PENENTUAN DAYA DUKUNG SEKOLAH

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

KELAS : VII
NAMA GURU MAPEL : Dedi ibrahim, S.Pd.I

NO ASPEK URAIAN SKOR KRITERIA

1 KOMPETENSI PENDIDIK IJAZAH
2
S1 = 3
3
D3 = 2
SLTA = 1
LINEARITAS
SESUAI = 3
3 3
SERUMPUN = 2
TIDAK SESUAI = 1
MASA KERJA
15 TAHUN LEBIH = 3
2
10 - 15 TAHUN = 2
KURANG 10 TAHUN = 1
2 JUMLAH PESERTA DIDIK DALAM
SATU KELAS
KURANG DARI 32 = 3 2 2
36 - 40 = 2
LEBIH 40 = 1
3 NILAI AKREDITASI SEKOLAH
AKREDITASI A = 3
3 3
AKREDITASI B = 2
KELAYAKAN SARANA AKREDITASI C = 1
4 PEMBELAJARAN :
JUMLAH BUKU PEGANGAN
3 SATU SISWA SATU BUKU 2
2 DUA SISWA SATU BUKU
1 TIDAK ADA BUKU
MEDIA PEMBELAJARAN
3 SELALU DIGUNAKAN 2
2
2 KADANG - KADANG
1 TIDAK PERNAH
LABORATORIUM
3 ADA, DIGUNAKAN
2
2 ALAT ADA, DI KELAS
1 TIDAK ADA

ASPEK TINGGI SEDANG RENDAH Cileungsi, 6 April 2020

KOMPLEKSITAS < 65 65 – 79 80 – 100 Guru Mata Pelajaran
1 2 3
DAYA DUKUNG 80 – 100 65 – 79 < 65
3 2 1
INTAKE SISWA 80 – 100 65 – 79 < 65 Tajul Barokat, S.Pd
3 2 1
 INTEKS SISWA
SMP ISLAM NUURUSHSHIBYAN (YAPIN)
TAHUN PELAJARAN 2021-2022
Bidang Sudi
PAI PKn B. Indo MTK IPA IPS B.Ing

Kelas T.P Kelas T.P

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan
Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan
2020-2021 2021-2022

7A 8A 86 83 83 84 81 83 79 80 79 80 80 81 79 81
7B 8B 81 81 83 82 81 80 79 79 80 80 81 80 81 83
7C 8C 83 82 81 82 80 82 78 79 79 81 83 84 79 81
7D 8D 82 82 84 85 79 81 77 78 80 82 79 80 79 81
7E 8E 81 82 83 84 79 81 76 77 79 81 79 80 78 80
7F 8F 84 82 83 85 81 83 79 80 79 81 80 81 78 80
7G 8G 82 83 84 85 80 82 77 78 79 81 80 81 79 81
Inteks Siswa Kelas 8 berdasarkan rata-rata nilai rapot kelas 7 :
8A 9A-G 86 87 85 87 85 86 87 89 81 83 81 84 84 86
8B 9A-G 84 85 83 85 81 83 85 87 83 85 79 83 81 83
8C 9A-G 84 85 82 84 80 82 83 85 80 82 79 83 82 84
8D 9A-G 84 85 83 85 78 80 81 83 80 81 78 83 80 82
8E 9A-G 85 86 88 90 79 81 84 86 81 82 79 81 81 83
8F 9A-G 83 84 82 84 77 78 79 80 80 81 80 83 80 82
8G 9A-G 88 90 89 91 89 91 83 85 85 87 82 84 84 86
Inteks Siswa Kelas 9 berdasarkan rata-rata nilai rapot kelas 8:
Inteks Siswa Kelas 7 berdasarkan rata-rata nilai rapot SD :
 TEKS SISWA
UURUSHSHIBYAN (YAPIN)
LAJARAN 2021-2022
Bidang Sudi
SBK Penjas Prakarya B. Sunda B. ARAB BTQ

Rata-
Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan
Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan
JML
rata

84 85 80 81 80 81 77 79 79 78 75 76 2 81
84 84 83 83 82 79 77 77 78 76 76 76 2 80
83 84 83 84 82 83 76 78 78 77 74 75 2 80
84 85 79 80 79 80 78 80 78 77 74 75 2 80
82 83 80 81 79 80 75 76 78 77 74 75 2 79
84 85 81 82 82 83 76 78 78 77 74 75 2 80
84 85 80 81 80 81 76 78 78 77 74 75 2 80
rata-rata nilai rapot kelas 7 : 80
88 90 84 85 82 83 77 79 78 77 83 85 2 84
84 86 83 84 79 80 78 80 78 77 77 79 2 82
85 87 82 83 79 80 78 80 78 77 78 80 2 82
82 83 82 84 79 80 75 77 78 77 78 80 2 81
83 84 83 84 80 81 75 77 79 78 78 80 2 82
82 83 81 82 77 78 73 75 79 78 77 79 2 80
87 89 85 87 84 86 80 82 80 82 82 84 2 85
rata-rata nilai rapot kelas 8: 82
an rata-rata nilai rapot SD : 83
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
SMP ISLAM NUURUSHSHIBYAN
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS : VII ( TUJUH )

IPK
Kompetensi Inti / Komponen KKM
No (Instrument
Penunjang
Kompetensi Dasar Komplesitas) K DDS IS KD KI
Memahami pengetahuan (faktual,
3 telaah C1, C2, C3 76 72 80 ###
konseptual, dan prosedural) dan C4
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks C2 76 72 80 76
deskripsi tentang sesuatu (objek
budaya atau peristiwa alam/sosial di
sekitar siswa) yang didengar dan
dibaca.
3.2 C2 76 72 80 76
Menelaah struktur dan kebahasaan
dari teks deskripsi tentang sesuatu
(objek budaya atau peristiwa
alam/sosial di sekitar siswa) yang
didengar dan dibaca.

3.3 C2 76 72 80 76
Menelaah struktur dan kebahasaan
teks narasi (cerita imajinasi) yang
dibaca dan didengar.

3.4 C2 76 72 80 76
Mengidentifikasi teks prosedur tentang
cara melakukan sesuatu dari
informasi yang dibaca dan didengar.

3.5 Menelaah struktur dan aspek kebahasaa C2 76 72 80 76

3.6 Mengidentifikasi informasi (kabar, kep C2 76 72 80 76
3.7 C2 76 72 80 76
Menelaah unsur-unsur dan
kebahasaan dari surat pribadi dan
surat dinas yang dibaca dan didengar.

###
4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalaC6 76 72 80 ###
4.1 Menjelaskan isi teks deskripsi tentang sC6 76 72 80 76
4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalamC6 76 72 80 76
 4.3 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentu C6 76 72 80 76
4.4 Menyimpulkan isi teks prosedur tentangC6 76 72 80 76
4.5 Menyajikan data rangkaian kegiatan te C6 76 72 80 76
4.6 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, p C6 76 72 80 76
4.7 Menulis surat (pribadi dan dinas) untu C6 76 72 80 76
###
###
###

###
###

###
###
###

Mengetahui, Cileungsi,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
SMPI Nuurushshibyan

Dedi Ibrahim

KETERANGAN :
PREDIKAT :
KURANG DARI … D
71 - 80 C
81 - 90 B
91 -100 A
MAL

KKM

MP
###