SILABUS

Nama Satuan Pendidikan : SPNF SKB Kabupaten Sumba Timur Tingkat/Semester : V/I
Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas :X
Modul/Tema : Modul 2/Menjadi Konsumen Cerdas Tahun Pelajaran : 2021/2022

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif melalui keteladanan,
pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian pada
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah konkret dan abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Materi Rencana

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Pokok/Pembelajaran Penilaian
3.3 Menganalisis 3.3.1 Menyebutkan jenis a. Kegiatan ekonomi  Membaca dan Sikap 7 minggu 1. Ganesa, Rocheni
kegiatan ekonomi b. Peran pelaku ekonomi mengamati peran Catatan
peran Rumah c. Perilaku pelaku ekonomi Esa.2017 .Modul 2,
Tangga Produsen, 3.3.2 Menyebutkan faktor-faktor d. Permintaan dan pelaku ekonomi dalam Observasi Menjadi
Konsumen, yang mempengaruhi penawaran kegiatan produksi,
e. Harga keseimbangan Konsumen Cerdas,
kegiatan ekonomi distribusi dan
Pemerintah, dan f. Struktur pasar Pengetahuan Paket C Setara
3.3.3 Menyebutkan kelompok konsumsi dari berbagai
Masyarakat Luar Tes Tertulis SMA/MA.Jakarta.
pelaku ekonomi sumber belajar yang
Negeri 3.3.4 Menjelaskan peran pelaku relevan (termasuk Kemendikbud.
berdasarkan teori ekonomi lingkungan sekitar) Keterampilan 2. Internet
perilaku produsen  Mengajukan Unjuk Kerja
dan konsumen pertanyaan dan
dalam kegiatan berdiskusi tentang
ekonomi. peran pelaku ekonomi
4.3 Menyajikan hasil 4.3.1 Mengumpulkan informasi dalam kegiatan
analisis peran dan data- data yang produksi, distribusi dan
Rumah Tangga diperoleh tentang peran konsumsi
Rumah Tangga Produsen,  Menganalisis informasi
Produsen,
Konsumen, Pemerintah, dan data-data yang
Konsumen,
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi Pokok/Pembelajaran
Pemerintah, dan dan Masyarakat Luar
Masyarakat Luar Negeri berdasarkan teori
Negeri perilaku produsen dan
berdasarkan teori konsumen dalam kegiatan
ekonomi
perilaku produsen
4.3.2 Menganalisis informasi
dan konsumen
dan data-data yang
dalam kegiatan
diperoleh tentang peran
ekonomi Rumah Tangga Produsen,
Konsumen, Pemerintah,
dan Masyarakat Luar
Negeri berdasarkan teori
perilaku produsen dan
konsumen dalam kegiatan
ekonomi
4.3.3 Menyusun laporan hasil
analisis peran Rumah
Tangga Produsen,
Konsumen, Pemerintah,
dan Masyarakat Luar
Negeri berdasarkan teori
perilaku produsen dan
konsumen dalam kegiatan
ekonomi secara lisan dan
tulisan
3.4 Mendeskripsikan 3.4.1 Menjelaskan pengertian
terbentuknya permintaan dan penawaran
3.4.2 Membedakan fungsi
keseimbangan
penawaran dan permintaan
pasar dan struktur
3.4.3 Menyebutkan faktor-
pasar
faktor yang mempengaruhi
permintaan dan penawaran
3.4.4 Menjelaskan hukum
permintaan dan penawaran
3.4.5 Membuat kurva
permintaan dan penawaran
Materi Rencana
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar
Penilaian
diperoleh tentang peran
pelaku ekonomi dalam
kegiatan produksi,
distribusi dan
konsumsi
 Menyajikan hasil
analisis peran pelaku
ekonomi dalam bentuk
diagram interaksi antar
pelaku ekonomi
(circular fl ow
diagram) sederhana
(dua sektor), tiga
sektor, dan empat
sektor secara lisan dan
tulisan
 Mengamati dan
membaca referensi dari
berbagai sumber
belajar yang relevan
tentang terbentuknya
keseimbangan pasar
(permintaan,
penawaran dan harga
keseimbangan) dan
struktur pasar
 Melakukan
observasi/pengamatan
dan wawancara kepada
narasumber untuk
memperdalam dan
mendapatkan klarifi
kasi tentang
terbentuknya
keseimbangan pasar
dan struktur pasar
 Indikator Pencapaian Materi Rencana
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Pokok/Pembelajaran Penilaian
3.4.6 Menjelaskan keseimbangan  Mengolah dan
pasar menyimpulkan
3.4.7 Mendeskripsikan elastisitas berdasarkan data hasil
permintaan dan penawaran pengamatan/
3.4.8 Menghitung elastisitas wawancara tentang
permintaan dan penawaran terbentuknya
3.4.9 Menyebutkan keseimbangan pasar
penggolongan pasar dan struktur pasar
berdasarkan strukturnya  Membuat laporan hasil
3.4.10Menjelaskan perbedaan pengamatan dalam
Monopoli, Oligopoli, bentuk tabel tentang
Monopolistik, dan perubahan harga dan
Monopsoni kuantitas
3.4.11Mendiskusikan peran iptek keseimbangan di pasar
terhadap perubahan jenis secara tulisan
dan struktur pasar
4.4 Menyajikan hasil 4.4.1 Mengumpulkan data hasil
pengamatan pengamatan/wawancara
tentang perubahan tentang perubahan harga
harga dan dan kuantitas
kuantitas keseimbangan di pasar
keseimbangan di 4.4.2 Menyusun laporan hasil
pengamatan tentang
pasar
perubahan harga dan
kuantitas keseimbangan di
pasar secara lisan dan
tulisan
Kanatang, Juli 2021
Tutor
Kepala SPNF SKB Kabupaten Sumba Timur
 
 
Markus Kapeda Mareu, S.Pd. Marthen Ndilu Wiritana, S.Pd.
NIP. 19790312 200406 1 009                                             NIP. 19950313 202012 1 002