PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran : INFORMATIKA

Kelas : IX
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya
diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah
konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompetensi Dasar: Aspek/Ranah

Kompetensi Dasar: Keterampilan
No. Pengetahuan Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)

[IX-3.0.a.] Mengenal fitur lanjut [IX-4.0.a.] Membuat laporan tugas

browser. dengan paket office (terpadu).

[IX-3.0.b.] Mengenal fitur aplikasi CMS [IX-4.0.b.] Membuat blog untuk

1
(Content Management System, pengelola menunjang aktivitas siswa, contohnya
konten web, sedapat mungkin yang membuat logbook kegiatan terkait
berupa freeware), dan memakai untuk sekolah.
membuat blog.
2 [IX-3.1.] Memahami fungsi sistem [IX-4.1.a.] Menjelaskan mekanisme
komputer (hardware dan OS) yang di sistem komputer.
memungkinkannya untuk menerima
input, menyimpan, memroses dan
mengoutputkan data sesuai dengan
spesifikasinya.
 Kompetensi Dasar:
No. Pengetahuan
[IX-3.3.a.] Memahami bahwa setiap
aplikasi menyimpan data sesuai
representasinya (word- doc, excel-tabel,
ppt- slides).
[IX-3.3.b.] Memahami pengolahan data
menggunakan fitur lanjut aplikasi office.
[IX-3.3.c.] Mengenal model komputasi
umum.
3 \[IX-3.4.a.] Memahami bahwa sebuah
program dapat didekomposisi menjadi
sub- program.
[IX-3.4.b.] Memahami persoalan
komputasi dan mengusulkan solusinya.
Aspek/Ranah
Kompetensi Dasar: Keterampilan
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
[IX-4.1.b.] Menjelaskan bagaimana
data disimpan dan diproses (unit
pengolahan logika dan aritmatika).
[IX-4.3.a.] Mengolah data dengan
pengolah angka untuk menghilangkan
error, menyatakan hubungan, atau
memudahkan untuk diproses
komputer.
[IX-4.3.b.] Merancang algoritma
untjuk mengotomasi pengumpulan
data dan pengolahan data.
[IX-4.4.a.] Mengimplementasi sebuah
program yang memakai atau
mengandung sub-program (prosedur,
fungsi).
[IX-4.4.b.] Merancang solusi untuk
suatu persoalan dengan
mempertimbangkan beberapa
keinginan, dan mengetes program
untuk memenuhi kepentingan.
[IX-4.4.c.] Jika dimungkinkan,
membuat “robot” yang mampu
mengerjakan tugas sederhana dari kit
yang disediakan.
 Kompetensi Dasar:
No. Pengetahuan
4
[IX-3.5.a.] Memahami untung/rugi serta
dampak positif/negatif membiarkan
informasi menjadi publik, atau private.
5
[IX-3.5.b.] Memahami dampak jika data
dibiarkan dapat diakses publik.
[IX-3.6.] Computational Thinking untuk
persoalan komputasi dan otomasi yang
lebih kompleks dari sebelumnya
[IX-3.7.] (*)
Aspek/Ranah
Kompetensi Dasar: Keterampilan
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
Catatan : "robot" berupa sistem
komputer atau hanya perangkat lunak
baik visual ataupun tak kelihatan.
[IX-4.5.a.] Memilah informasi.
[IX-4.5.b.] Mempublikasi informasi
publik yang patut.
[IX-4.6.] Menyelesaikan persoalan-
persoalan komputasi dan otomasi
yang mengandung jejaring, pola, dan
algoritmik yang lebih kompleks.
[IX-4.7.a.] Fostering computing
culture menumbuhkan budaya
komputasi lewat berpikir
komputasional.
[IX-4.7.b.] Kolaborasi lewat tematik.
 Kompetensi Dasar: Aspek/Ranah
Kompetensi Dasar: Keterampilan
No. Pengetahuan Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)

[IX-4.7.c.] Recognizing and defining

computational problems (mengenali
dan mendefinisikan problema-
problema lebih kompleks dari
sebelumnya yang dapat diselesaikan
dengan model komputasi.

[IX-4.7.d.] Developing and using

abstractions (mengembangkan dan
menggunakan abstraksi
[IX-4.7.e.] Creating computational
artefacts: Mengembangkan atau
bahkan jika mampu menciptakan
artefak/produk TIK atau model
komputasi misalnya program
komputer.

[IX-4.7.f.] Testing and refining

computational artefacts : menguji dan
memperbaiki/menyempurnakan
artefak/produk TIK atau model
komputasi.
[IX-4.7.g.] Communicating about
computing (mengkomunikasikan
informatika) lewat pengungkapan
secara lisan maupun tulisan tentang
 Kompetensi Dasar: Aspek/Ranah
Kompetensi Dasar: Keterampilan
No. Pengetahuan Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)

produk TIK
yang dihasilkan [CP-5].

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

…………....................……., ... Juli 20....

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.