Ma Bahasa Arab Xii
Ma Bahasa Arab Xii
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Diterbitkan oleh:
Direktorat KSKK Madrasah
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama RI
Jl. Lapangan Banteng Barat No 3-4 Lantai 6-7 Jakarta 10110
1.KONSONAN
No Arab Nama Latin No Arab Nama Latin
1 ا alif a 16 ط ṭa’ ṭ
2 ب ba’ b 17 ظ ẓa’ ẓ
3 ت ta’ t 18 ع ‘ayn ‘a
4 ث sa’ ś 19 غ gain G
5 ج jim j 20 ف fa’ F
6 ح ḥa’ ḥ 21 ق qaf Q
7 خ kha’ kh 22 ك kaf K
8 د dal d 23 ل lam L
9 ذ z>al z> 24 م mim M
10 ر ra’ r 25 ن nun N
11 ز za’ z 26 و waw W
12 س sin s 27 ه ha’ H
13 ش syin sy 28 ء hamzah ‘
14 ص ṣad ṣ 29 ي ya’ Y
15 ض d{ad{ d{
2. VOKAL ARAB
a.Vokal Tunggal (Monoftong)
َ
ﹷ A َك َت َب Kataba
ﹻ I ُس ِئ ََل Suila
ْ
ﹹ U َ ُ َيذ َه
ب Yazhabu
3. TA’ MARBUTHAH
Transliterasi untuk ta’ marbutah ada dua, yaitu:
a. Ta’ marbutah yang hidup atau berharakat fathah, kasrah, atau dammah
ditransliterasikan adalah “ t “.
b. Ta’ marbutah yang mati atau yang mendapat harakat sukun ditransliterasikan dengan
“h”
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur,
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan membandingkan sesuatu dengan
makna) dari teks yang berkaitan dengan memperhatikan bentuk, makna dan
tema: fungsi dari susunan gramatikal
)َالمسابقاتَالرياضية،الرياضة (أنواعَالرياضة النعتَواإلضافة
yang melibatkan tindak tutur baik secara lisan maupun tulisan.
membandingkan sesuatu dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
َاإلضافة-َالنعت
3.2 Menganalisis gagasan dari teks bahasa 4.2 Mengkonstruksi hasil analisis gagasan
Arab yang berkaitan dengan tema : dari teks bahasa Arab yang berkaitan
)َمسابقاتَرياضية،الرياضة (أنواعَالرياضة dengan tema
dengan memperhatikan bentuk, makna, )َمسابقاتَرياضية،الرياضة (أنواعَالرياضة
dan fungsi dari susunan gramatikal dengan memperhatikan bentuk, makna,
َاإلضافة-َالنعت dan fungsi dari susunan gramatikal
َ َاإلضافة-َالنعت
baik secara lisan maupun tulisan.
PETA KONSEP
Muatan materi
َ
ُْ ْان ُظر و ْ
استم ْع و اكت ْب:
َََََََََََََََََََََََََََََََََََ
ُ ْ ُ
حق ْيبة ُمح ّمد ََساحة المدرسة
َََََََََََََََََََََََََ
مضافَإليه مضاف مضافَإليه مضاف
َ مضاف
جم َلةَ(الر ْف ُعَ،أوَالن ْ ُ َْ َ َ ُ ُْ ُ َ ُ -
َ،أوَالج ُّر)َ َ ص ُب المضافَ ََ:بع َرب َِبحس ِبَمو ِق ِع ِه َِفيَال ْ ِ
اَوأب ًداَ . َ ْ ْ َ ُ ْ ُ َ ُ َ ُ َ-
اََدائ ًم َ
المضافَإل ِيهَبع َربَمج ُرو ًر ِ
ُ ُ َ
ك َرةََالق َد ِ َم َ
ُ َ ُ
ضافَ
الم َ
َ
َ
ْ ُ َ ُ َ
افَ َإل َي ِ َهََََََََ َ
ض َالم َ
َ
ّ َ َ ُ َ َ ٌ ُ ْ َ ٌ َ ََ
الج ْ َ
س ِمَ تَ ِ َ ض َال ِ َ السباحةَ ِرياضةَم ِفيدة َِل َع َ ِ َ-1
َ َ ََ َ َ َ
يَ،عل ْي َناَأ ْنَن ْب َدأَََ....ََ.... َ-2ياَع ِْ
َ ُ َ ُ َّ َ َ
اض َةَ َِفيَ....ََ....
الرَي َسَ َِ َ َ-3ع ِ َْ َ
يَي َما َِر َ
ََ ْ َ ُ َ ُ َّ َ َ
أص َِد َقا َِئ ْ َي
اض َةَ ِفيََ َ....ََ....م َعَ َ َ-4أما ِرس ِ
َالري
َ َ حمَ ٌَدَ َس ُي َمار ُ
رك َِز َِه
يَم َسََِ َ....ََ....ف َ ِ َُ َ-5م ََ
ْ النص الو
صف ّي ُّ
َ ُ ْ َ َ ف ُ ْ َ
ُ َالخ
َاص الوصف ََالع ُام الوص
Diskripsi Khusus Diskripsi Umum
ُ َ ُ ْ َ
ْ اصَم َنَالت َ ْ َ َ
ص َِ ْيف ِ الوصفَالخ
ْ َت/
ص َِ ْيف َتش ِخ ْي/ت ْع ِرْيف
Diskripsi khusus dari klasifikasi Definisi/identifikasi/klasifikasi
َ َ َ ُ َ َ ْ ََ ْ ََ -1الم ّث َال ََ َ ٌ َ .
العامَ َعْىََح ٍةَبد ِني ٍةَ
ِ ِل ِلرياض ِةَكثير َِمنَالفوا ِئ ِدَعْىَ َِح ِةَالفر ِدَوتشت ِمل
الخاص ََ ُ ُْ ْ َ ُ ْ َ ُّ َ َ ص َ َُّح ٍة َنَ ْف ِ
س َي ٍة ُ وّ ِ -2
الرياضة َِايَالَشاطَالبدنيَالمستمرَاوَالحركةَالبدنيةَالمست ِمر َة َ
ّ َُ َ ُ
ياضةَالف ْرديةَ
ُ ياض ُة َ
َالجماعيةَ،والر ياض ُة ََن ْو َعان ّ
َ:الر َ الر َ
ّ -3
ِ
اَش ْخ َب َن ْفسه َُم َنفرداً َُ ُ َ َ َّ َ ُ َ ْ ُ َ َّ َ ُ -4
ِ ِ ِ ِ َالرياضةَال ُِيَيقومَبه
الرياضةَالفر ِدية َِاي ِ
ِ
ّ ََ َّ َ ُ َ -5
نَا ْل ِق َيام َِب َها َُم َب ِّكراً
َ ُ َ َ
اس َِحماي ِةَال ِ ح ِةَوالَبد َِم َ
ِ الرياض َةَ ِمنَأس ِ
ِ
ََ-1الرياضةََ/الفروسيةََ/كرةَالطاولةََ/الناديَالرياض ي
ََ-2كرةَالقدمََ/حارسَالمرمىََ/ا َألصدقاءََ/فيَالميدان
ََ-3ممارسةََ/الفروسيةََ/المدربَ/األمََ/فيَالميدان َ
َّ
تبادل الحوارمع زم ْيلك عن العبارات التالية. ب
ٌ َّ َ ُ
اضة َُم ِهمة َِج ًّدا ِ َ- -1
الري
ض ُل؟ اضة َُت َف ّ َ َ َ
َ-أيَ ِري ٍ ِ
َالرَي َ
اض ِ َة َ ََ ُ ّ
َ-فوا ِئد ِ
َالرَي َ َ َ
اَف َوا ِئ ُد ّ
اض ِةَ؟ ِ َ- -2م
ُ
اض ِةَال ُِيَت ِح ِّب ْين َ َالرَي َََ ُ ّ
َ-فوا ِئد ِ
َُ ّ َ َُ ّ ُ َُ ْ
ةَال َق َ
ةَالرَْش ِةَ؟ َ
ِ ر َأوَك م ِ د َ- -3ماذاَتف ِضل َ
َ،كر
َُ ّ ُ َ َ َ َ َ َْ َ َ َ
اضةَف ْر ِديةَ؟ َ َ- -4ماذاَتف ِضلِ َ،رياضةَجم ِ
اعيةَأوَ ِري
ُ َّ ْ َّ ْ ْ ُْ ً
ض ْوعات التالية ،ث َّم تكل ْم عن ُه أمام زم ْيلك:
عا من الم ْو ُاخترموضو د
َْ ُ ْ َ ُ ْ َ ُ ُ
بَ َال ََع َِالي َ
الوَث َ
َ َ-3 سَال َم ْر َمى ََ-2حا ِر َ–1كرةَالط ِاول ِ َة َ
KOMPETENSI DASAR
3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, 4.3 Menyajikan hasil analisis tindak tutur
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan mendeskripsikan sebuah kejadian
makna) dari teks yang berkaitan dengan dengan memperhatikan bentuk, makna,
tema: dan fungsi dari susunan gramatikal
)َكنَمتفائال،الشباب (مرحلةَالشباب َالفعلَالمبنيَللمعلومَ–َالفعلَالمبني
yang melibatkan tindak tutur َللمجهول
mendeskripsikan sebuah kejadian
dengan memperhatikan bentuk, makna, baik secara lisan maupun tulisan.
dan fungsi dari susunan gramatikal
َالفعلَالمبنيَللمعلومَ–َالفعلَالمبنيَللمجهول
3.4 Mengevaluasi teks bahasa Arab yang 4.4 Menyajikan hasil evaluasi teks bahasa
berkaitan dengan tema : Arab yang berkaitan dengan tema
)َكنَمتفائال،الشباب (مرحلةَالشباب )َكنَمتفائال،الشباب (مرحلةَالشباب
dengan memperhatikan bentuk, makna, dengan memperhatikan bentuk, makna,
dan fungsi dari susunan gramatikal dan fungsi dari susunan gramatikal
َ َالفعلَالمبنيَللمعلومَ–َالفعلَالمبنيَللمجهولَ الفعلَالمبنيَللمعلومَ–َالفعلَالمبنيَللمجهول
baik secara lisan maupun tulisan.
PETA KONSEP
Muatan Materi
Lil-Khauf Lil-i>ja>z
Lil-jahli Lil-'ilmi
َ
َ
َّ
نش ْيطة ُمتشائم ُمتفائل الشب ُ
اب الش ُ
اب (ج)
َ
َ
ْ َ
التأث ْي ُر ْ
الجي ُل ْابتسم -ي ْبتس ُم ك ْسالن
َ
َ
َ
ّ َّ ْ ُ
فكر ُ -يفك ُر السلب ُّي َ ْ
اإليجاب ُّي المـ ْجتم ُع
(ج) الشب ُ
اب
ُ َ ُ ُ َ َ
ِ َ-1ب َماذ َاَيت ِصفَالش َبابَالمة َتفا ِئل ْونَ؟
َ َ َ ُ ْ َ ُ ْ َن َ َ ُ َ
اب َُم َتفا ِئ ِل ْين؟ ِ َ-2لماذاَي ِجبَأنَيكو َالشب
َ ّ َُ َ
ابَالمةتشا ِئم؟ َ َْ ُ َ
َ-3ما رأيك َِفيَالش ِ
اب ال ُـمتفائ ُل َ
الش ُّ
َ
َ َ َ ُ َن َ ُ َ ْ ً َ ََ َ ََ ُ َ ً َ َْ ُ َ َ ُ ْ
ال َُم َتفا َِئالَال ُبدَل ُهَ جي َ ابَ َ
ابَ،وليكو ََالشَ َب َ َِ ىَالتفاؤلَخاصةَالشَ َب انَ ِفيَحيا ِتهَإل اإلن َس ِ َاحَ َ يحتاجَنج َ
َ َ َ ْ َ ُ ُ ْل ُ ْ َ َ ُ َ ْ َ ّ ُ َ َ َ وظ ِ ُ ْ َ ْ َ
واج َهةَت َح ِّد َياتَالحياةَ،و ِإيجادَحلو ِ َالةمش ِكال َ
تَ.وَِل َي َك َْو َنَ َاألملَاإليج ِابيَ،وم يَت ْحق ْيق َ
يفَقدرِت ِه َِف ِ ِ نَت ِ ِم َ
َ ْ َ ُّ ُ َ َ ً َ
صا ِئحَاآل ِت َيةَ : اسبَأ ْن ََيتب َعَالنَ َ
ِ نَال َُم ََن ِ َ
ال ََف َِإنَ َُهَ َِم َ ابَمتفا ِئ َ الش َ َ
اإلي َجاب َ يَإلىَالتَ ْفك ْي َرَ ْ ُ َ َُّ َ ُ ْ ََُ ً َ ً َ
اآلمال. نَ َ يَو ُح ْس ِ َ ِ ِ ِ دِ ؤ َيل فاؤ َالت ن َ-1كنَمتفا ِئالَدا ِئم ِ
اَ:أل
ُ َ َ َ ُ ْ ََ َ َ َ َالش ْك ُرَ َز َادتَا َ ُ ْ َ ً َ ُ ْ ً َ ُ َ َ َ ُّ
لس َع َادةَ،ك َماَقالَاللهَت َعالىَ« َو ِإذَتأذ َنَ َرُّبک ْمَل ِئ ْنَشک ْرت ْمَ َ-2كنَس ِعيداَشكوراَ:ألنهَكلماَزاد
َ َ َ ََ ُ َ َ َ ُ
ألز َیدنک ْم ََول ِئ ْنَکف ْرت ْم َِإن ََع َذا ِبيَلش َِد َْی ٌَد».
َ َ َ َ َ ُ ْ َ ً
ََ
اتَفيَح َيا ِته. اج َهةَالت َح ِّد َي اَمنَن ْف ِس َكَ:ألن ََم ْن ََي ِث ُق َِفيَن ْف ِس ِهَفهوَق ِاد ٌر ََعْ َُ
ىَم َو َ
َ-3كنَوا ِثق ِ
ْ َ ُ ُ ُ َ َُ ُ ََ َ َ ْ ََ َ ُ ْ ُ َ ً َ ْ ْ
ينَأوتواَال ِعل َمَ واَمنك ْم ََوال ِذ لَبال ِعل ِمَكماَقالَاللهَتعالىَ{ي ْرف ِعَاللهَال ِذينَآمن ِ
َ
َ-4كنَشجاع ِاَفيَتح ِقي ِقَاألم ِ
َد َر َج ٍ َ
ات}.
ََ َ َ ََ ََُْ َ َ ُ ْ َ ً ّ ََْ ُ ْ ٌ َ ّ ُ ْ
َآم ُنواَ ين َ اَأ ُّي َهاَالذ َ
ِ َ،ك َماَقالَاللهَتعالىَ(ي املجتم ِ َع َ اة َ َ التَفيَحي َِ َ-5كن َص ِابراَ:ألن َالصب َر َ َم َِف َي َد َ ِلح ِل َالمش ِك ِ
اس َتع ُينواَبالص ْبر ََوالص َالةََۚإنَالل َه ََم َعَالصابر َ
ين) ْ
ِِ ِ ِ ِ ِ ِ
َ ْ َ َُّ َ َ َ َ ْ ُ ْ َ ً ّ
ضاهَالله. ةَإلىَم َاَي ْر َ
َ انَ َي ِص ُل َِب َ
األمان ةَ،وَاإلن َس ُ َ ىَاألم َان
َالصدقَيؤ ِدىَإل َ َ-6كنَص ِادقاَ:ألن ِ
َ ْ َ َ ّ ََُّ َُ َ ٌ ُ ْ َالن َج ُ
قَاسة َفي َت ْح ِق ْي ِ َ الح َم َ َه َدف َِلك ِ ّل َإن َسانَ ،ف َعْى َالش َباب ََبذل َُ
َالج ْهد ََو َ َس ٍن َمب ِكرة َهو َ اح َِفي ِ َ
افةَإل ُّ َ َ
ىَالد َعاءَ . احَ،باإلض الن َج
َ
َ َُُْ َ َُ َ ُ ُ
اعل ُهَ ُ
ه َو م َ
اَيذ َكرَمعهَف ِ يَل َلم ْعل ْوم
ال َةم ْب ِن ِ
َ ُ ْ ُ ُ للخوف
الَيعطيَنورَاللهَللع ِ
اص ي
ّ ح ّول الف ْعل الم ْبني للم ْع ُلوم إلى ف ْعل م ّ
بني للم ْج ُه ْول م َّما ت ْحته خط كما في أ
ْ
المثال ،وغ ّيرما يلزمَ:
ُب َعلَ ُمَالقر ُآنَفيَالمسجد َ َفيَالمسجد َ
َِ محمدَالقر َآن ُ َ-1ب َع ّل َُمَ ٌ
ِ
َ بَ َعْيَ َ َُْ ُ
َ ........................................... س َِفيَالمة ْد َر َس ِ َة َ الد ْر َ
َ َ-2يكت َ ِ
َْ َ َ
............................................ َ-3ق َرَأَالطَ َِال ُبَاملَ ََج َالت َ
َّ ْ ّ َّ
ص اإل ْرشادي التالية لحظ عناصرالن
َ الن ّ
ُ
ال َةم َاد َة َاإل ْرش ِادي
ِ
ُ ُ
الخط َوات
KOMPETENSI DASAR
3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan memberi apresiasi sebuah karya dengan
makna) dari teks yang berkaitan dengan memperhatikan bentuk, makna, dan
tema: fungsi dari susunan gramatikal
)َالشاعرَالبوصري،الشعرَالعربيَ(الشعر اسمَالتفضيل
yang melibatkan tindak tutur memberi baik secara lisan maupun tulisan.
apresiasi sebuah karya dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
َاسمَالتفضيل
3.6 Mengevaluasi gagasan dari teks bahasa 4.6 Mengkonstruk gagasan baru dalam
Arab yang berkaitan dengan tema : teks bahasa Arab yang berkaitan
)َالشاعرَالبوصري،الشعرَالعربيَ(الشعر dengan tema
dengan memperhatikan bentuk, makna, )َالشاعرَالبوصري،الشعرَالعربيَ(الشعر
dan fungsi dari susunan gramatikal dengan memperhatikan bentuk, makna,
اسمَالتفضيل dan fungsi dari susunan gramatikal
اسمَالتفضيل
baik secara lisan maupun tulisan.
PETA KONSEP
Muatan materi
Memberi apresiasi
sebuah karya Ismu al-tafd{i>l
Syuru>ṭuhu wa Ta'ari>fuhu wa
ahwa>luhu waznuhu
َ
ُ َّ الش ْع ُر َْال َع َرب ُّ َيَ ُه َو ََف ٌّن ََأ َدب ٌّي ََم ْو ُز ْو ٌنَب ْال َقاف َية ََأ ْوَب ُد ْون َه ُاَي ْك َت ُبَب َُّ َ ْ َ ّ
اع ُرَ اللغ ِةَالع َرِبي ِةَبع ِب ُر َِب ِ َهَالش ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ْ َ ْ َ ْ َ
اص َ َوبأ ْج َمل َاألل َفاظ ََوأ ْر َوع َال َم َعاني ََوأف َ ْ َ ْ َ َعما َفي ََنفس ِه َبأ ْسل ْوب ََ ّ ُ ُ
ض ِل َال ََر ِاك ْي ِبََ ،و ُه َو َشك ٌل َِم َنَ ِ ِ ِ َخ ٍ َ ِ ِ ٍ ِ ِ
َ ّ ْ ُ ُ ْ ن َ َ َ ْ َ ْ ُ ُ ُّ َ َْ ْ َ ََْ ََ َ ُ َ ْ َْ َ ّ
عب ِير ََعنَ ِ الت َ ي ف ِ َ َالش َع َر ُ
اء َ َ
ه م د
ِ خ ت س ب َ ، َ
ة ي
ِ ِ ب ر َالع و َ َ
ن َ
ف َال مِ ه نَأ َ
م ُ
شك ِالَاألد ِبي ِةَيتميزَعنَغي ِر ِهَ،و ِ ِ
َ َ
عر الش األ َ
ي َ ِمن َ َع َد َِدَ َالش ْع ِر َُّ
ُّ ّ َ ُ
َوآم ِال ِهم َوآال ِمَ ِهمََ .و َي َتكون َالن
َ َأ ْغ َراض َهم َ َو َأ ْف َكار َهم َ َو َم َشاعر َهم َ َو َخ َواط َر َهم َ
ِ ِ ِِ ِ ِِ ِِ ِ ِ
َ َ ُ َ َ َ ُ َ ً َ ْ َْ َ َ ُ َ َ ْ ُ ْ ُ ْ َ ْ ْ َ َ
َ
اعيَ َج ِم ْيل ٍة َت َر ِ َ ات َق ِص ْي َد َةَ .والق ِص ْي َد َة َ َت ْع َت ِم ُد ََعْىَأ َس ِال ْي َب َََبال ِغي ٍة ات َفيسمىَمجموع َ َتلك َاألبي ِ األبي ِ
اع َِرَ . َ َالقصيد َُةَ َعنَ َأ ْغ ََر ُ َ َ ّ َ َ َ َ ُ َ َ َ
ض َحَت ْع ِب ْي ٍر ََوأ ْحْىَت ْح ِب ْي ٍرَ،وت َع ِّب ُر
َْ َ َ
اضَمتن ِوع ٍة َِبحس ِبَاخ ِتي ِارَالش ِ ٍ أو
ّ ْ ْ ََ ّ َْ ْ ُ َ َ ُ َ ْ ََ ُ َ ْ َ َ ُ َ َْ َ ْ ََو ِم ْن ََأ ْغ َ
هوَ حَ َ ، اسةَ .فاألو َُلَ ،أيَال َم ْد ُ َ اءَ ،والغز َلَ،والحم حَ ،والرث َ َالشع ِر َالعرِب ِيََ :المد َ اض ِ ِ ر
ْ َ ُّ َ ُ َ ْ َ َ ْ َ ْ َ ْ َ َْْ
َالله َُم َحم ٍَد َصْىَ ِ ِ ل و ىَمدح َ َر ُس ْ
ِ
ثير َمن َالش َع َر ِاء َإل َ
ِ ِ ٌ َك ه َِِ
َب ف د هْ ي َ،و َاَانتشا ًرا َ
ِ ِ ِ ه ر
َ ث ك أ وَ َ َ
اض َ
ِمن َأشه َِر َاأل ِ
ر غ
ََ ْ َ ْ َْ ً ُُ ً ََ ْ َ األ ْنب َي ِاء ََو َأ ْك َ َ ّ ُ ُ َ َْ
ص ِفه َبأ ْس َمىَالت َع ِاب ْي ِرَ َ،وواس َوأحس ِن ِهم َخلقا َوخلقا َ ِ َالن م ِ ر اللهَعليهَوسلم َس ِي ِد َالرس ِل َو ِ
ُّ ْ َ اال ْست َعا َرة ََو ْالك َن ََاية ََو َغ ْير ََذل َك َ َ ْ ْ َ ْ
حواَالر ُس ْول َصْىَاللهَ ن َ َم َد َُ الذ َْي َ ََ.و ِم ْن َأش َه ِر َالش َع َر ِاء َ َِ ِ ِ ِمن َالتش ِبي ِه َو ِ ِ ِ ِ ِ
ْ ْ
اإل َم ُامَال ُب ْو ِص ْي ِر ّيَ . عليهَوسلمَ ِ
ْ َْ ّ ْ ُ ْ ْ ّ ُ َ َ ْ َ َ َ َو ْ َ ُ ُ َ َ ُ ّ
َ َ– َ َبمغ ِربَ َد َل َ َ دَب ُن ََس ِع ْي ٍد َالصنه ِاج َي َالبو ِصي ِريَ،وِلد َِبم َِدين ِة َ َالد ْين َُم َحم ْ
اسمه َشرف ِ ِ
َ،وم ْن ََأ ْش َهرَت ْل َك َْال َق َ َْ ْ َ َالذيَا ْ َ َ َ ْ ْ َ َ ْ
َاإل َم ُامَال ُب ْو ِص ْي ِر ّي َ
ْ ََُ ْ َ ََ
صا ِئ ِدَ ِ ِ ش َت ََه َ َرَ ِبك ِثي ٍر َِمنَقصا ِئ ِدَالمد ِح ِ سن َةََ628هةَ،وهو ِ
َ،ا ََيََ : ة د الب ْر َ
اتَ ُ َ ياَ.وم َنَ ْأب َ اَع َر َف ُه ََأ ْغ َل ُبَالناسَب َقص ْي َدةَ( ْال ُب ْر َد َة)َالُ َْيَ َت َت َكو ُنَم ْنََ َ162ب ْي ًت َ َم َ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
َ َ ْ ُّ اَأب ًداَََََََ ََََ#ع َْ َ َص ّل ََو َس ّل ْم ََدائ ًم َ َْ َ َ
ىَح ِب ْي ِب َكَخ ْي ِرَالةخل ِقَك ِل ِه ِ َم َ موال َي ِ ِ ِ
َ
اَج َر ْى َِم ْن َُم ْقل ٍة َِب َد ِ َم َ َأم ْن ََت َذ ُّكرَج ْيرانَبذ ْي ََس َلمََََََََََ ََََ#م َز ْج َت ََد ْم ًع َ
ِ ِ ٍ ِِ ِ
َالب ْر ُقَفيَال ْلماءَم ْنَإ َ ض َ َ
َالرية ة ُةحَم ْنَت ْل َق ِاء ََكاظ َمة ٍةةَََََََ#وأ ْو َم َ ْ ْ
ض ِ َم َ ِ ِ ِ ِ ِ أمَهب ة ِةت ّ ِ ِ ِ
لحظ ْ
األمثلة اآلتية
اعَالش ْع ِرَاألخرىَ َ
ّ َْ ُ َ ْ َ َ ْ ّ َ-1
الشع ُرَالع َرِبيَأرو َعَ ِمنَأنو ِ ِ
ْ َّ ْ َ َ
َالرث َِ
اء َ-2ش ْع ُرَالمَة ْد ِحَأش َه ُر َِمنَ ِشع ِر
َالش ْع َِر
َْ ّ ُ َ-3أ ْس ُل ْو ُب ّ ْ َ ْ َ
َالشع ِرَأجم ُل َِمنَغي ِر ِ ِ
َََ َ
َ-1ش ْعرَالمََة ْدحَأ ْف َ
يَالعالم ض ُل َِش ْع ٍَرَ ِف ِ ِ
َ ْ ً ُ ًُ َ َ-0نب َُّي َن ُ
اسَخلقاَوخلقا أحسنَالن ِ َ ُ حمدَصْىَاللهَعليهَوسلمَ اَم ٌَ ِ
َ ْ ُ َ ْ َ َ َ ْ َ َ ُ ُ َ َ
َ-6ق ِص ْيدةَالب ْردةَأكثرَالقص ِائدَ ِان ِتشا َر ِاَفيَالمَةجت َمع
َ األش َه َُرَفيَتأليفَ َق َ ْ
صا ِئدَالمَة ْد ِحَللر ُس ْولََصْىَاللهَعليهَوسلم َ الب ْو ِص ْي ِريَهوَ ُ َ-1
َّ ْ
ا ْس ُم التفض ْيل
ْ َّ ْ
اسم التفض ْيل : ح ّول الف ْعل ب ْين الق ْوس ْين إلى أ
َ
َ
ْ النص الو
صف ّي ُّ
َ
َ
َ ُ ْ َ َ ف ُ ْ َ
ُ َالخ
َاص الوصف ََالع ُام الوص
Diskripsi Khusus Diskripsi Umum
ْ اصَم َنَالت َ ُ ْ َ َ ْ َ َ
ص َِ ْيف ِ ُ الوصفَالخ
ْ َت/
ص َِ ْيف َتش ِخ ْي/ت ْع ِرْيف
Diskripsi khusus dari klasifikasi Definisi/identifikasi/klasifikasi
ّ
"الش ْعرالعرب ّي" ُم ْستع ْي ًنا بالم ْو ُ ْ ً ُْ
ض ْوعات اآلتيةَ. اكت ْب فقرة عن ب
ُْْ ُ ّ
الش َْع َِرَ ََ
الع ََرَِب ّ َيَ بَ ِ َ أس َل َو َ َ َ-1
ّ ُ َ
الش َْع َِرَ ََ
الع ََرَِب َّي َ ص َْي ََد َةَ َِفيَ ِ ََ-2ال َق ِ َ
ّ
يَالش َْع َِرَ ََ
الع ََرَِب ّ َي َ حَ َِف ِ َ الم َْد َُ
ََ َ-3
َ ُ ََ ّ َ ْ
ش َُه َْو ُ َر َ
الم َ الع َرَِب َيَ َ
اع َرَ َ الش َِ
َ َ-1
َ ...........................
...................................................................................................................................................... .
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
KOMPETENSI DASAR
3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.7. Mendemonstrasikan tindak tutur
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan memberikan harapan dengan
makna) dari teks yang berkaitan dengan memperhatikan bentuk, makna, dan
tema: fungsi dari susunan gramatikal
َالحضارةَاإلسالمية (الحضارةَاإلسالمية األسماءَالخمسةَواألفعالَالخمسة
)ََعلماءَاإلسالم،قديماَوحديثا baik secara lisan maupun tulisan.
yang melibatkan tindak tutur memberikan
harapan dengan memperhatikan bentuk,
makna, dan fungsi dari susunan
gramatikal األسماءَالخمسةَواألفعالَالخمسة
3.8 Menganalisis gagasan dari teks bahasa 4.8. Menyajikan hasil analisis gagasan dari
Arab yang berkaitan dengan tema : teks bahasa Arab yang berkaitan
َالحضارةَاإلسالمية (الحضارةَاإلسالمية dengan tema
َالحضارةَاإلسالمية (الحضارةَاإلسالمية
)َعلماءَاإلسالم،قديماَوحديثا
dengan memperhatikan bentuk, makna, )َعلماءَاإلسالم،قديماَوحديثا
dan fungsi dari susunan gramatikal dengan memperhatikan bentuk, makna,
dan fungsi dari susunan gramatikal
األسماءَالخمسةَواألفعالَالخمسة األسماءَالخمسةَواألفعالَالخمسة
baik secara lisan maupun tulisan.
PETA KONSEP
Muatan materi
الف ُّن ْ
اإلسالم ّي ُ ُْ ُ
العلم ُاء المتحف
الم ْسل ُم ْون
ُ
ُ ُُ
الرياضيات العل ْو ُم القط ُع األثرَّية
ّ
الط ُّب الك ْيمي ُاء الف ْيزي ُاء
تارْي ُخ الحضارة ْ
اإلسالم َّية
َ
ْ َ ْ ً َ ًَ َُ ً َ َ ْ َُ ْ َ َ ََ َ َ َ ً
َال َخ َْير َِلل َح َي ِاةَ اسخة ََو َم َب ِاد َئ ََس ِام َية ََو ِق َيمَةا َش ِاملة َ َت َؤ ِ َّدي َإلى َ اعد َر ِ َ اإلسالم َِللعال ِم َقو ِ قد َم َ َ
َ ََ ََ ََ َ ْ ْ ضا َ ُتناَا َإل ْسالمي ُة َالُ ْي ََت ْ َ َ الب َشريةَ،هذه َا َي َ َ
ق َ ِم ْن ََم َجاال ٍتَ َ،وت ْن َب ِث ُ َ اف َالحي ِاة ش َت َِم ُل َعْىَج ِميع َأط َر ِ ِ ِ َح ر ِ ِ ِِ ِ
َ
َ َ ََ ُ ْ َ ََ ُ ْ ال َ ّ ََ ْ ََُّ َ
ال َال ِعل ِميَ َ ،وغ ْي َُرَ االج ِت َم ِاعيَ ،واملج َ ال َ ْ ص ِاديََ ،والمَة َج َُ االقت َ
ال َ ِ الد ْي ِنيَ ،والمَةج َ متن ِوع ٍَةِ َ ،منها َالمةج َُ ِ
َ ُ َاإلس َالمي ُة ََمر ْت َبعد ُ ضا َر ُة ْ َاإلن َساني ُة َ ْ َ ََ ْ ََْ َ َ َُ ْ
َه ََناَورَ َ ،ونخ ُّ َُ ص ٍَ ةَع ُ
ِِ ِ
الح َ َ.و َ
ِ َع َل َي ِ َه َالحضارة
ش َت َم َلت َ ِذل َك َِمماَا َ
ََُ ُ ََْ َ َ َ َ َ ْ
ص ِرَ َالع ْ ص َر ََم ْن ََب ْع َد ُه ْم َِم َن ََ َ،و َع ْ َالراشد ْي َن َ
َالله َصْىَالله َعلي ِه َوسلمَ،وعص َر َالخلف ِاء َ ِ ِ
َ َ ْ ُ ْ
عص َر َ َرسو ِل ِ
َالع ْث َمان َ صر ُ الع ْ العباس َ
يَ،و َ ص َرََ َ َ،و َ
الع ْ األ َموي َ ُ
يَوالة َم َم ِال ْي ِكَ . ِ ِ ِ ِ ِ
َْ ُ ْ َ َ َ ُ
َاإلس َال ِمَ الميَ َة َ ِبان ِتش ِاراإلس َِضا ََر َة َ ْ َ ص ِر َالر ُس ْو ِ َل َصْى َالله َعليه َوسلمَََ ،ب ََدأت َ
َالح َ فف ْي ََع ْ
ِ
َ َ َ ْ ُ ُ َ ّ ُ ْ َ َ َ ََ ُ ْ ْ َ َ ْ َ َُ ْ
ة)ََ،و َت َحق َقَذل َكَب َتأس ْ َوالد ْع َوة ََإل ْيهَ(َ11َ–َ 1ه َ
ََالمَةس ِل ِمينَدولتهمَالنَب ِويةَحيثَيح ِققونَالعدالةَ ي
ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ُ َ َ َ َُْ ْ ْ َ ً َ ُ َ ُّ ْ ْ ُ
اقا َ َِلق ْو ِل َالر ُس ْو ِ َل َصْىَاللهَعليهَوسلم ََ:الة ُم ْس ِل ُم َأخ ْوَ ش ُر ْو َن َالسَالم َبينهم َِمصد َ ََو ُي ِزْيل ْون َال ل َم ََو َيَ َ
الة ُم ْس ِل ِمَ .
َ ُ ُ ة)َظ َه َر ْ َ َ َ ُ ْ َ َ ْ َ ْ ْ ََُ
يَح ْيثَ َإلىَم ْن َو ِال َهاَالث ِان
المية ِ تَالحضا َرةَاإلس ِ ص ِرََالخلف ِاءَالر ِاش ِد ْي َنَ(َ12-11ه و ِفيَع
َ ََ َ َ َ ْ الخ َل َف ُاء َ َ َ ُ
الم َب ِاد َئََ ،و َد َاو ُموا َ َعْى َال َد ْع َو َِة َإلىَ ش ُروا َالق َي ََم َ َو َ
ِ َالر ِاش ُد ْون َِبان ِت َه ِاج َالمَة ْن َه ِج َالن َب ِوي ََفَ َ ام َ
َق َ
ظَالمَة ْسل ُم ْو َن ََع َْ َ ُ َ َ َ
اعي ِةَ . ْ َ
الت ِهمَاالج ِتم ِ
ُ َ َ
الم َِفيَمعام ِ
ْ
ىَق َي ِمَاإلس ِ ِ ِ لع ْد ِل ََوالس َال ِمَ،ف َحا ِف َ ا َ
ُ َْ ُ َ ْ َ ُ َُ ُ َ ْ ُ َ َ َ ْ َ ُ َ ْ ُّ َ َ َ َ ْ
اسيةَ ثمَجاءَبعدهَعص ُرَالدو ِلَوالةمم ِالي ِكََ،و ِفي ِهَالدولةَاألم ِويةَ(َ132-11هة)ََوالدولةَالعب ِ
َ َ َُ ْ َ ُ َ َْ َ َ َْ ُ ُْ ُ َ
َاإلسال ِمية َِفيَ ََه َِذ َِهَ ة)َ.وَانتش َرتَالحضارة َالعث َما ِنية ََوالمة َم ِال ْي ُكَ(َ122-618ه َ (َ606-132هة)َ،والدولة
َ َ ْ ّ َ َ ْ ََ َ ْ َُ ُْ َ ْ ْ ْ َ َ َُْ َ ُ ُ َ
َالعل َم ُاء َال ُةم ْس ِل ُم ْونَ َآس َيا َواشتهر َ ِفي ِه َوش َر َِقي ِ َ َ َ ات َاألخرى ََِمث ِل َإف ِري ِقيا َواألندل ِ َالوالي ِ العص َو ِر َإلى ِ
ُ ّ ظ ْ ْ
المعلم. األمثلة مع لح
ُ ْ ُ َ َ -1ق َ
الَالر ُس ْو ُلََ:المَة ْس ِل ُمَأخ ْ َوَال ُم ْس ِل ِمَ
ّ ْ ُ َْ ْ
َالط ِ ّ َ
ب يَعل ِم ِ ِ َ -2اشت َه َرَأبوَبك ٍرَالر ِازيََ ِف ِ
ُ َ َ َ -3رأ ْي ُتَ َأباَ َب ْكر ّ
َالص ِّد ْي َق ََو ُه َوََذ ْوَ ِإ ْي َم ٍ َ
ان ٍ ِ
ْ ْ ُ ُ َ َ ْ ُ َ ْ َ
يَعل ِمَال ِف ْي ِزَي َِ
اء َ -4ع َرفتَأباَ َريحانَذاَكت ٍب َِف ِ
َ َْ َ َ -5ت َقد َمَع َْل ُم ّ َ
ات َِب ُم َس َاه َم َِةَ ِأبيَالف ْت ِح َُع َم َرَالخي ِ َ
ام اضي ِ َالري ِ
ِ ِ
َ
ْ
لحظ الج ْدول اآلتي
ُ ْ
األسم ُاء الخ ْمسة
ُ ُ
أب – أخ – حم – فو – ذو
ْ ْ م ْن ُ ْ ُ إ ْعر ُابها
م ْج ُر ْوربالياء ص ْوب باأللف م ْرف ْوع بالواو
ْ َ َ َ
كَ ِال َتق ْي ُت ََِب ِأب َْي َ َ كَ َرأ ْي ُتَ َأبا َ َ كَ َج َاءَأ ُب َو َ َ
ْ َ َْ ُ َ ُ
كَِال َتق ْي ُت ََِب ِأخ َْي َ َ كَ تَأخا َ َ رأي َ كَ َج َاءَأخ َْو َ َ
ْ َ
كَ ِال َتق ْي ُت ََِب َح ِم َْي َ َ كََر ْأي ُتَ َح َما َ َ كَ َج َاءَ َح ُم َْو َ َ
َ َ َ ً َ َ ٌ ُ َ ٌ
ش ُع َرَأ ِخيَألما َِفيَ ِف ْي ِ َه َ فَ ِإنَفا َكَن ِ ْي َ فَف َْو َكَن ِ ْي َ
ْ َ ً َ ُ
ِال َتق ْي ُت َِب َر ُج ٍلَ ِذ ْيَ َم ٍ َ
ال َ َر ْأي ُتَ َر ُجالَذاَ َم ٍ َ
ال َ ُأب َْو َكَذ ْو ََم ٍ َ
ال َ
ُ ّ ظ ْ ْ
المعلم. األمثلة مع لح
ّ ْ ْ
َالط ِ ّ َ
ب انَ ِف ْي َِعل ِم ِ يَ َو َْاب ُن َِس ْي َناَ َبش َت ِه َر ِ َ
-1الر ِاز َ
انَ َب ْع َد ََع ْ
ص ِرَالر ُس ْو ِ َلَصْىَاللهَعليهَوسلم
ُ َ
اسيةَتأ ِت َي ِ َ َْ ُ َ ُ َ ْ َ
-2الدول َةَا َألم ِويةَوالعب ِ
َ َ ْ َ
-3الة ُم ْس ِل ُم ْونَ ُي َح ِّق ُق ْو َنَال َع ْد َل ََوالس َال ََمَ
َ َ ْ َ ََُ
-4الخلف ُاءَالر ِاش ُد ْون ََُي َد ِاو ُم ْونَ َعْىَال َع ْد ِ َلَ
َ َ َ ُ َ ْ َََْْ َ َ َ َ َ ْ َ
َ -5ياَعا ِئش َةَ،هلَتقرِئينَ ِكتابَالحضار ِة َ
َاإلسال ِمي ِة؟
أوزانهع
ْ ُ ُ
تفعل ْين ت ْفعل ْون ي ْفعل ْون تفعالن
ْ
يفعالن
ْ
َ ْ َ ُ ُ َ ْ َ ْ َ
تش ُم ِل ْي َ َن ت ْش ُمل ْو َ َن َب ْش ُمل ْو َ َن تش ُمال ِ َن َبش ُمال ِ َن
ت َح ِّق ِق ْي َ َن
ُ ُت َح ِّق ُق ْو َ َن ُي َح ِّق ُق ْو َ َن ُ َ
ت َح ِّقق ِ َ
ان
َ
ُي َح ِّقق ِ َ
ان
ُ ُ ُ
ت َس ِاه ِم ْي َ َن ت َس ِاه ُم ْو َ َن ُب َس ِاه ُم ْو َ َن ت َس ِاه َم ِ َ
ان ُب َس ِاه َم ِ َ
ان
ْ ص الو َّ
ّ الن ْ
.صفي اآلتية لحظ عناصر
َ
َ
َ
Teks deskriptif ( النص َ
)الوصفيadalah teks yang
menjelaskan atau
Pada bab III ini menggunakan
menggambarkan sesuatu
teks deskriptif dengan fungsi
atau seseorang dengan sosial memberikan informasi
rinci sampai terasa nyata secara rinci mengenai syi’ir dan
penyairnya
Teks deskriptif terdiri dari dua
struktur yakni struktur umum
( ) الوصف العامdan struktur khusus
()الوصف الخاص
Jenis deskriptif ini termasuk
deskripsi obyektif
ََ ....................................................................................
ُ
المتناسبت ْين في م ْج ُم ْوعة (أ) و (ب) ،ث َّم ض ْع ُهما في ُج ْملة.
ب ص ْل ب ْين الكلمت ْين ُ
َُ َ ُ ُ ْ َ َ َ َ َُ ْ َ
س َِل َُم َْو َنَ
الم َ
اءَ َالع َل َم َ
َ الع َْد َُلَ ََوالسَ َال َُمَ ََب َْي َ َنَََ ص َِرَ اإلس َال ِ َمَ َِف ََ
يَع َْ ضا َر َةَ َ
ح َ
َ
َ ْ ُ ْ ُ ْ نَ
ش َه َورَ َو َ
الم َ
َ س َِل َِم َْي َ َن
الم ْ َ
َُ النَ ِ َب َّي
ُ َ َ َ ُ َُ َ َ َُ ْ َ ُ
َالعل َم ِاءَمساهمة َاإلسال ِمية َِفيَ الحضارة
ُ ُْ
الم ْس ِل ِم ْي َنَفىَالعلو ِ َم
ُ َالخ َل َف ِاء َ
َالر ِاش ِد ْي َ َ
ن
َ ْ ُ
عص ِر
ُ ُ ْ َّ
berkontribusi dalam perkembangan ilmu pengetahuan. Sedangkan
KOMPETENSI DASAR
3.9 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.9. Mendemonstrasikan tindak tutur
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan menanyakan tujuan dari sebuah
makna) dari teks yang berkaitan kejadian dan aktifitas dengan
dengan tema: memperhatikan bentuk, makna, dan
َالدراسةَفيَالجامعةَ(الدراسةَفيَجامعات fungsi dari susunan gramatikal
َالمضارعَالمرفوعَوالمضارعَالمنصوب
َ )َالدراسةَفيَخارجَالبالد،إندونيسيا
yang melibatkan tindak tutu والمضارعَاملجزوم
menanyakan tujuan dari sebuah baik secara lisan maupun tulisan.
kejadian dan aktifitas dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
َالمضارعَالمرفوعَوالمضارعَالمنصوب
َ والمضارعَاملجزوم
3.10 Mengevaluasi gagasan dari teks bahasa 4.10 Menyajikan hasil evaluasi gagasan
Arab yang berkaitan dengan tema : dari teks bahasa Arab yang berkaitan
َالدراسةَفيَالجامعةَ(َالدراسةَفيَجامعات dengan tema
َالدراسةَفيَالجامعةَ(َالدراسةَفيَجامعات
)ََالدراسةَفيَخارجَالبالد،َإندونيسيا
dengan memperhatikan bentuk, makna, )ََالدراسةَفيَخارجَالبالد،َإندونيسيا
dan fungsi dari susunan gramatikal dengan memperhatikan bentuk,
َالمضارعَالمرفوعَوالمضارعَالمنصوبَوالمضارع makna, dan fungsi dari susunan
gramatikal
املجزوم َالمضارعَالمرفوعَوالمضارعَالمنصوب
والمضارعَاملجزوم
baik secara lisan maupun tulisan.
PETA KONSEP
Muatan Materi
menanyakan tujuan
dari sebuah kejadian al-mud{ari’ al-mud{ari’ al-mud{ari’
dan aktifitas al-marfu’ al- mansu>b al-majzu>m
ْ ُ ُُ
مكتبة كتب رسائ ُل الب ْحث
ُْ ُ
تكن ْول ْوجيا تجربة م ْعمل
َ
َ
َ
َ
َََ َ ٌْ َ َ َ َْ ْ ُْ َ َ َ َُ ْ َْ ْ ََ َ ُ َْ ْ ََ ْ َ ََْ ُ
ةاسَ ي َلت ِحقَالط ِالب َِبالمرحل ِةَالج ِام ِعي ِةَبعدَأنَيك ِمل َِدراسته َِفيَالمرحل ِةَالثان ِوي ِةَ،وي َرىَك ِثير َِمةنَالن ِ
َ َْ َ ْ َُ َ ُ ُ ْ ُ َ َ ََ ْ َ ْ ََ َ ْ َ
ض ة ُةر ْو ِرًّياَي ة ْةدع ُمَ اَو َ اَأ َساس ة ًّةي َ
َالد َر ِاس ةةي ِةَالُ ةيَبعت ِب ُره ةةاَالع َلم ةةاءَعنص ة ًةر َ ِ
َال َم َراح ةةل ّ
أنَال َم ْرحل ةةةَالج ِام ِعي ةةة َِا ة َةيَأه ة ُّةم َ ِ ِ ِ
الع َمة ة ِةلَ َ،واة ة َةي ََف ْ ة ة َةر ٌة ََتتسة ة َُةمَب َ ةيَح َية ةةاتهم؛َفة ة ة َي ََم ْر َح َلة ة ٌةةَ ْاإل ْن َتة ةةاج ََو ْال َع َطة ةةاء ََوا َلبة ة ْةذل َ َت ْنم َية ة ََةةَالش ْخصة ةةيةَللشة ة َةبابَفة ة َ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
َ ْ َ ْ ْ َ َ ُ
َوالَش ةةاط ََوالج ةةد ََوالت َب ةةادلَ َ،و َيج ةةدَف ْي َه ةةاَالطال ة ُةبَال َج ةةامع ُّيَكث ْي ة ًةراَم ةةنَال َخ ْب ة َةر َ ُ ّ ْ َ
اتَال ُِ ةةيَل ة ْةم ََي ِج ةةده ِاَف ة ْةيَ اتَوال َم َه ةةا َر ِ ِ ِ ِِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ْ ُ ْ ُ ْ ْ َ ْ َ َ ْ ُ ُ اَ.و ُه َن َ َ َ َ ْ َ ُ ْ
َم َراح َلَالت ْعل ْيمَاأل ْخ َرى ََول َ
اكَأ ُم ْو ٌرَت َم ِّي ُةزَال َم ْر َحلةةَال َج ِام ِعيةة ََع ِةنَال َم َر ِاح ِةلَاألخ َةرى ََوت ِهة َُرَ مَيكتس َْب َهاَق ْبل َه َ
ِ ِ ِ ِ ِ
َ َ ّ َََ َ َ
اَع ْنَغ ْي ِر َهاَ،منهاَ : أه ِميته
َ َ ََ ْ َ ْ ُ ُ َ ّ ُ َ ْ َ َ َ ُّ ًّ َ ْ ُ ُ
َ،و َالَ َب ْع َت ِمدَ َعْىَغ ْي ِةر ِهَ اتَت َعل ِم ِه ََو ِإك َم ِال ََو ِاج َبا ِت َِه َ َ -1يك ْونَالط ِال ُبَال َج ِام ِع ُّي َُم ْس َت ِقال َِبذا ِت َِهَ،حيثَيح ِددَأوق
َ َ ََْ
أكث َر َِمنَا ْع ِت َم ِاد ِه ََعْىَن ْف ِس ِهَ .
َ ْ ْ ََ ْ َ َ ْ ْ ُ ْ
َ،و َالَ َي َكت ِف ةيَب ةأ ْنَ ةبَال َجة ِةام ِع ُّي َِب ُم َما َر َسة ِةةَالتط ِب ْية ِةقَال َع َم ِْة ّ ِةي ََب ْعة َةدَأ ْن َُبشةةا ِر َك َِفة ْةى ََع َم ِلية ِةةَالتع ِلةةي ِم َ َ -2ي ُقة ْةو ُمَالط ِالة َ
َ ْ َ
َب ْع َت ِم َد ََعْىَالن ِري ِةَال َم ْد ُر ْو َس ِة.
ْ َ -3ي ْث ةةريَالت ْعل ة ْةي ُم َْال َج ةةام َع ُّي َْالخ ْب ة َةرات َْال َع َملي ة ََةةَ َ،ح ْي ة ُةث َُي ة ََةداو ُمَالطال ة ُةب ََع َْ ةةىَق ة َةر َاء َةَ ْال ُك ُت ةةب َ
َ،و َر َس ةةا ِئ ِلَال َب ْح ة ِةثَ، ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِِ ِ ِ ِ ِ
َ ُ َ ْ َ ْ ْ َ َ ُ ْ َ َ َ َ ْ َ َ ْ ْ َ َْ
حَاآل َر ِاء ََواألفك ِارَالمة َْب َت َِك ََرة. َ،و ُيد ّ ِر ُبَنف َسه ََعْىَط ْر ِ َ امل َجالتَالعلمي َةَداخ َلَالمةكت َبةَوخار َج ََها َ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ و
ةاَب َتة ْةد ِرْي ٍب ََع َم ِْة ّ ٍةيَ َطةةال َب َْال َجام َعةةة ََأ ْي ً َ َ َ ْ ُ َ ْ ُ َّ ُ ُ
و َاأل َ َ ُ َ ّ ُ ْ ْ ُ ْ َ ُّ ْ َ َ َ ْ َ
ِ ة ض ِ ِ د ِ ةز ة َيةل ة َ،ب َ
ب ة س َ
ح َ
ف َة ةي ة اس ِ س اتَ -4الَيةةو ِفرَالتع ِلةةيمَالجة ِةام ِعيَال َمهةةار ِ
ْ َ َ ََ ْ ُ ْ ُ ْ َ ْ َ ْ َ ْ َ ُ ْ ُْ ُ َ َ ةىَاخة ِت َال ِف ََت َخ ُّ َ ُ ْو ّي َ َ ْ
ةنَت ْح ِق ْي ُق َهة ِةاَإال َِبال ُمقا َرنة ِةةَ ةنَيم ِكة َ ةىَأن ِشةةط ٍة َِعل ِمية ٍةةَلةةمَيكة َ صة ِةات ِهمَ،ويةةدعوهم َِإلة َ ص َ َعْة ضةةر ِر ٍ َ
َوالت ْح ِل ْي ِل.
ةىَف ة ة َةرص َْال َع َم ة ةةلَا ْل ُم َناس ة ة َةب ِةَب َت َخ ُّ ُّ َ ْ َ ْ ُ َ ُ ُ ْ َ َ َ َ ُ ْ
ص ة ة ِةات ِهمَ ص َ
ِ ِ ِ ِ ُ َ -5ي َي ِ ّس ة ة َُةرَالت ْع ِل ة ة ْةي ُمَال َج ة ة ِةام ِعيَأنَيحص ة ةةلَط ة ةةالبَالج ِامع ة ة ِةةَعْ ة ة
َو َم َها َر ِات ِه ْم.
ْ
الف ْع ُل ال ُمضار ُع
َ َْ
امل ْج ُز ْو ُم َِب َعال َم ِةَالجزمَ : َ ال َةم ْن ُ
ص ْو ُب َِب َعال َم ِةَ
َ ْ ُ
ال َم ْرف ْو ُع َِب َعال َم ِةَالرفعَ:
َ َْ ُ
ُّ ُ ُ ْ
السك َْونَ(َ ةةَ) َ َ-1 النصبَ:الف ْت َح ِةَ(َ ةةَ) َ الضم َِة(َ ةةَ)
َ ْ ُ َْ ْ
َ-2حذفَحر ِفَال ِعل ِة(و،ي) َ
ُ
أدوات الج ْزم
أن – لن – إذن – كي – لم التعليل (لم كي) – لم الجحود (لم التأكيد) – واو
المعية – فاء السببية – حتى – ثم – أو
َْ ُ َ
التأ ِك ْي َُد َالح َج ُج
ُ َالق ِضية
َ ْ ْ َ ّ ََ ب ُْ َ ً
اتَاآل َِت ََي َِةَ ُ َ س ََت َِع َْي ًَن َِ
اَبال َم ْوضوع ِ ةَم ْ َ "َالَ َت َِق َُّلَ ََع ْ َ
نََ َ122ك َِل ََم َُ ام ِ َع َِي َ
الج َِ َع ََ
نَ"أه َِميَ َِةَالتَ َع َِل َي ِ َمَ َ بَف َْق ََرة ََ
اكت َ
َ:
ام ِ َع ّ ِيَ الج َِ اءَ ََعنَالتَ َْع َِل َْي ِ َمَ ََ اآلََر َُ -1
ْ َُ
ام ِ َع َّي الج َِ ط َةَ َِفيَالتَ َْع َِل َْي ِ َمَ ََ شَ األن ِ َ
َ -2
َ
ام ََع ِ َة اتَ َِف ََ
يَالج َِ ص َُ ص ََ التخ َُّ
َ -3
َ
ام ََع ِ َة حَالتَ َْع َِل َْي ِ َمَ َِف ََ
يَالج َِ جا َُ َن ََ -1
..............................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...............................................
َ
ا ْخت ْراإلجابة َّ
الصح ْيحة من ْ
األسئلة اآلتية
ُ ْ َََ ْ َ َ ُ
الميَ َةَ ََعْىََ.... اإلس َِ ضا ََر َةَ ْ َ الح َ تَ َ ش َت َم َل َ َِ ََ-1ا َ
ْ ُ ُ ُ َ ْ َ ُ
هَ.ك ِ َّلَ َال ََم ََعا َِرف
ومََََ َ الع َل ِ َ دَ.ك ِ َّلَ َُ
تََََ َ اال ِ َ ج َ جَ.ج َِم َْي ِ َعَالة ََم ََ اةََََ ََ ال ََح ََي َِ تَ َ اال ِ َ ج َ بَ.ك ِ َّلَ ََم ََ ص َْو َِرََََ َ لع َُ أَ.ج َِم َْي ِ َعَا َُ ََ
َ َ ْ َ َ َُ ْ َ ُ َ ْ َ ُ َ َ ْ َََ ْ َ
تَ ََع َل َْي ِ َهَ.... اَاش َت َم َل َ ْىَم َ ش َت َِم َلَ َع َ اإلس َال َِميَ َةَ َت َ ضا َر َةَ َ الح َ تَ َ َ َ -2ك َان َ
َ َ َ َُ َ َ ُ َ َ َُ َ َ ُ
ةَالق َِد َْي ََمة َ
ضا ََر َ هَ.الح ََ
ََ َالبش ِري َةََََََََََََ العالَة َِميَ َةَََََ ََََجَ.الحضارة ضا َر َةَ َ أَ.الح َ َ
َُ َ َ ُ ُ َ َ ُ
ام َل َةََََََ ضا ََر َةَالشَ َِ دَ.الح َ ام ََي َةَََََََََََ َ ضا ََر َةَالسَ َِ بَ.الح َ َ
َ َ َُ َ َ َ ْ َ
تَ َِفيَ.... اإلس َال َِميَ َِةَ َظ ََه ََر ْ َ ضا َر َِةَ َ الح َ َِ َ-3ب َد َاي َةَ َ
َ ْ ْ ُ
ال ََح َِد َْي ِ َ
ث ص َِرَ َ هَ.الع َكَََ َ المم َِال َْي ِ َص َِرَ ََ دَ.ع َْس َْو ِلَََََ ََ الر ُ َص َِرَ َ جَ.ع َْ العبَ ِاس َيَََ ََ ص َِرَ ََ بَ.الع َْ ََ األ ََم َِويَََََ ص َِرَ َ الع َْ أََ َ.
ُ َ ُ ْ َّ ْ َ
يهَوسلَ ََمَ.... ىَاللهَ ََع َل ِ َ ص َْ َ س َو ِ َلَ َ الر َ ه َْج ََر َِةَ َ فيَب ََد ََاي َِةَ ِ َ المس َِل َُم َْو َنَ َِ ََ َ -4أسَ َ َ
َُ
ضا َرةَالش ِامل َةََََََََ َ
َ َ ُ
المي َةَََََََََََََََهَ.الح َ
َ ََْ ْ أََ َ.د َْوََل ََةَ ْ َ ْ َ
المس َِل َِم َي َنَََََََََََََََََََََََجَ.الدعوةَاإلس ِ
َ َ َ َ
الميَ َةَََََََََََدَ.الة ََم َْن َ َه ََجَالنَ ََب َِو ّيََ اإلس َِ ضا ََر َةَ ْ َ بَ.الح َ َ
َُ ّ ُ ُ ْ َ ْ
س َْو ِ َلَبِ ة ةةَ الر ُ َص َِرَ َ يَع َْ الميَ َِةَ َِف ََ اإلس َِ ضا ََر َِةَ ْ َ س َِل َُم َْو َنَ َِل َل ََح ََ َالم ََ -5ي َؤ ِسَ َ
َُ ُ َ ْ ْ َ َ َْ ُّ ْ َ َ َ
ضا ََر َِةَََََََهَ.إ َزالةَال ِلمَََََ الح ََ ََ ََ س َْي ِ َ الع ََد َال َِةَ ََوَت َأ ِ َ قَ َ ح َِق َي ِ َ َ.ت َ كَال َ َل ِ َمََََََََج َ قَالسَ َال ِ َمَ ََوَت َْر ِ َ ح َِق َْي ِ َ أَ َ.ت َْ
َ َ َ ْ َ َ ْ َ
الع َْد ِ َلش َِرَالسَ َال ِ َمَ ََوإز َال َِةَ ََ دَ.ن َ ش َِرَالسَ َال ِ َمَََََََ َ الع َْد ِ َلَ ََوَن َ قَ ََ ح َِق َْي ِ َ بَ َ.ت َْ
ُ َ ُ ُ ْ َ َ
الع َْد ِ َلَ َِفيَ.... المَ ََو ََ س َِل َُم َْو َنَ ََع َْىَالسَ ِ َ ظَالة َم َ حا َِف َ َ -6ي َ
َ َ ْ
اعيَ ِ َة َهَ َ.م َجاال ِت ِهمَ االج َِت ََم َِ دَ.ح ََي َِات َِه َْمَ َْ َ ََ ضا ََرَِت َِه َْم جَ.ح ََ الم َ ََ اإلس ََ ش َِر َِه َْمَ ْ َ بَ.ن َ َ َ أََ َ.د َْع ََو َِت َِه َْمَ
َ ْ َ َ َ ََُ
ش َِرَ.... ص َِر َِه َْمَ َِبَ َ يَع َْ اش َُد َْو َنَ َِف ََ اءَالر ِ َ الخ َل َف َُامَ َ َ -7ق َ
ْ َ َ
الميَ َِةَََهَ.الد ْع َو َِة ئَ ْ َ
اإلس َِ المن َ َه ِ َج َََدَ.الة ََم ََب ِ َ
اد ِ َ اََجَ.الع َْد ِ َلَ ََو َْ ََ اإلس َال ِ َمَ ََو َِق ََي َِم ََهئَ َ اد ِ َ بَ.م ََب َِ الق ََي ِ َمَ َ ََ أَ.السَ َال ِ َمَ ََو َِ
ْ ََ َ ْ ُ ْ َ ًْ َ ُ
الَ َِع َل ِ َمَ.... ج َِ يَم ََ بَ َِف ََ الك َُت ِ َ نَ َ اَم َ ناَك َِث َي َر َِس َي َ نَ ِ َ بَ َاب َ َ -8ك َت َ
ُ
الب ُي ْول ْو ِج َياَهِ َ. دَ.الف َْي َِزََي َِ
اء َ َِ ِّ َ
جَ.الطب َ بَ.الك َْي َِم ََي َِ
اء َِ اتَََََََََ َ اضيَ ِ َ الرََي ِ َ أَِّ َ.
ْ
واَفيَ.... اه َُم َِ س ََ نَ َ َ المس َِل َِم َْي َ َنَ َِ
الذ َْي َ َ اءَ ْ َ لم َِ الع ََنَ َُ ح ّيانَبأن َُهَ َِم َ َ نَ ََ اش ََت ََه ََرَ َْاب ُ َ َ -9
بَََََ َ ْ ُ ّ ْ ْ ْ ْ
َالف ْي ِز َِ
ياء هَ.علم ِ ِ الط ّ َ دَ.ع َل ِ َمَ ِ َ ات َََََ َِ اض ِ َ الرََي ََ جَ.ع َل ِ َمَ َّ اءَََََ َِ الك َْي َِم ََي َِ بَ.ع َل ِ َمَ َِ اتَََََ َِ اضيَ ِ َ الرََي ِ َ أَِ َ.ع َل ِ َمَ َّ
ُ ْ َْ َ َّ َ ُ
قَ َِب َ َُه َْو َِرَ.... حق َ س َِل َِم َي َنَ َت َ لم َ ارَ َِل َص َُرَاالز ِ َد ََه َِ ََ -11ع َْ
ُُ ْ ْ َ َ َُ
المي َِة ْ
اإلس َال ِ َمَََََََََََََََََهَ.العلو ِمَاإلس ِ اءَ َ اه ََم ِ َةَ َُع َل ََم َِ س ََ َ.م َ َالمس َِل َِم َْي َ َنَََََََََََََََََََََج َُ اءَ ْ َ الع َل ََم َِ أَ َ.
َ
َ
َ
المو ُاد ل ْ
الستماع
المفردات األو ُل َ
س َّالد ْر ُ
َ-11حارسَالمرمى َ-1التمارينَالرياضية َ-13رفعَاألثقال َ-1الرياضة
َ-22السباحة َ-11الساحة َ-8ألعابَالقوىَ َ-2كرةَالسلة َ
َ-21رياضةَفردية َ-1رياضةَالفروسية َ-10كرةَاليد َ-3التسلق َ
َ-22رياضةَجماعية َ-16مباراةَ(ج)َ َ-12كرةَالقدم َ-1الملعب َ
مباريات
َ-23كرةَالرَشة َ-11ناديَرياض ي َ-11الوثبَالعالي َ-0الكرة َ
َ-21الكرةَالطائرة َ-6سباقَالسيارات َ َ-12المركزَالرياض ي َ-18الجريَ
الحو ُار
ُ ّ
الرياضة
َ َ َ ُ
ََ:السال ُم ََعل ْيك ْمَ َ أديبَ
َ ََْ ُ ُ َ ُ َ ْ َ ً َ ْ ً َ َ ْ ً َ ْ َ َ ُ
َحال َك؟ ََ:وعليكمَالسال َمَ،مرحباَ،أهالَوسهالَ،كيف فضيل
َْ َ ْ َ ْ ُ ّ َ َ ْ َ َ ُ َْ
َحال َكَأن َت؟ َ َ َِ:بخي ٍرَوالحمد َِللهَ،وكيف أديب
َ
َ َِ:بخ ْي ٍر ََو َع ِاف َي ٍةَ ََ . فضيل
َ َ ََْ ُ َُ ُ َ
اَم ْنف ِر ًدا؟َ َ َهن
ََ:ماذاَتعمل َ أديب
َمعهاَا َلى َْال َم ْي َدان ّ
ََللرَي َ َ
ةَ،سأ ْذ َه ُ َ ََ:أ َن َاَأ ْن َت ُر ََأن ْي َس َ
اضةَ . ِ ِ ِ ب ِ ِ فضيل
ْ
اح ِةَال َم ْد َر َس ِ َة َ يَس َ
صدقائيَف َ َ ََ َْ ً َ َ ُ َ َ َ َ َ ْ
َ ْ َ ُ ُ
ََ:أناَأيضاَ،سأما ِرسَكرةَالقد ِمَمعَأ ِ ِ ِ أديب
َ ْ ْ ُ َْ َ ْ َ ُ ْ ُ َ َ ْ ُ َ َ َّ َ َ
اضةَفيها؟ َ ََ:ياَأخىَ،اآلنَيومَالعطل ِةَ،هلَيجوز ََلكَأنَتما ِرسَا ِلري فضيل
ْ ْ ْ
َ:إنَشاءَاللهَ،ساس َتأ ِذ َنَ ِمنَ َحا ِر ِسَال َم ْد َر َس ِة. َ أديب
َ َ
بَ،ه ْلَبجوزَلىَأ ْنَاش ِركَمعكَ؟َ َ:طي َ َ ّ
ِ فضيل
ََ
رورَ َ س ٍَ ََ:تفضلَ،بكلَ ُ َ أديب
َ
َ َ ْ َ ُ ََ َ َ َ
َص ِد ْيق ِت َهاََ ---َ---جاءتَأ ِنيسةَمع
َ َ ُ ََْ ُ ْ َ َ ْ َ
ص ِدقا ِئي َ ََ:السالمَعليكمَياَأ أنيسة
َ
َ ُّ الق ٌة َََوَث َْي ََق ٌَةَ َب ْي ََُ َ َ َ
قَ ََماَحقَ َ َىَي ََت ََ
َحُ َ الش َُي َْوخ َ
ِ َو
َ باب
ِ َالش ن ِ َع اك ن َ،ه َ ي ُِ
تاز ََياَا َْب َ
ن َ:م ْم ٌ ََ ُ األب
ُ
امل َْج ََت ََمع َج َْو َُهَ َ
ََي َْر َُ
َ ُ ٌ َ ٌَ َ َ ُ ْ ً َ ً ََ َ ُ
جوَ يَامل َْج ََت ََمعَ َ ،ون ْر َُ
بيرة َِف َ اَم ْسؤولية َك صا ِئ ِح َك ََياَأ ِبيََ َ،ع َلي َن ََ اَعْىَن ََ فاط َم َة ََ ََ:شكراَك ِثير ِ
َ
اء َك ََ
َدا ِئ ًما َ ج َيه َك َََو َُد ََع ََ ِم َْنكَت ْو ِ َ
َأنَي ْح َف َكَف َاَ،ع َس ىَالل ُه َ يَ،ن ْح َ ر ُم َك ََدائ ًم َ ُ ًْ َ ً َ َ َ َ
بيل ِهَ .
ِ يَس ِ ِ ِ ب َََ:شكراَك ِثيراَياَأ ِب َزْيَ ُ َ
َ َ َُ َ َ ُ ُ ْ َ
ب َََ:شك ًر َاَي ِاَب َنُيَ،كوناَ ُم َتفا ِئ َل ََت َْي ِ َنَ َوالَتكوناَ ُمتشا ِئ ََم ََت َْين َ األ ُ َ
َ
مصطفىَالغاليينىَ،جامةعَالدروسَالعربيةةَ،المكتبةَالعصريةَ،صيداَ،بيروتَ،لبنانََ.
صابرَالمشرفيَ،2218َ،التكلمَ،القاهرةَ:بروجَللَشرَوالتوزَع
عبدَالرحمنَبنَإبراهيمَالفوزانَ،العربيةَبينَيديكَ،الرياضَ:مؤسسةَالوقفَاالسالميَ ،
أبوَمحمدَبنَقتيبةَالدينوريَ،الشعرَوالشعراءَ،بغدادََ:دارَاآلثارَ َ2212َ،
عمادَالدينَخليلَ،مدخلَإلىَالحضارةَاإلسالميةَ،بيروتََ:المركزَالثقافيَالعربيَ 2220َ،
عفافَسيدَصبرةَومصطفىَمحمدَالحناويََ،تاريخَالحضارةَاإلسالميةََ:الن مَاإلسالميةَ–َالعلومَ
والفنونَ،عمانََ:دارَالمسيرةَ 2213َ،
Emilia, Emi. 2012. Pendekatan Genre-Based dalam Pengajaran Bahasa Inggris: Petunjuk
untuk Guru. Cetakan ke 2. Bandung: Rizqi Press.
Https://www.google.com/search?q