika
besar sudut
diketahui

- Membuat sudut
4. Menggamb 60°
ar sudut
yang -Melakukan
besarnya pemindahan
sama sudut dengan
dengan menggunakan
sebuah penggaris dan - Membuat sudut
sudut yang jangka 90°
 diketahui
(memindah
kan sudut)

- Dengan penggaris
5. Menggamb dan jangka
ar sudut membagi sudut
60° -Menggunakan
jangka dan
penggaris
untuk melukis - Membuat sudut
sudut 60° 30°, 45°, 120°,
dan 150°
6. Menggamb 1. Teknik
ar sudut a. Tes
90° -Menggunakan lisan
jangka dan b. Tes
penggaris tertulis
untuk melukis
sudut 90° 2. Bentuk
1. Membagi instrumen
sudut a. Tes
Garis menjadi - Menggunakan Lukislah sudut uraian
5.4. Mem danSudut dua sama penggaris dan yang besarnya b. Daftar
bagi sudut besar jangka untuk 120°. Kamu pentan
membagi sudut dapat yaan
menjadi dua melukisnya c. Pilihan
sama besar dengan berbagai ganda
2. Menggamb cara yang
ar sudut berbada.
30°, 45°, -Menggunakan Eksplorasi hal
120°, dan penggaris dan ini dan buatlah
150°. jangka untuk kesimpulannya.
melukis sudut Ceritakan hasil
30°, 45°, 120°, temuanmu 2 x 40
dan 150° didepan kelas
Standar Kompetensi : Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

6.1. Meng Segi empat 1. Menjelaska -Mendiskusikan - Menyatakan Buatlah segitiga 1. Teknik 2 x 40 buku
identifikas dan Segitiga n jenis- jenis-jenis jenis-jenis siku-siku, a. Tes paket
i sifat-sifat jenis segitiga segitiga segitiga sama lisan kelas VII
segitiga segitiga berdasarkan berdasarkan kaki, dan b. Tes
berdasarka berdasarka sisi-sisinya sisi-sisinya segitiga sama tertuli
n sisi dan n sisi- menggunakan sisi dari kertas s
sudutnya sisinya model segitiga karton. Tunjukan
sifat-sifat dari 2. Bentuk
- Menyatakan masing-masing instrumen
2. Menjelaska -Mendiskusikan jenis-jenis segitiga tersebut. a. Tes
n jenis- jenis-jenis segitiga Lakukan hal ini uraian
jenis segitiga berdasarkan didepan kelas. b. Dafta
segitiga berdasarkan sudut-sudutnya r
berdasarka sudut-sudutnya penta
 n sudut- dengan nyaan
sudutnya menggunakan c. Piliha
n
- Menyatakan ganda
jenis-jenis
segitiga
3. Menjelaska -Mendiskusikan berdasarkan
n jenis- jenis-jenis sisi dan
jenis segitiga sudutnya
segitiga berdasarkan
berdasarka panjang sisi
n sisi dan dan besar
sudutnya. sudutnya - Menentukan
pengertian 1. Teknik
persegi a. Tes
panjang, lisan
6.2. Meng Segi empat 1. Menjelaska -Menggunakan persegi, Buatlah sebuah b. Tes
identifikas dan Segitiga n lingkungan trapesium, jajar bangun jajar tertulis
i sifat-sifat pengertian untuk genjang, belah genjang dari
persegi persegi mendiskusikan ketupat, dan kertas karton. 2. Bentuk 2 x 40
panjang, panjang, pengertian layang-layang Tunjukan instrumen
persegi, persegi, persegi berlakunya sifat- a. Tes
trapesium, trapesium, panjang, sifat jajar uraian
jajargenja jajar persegi, genjang pada b. Daftar
ng, belah genjang, jajargenjang, kesimpulan pentan
ketupat, belah trapesium, - Menyebutkan diatas. Lakukan yaan
dan ketupat, belah ketupat, sifat-sifat hal ini didepan c. Pilihan
layang- dan layang- dan layang- segiempat kelas. ganda
layang. layang layang ditinjau dari
sisi, sudut, dan
diagonal
2. Menjelaska -Mendiskusikan
n sifat-sifat sifat-sifat
segiempat segiempat
ditinjau ditinjau dari - Menuliskan
dari sisi, sisi, sudut, dan keliling 1. Teknik
 sudut, dan diagonalnya segitiga a. Tes
diagonalny lisan
6.3.Menghitu a b. Tes
ng keliling tertulis
dan luas
bangun Segi empat 1. Menyataka -Menemukan - Menentukan Perhatikan 2. Bentuk
segitiga dan Segitiga n keliling rumus keliling keliling lingkungan instrumen
dan segi segitiga bangun segitiga disekitarmu, a. Tes
empat segitiga dengan carilah benda- uraian
cara mengukur benda yang b. Daftar
panjang sisin permukaannya pentan 4 x 40
- Menuliskan luas berbentuk yaan
segitiga segitiga. Ukurlah c. Pilihan
2. Menghitun -Menyelesaikan panjang sisinya ganda
g keliling soal yang kemudian
segitiga berhubungan hitunglah
dengan keliling keliling dan luas
segitiga benda tersebut.
- Menentukan luas Dan ceritakan
segitiga hasilnya didepan
3. Menyataka - Menemukan kelas.
n luas luas segitiga
segitiga dengan
menggunakan
luas persegi
panjang

- Menuliskan
4. Menghitun - Menyelesaikan keliling bangun
g luas soal-soal yang segiempat
segitiga berkaitan
dengan
menghitung
luas bangun
segitiga - Menentukan
keliling
segiempat
 - Menemukan 2 x 40
rumus keliling
5. Menyataka bangun
n keliling segiempat
bangun dengan cara - Menuliskan luas
segiempat mengukur segiempat
panjang sisinya
- Menyelesaikan
soal yang
berhubungan
6. Menghitun dengan keliling
g keliling segiempat - Menentukan luas
segiempat bangun
segiempat
- Menemukan luas
bangun
segiempat
(persegi
7. Menyataka panjang)
n luas - Menyelesaikan 2 x 40
segiempat soal yang
- Menyelesaikan menggunakan
soal-soal yang rumus keliling,
berkaitan luas segitiga
dengan dan segi empat
menghitung
8. Menghitun luas bangun
g luas segiempat
bangun
segiempat - Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan
menghitung
keliling dan
luas bangun
 9. Menggunak segitiga dan
an rumus segiempat.
keliling,
luas
segitiga
dan
segiempat
untuk
menyelasai
kan
masalah
yang
berkaitan
dengan
keliling dan
luas
segitiga
dan
segiempat

Mengetahui, Padang, Mei 2011

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hj. Nuraini, S.Pd Gismawarni,S.Pd

Nip. 19624051990032003 Nip.196509301987032006