INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : KELAS/PROGRAM :

NAMA GURU : MATERI PEMBELAJARAN :
MAPEL : HARI/TGL. PEMANTAUAN :

KOMPO NEN ASPEK YANG DIPANTAU NO INDIKATOR 1 2 3

A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memulai pembelajaran a. Melakukan apersepsi
dengan efektif  
b. Menyampaikan kompetensi
yang akan dicapai dalam
rencana kegiatan
Menyiapkan siswa belajar
melalui mengingatkan dan
c.
menghubungkan materi
sebelumnya.

Total perolehan skor

Skor puluhan indikator  = {(total skor)/(Skor maksimum)} x 100    

Kriteria

B. Kegiatan Inti
2. Guru menguasai materi a. Kemampuan menyesuiakan
pelajaran materi dengan tujuan
pembelajaran.
b. Kemampuan mengkaitkan
materi dengan pengetahuan
lain yang relevan, 
perkembangan Iptek , dan
 kehidupan nyata .
c.  Tingkat ketepatan
pembahasan dengan materi
pembelajaran.
d. Kemampuan menyajikan
materi secara sistematis 
(mudah ke sulit, dari konkrit
ke abstrak)
Total perolehan skor

Skor puluhan indikator  = {(total skor)/(Skor maksimum)} x 100    

Kriteria

3. Guru menerapkan a.  Melaksanakan pembelajaran

pendekatan/strategi sesuai dengan kompetensi
pembelajaran yang efektif yang akan dicapai
b. Melaksanakan pembelajaran
secara runtut
c. Menguasai kelas
d. Melaksanakan pembelajaran
yang bersifat kontekstual
e. Melaksanakan pembelajaran
yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan positif
(nurturant effect)
f. Melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan
Total perolehan skor

Skor puluhan indikator  = {(total skor)/(Skor maksimum)} x 100    

 Kriteria

4. Guru memanfaatan sumber a. Menunjukkan keterampilan

belajar/media dalam dalam penggunaan sumber
pembelajaran belajar/media pembelajaran
b. Menghasilkan pesan yang
menarik
c. Melibatkan siswa dalam
pembuatan dan pemanfaatan
sumber belajar/media
pembelajaran
Total perolehan skor

Skor puluhan indikator  = {(total skor)/(Skor maksimum)} x 100    

Kriteria

5. Guru memicu dan/atau a.  Menumbuhkan partisipasi

memelihara keterlibatan siswa aktif siswa melalui interaksi
dalam pembelajaran guru, siswa, sumber belajar
b. Merespon positif partisipasi
siswa
c. Menunjukkan sikap terbuka
terhadap respons siswa
d. Menunjukkan hubungan antar
pribadi yang kondusif
e. Menumbuhkan keceriaan dan
antusisme siswa dalam belajar
Total perolehan skor

Skor puluhan indikator  = {(total skor)/(Skor maksimum)} x 100    

 Kriteria

6. Guru menggunakan bahasa a. Menggunakan bahasa lisan

yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
Total perolehan skor
secara jelas dan lancar
b. Menggunakan bahasa tulis
yang baik dan benar
c. Menyampaikan pesan dengan
gaya yang sesuai

Skor puluhan indikator  = {(total skor)/(Skor maksimum)} x 100    

Kriiteria

C. Kegiatan Penutup
7. Guru mengakhiri pembelajaran
dengan efektif
Total perolehan skor
a. Melakukan refleksi atau
membuat rangkuman dengan
melibatkan siswa
b.  Memberikan penguatan
terhadap materi yang telah
dibelajarkan
c. Melaksanakan tindak lanjut
dengan memberikan arahan,
atau kegiatan, atau tugas
sebagai bagian
remidi/pengayaan

Skor puluhan indikator  = {(total skor)/(Skor maksimum)} x 100    

Kriteria
 RUBRIK PENSKORAN

SKOR DESKRIPSI FAKTA

1 Jika tidak menunjukan kegiatan yang dimaksudkan
2 Jika hanya sebagian kecil saja  menunjukan kegiatan yang dimaksudkan
3 Jika terpenuhi sebagian besar   kegiatan yang dimaksudkan
4 Jika  menunjukan seluruh  kegiatan yang dimaksudkan

KRITERIA PENSKORAN

87  - 100 AMAT BAIK

76 - 86 BAIK
56 - 75 CUKUP
0 - 55 KURANG

LAPORAN  HASIL PEMANTAUAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA GURU :
 MAPEL YANG DIAMPU  :
KELAS/PROGRAM :
HARI/TGL PEMANTAUAN :

N ASPEK YANG SKOR KRITERIA DESKRIPSI REKOMENDASI

O DIPANTAU PULUHA HASIL UNTUK
N PEMANTAUAN PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN
1 Guru memulai
. pembelajaran dengan
efektif
2 Guru menguasai materi
. pelajaran

3 Guru menerapkan
. pendekatan/strategi
pembelajaran yang efektif
4 Guru memanfaatan
. sumber belajar/media
dalam pembelajaran
5 Guru memicu dan/atau
. memelihara keterlibatan
siswa dalam pembelajaran
6 Guru menggunakan
. bahasa yang benar dan
tepat dalam pembelajaran
7 Guru mengakhiri
. pembelajaran dengan
efektif
Pasuruan,………………… 2019
Kepala Sekolah

___________________________
NIP.-
LAPORAN HASIL REKAPITULASI PEMANTAUAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN TERHADAP GURU-GURU BINAAN
 N NAM MAPEL SEKOLA PEROLEHAN SKOR TOTA KRITERIA DESKRIPSI
O A YANG H UNTUK ASPEK L HASIL
GURU DIAMPU TEMPAT SKOR
TUGAS 1 2 3 4 5 6 7
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

RATA-RATA SKOR.

Keterangan :
Aspek 1 :  Guru memulai pembelajaran dengan efektif
Aspek 2 :  Guru menguasai materi pelajaran
Aspek 3 :  Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif
Aspek 4 :  Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran
Aspek 5 :  Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran
Aspek 6 :  Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
Aspek 7 :  Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif