FORMAT PENENTUAN KKM

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas : IX
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompetensi Dasar: Kriteria Ketuntasan KKM KKM

Kompetensi Materi Pokok
No Pengetahuan Komplek Daya Indi
Dasar: Intake KD KI
Keterampilan Sitas Dukung kator
1 [IX-3.0.a.] Mengenal fitur [IX-4.0.a.] Topik Teknologi Informasi dan
lanjut browser. Membuat laporan komputer
tugas dengan [IX-3.0.a.] Aplikasi perambah dan fitur
paket office lanjutnya, serta strategi mencari
(terpadu). informasi secara optimal.

[IX-3.0.b.] Mengenal fitur

aplikasi CMS (Content
Management System, [IX-3.0.b.] Aplikasi CMS dan fiturnya
pengelola konten web, [IX-4.0.b.]
sedapat mungkin yang Membuat blog
berupa freeware), dan untuk menunjang
memakai untuk membuat aktivitas siswa,
blog. contohnya
membuat logbook
kegiatan terkait
sekolah. [IX-4.0.a.] Deskripsi laporan dan
 Kompetensi Dasar: Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Kompetensi Materi Pokok
No Pengetahuan Komplek Daya Indi
Dasar: Intake KD KI
Sitas Dukung kator
Keterampilan
harapan pemesan laporan (guru)

[IX-4.0.b.] Blog (frame, konten),

klasifikasi dan tangging, jenis-jenis
blog, bahasa ekspresi untuk berbagai
jenis blog, aplikasi utk membuat blog,
etiket blogger yang baik
2 [IX-3.1.] Memahami [IX-4.1.a.] Topik Teknik Komputer
fungsi sistem komputer Menjelaskan [IX-3.1.] Sistem komputer, elemen dan
(hardware dan OS) yang mekanisme di fungsinya: sistem bilangan, memori,
memungkinkannya untuk sistem komputer. CPU, input/output
menerima input,
menyimpan, memroses
dan mengoutputkan data
sesuai dengan
spesifikasinya.

[IX-4.1.a.] Contoh berbagai elemen

[IX-4.1.b.] sistem komputer dan I/O: PC, port,
Menjelaskan USB, layar,…
bagaimana data
disimpan dan [IX-4.1.b.] Memori (jenis , mekanisme
diproses (unit kerjanya, kelebihan/kekurangan), ukuran
pengolahan logika memori. Memori yang tersedia di
dan aritmatika). pasaran
 Kompetensi Dasar: Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Kompetensi Materi Pokok
No Pengetahuan Komplek Daya Indi
Dasar: Intake KD KI
Sitas Dukung kator
Keterampilan

Prosesorr : ALU, kecepatan, jenis-

jenisnya. Apa yang tersedia di pasaran.
[IX-3.3.a.] Memahami [IX-4.3.a.] Analisis Data
bahwa setiap aplikasi Mengolah data [IX-3.3.a.] Aplikasi pengolah kata dan
menyimpan data sesuai dengan pengolah pengolah Angka, fitur lanjut. Aspek
representasinya (word- angka untuk otomasi yang dapat dilakukan dengan
doc, excel-tabel, ppt- menghilangkan aplikasi office Format file
slides). error, menyatakan
hubungan, atau
memudahkan
untuk diproses
komputer.
[IX-3.3.b.] Memahami [IX-4.3.b.] [IX-3.3.b.] Fitur lanjut office :membuat
pengolahan data Merancang rujukan, foot note, generate table of
menggunakan fitur lanjut algoritma untjuk content
aplikasi office. mengotomasi
pengumpulan data
dan pengolahan
[IX-3.3.c.] Mengenal data. [IX-3.3.c.] diberikan satu set data, siswa
model komputasi umum. mengenali berbagai model komputasi
 Kompetensi Dasar: Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Kompetensi Materi Pokok
No Pengetahuan Komplek Daya Indi
Dasar: Intake KD KI
Sitas Dukung kator
Keterampilan
yang dapat dipakai menghasilkannya

[IX-4.3.a.] prinsip pembersihan data

(data cleansing), validasi, GIGO

[IX-4.3.b.] teknik otomasi pengumpulan

data dan pengolahan data
3 \[IX-3.4.a.] Memahami [IX-4.4.a.] Algoritma dan Pemrogr aman
bahwa sebuah program Mengimplementa [IX-3.4.a.] Sub program, objek, function
dapat didekomposisi si sebuah program
menjadi sub- program. yang memakai
atau mengandung
[IX-3.4.b.] Memahami sub-program
[IX-3.4.b.] Diberikan persoalan dan
persoalan komputasi dan (prosedur,
contoh solusi agar siswa mempunyai
mengusulkan solusinya. fungsi).
pola solusi
[IX-4.4.b.]
Merancang solusi
untuk suatu
persoalan dengan
mempertimbangk
an beberapa
keinginan, dan
mengetes [IX-4.4.a.] Praktek implementasi
program untuk prosedur dan fungsi
memenuhi
kepentingan.
 Kompetensi Dasar: Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Kompetensi Materi Pokok
No Pengetahuan Komplek Daya Indi
Dasar: Intake KD KI
Sitas Dukung kator
Keterampilan

[IX-4.4.b.] Contoh persoalan dan solusi

[IX-4.4.c.] Jika
dimungkinkan,
membuat “robot”
yang mampu
mengerjakan
tugas sederhana
dari kit yang
disediakan.
Catatan : "robot"
berupa sistem
komputer atau
hanya perangkat
lunak baik visual
ataupun tak
kelihatan.
[IX-4.4.c.] Penjelasan proyek kecil yang
akan dijadikan tugas dengan merangkum
4
pengajaran AP dan mengenalkan librari
serta platform yang dipakai.
5 [IX-3.5.a.] Memahami [IX-4.5.a.] Dampak Sosial TI K
untung/rugi serta dampak Memilah [IX-3.5.a.] Konsep keterbukaan
positif/negatif informasi. informasi dan keamanan informasi
membiarkan informasi
menjadi publik, atau
private.
 Kompetensi Dasar: Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Kompetensi Materi Pokok
No Pengetahuan Komplek Daya Indi
Dasar: Intake KD KI
Sitas Dukung kator
Keterampilan
[IX-3.5.b.] Memahami [IX-3.5.b.] Penyimpanan data,
dampak jika data [IX-4.5.b.] keterbukaan data
dibiarkan dapat diakses Mempublikasi
publik. informasi publik
yang patut.

[IX-4.5.a.] diberikan sekumpulan data

dan konteksnya serta tujuannya, siswa
mampu untuk memilah mana yang boleh
disebarkan, layak disebarkan, dan harus
dijaga kerahasiaannya. Contoh
skenario:
[IX-4.5.b.] apa, di mana, dan bagaimana
mempupublikasi serta kaidah
kepatutannya
[IX-3.6.] Computational [IX-4.6.] Computational Thinking ( Tematis)
Thinking untuk persoalan Menyelesaikan [IX-4.6.] Soal-soal problem solving
komputasi dan otomasi persoalan- terkait Computational Thinking
yang lebih kompleks dari persoalan
sebelumnya komputasi dan
otomasi yang
mengandung
jejaring, pola, dan
algoritmik yang
lebih kompleks.
[IX-3.7.] (*) [IX-4.7.a.] Praktika Komputer Lintas Bida ng
Fostering (Tematis)
computing [IX-4.7.a.] Mengerjakan sebuah
culture “proyek” tematik untuk menghasilkan
menumbuhkan sebuah produk TIK berupa robot yang
 Kompetensi Dasar: Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Kompetensi Materi Pokok
No Pengetahuan Komplek Daya Indi
Dasar: Intake KD KI
Sitas Dukung kator
Keterampilan
budaya merupakan sistem otomasi sederhana,
komputasi lewat yang dikerjakan bersama untuk
berpikir menunjukkan [CP-1] s.d. [CP-7]
komputasional.
[IX-4.7.b.] Memelihara sebuah blog
individu, dan sebuah blog komunitas
(kelas) selama beberapa minggu dengan
tetap menjaga citra. Jika dimungkinkan,
[IX-4.7.b.]
Kolaborasi lewat ada yang publik, ada yang hanya dapat
tematik. diakses oleh anggota komunitas.

[IX-4.7.c.]
Recognizing and
defining
computational
problems
(mengenali dan
mendefinisikan
problema-
problema lebih
 Kompetensi Dasar: Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Kompetensi Materi Pokok
No Pengetahuan Komplek Daya Indi
Dasar: Intake KD KI
Sitas Dukung kator
Keterampilan
kompleks dari
sebelumnya yang
dapat diselesaikan
dengan model
komputasi.

[IX-4.7.d.]
Developing and
using
abstractions
(mengembangkan
dan menggunakan
abstraksi
[IX-4.7.e.]
Creating
computational
artefacts:
Mengembangkan
atau bahkan jika
mampu
menciptakan
artefak/produk
TIK atau model
komputasi
misalnya program
komputer.

[IX-4.7.f.]
Testing and
refining
computational
artefacts :
 Kompetensi Dasar: Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Kompetensi Materi Pokok
No Pengetahuan Komplek Daya Indi
Dasar: Intake KD KI
Sitas Dukung kator
Keterampilan
menguji dan
memperbaiki/men
yempurnakan
artefak/produk
TIK atau model
komputasi.
[IX-4.7.g.]
Communicating
about computing
(mengkomunikasi
kan informatika)
lewat
pengungkapan
secara lisan
maupun tulisan
tentang produk
TIK
yang dihasilkan
[CP-5].

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

…………....................……., ... Juli 20....

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.