KUNCI JAWABAN 8 MODUL PTKMB

No. Nama Modul Kunci Jawabana

1 PTKMB –  2. Pra-Asesmen & 26. Asesmen Pasca
Pengantar 1. B. Belajar itu melibatkan
Program PTK 2. D.Belajar menyenangkan jadi syarat
Merdeka merdeka belajar
Belajar 3. A. Guru mengatur sendiri tujuan, cara
dan penilaian belajarnya
4. D. Melakukan perubahan praktik
pengajaran
5. D. Mengembangkan komunitas guru
untuk melakukan perubahan
6. B. Mencari cara, mencoba, gagal
sebelum berhasil
7. B. Guru yang telah terbukti berhasil
8. D. Kolaborasi antar guru untuk mengembangkan
diri
9. C. Saling belajar dan mendukung untuk perubahan
pendidikan
10. B. Berkarya dan berkontribusi

 9. Kuis
1. B. Belajar Bermakna
2. D. Pelajar mempunyai kebutuhan & minat belajar yang sama
3. A. Guru melibatkan murid dalam pembelajaran
4. B. Siap Sekolah
5. C. Murid belajar untuk mempersiapkan tantangan hidup kedepan

11. Kuis Pemahaman Merdeka Belajar

1. A.Setuju
2. B. Tidak Setuju
3. B. Tidak Setuju
4. A. Setuju
5. A. Setuju

19. Kuis
1. A. Guru hanya belajar "how to" bagaimana cara mengajar
2. B. Pelajar yang menentukan tujuan, cara dan penilaian belajarnya
3. D. Belajar dari keinginan dari diri sendiri karena merasa butuh belajar
4. B. Menentukan tujuan - Memberi pilihan cara – Refleksi
5. A. Menunjukkan tujuan belajar kepada murid

23. Kuis
1. A. Kemerdekaan
2. D. Karier
 3. B. Kompetensi
4. A. Kemerdekaan
5. C. Kolaborasi

2. PTKMB -  Bapak & Ibu ini tidak ada Quis Pilihan Ganda (PG)
Refleksi  Kuisnya Berupa Essay dan itu tergantung situasi jawaban Bapak & Ibu Guru
CINTA dalam
Pengasuhan
dan Pengajaran
3. PTKMB -  2. Asesmen Pra Program & 26. Asesmen Pasca
Kesepakatan 1. C. Mengajak murid di kelas untuk refleksi
Kelas Merdeka 2. A. Melibatkan murid dalam membuat kesepakatan bersama
Belajar 3. D. Kelas yang kolaboratif dimana murid dapat bekerjasama
4. B. Dibuat oleh setiap pihak yang terlibat
5. B. Guru memahami profil murid di kelas
6. D. Situasi kelas seperti apa yang kalian harapkan di kelas kita?
7. C. Peraturan dibuat guru, kesepakatan dibuat guru dan murid
8. C. Untuk guru dan murid
9. B. Kesadaran akan tujuan dan kondisi yang kondusif
10. C. Menyesuaikan dengan tahap perkembangan murid di kelas

4. PTKMB -  Bapak Ibu ini tidak ada Quis Pilihan Ganda (PG)
Strategi  Kuisnya Berupa Essay dan itu tergantung situasi jawaban Bapak Ibu Guru
Pelibatan
Keluarga di
Satuan
Pendidikan
5. PTKMB -  2. Asesmen Pra Program & 26. Asesmen Pasca
Merancang 1. C. Murid
RPP Merdeka 2. A. Tujuan belajar ditetapkan di awal proses pembelajaran
Belajar 3. B. Rancangan dapat dikaji dan evaluasi hingga menemukan rancangan
yang komprehensif
4. D. Berbagai strategi belajar/aktivitas yang dilakukan di kelas
5. C. Karena RPP yang dirancang oleh guru bertujuan untuk meningkatkan
kompetensi murid-murid yang diampunya, bukan sekedar menyelesaikan
tugas LKS.
6. B. Karena tujuan, asesmen, cara dan cakupan pembelajaran dirancang
untuk pengembangan kompetensi yang sesuai dengan profil murid.
7. A. Untuk memberikan gambaran bukti dan serangkaian cara yang mampu
menunjukan pencapaian tujuan pembelajaran murid sesuai kompetensi
8. A. Profil murid mampu mengubah tujuan pembelajaran kurikulum menjadi
tujuan pembelajaran murid
9. A. Asesmen dan bukti pembelajaran harus dapat dilakukan oleh semua
murid tanpa kecuali
 10. A. Profil murid memberikan informasi untuk memilih cakupan dan akses
belajar yang relevan dengan murid secara konteks dan konten

 9. Kuis Tujuan dan Strategi Pembelajaran Merdeka Belajar

1. A. Benar
2. A. Benar
3. A. Benar
4. A. Benar
5. A. Benar
6. A. Benar
7. A. Benar
8. A. Benar
9. A. Benar
10. A. Benar

 23. Kuis Strategi dan Cakupan Belajar

1. B. Salah
2. B. Salah
3. B. Salah
4. A. Benar
5. A. Benar

6. PTKMB -  2. Asesmen Pra Program & 26. Asesmen Pasca

Asesmen 1. A. Asesmen terhadap, untuk dan sebagai belajar
Formatif untuk 2. C. Menyediakan umpan balik
Merdeka 3. C. Melakukan penilaian akhir capaian belajar murid
Belajar 4. A. Membantu murid mengenali capaian belajarnya
5. A. Asesmen terhadap belajar
6. C. Asesmen formatif ditujukan untuk memahami kemajuan belajar
murid
7. B. Asesmen formatif bisa dilakukan melalui aktivitas yang
menyenangkan
8. C. Melakukan pengajaran dialogis untuk mendiskusikan capaian murid
9. B. Ada kesempatan murid menjelaskan alasan jawabannya
10. C. Memberi fokus perhatian kepada murid yang memberi jawaban
benar

 7. Kuis
1. B. Salah
2. A. Benar
3. B. Salah
4. A. Benar
5. A. Benar
7. PTKMB-  2. Asesmen Pra Program & 26. Asesmen Pasca
Pembelajaran
Merdeka 1. C. Belajar dengan mengasah pengetahuan, pemahaman dan keterampilan
Belajar 2. B. Memberikan pertanyaan dan pilihan yang menantang
Berbasis 3. B. Memahami dengan melihat dari berbagai perspektif
Kompetensi 4. C. Projek bisa sebagai tes, test tidak bisa dijadikan projek
5. B. Memahami dengan dalam
6. D. Mandiri
7. D. Semua benar
8. B. Murid komitmen dengan terlibat dalam belajar sehingga mempunyai
perilaku dan keterampilan sebagai pelajar mandiri.
9. C. Perilaku
10. C. Tujuan pembelajaran yang mencakup pengetahuan, pemahaman, perilaku,
dan keterampilan.

8. PTKMB - • 2. Asesmen Pra Program & 26. Asesmen Pasca

Pembelajaran 1. B. Kebutuhan murid dan kondisi orang tua
Jarak Jauh 2. A. Tujuan atau capaian kompetensi minimal yang bisa dicapai dalam
Merdeka kondisi murid yang beragam
Belajar 3. B. Ada berbagai macam bentuk tugas yang disesuaikan dengan minat,
kemampuan dan kondisi murid.
4. A. Fleksibel, tergantung kepada kesepakatan antara guru dengan orang tua
dan murid
5. C. Disesuaikan dengan kondisi murid dan orang tua

4. Kuis Refleksi Kondisi Pembelajaran Jarak Jauh (Wajib diisi lebih dari 1
jawaban)
1. 1, 3, 4
2. 1, 3, 5
3. 1, 3

11. Kuis Strategi 5M Pedoman Pembelajaran Jarak Jauh

1. B. Menuntaskan kurikulum
2. A. Memetakan kondisi orangtua dan fasilitas yang disediakan di rumah
3. B. Memberikan tugas kepada murid yang berkaitan dengan lingkungan
sekitar atau yang berkaitan dengan situasi yang sedang dihadapi saat ini
4. B. Memberi instruksi tugas yang berbeda menyesuaikan fasilitas yang
tersedia di rumah
5. B. Memahami konsep
6. A. Memberikan reward penghargaan terhadap murid yang menyelesaikan
tugas
7. A. Memberi kesempatan murid untuk memilih bentuk tugas
8. C. Memperbanyak penilaian formatif, agar murid mengetahui kemampuan
awal kondisiawal dan apa kebutuhan belajar murid selanjutnya
9. A. Memberikan tugas yang membuat murid dan orangtua merasa
berkontribusi terhadap permasalahan yang sedang dibicarakan
10. B. Memberikan tugas membuat laporan siaran pembelajaran daring TVRI
kepada semua siswa dengan bentuk yang sama