Jurnal Kelas 4 Tema 1

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN Kedung Waringin

Kelas / semester : IV / 1
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan Tugas siswa

3.1 pendukung dari teks pokok dan pendukung dari menemukan gagasan
4.1 tulis teks tulis pokok dan gagasan
utama dari setiap
paragraf dinilai
menggunakan rubric
IPS Keberagaman yang ada Mengidentifikasi Tugas siswa
3.2 di Sekitar keberagaman yang ada di menemukan dan
1 4.2 Sekitar menuliskan
Indahnya informasi tentang
26 Juli
Kebersamaan keragaman budaya,
2021
Tematik 1 1 serta
Keberagaman mengomunikasikann
Budaya ya dinilai
Bangsaku menggunakan
rubrik.
IPA Cara menghasilkan Melakukan percobaan cara Tugas siswa
3.6 bunyi menghasilkan bunyi menjelaskan dan
4.6 menyajikan laporan
pengamatan tentang
cara menghasilkan
bunyi dinilai
menggunakan rubrik


PPKN Mengidentifikasi  Guru memberikan Presentasi
1. keberagaman yang ada kesempatan kepada siswa Keberagaman di
1.4 disekitar untuk bertanya dan Indonesia
2. memberikan pendapat.
2.4 Guru memotivasi siswa
3.4 untuk menguatkan
4.4 nilainilai persatuan dan
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
1  Guru menanyakan contoh-
Indahnya contoh sikap persatuan dan
Kebersamaan kesatuan dalam kehidupan
Tematik 1 2 sehari-hari.
Keberagaman SBDP Menari tarian daerah  Pada sesi kali ini, siswa Menari tarian Bungong
26 Juli 3.3 (Bungong Jeumpa) akan belajar tari daerah. Jeumpa
Budaya
2021 4.3 Tari yang dipelajari adalah
Bangsaku
Bungong Jeumpa atau
tarian daerah lainnya.
 Mendiskusikan dasar-dasar
gerakan tarian.
 Mempraktikkan satu
persatu dasar-dasar
gerakan tarian. Guru
menjelaskan posisi tubuh
setiap dasar gerakan.
Non Bab 1 3.1 Mengenal Pecahan  Guru memberi contoh Membuat potongan
Tematik Pecahan 4.1 yang berkaitan dengan kertas menjadi
Senilai pecahan unsur-unsur pecahan
Matematika  Guru membimbing siswa
membuat potongan
kertas menjadi 8 bagian

BIN Menemukan gagasan  Diingatkan kembali Tugas siswa

3.1 pokok dan gagasan tentang gagasan pokok menemukan gagasan
3.2 utama dari setiap dan gagasan pendukung pokok dan gagasan
4.1 yang telah dipelajari utama dari setiap
paragraph
4.2 pada pembelajaran paragraf dinilai
sebelumnya. menggunakan rubrik
 Membaca kembali teks
berjudul “Sigap
Membantu Sesama”
yang terdapat pada
1 pembelajaran
Indahnya sebelumnya.
29 Juli  Menemukan gagasan
Kebersamaan
2021 pokok dan gagasan
Tematik 1 3
Keberagaman pendukung pada teks
Budaya tersebut dan
Bangsaku menuliskannya dalam
peta pikiran yang
tersedia.
IPA Hasil percobaan  Percobaan yang Laporan hasil
3.6 tentang sifat-sifat bunyi berbeda tentang percobaan tentang
4.6 merambat sifatbunyi merambat. sifat-sifat bunyi
merambat dinilai
 Berdiskusi membuat menggunakan rubrik
pertanyaan tentang sifat
bunyi merambat.


BIN Menemukan gagasan  Membaca teks Tari Mengidentifi kasi

3.1 pokok dan pendukung Kipas Pakarena yang gagasan pokok
4.1 dari teks ada di buku siswa. Mengidentifikasi
Siswa membaca teks Gagasan
tersebut dengan Pendukung
membaca senyap.
 Mengidentifikasi
gagasan pokok dan
gagasan pendukung
1 dari teks.
Indahnya PPKN Mendemostrasikan  Membaca teks dan Pada saat diskusi
Kebersamaan 1. pentingnya melakukan simulasi persatuan dan
Tematik 1 4 1.4 persatuandan kesatuan tentang makna kesatuan
Keberagaman 2. persatuan dan kesatuan
29 Juli Budaya 2.4 pada buku siswa.
2021 Bangsaku 3.4
4.4  Menyimpulkan bahwa
persatuan dan kesatuan
memberi manfaat
 Mengidentifikasi sikap-
sikap yang
menunjukkan persatuan
dan kesatuan.
Non Bab 1 3.1 Mengenal Pecahan  Guru membimbing Menentukan bentuk

Tematik Pecahan 4.1 siswa mengisi tabel 1.1 pecahan yang
Senilai di buku siswa diarsir di kegiatan
Matematika 1.1
 Siswa
mengkomunikasikan
hasil diskusi

SBDP Menari tarian daerah  Mendiskusikan dan Proses pembelajaran

3.3 (Bungong Jeumpa) memperagakan gerakan tari Bungong Jeumpa
4.3 dasar tari Bungong dinilai dengan catatan
anekdot.
Jeumpa
 Menyampaikan bahwa
tari Bungong Jeumpa
adalah satu dari sekian
banyak tarian yang ada di
Indonesia.
1
Indahnya IPS Menyajikan keberagaman  Memahami dan Tulisan dan presentasi
30 Juli
Kebersamaan 3.2 yang terdapat di sekitar menghargai keragaman tentang keragaman
2020 Tematik 1 5 4.2 serta perbedaan yang ada sosial dan budaya di
Keberagaman provinsi masing-
Budaya di sekitar mereka, baik
masing
Bangsaku keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis,
dan agama.
 Mencari informasi lebih

lanjut tentang keragaman
sosial dan budaya yang
terdapat di lingkungan
provinsi mereka masing-
masing.

PPKN Menyajikan keberagaman  Guru menyampaikan Rencana kegiatan yang

1. yang terdapat di wilayah bahwa warga yang baik mencerminkan sikap
1.4 sekitar adalah warga yang persatuan dan kesatuan
2. mampu memahami dan dalam keberagaman
2.4 menghargai keragaman dinilai dengan rubrik
3.4 serta perbedaan yang ada
4.4 di sekitar mereka, baik
keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis,
dan agama
 Membaca informasi di
1 buku siswa.
Indahnya
30 Juli
Kebersamaan  Membaca kembali teks
2021 Tematik 1 6 tentang Suku Minang.
Keberagaman
Budaya BIN Menemukan gagasan  Menemukan dan Diagram gagasan
Bangsaku 3.1 pokok dan gagasan menuliskan gagasan pokok dan gagasan
4.1 pendukung dari teks pokok dan gagasan pendukung dinilai
pendukung untuk setiap dengan rubric
paragraf pada diagram
yang terdapat dalam buku
siswa
 Menuliskan kesimpulan
tentang perbedaan
gagasan pokok dan
gagasan pendukung di
buku siswa.

BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan Tugas siswa

3.1 pendukung dari teks pokok dan pendukung menemukan gagasan
4.1 tulis dari teks tulis pokok dan gagasan
utama dari setiap
paragraf dinilai
menggunakan rubrik
IPA Proses terjadinya bunyi Melakukan percobaan Tugas siswa
3.6 menjelaskan dan
4.6 menyajikan laporan
hasil percobaan
1
tentang proses
Indahnya
2 Agustus terjadinya bunyi
Kebersamaan
2021 dinilai menggunakan
Tematik 2 1
rubrik.
Kebersamaan
dalam
IPS Pentingnya kerjasama Mendiskusikan pentingnya Tugas siswa
Keberagaman
3.2 dan saling menghargai kerjasama dan saling menemukan dan
4.2 dalam keberagaman menghargai dalam menuliskan
keberagaman informasi tentang
sikap toleransi dan
kerja sama antar
umat beragama, serta
mengomunikasikann
ya dinilai
menggunakan rubrik

PKN Mendiskusikan  Membaca senyap teks Cerita pengalaman

1. pentingnya tentang Tong Sampah kerjasama
1.4 kerjasama Gotong Royong.
2.  Mengidentifikasi
2.4 keberagaman, kerjasama
3.4 dan manfaatnya. Siswa
4.4 menuliskan hasilnya pada
diagram yang ada di buku
siswa.
 Mengidentifikasi
keberagaman dan kerjasama
yang ada di lingkungannya.
1
Siswa juga menuliskannya
Indahnya
di buku siswa. Produk ini
Kebersamaan
akan dinilai dengan penilai
Tematik 2 2
1. Guru menjelaskan rubrik
2 Agustus Kebersamaan
yang diharapkan. Siswa
2021 dalam
bisa menuliskan dalam
Keberagaman
bentuk grafik yang
disiapkan.
SBDP Menari tarian  Mengamati formasi gerakan Teknik Menari
3.3 daerah (Bongong tarian Bungong Jeumpa
4.3 Jeumpa) yang ada di buku siswa.
 Ketika sudah lancar, siswa
mempraktikkan formasi
dengan dengan iringan
musik dan hitungan dari
guru. Jika sudah sangat
lancar hanya diiringi
dengan musik.
Non Bab 1 3.1 Menentukan letak  Mengelompokkan bilangan Menentukan letak
Tematik 4.1 Pecahan pada garis pecahan berdasarkan pecahan pada garis
bilangan penyebut yang sama bilangan
Pecahan
Matematika  Siswa menuliskan pecahan-
Senilai
pecahan tersebut pada garis
bilangan berdasarkan
kelompoknya

BIN Menemukan gagasan  Membaca senyap teks Tugas siswa

3.1 pokok dan berjudul “Tong menemukan
3.2 pendukung dari teks Sampah Gotong gagasan pokok dan
4.1 tulis Royong” yang terdapat gagasan utama dari
4.2 pada pembelajaran setiap paragraf
sebelumnya. dinilai
 Menemukan gagasan menggunakan
pokok dan gagasan rubrik.
pendukung pada teks
1
tersebut dan
Indahnya
5 Agustus menuliskannya dalam
Kebersamaan
2021 peta pikiran yang
Tematik 2 3
tersedia.
Kebersamaan
IPA Melakukan percobaan  Diingatkan kembali Tugas siswa
dalam
3.6 pada pembelajaran menjawab
Keberagaman
4.6 sebelumnya tentang pertanyaan dan
proses terjadinya bunyi mengomunikan
dari sumber bunyi hasilnya
hingga sampai ke dinilaimenggunaka
indera pendengar. n rubrik
 Menyimpulkan hasil
diskusi tentang
pentingnya merawat
indera pendengaran.

PKN Pentingnya Mendiskusikan pentingnya Diskusi pada saat

1. kerjasama dalam kerjasama dalam keberagaman membahasa tentang
1.4 keberagaman kerjasama di
2. lingkungan
2.4
1 3.4
Indahnya 4.4
Kebersamaan BIN Menemukan  Membaca teks yang ada di Gagasan Pokok
Tematik 2 4 3.2 gagasan pokok dan buku siswa.
Kebersamaan 4.2
5 Agustus pendukung dari  Guru meminta setiap siswa
dalam
2021 teks untuk menemukan gagasan
Keberagaman
pokok dan gagasan
pendukung. Siswa
membaca setiap paragraf
dengan hati-hati.
Non Bab 1 3.1 Mengurutkan  Mengurutkan pecahan- Keterampilan

Tematik 4.1 beberapa bilangan pecahan yang diberikan mengurutkan
pada langkah-langkah beberapa pecahan
Pecahan
Matematika kegiatan 1.2 dari yang
Senilai
paling kecil hingga paling
besar

SBDP Menari tarian daerah  Berdiskusi tentang Proses

3.3 Bungong Jeumpa gerakan dasar tari pembelajaran tari
4.3 Bungong Jeumpa untuk Bungong Jeumpa
mengingatkan mereka dinilai dengan
tentang keterampilan catatan anekdot.
yang telah mereka
pelajari sebelumnya
 Siswa memperagakan
secara berpasangan
menarikan tarian
1 tersebut.
Indahnya IPS Menceritakan perayaan  Guru memberikan Tulisan dan
6 Agustus 3.2 hari besar agama penguatan terhadap nilai- presentasi tentang
Kebersamaan
2021 4.2 nilai yang berkaitan keragaman sosial
Tematik 2 5
dengan sikap peduli dan dan budaya
Kebersamaan menghargai keragaman
dalam (agama) di provinsi
budaya.
Keberagaman  Setelah berlatih menari,
masing-masing
siswa diajak untuk dinilai dengan
merenungkan bahwa rubrik
Tuhan menciptakan
budaya yang berbeda
agar kita saling mengenal
dan saling menghargai.
Kita mempunyai
tanggung jawab untuk
menjaga dan menciptakan
keselarasan di tengah-
tengah perbedaan

PKN Menceritakan  Menceritakan secara Cerita tentang

1. pengalaman bekerja tertulis pengalaman pengalaman
1.4 sama mereka bekerja sama bekerja sama/sikap
2. ketika berkerja
dengan teman-teman
2.4 sama
1 3.4 yang berbeda agama. dengan teman yang
Indahnya 4.4 berbeda dinilai
6 Agustus
Kebersamaan dengan rubrik.
2021
Tematik 2 6
Kebersamaan
dalam BIN Meringkas teks  Membuat ringkasan dari Membuat ringkasan
Keberagaman 3.1 “Perbedaan Bukanlah cerita Perbedaan dinilai dengan
4.1 BukanlahPenghalang. rubrik
Penghalang”  Membaca cerita
‘Perbedaan Bukanlah
Penghalang’.

BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok Tugas siswa

3.2 pendukung dari teks dan pendukung dari teks menemukan
4.2 lisan. lisan. gagasan pokok
dan gagasan
utama dari setiap
paragraf dinilai
menggunakan
rubrik
IPA Sifat bunyi memantul Melakukan percobaan. Tugas siswa
3.6 dan menyerap menjelaskan dan
4.6 menyajikan
laporan percobaan
1
tentang sifat
9 Agustus Indahnya
bunyi memantul
2021 Kebersamaan
Tematik 1 dan menyerap
3
dinilai
Bersyukut atas
menggunakan
keberagaman
rubrik.
IPS Pengalaman diri Menceritakan pengalaman Tugas siswa
3.2 bekerjasama dalam diri bekerjasama dalam menemukan dan
4.2 keberagaman. keberagaman. menuliskan
informasi tentang
keragaman
makanan
tradisional, serta
mengomunikasika
nnya dinilai
menggunakan
rubrik.

PPKN Mendiskusikan  Diminta menuliskan Cerita pengalaman

1. pentingnya pengalamannya bekerjsama bekerjasama
1.4 kerjasamadalam dalam perbedaan.
2. keberagaman. Hal-hal yang ditulis:
2.4 1. Jenis kerjasama.
3.4 2. Perbedaan yang ada.
4.4 3. Manfaat dari kerjasama
1
dalam perbedaan.
Indahnya
4. Nilai-nilai baik yang bisa
Kebersamaan
Tematik 2 kamu ambil.
3
SBDP Menari tarian  Kembali berlatih tarian Tari Menari
Bersyukut atas
9 Agustus 3.3 daerah (Bongong Bungong Jeumpa dengan
keberagaman
2021 4.3 Jeumpa). kelompoknya.
 Berlatih dengan gerakan
dasar dan formasi yang
benar.
 Berlatih dengan iringan
musik tanpa aba-aba
hitungan.
Non Bab 1 3.1 Pecahan senilai  Menggambar 3 persegi Menjelaskan
Tematik Pecahan 4.1 dengan gambar panjang 8 cm dan lebar 1 cm pecahan senilai
Senilai dan model  Memotong persegi panjang dengan
Matematika konkrit tersebut gambar/model
1. menjadi 2 bagian kongkret
2. menjadi 4 bagian
3. menjadi 8 bagian

BIN Menemukan gagasan  Menyimak cerita tentang Tugas siswa

3.2 pokok danpendukung tentang permainan menemukan gagasan
4.2 dari teks lisan. tradisional lainnya yaitu pokok dan gagasan
utama dari setiap
Fahombo Batu atau
paragraf dinilai
lompat batu dari menggunakan rubrik
kepulauan Nias.
 Menemukan gagasan
pokok dan gagasan
pendukung dari setiap
paragraf tersebut.
1 IPA Melakukan  Membaca informasi Laporan hasil
12 Agustus Indahnya 3.6 percobaan. tentang bunyi memantul percobaan tentang
2021 Kebersamaan 4.6 sifat bunyi memantul
Tematik 3 dan menyerap yang
3 dan menyerap dinilai
Bersyukut atas biasanya terjadi di area
menggunakan rubrik.
keberagaman lapangan yang luas. Bunyi
pantul juga terdapat pada
beberapa jenis alat musik
seperti gendang dan
angklung.
 Melakukan percobaan
sederhana membunyikan
beragam benda yang dpat
menghasilkan bunyi
seperti botol, ember, gelas
atau kaleng.

PPKN Menceritakan  Memperhatikan keberagaman Refleksi Kerjasama

1. pengalaman yang ada, misalkan cara
1.4 diribekerjasama berpendapat, sifat dan
2. dalam lainlain.
2.4 keberagaman.  Diusahakan dalam satu
3.4 kelompok tampak
4.4 keberagamannya. Kali ini
guru akan mengamati
bagaimana siswa
bekerjasama dengan teman-
1 teman yang berbeda.
Indahnya  Siswa diberikan masalah
Kebersamaan mengenai Ibu Mimip penjaga
Tematik 4
3 kantin. Siswa membacanya di
12 Agustus Bersyukut atas buku siswa.
2021 keberagaman BIN Menemukan  Mendengarkan dengan Gagasan pokok dan
3.2 gagasan pokok seksama. Guru membacakan pendukung dari
4.2 danpendukung dari satu-persatu paragraf. teks lisan
teks.  Menemukan gagasan pokok
dan gagasan pendukung
setiap paragraf yang
didengarnya.
 Menuliskan gagasan pokok
dan gagasan pendukung pada
grafik yang disiapkan di buku
siswa.
Non Bab 1 3.1 Mengidentifikasi Membuat kesimpulan bahwa , Mengidentifikasi
Tematik Pecahan 4.1 pecahan senilai dan merupakan pecahan- pecahan senilai
Senilai dengan gambar dan pecahan yang senilai dengan gambar
Matematika model dan model atau model
konkret kongkret


IPS Mempresentasikan  Melakukan wawancara Tulisan dan
3.2 keragaman sosial dan kepada masyarakat presentasi tentang
4.2 budaya. sekitar keragaman sosial di
 Melengkapi hasil provinsi
wawancara mereka masingmasing
dengan berbagai sumber dinilai dengan
bacaan, seperti buku rubrik.
perpustakaan, surat
1
kabar, atau berbagai
13 Agustus Indahnya
sumber dari internet.
2021 Kebersamaan
Tematik 5  Menuliskan informasi
3
yang mereka peroleh
Bersyukut atas
secara terperinci.
keberagaman
SBDP Menari tari Bungong  Berdiskusi tentang Penampilan tari
3.3 Jeumpa. gerakan dasar tari dinilai dengan
4.3 Bungong Jeumpa untuk rubrik.
mengingatkan mereka
tentang keterampilan
yang telah mereka
pelajari sebelumnya.


PPKN Menceritakan sikap  Menyampaikan bahwa Cerita tentang
1. kerja sama. Tuhan Yang Maha Esa pengalaman bekerja
1.4 menganugerahi kita sama dengan individu
2. keragaman, mulai dari yang berbedabeda
2.4 keragaman suku, agama, dinilai dengan
3.4 sosial dan budaya, hingga penilaian diri dalam
4.4 makanan tradisional. bentuk daftar periksa.
Keragaman tersebut perlu
kita hargai dan syukuri.
 Menunjukkan sikap yang
santun dan peduli kepada
1 orang yang memiliki latar
13 Agustus Indahnya belakang yang berbeda
Kebersamaan dengan kita adalah
2021 Tematik 6
3 merupakan hal terpuji.
Bersyukut atas  Menjawab pertanyaan yang
keberagaman terdapat dalam buku siswa.
BIN Meringkas teks lisan  Membaca cerita yang Membuat ringkasan
3.1 Wedang Jahe. berjudul “Wedang Jahe”. berdasarkan teks lisan
4.1 dinilai dengan rubrik
 Membuat catatan tentang
gagasan pokok dan gagasan
pendukung dari cerita
tersebut.
 Menuliskan gagasan pokok
dan gagasan pendukung
beserta ringkasan pada
diagram yang terdapat di
dalam buku siswa

Jurnal Kelas 4 Tema 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 4 Tema 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedung Waringin

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan Tugas siswa

Satuan Pendidikan : SDN Kedung Waringin

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN Menemukan gagasan  Diingatkan kembali Tugas siswa

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN Menemukan gagasan  Membaca teks Tari Mengidentifi kasi

Non Bab 1 3.1 Mengenal Pecahan  Guru membimbing Menentukan bentuk

Satuan Pendidikan : SDN Kedung Waringin

SBDP Menari tarian daerah  Mendiskusikan dan Proses pembelajaran

 Mencari informasi lebih

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedung Waringin

PPKN Menyajikan keberagaman  Guru menyampaikan Rencana kegiatan yang

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedung Waringin

BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan Tugas siswa

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedung Waringin

PKN Mendiskusikan  Membaca senyap teks Cerita pengalaman

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedung Waringin

BIN Menemukan gagasan  Membaca senyap teks Tugas siswa

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedung Waringin

PKN Pentingnya Mendiskusikan pentingnya Diskusi pada saat

Non Bab 1 3.1 Mengurutkan  Mengurutkan pecahan- Keterampilan

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedung Waringin

SBDP Menari tarian daerah  Berdiskusi tentang Proses

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedung Waringin

PKN Menceritakan  Menceritakan secara Cerita tentang

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedung Waringin

BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok Tugas siswa

Satuan Pendidikan : SDN Kedung Waringin

PPKN Mendiskusikan  Diminta menuliskan Cerita pengalaman

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedung Waringin

BIN Menemukan gagasan  Menyimak cerita tentang Tugas siswa

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedung Waringin

PPKN Menceritakan  Memperhatikan keberagaman Refleksi Kerjasama

Satuan Pendidikan : SDN Kedung Waringin

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedung Waringin

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Anda mungkin juga menyukai