ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN, KEGIATAN PEMBELAJARAN, DAN PENILAIAN

Mata Pelajaran : Ekonomi

Nama Sekolah : SMA Negeri ……….
Kelas : X (sepuluh)

Materi Kegiatan Rencana

SKL KI KD IPK
Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Dimensi Sikap Sikap Spiritual
Memiliki perilaku yang 1. Menerima, menjalankan,
mencermin-kan sikap: dan menghargai ajaran
1. beriman dan agama yang dianutnya.
bertakwa kepada Sikap Sosial
Tuhan YME, 2. Menghayati dan
2. berkarakter, jujur, mengamalkan perilaku:
dan peduli, a. jujur,
3. bertanggungjawab, b. disiplin,
4. pembelajar sejati c. santun,
sepanjang hayat, dan d. peduli (gotong royong,
5. sehat jasmani dan kerjasama, toleran,
rohani sesuai dengan damai),
perkembangan anak e. bertanggung jawab,
di lingkungan f. responsif, dan
keluarga, sekolah, g. pro-aktif, dalam
masyarakat dan berinteraksi secara
lingkungan alam efektif sesuai dengan
sekitar, bangsa, perkembangan anak
negara, kawasan di lingkungan,
regional, dan keluarga, sekolah,
internasional. masyarakat dan
lingkungan alam
sekitar, bangsa,
negara, kawasan
 Materi Kegiatan Rencana
SKL KI KD IPK
Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
regional, dan kawasan
internasional.
Dimensi Pengetahuan: Pengetahuan 3.1 Mendeskripsikan Konsep ilmu
Memiliki pengetahuan 3. Memahami, menerapkan, konsep ilmu ekonomi.
faktual, konseptual, menganalisis dan ekonomi.
prosedural, dan mengevaluasi
metakognitif pada pengetahuan faktual,
tingkat teknis, spesifik, konseptual, prosedural,
detil, dan kompleks dan metakognitif pada
berkenaan dengan: tingkat teknis, spesifik,
1. ilmu pengetahuan, detil, dan kompleks
2. teknologi, berdasarkan rasa ingin
3. seni, tahunya tentang:
4. budaya, dan a. ilmu pengetahuan,
5. humaniora. Mampu b. teknologi,
mengaitkan c. seni,
pengetahuan di atas d. budaya, dan
dalam konteks diri e. humaniora dengan
sendiri, keluarga, wawasan
sekolah, masyarakat kemanusiaan,
dan lingkungan alam kebangsaan,
sekitar, bangsa, kenegaraan, dan
negara, serta peradaban terkait
kawasan regional penyebab fenomena
dan internasional. dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
 Materi Kegiatan Rencana
SKL KI KD IPK
Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
masalah.
Dimensi Ketrampilan Ketrampilan 4.1 Mengidentifikasi Kelangkaan
Memiliki keterampilan 4. Menunjukkan kelangkaan dan dan biaya
berpikir dan bertindak: keterampilan menalar, biaya peluang dalam peluang
1. kreatif, mengolah, dan menyaji memenuhi dalam
2. produktif, secara: kebutuhan. memenuhi
3. kritis, a. efektif, kebutuhan.
4. mandiri, b. kreatif,
5. kolaboratif, dan c. produktif,
6. komunikatif melalui d. kritis,
pendekatan ilmiah e. mandiri,
sebagai f. kolaboratif,
pengembangan dari g. komunikatif, dan
yang dipelajari di h. solusional, dalam
satuan pendidikan ranah konkret dan
dan sumber lain abstrak terkait dengan
secara mandiri pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu
mengguna-kan metoda
sesuai dengan kaidah
keilmuan.