No
Kompetensi Dasar
. Soal
1.
3.1 Mengidentifikasi teks
laporan hasil observasi
yang dipresentasikan
dengan lisan dan tulis.
2. 3.2 Menganalisis isi dan aspek
kebahasaan dari minimal
dua teks laporan hasil
observasi
No.
Materi Indikator Soal Level
Isi pokok laporan hasil Disajikan teks laporan Level 3 1
observasi: observasi, siswa dapat (penalaran)
 pernyataan umum; menentukan bagian struktur
 hal yang dilaporkan; teksnya
 deskripsi bagian;
 deskripsi manfaat; dan Disajikan teks laporan
 maksud isi teks (tersirat observasi, siswa dapat Level 2 2
dan tersurat). menganalisis isi pokok dari teks (pemahaman
tersebut. )
Disajikan teks laporan
observasi, siswa dapat 3, 5
mengidentifikasi ciri dari teks Level 1
tersebut.
Isi pokok teks laporan hasil Disajikan teks laporan Level 3 4
observasi: observasi, siswa dapat (penalaran)
 pernyataan umum; megidentifikasi kalimat definisi
 deskripsi bagian; dari teks tersebut.
 deskripsi manfaat; dan Level 2
 kebahasaan (kalimat Disajikan teks laporan (pemahaman 6
definisi, jenis kata). observasi, siswa dapat )
megidentifikasi kalimat deskripsi
dari teks tersebut
siswa dapat mengidentifikasi
kalimat yang menunjukkan Level 1 7, 8
pengklasifikasian
siswa dapat mengidentifikasi 9
jenis kata Level 1
3.3 Menganalisis struktur, isi Isi teks eksposisi: Disajikan teks eksposisi, siswa Level 2 10, 11,
(permasalahan,  pernyataan tesis; dapat mengidentifikasi bagian (pemahaman 17
argumentasi, pengetahuan,  argumen; struktur teksnya )
dan rekomendasi),  pernyataan ulang; dan
kebahasaan teks eksposisi  kebahasaan. Siswa dapat menganalisis ciri
yang didengar dan atau teks eksposisi Level 3 12
dibaca (penalaran)

Kebahasaan: Level 3 13
 kalimat nominal dan Disajikan teks eksposisi, siswa (penalaran)
 kalimat verbal (aktif dapat menganalisis pola
transitif dan aktif penalaran paragraf dari teks
intransitif) tersebut dengan menggunakan
klaimat utamanya.
3.4 Menganalisis struktur dan
kebahasaan teks eksposisi. Pola penalaran:
 deduksi dan Siswa dapat menganalisis Level 3 14, 15,
 induksi klaimat fakta dan opini (penalaran) 18

Siswa dapat menafsirkan makna

kata dari paragraf teks eksposisi Level 3 16
(penalaran)
Isi teks anekdot: Disajikan teks anekdot, siswa Level 3 19, 23,
 peristiwa/sosok yang dapat menganalisis bagian (penalaran) 28
berkaitan dengan struktur teksnya
kepentingan publik,

3.5 Mengevaluasi teks anekdot
dari aspek makna tersirat.
Unsur anekdot: Disajikan teks anekdot, siswa
 peritiwa/tokoh yang perlu dapat menganalisis hal yang Level 3
dikritisi, sindiran, disindir dan dikiritisi (penalaran) 20, 25,
humor, dan penyebab 26
kelucuan.
3.6 Menganalisis struktur dan  Isi anekdot Level 3 21, 22,
kebahasaan teks anekdot.  Peristiwa/sosok yang Disajikan teks anekdot, siswa (penalaran) 24, 27
berkaitan dengan dapat menganalisis isi pokok
kepentingan publik. dari teks tersebut.
 Sindiran.
 Unsur humor. Disajikan teks anekdot, siswa Level 1 29
 Kata dan Frasa idiomatis dapat megidentifikasi jenis
konjungsi.

3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai
dan isi yang terkandung
dalam cerita rakyat
(hikayat) baik lisan
maupun tulis.
 Karakeristik hikayat.  Disajikan teks hikayat, siswa Level 3 33
 Isi hikayat. dapat menganalisis isi pokok (penalaran)
 Nilai-nilai dalam hikayat dari teks tersebut.
(moral, sosial, agama,
budaya, dan penddikan). Siswa dapat menganalisis Level 3 30, 31
karakterisitik hikayat yang (penalaran)
mengandung kemustahilan

Siswa dapat menganalisis nilai Level 3 34, 38,

sosial dari sebuah hikayat (penalaran) 39

Siswa dapat menganalisis unsur Level 3

intrinsik yang terdapat pada (penalaran) 35, 36,
hikayat 37

3.8 Membandingkan nilai-nilai Kata arkais (kuno). Siswa dapat menafsirkan makna Level 1 32, 40
dan kebahasaan cerita kata dari kata arkais (kuno) (pemahaman
rakyat dan cerpen. )

Bandung, November 2020

Moch. Arfian Chaidir

 KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
KELAS X TAHUN PEMBELAJARAN 2020-2021
SMA NEGERI 26 BANDUNG

Kompetensi Inti:

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa

ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan