SILABUS PEMBELAJARAN KKM

Sekolah : SMP N 4 Adiwerna 78

Kelas : VII
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Semester : 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1 Memahami isi 1. Teks narasi 1. Siswa mengamati teks narasi.
teks narasi tentang 2. Tembung saroja 2. Siswa mengidentifikasi dan mengartikan
peristiwa atau 3. Tembung lingga dan kata sukar dalam teks narasi.
kejadian. andhahan 3. Siswa menjawab pertanyaan tentang teks
4. Ngoko alus narasi.
4. Siswa menyebutkan kata baku dari dialek
tertentu.
5. Siswa menyusun pertanyaan terkait teks
narasi.
6. Siswa mengidentifikasi tembung saroja
dalam teks narasi.
7. Siswa menerapkan tembung saroja dalam
wacana.
8. Siswa mengidentifikasi tembung lingga
dan tembung andhahan dalam teks
narasi.
9. Siswa menerapkan tembung lingga dan
tembung andhahan dalam kalimat.
10.Siswa menyusun pertanyaan terkait basa
ngoko alus.
11.Siswa berdiskusi merubah teks dialog
menjadi basa ngoko alus.

4.1 Meringkas isi teks Teks narasi 1. Siswa mengamati teks teks narasi.
narasi tentang 2. Siswa menyusun pertanyaan pokok-
peristiwa atau pokok isi teks narasi.
kejadian dengan 3. Siswa berdiskusi menulis kanpokok-
ragam krama. pokok isi teks narasi.
4. Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks
narasi.
5. Siswa menuliskan ringkasan teks narasi
menggunakan unggah-ungguh basa
krama.
6. Siswa perwakilan kelompok
menyampaikan secara lisan ringkasan
teks narasi.
7. Siswa kelompok lain memberikan
tanggapan.
3.2. Menelaah teks 1. Tembang Pangkur : 1. Siswa mengamati teks piwulang serat
piwulang serat - Guru gatra Wulangreh pupuh Pangkur.
- Guru wilangan 2. Siswa mengidentifikasi jumlah baris
Wulangreh pupuh
- Guru lagu Tembang Pangkur.
Pangkur. 3. Siswa mengidentifikasi jumlah suku kata
2. Paribasan
3. Tembung tanduk, tiap baris Tembang Pangkur.
tanggap 4. Siswa mengidentifikasi jatuhnya suara
4. Krama lugu akhir baris pada tembang Pangkur.
5. Siswa menjelaskan kaidah/ paugeran
tembang Pangkur.
6. Siswa mengartikan kata sukar dalam teks
 tembang Pangkur.
7. Siswa menjawab pertanyaan teks
tembang Pangkur.
8. Siswa mengidentifikasi paribasan dalam
Tembang Pangkur.
9. Siswa menerapkan paribasan dalam
kalimat.
10.Siswa mengidentifikasi tembung
tanduk/tanggap dalam Tembang
Pangkur.
11.Siswa menerapkan tembung tanduk
/tanggap dalam kalimat.
12.Siswa menerapkan bahasa krama lugu
dalam berdialog.

4.2 Menanggapi teks Teks tembang Pangkur 1. Siswa mengamati teks piwulang serat
piwulang serat Wulangreh pupuh Pangkur.
Wulangreh pupuh 2. Siswa menyusun pertanyaan pokok-
Pangkur. pokok isi dan pesan moral teks Tembang
Pangkur.
3. Siswa berdiskusi menuliskan pokok-
pokok isi dan pesan moral teks tembang
Pangkur.
4. Siswa menuliskan isi dan pesan moral
tembang Pangkur secara utuh.
5. Siswa perwakilan kelompok
menyampaikan secara lisan isi dan pesan
moral teks Tembang Pangkur.
6. Siswa kelompok lain memberikan
tanggapan .
3.3 Memahami isi teks 1. Teks Fabel 1. Siswa mengartikan kata sukar dalam teks
cerita rakyat. 2. Bebasan Kancil Nyolong Timun.
3. Ukara tanduk dan 2. Siswa menjawab pertanyaan bacaan
tanggap dengan bahasa krama.
4. Krama alus 3. Siswa menyebutkan paraga dan watak
dalam teks Kancil Nyolong Timun.
4. Siswa mengidentifikasi bebasan.
5. Siswa memasangkan bebasan dengan
maknanya.
6. Siswa mengidentifikasi ukara tanduk.
7. Mengidentifikasi ukara tanggap.
8. Mengubah ukara tanduk menjadi ukara
tanggap.
9. Mengubah ukara tanggap menjadi ukara
tanduk.
10.Menjelaskan tentang unggah-ungguh
basa krama alus.
4.3 Menceritakan
kembali isi teks cerita Teks Fabel 1. Siswa menuliskan ringkasan Kancil
rakyat dengan ragam Nyolong Timun dengan bahasa sendiri.
ngoko. 2. Membaca hasil ringkasan didepan kelas.
3. Memberikan tanggapan hasil kerja
kelompok lain.
4. Menuliskan pesan moral

3.4 Memahami isi teks 1. Teks cerita 1. Siswa mengamati teks cerita pengalaman.
cerita pengalaman pengalaman pribadi 2. Siswa menyebutkan kata baku dari dialek
 yang 2. Pengembangan tertentu.
mengesankan. lingga/andhahan, ukara 3. Siswa menjawab pertanyaan terkait isi
tanduk /tanggap. teks cerita pengalaman yang
3. Saloka
mengesankan.
4 Siswa mengidentifikasi tembung lingga
dan tembung andhahan dalam teks.
5 Siswa mengidentifikasi tembung tanduk
dan tembung tanggap dalam teks.
6 Siswa mengidentifikasi ukara tanduk dan
ukara tanggap dalam teks.
7 Siswa mengidentifikasi saloka dalam
teks.
8 Siswa meringkas isi teks cerita
pengalaman.
9 Siswa menyebutkan pesan moral yang
terkandung dalam teks.

4.4 Menulis teks Teks pengalaman pribadi 1. Siswa mengamati teks cerita
cerita pengalaman.
pengalaman yang 2. Siswa bersama guru bertanya jawab
mengesankan. mengenai cara menulis pengalaman
pribadi yang baik dan benar.
3. Siswa membuat kelompok, setiap
kelompok masing-masing mendapat
kartu undian satu jenis pengalaman yaitu
kelompok cerita menyenangkan,
menyedihkan, dan lucu.
4. Siswa dalam kelompok menceritakan
secara lisan masing-masing
pengalamannya sesuai dengan undian
yang didapat.
5. Masing-masing kelompok memilih satu
cerita teman yang paling menarik.
6. Siswa secara berkelompok menulis cerita
pengalaman pribadi tersebut ke dalam
kertas asturo dengan kaidah yang benar
(sesuai diksi, ejaan, dan keruntutan isi,
dan koherensi cerita).

4.5 Membaca nyaring Teks paragraf berhuruf 1. Siswa mengamati teks paragraf berhuruf
dan menulis teks 1 jawa. Jawa yang ditampilkan oleh guru.
(satu) paragraf 2. Siswa membentuk kelompok
berhuruf Jawa.
beranggotakan 5 orang kemudian
menyalin 5 kalimat berhuruf Latin
menjadi aksara Jawa.
3. Siswa secara berkelompok menyusun
kalimat-kalimat tersebut menjadi
menjadi paragraf yang utuh dan
menuliskannya pada kertas manila.
4. Masing-masing kelompok menampilkan
hasil diskusinya ditempel dipapan tulis
 kemudian dibaca dengan nyaring.
5. Siswa dan guru bersama-sama membahas
hasil diskusi.

Mengetahui, Adiwerna, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

KOKO, S.Pd., M.MPd Siti Aminah, S.Pd

NIP. 19710101 199802 1 003