Jurnal Harian Kelas 1 Tema 5

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN
Kelas / Semester :I/2

Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Menyalin  memberikan contoh ungkapan pujian. Penilaian pengetahuan

3.8 kalimat pujian  akukan beberapa kali ulangan untuk mengetahui
4.8 sejauh mana pemahaman siswa mengenai kalimat pujian.
 Membuat
kalimat pujian  menyalin contoh kalimat atau ungkapan pujian yang
berdasarkan terdapat dalam buku siswa.
pengalaman.
PPKn  Menyebutkan  membaca Pancasila bersama-sama. Penilaian observasi
1.1 bunyi sila ke-2 (pengamatan)
 Selesai membacakan bunyi dari Pancasila, ajak siswa
I 2.1
mengamati bunyi sila kedua.
V 3.1
Pengalaman 1  menyusun kembali bunyi dari sila ke-2 Pancasila.
Pengalamanku 4.1
Masa Kecil  Setelah tersusun sesuai bunyi sila kedua, siswa
diminta membaca bunyinya dengan lantang
SBdP  Membedakan  menyanyikan lagu ”Burung Kakaktua” dengan tempo Penilaian
3.2 ketukan cepat dan sesuai yang tertera di kertas, apakah ketukan cepat atau keterampilan
4.2 mengamati ketepatan tempo dari lagu yang tengah
lambat sebuah lagu
melalui gerak tubuh dinyanyikan.
 Berikan apresiasi pada kelompok siswa yang telah
menyanyikan lagu ”Burung Kakaktua” sesuai tempo yang
diminta.
Mengetahui Guru Kelas I

Kepala Sekolah,
HARDJITO, S.Pd SITI NURJANAH, S.Pd

NIP: 196601161989041001 NIP: -
BIN  Mempraktikkan  membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa. Penilaian pengetahuan
3.8 ungkapan pujian  mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
4.8
secara lisan dan  Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan
tertulis ungkapan pujian dari percakapan yang telah dibacakan?
 mengenai ungkapan pujian dan menyampaikan pendapat
mereka mengenai cara mengungkapkan pujian.
I PJOK  Mempraktikkan gerak  Guru mengoreksi jika ada kekeliruan-kekeliruan siswa Penilaian observasi
V 3.5
Pengalaman 2 saling mendorong dalam melakukan gerakan tersebut. (pengamatan)
Pengalamanku 4.5
Masa Kecil dengan bertumpu pada  Setelah berlatih melakukan gerak senam dasar bertumpu
tangan pada tangan, catat kemampuan siswa dalam mencapai
kompetensi yang dimaksud.
 Akhiri kegiatan olahraga dengan melakukan pendinginan
dan meminta siswa berganti pakaian.
 melakukan proses olahraga dengan menggunakan ungkapan
pujian.
Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

BIN  Mengungkapkan  memberikan contoh ungkapan pujian atas peristiwa yang telah Penilaian pengetahuan
3.8 pujian secara lisan dibaca pada teks.
4.8
 menunjukkan salah satu rantai kertas yang telah dibuat siswa
dan memberikan pujian.
 mengungkapkan pujian secara lisan dari rantai kertas yang
mereka pegang.
MTK  Menghitung benda  membilang benda sebanyak 21 sampai dengan 40 dengan Penilaian observasi
I 3.1 (pengamatan)
V benda yang berada di bantuan gambar.
Pengalaman 3 4.1
Pengalamanku sekitar sekolah  mengelompokkan benda sesuai bilangan yang diberikan melalui
Masa Kecil
gambar yang terdapat dalam buku siswa.
 menghitung banyak cincin yang terdapat pada rantai
PPKn  Mengenal lambing  Tunjukkan poster lambang-lambang pancasila pada Penilaian Sikap
1.1 sila kedua dengan siswalambang dari sila kedua Pancasila.
2.1
membuat rantai  membaca teks pada buku siswa tentang tolong-menolong.
3.1
4.1 kertas  mengenai sikap tolong-menolong yang merupakan pengamalan
dari sila kedua Pancasila.
Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

BIN  Menanggapi menunjukkan dan menyebutkan ungkapan pujian yang Penilaian pengetahuan
3.8 pemberian ungkapan terdapat pada teks.
4.8
pujian  memberikan tanggapan dari ungkapan pujian yang telah
disebutkan.
 mengenai kalimat tanggapan yang sebaiknya disampaikan
saat memperoleh pujian.
 berikan ungkapan pujian berdasarkan gambar tersebut.
I PJOK  Mempraktikkan gerak  melakukan pengulangan materi mengenai gerak senam dasar Penilaian Praktik
V 3.5
Pengalaman 4 bergantung dalam untuk melatih kekuatan.
Pengalamanku 4.5
Masa Kecil senam lantai  melakukan gerak bergantung.
SBdP  Membedakan cepat  menyanyikan lagu ”kepala pundak lutut kaki” Penilaian
3.2 atau lambat tempo lagu  keterampilan
melakukan gerakan sesuai isi lagu yaitu sambil memegang
4.2
”Kepala pundak lutut kepala, pundak, lutut, lalu kaki sambil mengikuti ketukan
kaki” lagu yang dibawakan oleh guru.
Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

BIN  Menanggapi  menyampaikan pendapatnya. Penilaian pengetahuan

3.8 ungkapan pujian  Tunjukkan gambar sebuah peristiwa kepada siswa.
4.8
 pilihan ungkapan pujian lalu minta siswa memilih
ungkapan yang paling tepat.
I
V MTK  Memasangkan kartu  menunjukkan kartu lambang bilangan antara 21 sampai 40 Penilaian tertulis dan
Pengalaman 5 3.1
Pengalamanku benda dengan kartu dan meminta siswa menyebutkannya bersama-sama. pengetahuan
Masa Kecil 4.1
bilangan  Tempelkan kartu lambang bilangan 21 sampai 40 di sekitar
kelas.
 kumpulan benda dalam berbagai varian jumlah.
 membilang banyaknya benda yang terdapat pada gambar
tersebut. Beri waktu kurang lebih 2 menit untuk membilang.

Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

BIN  Bermain Peran  membuat cerita yang berkaitan dengan ungkapan pujian. Penilaian pengetahuan
3.8 tentang ungkapan  menyusun cerita.
4.8
pujian
PPKn  Mengenal lambing  menyebutkan sila kedua Pancasila dan mengajak siswa Penilaian sikap
1.1 sila kedua dengan berdiskusi apakah bunyi sila tersebut sesuai dengan isi
2.1
membuat rantai cerita tadi?
3.1
I 4.1 kertas  menunjukkan kembali poster bergambar lambanglambang
V Pancasila.
Pengalaman 6
Pengalamanku
Masa Kecil  menuliskan lambang dari sila kedua Pancasila dengan
benar.
MTK  Bermain kartu  diberi motivasi untuk saling membantu dalam membilang Penilaian testertulis
3.1 memasangkan banyak benda yang terdapat pada gambar.
4.1
bilangan  merapikan kembali kartu-kartu bilangan
Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

BIN  Pengalaman  mendiskusikan kalimat ungkapan permintaan maaf yang harus Penilaian
3.8 mengungkapkan disampaikan jika mengalami hal seperti di dalam gambar. pengetahuan
4.8
permintaan maaf  membahas ungkapan permintaan maaf sesuai situasi dalam
gambar. Dapat disampaikan kepada siswa, permintaan maaf
yang baik adalah permintaan maaf yang disampaikan dengan
tulus.
PPKn  Pengalaman  membaca instruksi kegiatan. Penilaian sikap
II
V 1.2 mengenal aturan
Pengalaman 1  mengamati gambar-gambar kegiatan di rumah.
Pengalamanku 2.2
Bersama Teman bermain bersama  memberi tanda kegiatan di rumah yang berkaitan dengan
3.2
4.2 teman aturan bermain bersama teman.
SBdP  Pengalaman  mengamati gerakan-gerakan tumbuhan yang ada di sekitar Penilaian
3.3 menirukan gerakan  keterampilan
menyebutkan gerakan-gerakan tumbuhan lain
4.3
tumbuhan  meniru gerakan tumbuhan yang ada di buku siswa.
 memeragakan satu per satu gerakan yang ada, secara
berpasangan.
Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

BIN  Pengalaman  mengemukakan pendapat tentang perbuatan Lani di Penilaian

3.8 menuliskan surat dalam teks. pengetahuan
4.8
permintaan maaf  membaca instruksi di buku siswa.
 menulis surat permintaan maaf yang ditujukan kepada
Beni.
II  membacakan surat yang ditulisnya di depan guru dan
V Pengalaman temanteman.
2
Pengalamanku Bersama
Teman
PJOK  Pengalaman  langkah-langkah gerakan bertumpu pada kursi. Penilaian observasi
3.5 melakukan gerakan  mengamati gambar (pengamatan) dan
4.5 Pratik
bertumpu  mempraktikkan gerakan bertumpu pada kursi.

Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

BIN  Pengalaman  menuliskan tanggapan terhadap ungkapan permintaan maaf. Penilaian

3.3 menunjukkan pengetahuan
 mengamati tabel-tabel yang ada di buku siswa.
4.8
ungkapan permintaan  melakukan wawancara dengan 3 teman yang berlainan kelas.
maaf
PPKn  Pengalaman mendata  menuliskan kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan aturan Penilaian Sikap
1.2 aturan bermain bermain bersama teman.
2.2
bersama teman di  menulis nama-nama kegiatan yang berkaitan dengan aturan
3.2
II 4.2 rumah bermain bersama teman, siswa membuat gambar yang mewakili
V kegiatan-kegiatan tersebut, di tempat yang telah disediakan.
Pengalaman 3
Pengalamanku
Bersama Teman
MTK  Pengalaman mengenal  membilang 1 sampai 20. Penilaian tes
3.2 lambing bilangan 20  tertulis
penghitungan blok Dienes dan menuliskan bilangan yang sesuai
4.2
sampai dengan 41 pada tabel.
 mengamati bilangan-bilangan yang ada.
 menuliskan bilangan hingga lengkap.
 melengkapi garis bilangan 21 sampai dengan 30 dan 31 sampai
dengan 40.
Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

BIN  Pengalaman  memilih kalimat yang seharusnya dikatakan anak-anak Penilaian

3.8 menemukan yang berlari di genangan air kepada Beni dan pengetahuan
4.8
ungkapan kawankawan.
permintaan maaf  melintasi genangan air dan mengungkapkan permintaan
maaf yang tepat kepada Beni dan kawan-kawan.
PJOK  Pengalaman  melihat pohon diterpa air hujan? Penilaian Praktik
II 3.5 menirukan gerakan  mendiskusikan gerakan tanaman diterpa air hujan. dan pengetahuan
V Pengalaman 4.5
4 tumbuhan tersiram
air hujan
Teman
SBdP  Pengalaman  menirukan gerakan meniru tanaman. Penilaian tertulis

3.3 melakukan gerakan  menilai gerakan siswa. dan keterampilan
4.3
menggantung  melakukan gerakan menggantung di permainan
bergantung atau sebuah pohon.

Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

BIN  Pengalaman  menyanyikan lagu ‘Sayang Semuanya’ secara Penilaian

3.8 mengidentifikasi berkelompok. pengetahuan
4.8
ungkapan saying  mendengarkan, dan memberikan pendapat setelah
dalam syair lagu. kelompok tersebut selesai bernyanyi.
 mencari bilangan yang disebutkan dalam lagu ‘Sayang
Semuanya’. Melingkari bilangan tersebut setelah
II ditemukan.
V Pengalaman
5
MTK  Pengalaman  menghubungkan lambang bilangan dengan nama Penilaian tes tertulis
Teman 3.2 membaca dan bilangan yang tepat.
4.2
menulis nama  menarik garis dari lambang bilangan menuju nama
bilangan 21 sampai bilangan yang tepat.
dengan 40  menghubungkan lambang bilangan dengan nama
bilangannya, secara mandiri

Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

BIN  Pengalaman  mengamati syair lagu ‘Di Sini Senang’. Penilaian

3.11 mengidentifikasi pengetahuan
 mengidentifikasi lagu dengan cara memberi tanda (√) pada
4.11
persahabatan ungkapan kalimat yang sesuai dengan lagu, dan tanda (x) untuk kalimat
syair dari lagu anak. yang tidak sesuai.
 menceritakan tentang isi lagu ‘Di Sini Senang’
PPKn  Pengalaman  membaca dengan lancar dan lantang diminta membaca nyaring Penilaian sikap
1.1 Memeragakan kegiatan teks ‘Bersikap Adil terhadap Teman’.
1.2
II yang berhubungan  menyimak teks dengan saksama.
V 2.3
Pengalaman 6 3.2 dengan aturan bermain  memeriksa pemahaman siswa terhadap teks dengan mengajukan
Pengalamanku
Bersama Teman 4.2 bersama teman. pertanyaan
MTK  Pengalaman  menyimak penjelasan guru tentang nilai tempat puluhan dan Penilaian tertulis
3.2 menuliskan bilangan satuan.
4.2
sesuai dengan nilai  melengkapi tabel nilai tempat puluhan dan satuan, kemudian
tempat puluhan dan menuliskan bilangan yang tepat sesuai gambar
satuan.  menggunting dan menempel gambar balok puluhan dan satuan
ke dalam tabel yang tepat, sesuai bilangan yang diminta.
Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

BIN  Mengenal kata ajakan  Perlihatkan kartu bergambar kepada siswa lalu minta Penilaian
3.8 siswa memberikan contoh kalimat ajakan. pengetahuan
4.8
 Lakukan beberapa kali ulangan untuk mengetahui sejauh
mana pemahaman siswa mengenai kalimat ajakan.
PPKn  Menceritakan ciri-ciri  memberikan pendapat mengenai ciri-ciri fisik yang Penilaian sikap
1.3 fisik anggota keluarga terdapat pada setiap anggota keluarga.
2.3
pada teman di sekolah  mencatat ciri-ciri fisik dari setiap anggota keluarga agar
III 3.3
V 4.3 dapat menceritakan kembali secara rinci.
Pengalaman Di 1
Pengalamanku  memaparkan keberagaman karakteristik fisik dari setiap
Sekolah
individu di rumah secara bergantian di depan kelas.
SBdP  Membuat lempung  Tunjukkan sebuah karya tiga dimensi dari bahan lunak Penilaian
3.1 terigu kepada siswa. pengetahuan
4.1
 menyenangkan untuk dilakukan bersama teman di
sekolah adalah membuat adonan buatan atau lempung
terigu.

Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

BIN  Mengungkapkan  melakukan asesmen terhadap pemahaman siswa, kegiatan Penilaian

3.8 kalimat ajakan menyebutkan kata ajakan secara berkelompok dapat pengetahuan
4.8
secara lisan diganti menjadi menyebutkan kata ajakan secara
individu.
 memahami maksud dari gerakan yang ditunjukkan oleh
temannya, guru dapat memberikan bantuan dengan
menunjukkan gambar.
III  berkumpul di lapangan dengan menggunakan kalimat
V ajakan dan menekankan bahwa kata/ kalimat ajakan
Pengalaman Di 2
Pengalamanku selalu digunakan dalam kehidupan sehari-hari
Sekolah
PJOK  Melakukan gerak  melakukan senam lantai. Penilaian
3.5 keseimbangan praktik
 sikap berjalan di titian sebagai salah satu sikap
4.5
berjalan di papan keseimbangan dalam senam lantai.
titian  melakukan gerak berjalan di titian bagi teman-temannya.
 mengamati gerakan yang dilakukan.
 memahami aturan dalam melakukan gerak minta siswa
untuk melakukan secara bergantian.
Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

BIN  Memasangkan  menyampaikan pendapatnya, ceritakan tentang sebuah keluarga Penilaian

3.8 gambar dengan dimana setiap anggota keluarganya memiliki kegemaran pengetahuan
4.8
kata ajakan yang berbedabeda.
sesuai  berdiskusi mengenai isi cerita yang telah disampaikan guru.
 mengamati hasil wawancara tentang hewan kegemaran anggota
keluarga dan menuliskannya
MTK  Membandingkan  Bilang sedotan yang tidak diikat sebagai satu, dua, tiga, dan Penilaian
III 3.3 dan mengurutkan seterusnya. tertulis
V 4.3
Pengalaman Di 3 benda 21–40  melakukan hal serupa yang telah dicontohkan dengan
Pengalamanku
Sekolah dengan benda menggunakan stik es krim yang diikat.
konkret  membuat 4 ikat stik es krim berisi masing-masing 10 batang.
Sisakan 10 buah stik es krim tanpa diikat.
PPKn  Mencatat ragam  berdiri di depan kelas dan menunjukkan kumpulan benda yang Penilaian sikap
1.3 kegemaran telah dibuat.
2.3
anggota keluarga  membandingkan banyaknya kumpulan benda tersebut.
3.3
4.3 pada teman  berdiri berurutan diawali dengan kumpulan benda yang paling
sekelas sedikit.
Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

BIN  Menunjukkan kata  mengambil gambar dan membuat kalimat ajakan Penilaian
3.8 ajakan pada suatu berdasarkan gambar yang diambil. pengetahuan
4.8
cerita sederhana  Perkenalkan kalimat tanggapan atas kalimat ajakan seperti,
”baiklah, ayo kita lakukan gerak keseimbangan”.
 melakukan asesmen akan kemampuan siswa mengenai
kalimat ajakan.
PJOK  Melakukan gerak  memberikan contoh cara melakukan gerak sikap pesawat Penilaian
3.5 keseimbangan sikap terbang melalui poster atau gambar. Praktik
III
V 4.5
Pengalaman Di 4 kapal terbang  melakukan gerak sikap pesawat terbang.
Pengalamanku
Sekolah  melakukan gerakan sikap pesawat terbang seperti yang
telah dicontohkan dengan bantuan guru.
SBdP  Membuat bubur  merobekrobek kertas koran, menuang lem, dan Penilaian
3.1 kertas menambahkan air, kemudian diaduk. Keterampilan
4.1 dan penilaian
 Tuang ke atas saringan, peras hingga air habis.
tertulis
 Siapkan alas plastik sebagai tempat siswa untuk membuat
bingkai.
 bereksplorasi dalam pembuatan bingkai.
Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

BIN  Menanggapi  menyebutkan pilihan kalimat ajakan kepada siswa dan minta Penilaian
3.8 ungkapan kata siswa menuliskan pilihan kata yang tepat pada kertas yang pengetahuan
4.8
ajakan yang tepat telah disediakan.
 memasukkan kertas ke dalam sebuah kotak/ kardus.
 menuliskan tanggapan dari kalimat ajakan yang terdapat
pada kertas yang telah dibagikan.
III
V MTK
Pengalaman Di 5  Membandingkan dan  kartu bilangan 21 dan 22, kemudian tunjukkan kepada siswa Penilaian
Pengalamanku 3.3
Sekolah mengurutkan perbedaan dari kartu tersebut. Tertulis
4.3
bilangan 21–30  Tunjukkan bahwa 21 kurang dari 22, dapat dilihat dari
ukuran kartu.
 Lakukan sebaliknya, bandingkan 22 dengan 21, maka 22
lebih dari 21.

Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

BIN  Bermain peran  menyebutkan kalimat ajakan yang terdapat pada cerita yang Penilaian
3.8 dengan telah didengarkan. pengetahuan
4.8
menggunakan kata  berdiskusi mengenai kalimat ajakan, minta siswa untuk
ajakan mengamati percakapan yang terdapat pada buku siswa.
MTK  Membandingkan dan  menunjukkan bilangan yang lebih sedikit jika dibandingkan Penilaian
3.3 mengurutkan dengan bilangan yang lebih besar (kurang dari). Pengetahuan
4.3
bilangan 31–40  Maka 31 kurang dari 40. Lakukan sebaliknya.
III  Menebak, berikan petunjuk : Bilangan misteri ini kurang
V
Pengalaman Di 6 dari 40 dan lebih dari 34. Bilangan manakah itu?
Pengalamanku
Sekolah  mengamati urutan bilangan dari 21–40 dan menyebutkannya
mulai dari yang terkecil.
PPKn  Mencatat ragam  mewawancarai anggota keluarga tentang makanan kesukaan Penilaian
1.3 makanan yang tiap-tiap anggota keluarga. Keterampilan
2.3
disukai anggota  menceritakan pengalaman makan malam bersama keluarga
3.3
4.3 keluarga di rumah.
 menyampaikan bahwa kesukaan tiap-tiap anggota keluarga
berbeda-beda.
Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

BIN  Pengalaman mengenal  menuliskan pesan untuk menyampaikan rasa sayang Penilaian
3.11 ungkapan kasih sayang mereka kepada ibu dan ayah. pengetahuan
4.11
dalam lagu Kasih Ibu  Secara bergantian, siswa menyanyikan lagu ‘Kasih Ibu’
dengan penuh perasaan.
 memperhatikan temanteman yang bernyanyi.
SBdP  Pengalaman mengenal  membaca teks tentang memanfaatkan kulit telur. Penilaian
3.4 pemanfaatan kulit telur  menyimak teks prosedur dan gambar langkah-langkah keterampilan
IV 4.4
untuk dibuat hiasan pembuatan hiasan menggunakan kulit telur.
V Pengalaman
1  membuat hiasan dari kulit telur dengan supervisi guru.
Pengalamanku yang
Berkesan Guru memberikan apresiasi atas proses dan hasil kerja
siswa
PPKn  Pengalaman mengenal  membaca dan menyimak teks tentang kerja sama di Penilaian sikap
1.4 kegiatan kerja sama di rumah.
2.4
rumah  mengidentifikasi kegiatan kerja sama di rumah dengan
3.4
4.4 memberi tanda centang untuk kegiatan kerja sama di
rumah dan tanda silang untuk kegiatan yang bukan
bentuk kerja sama di rumah.
Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

BIN  Pengalaman membaca  membaca nyaring puisi ‘Terima Kasih Sahabatku’. Penilaian
3.11 dan membuat puisi untuk  menanyakan kepada siswa, apakah mereka memiiliki pengetahuan
4.11
sahabat sahabat? Siapa namanya? Dan apa saja yang dilakukan
bersama mereka?
 menuliskan puisi sederhana tentang persahabatan
IV dengan temannya.
V Pengalaman
2
Pengalamanku yang
Berkesan PJOK  Pengalaman pertama kali  memahami petunjuk cara melakukan gerakan Penilaian praktik
3.5 melakukan gerakan keseimbangan.
4.5
keseimbangan  melakukan gerakan keseimbangan dengan supervisi
guru.
 melakukan pemanasan, siswa mencoba gerakan
keseimbangan satu persatu secara bergantian.

Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

BIN  Pengalaman mengenal  menyanyikan lagu ”Hujan Rintik Rintik” bersama- Penilaian
3.11 ungkapan kekaguman sama. pengetahuan
4.11
dalam lagu Hujan Rintik  membuat gambar berdasarkan lirik lagu ”Hujan Rintik
Rintik Rintik”.
MTK  Pengalaman mengenal  mengidentifikasi masalah-masalah yang melibatkan Penilaian tertulis

IV 3.4 masalah sehari-hari yang penjumlahan dengan cara memberikan tanda (+) untuk
V Pengalaman 4.4
3 melibatkan penjumlahan masalah yang melibatkan penjumlahan dan memberi
Pengalamanku yang
dua bilangan cacah tanda (-) untuk masalah yang tidak melibatkan
Berkesan
dengan hasil maksimal 40 penjumlahan.
PPKn  Pengalaman kerjasama  menceritakan pengalaman bekerja sama merawat Penilaian sikap
1.4 saat ada anggota keluarga anggota keluarga yang sakit.
2.4
yang sakit.
3.4
4.4

Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

BIN  Pengalaman membaca puisi  mempraktikkan gerakan keseimbangan. Guru mengoreksi Penilaian pengetahuan
3.11 tentang ibu. dan mengapresiasi gerakan siswa.
4.11
 menuliskan pendapatnya mengenai perasaan Siti terhadap
ibunya.
 Kemudian secara bergantian, siswa membaca puisi ”Ibu”
dengan ekspresi yang sesuai.
IV PJOK  Pengalaman melakukan  menyimak teks tentang tempat dan sikap yang tepat untuk Penilaian praktik
3.5 gerakan keseimbangan melakukan gerakan keseimbangan dengan aman.
V Pengalaman 4.5
4
Pengalamanku yang  mempraktikkan gerakan keseimbangan. Guru mengoreksi
Berkesan dan mengapresiasi gerakan siswa.
SBdP  Pengalaman membuat  menyimak teks Membuat Pigura dengan Hiasan Kulit Telur Penilaian
3.4 pigura dengan hiasan kulit keterampilan
 menyiapkan peralatan dan bahan untuk membuat pigura
4.4
telur. dengan hiasan dari kulit telur sesuai teks.
 membuat pigura dengan hiasan dari kulit telur dengan
supervisi guru. Guru memberikan apresiasi atas proses dan
hasil kerja siswa.
Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

BIN  Pengalaman menyanyikan  menyanyikan lagu ”Bintang Kecil” bersama-sama. Penilaian

3.11 lagu Bintang Kecil pengetahuan
 mengamati kotak yang berisi hurufhuruf.
4.11
bersama-sama  mencari huruf-huruf yang menyusun kata-kata yang
terdapat dalam lagu ”Bintang Kecil”.
 membaca instruksi pengerjaan tugas dan contohnya.
 membuat kalimat menggunakan kata-kata yang tersedia
IV
V Pengalaman
5
Pengalamanku yang
Berkesan MTK  Pengalaman menjumlah  mengidentifikasi masalah-masalah yang melibatkan Penilaian tertulis
3.4 dua bilangan cacah penjumlahan dengan cara memberikan tanda (+) untuk
4.4
sampai dengan 40 masalah yang melibatkan penjumlahan dan memberi
tanda (-) untuk masalah yang tidak melibatkan
penjumlahan.

Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

BIN  Pengalaman memiliki adik  membaca teks puisi ”Adikku Sayang” secara bergantian. Penilaian
3.11 pengetahuan
 mengamati pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan puisi
4.11
”Adikku Sayang”.
 mendiskusikan jawaban jawaban pertanyaan tersebut.
 menanyakan pengalaman siswa ketika pertama kali memiliki
adik.
IV  menceritakan pengalamannya ketika pertama kali memiliki adik.
V Pengalaman MTK  Pengalaman menjumlah  menjelaskan cara memecahkan masalah penjumlahan seperti di Penilaian tertulis
6 3.4
Pengalamanku yang dengan kegiatan dalam teks.
4.4
Berkesan menggunting dan menempel
PPKn  Pengalaman berbelanja  menggambar dan menuliskan kegiatan kerjasama yang dilakukan Penilaian sikap
1.4 bersama keluarga bersama keluarga di rumah.
2.4
3.4  mendiskusikan kegiatan-kegiatan tersebut.
4.4  mengajukan pertanyaan berkaitan tentang kegiatan kerjasama
yang dilakukan di rumah.
Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
V
Pengalamanku
1 dan 2 1-6

Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
V
Pengalamanku
3 dan 4 1-6

Kepala Sekolah,

NIP: 196601161989041001 NIP: -

Jurnal Harian Kelas 1 Tema 5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Harian Kelas 1 Tema 5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Kelas / Semester :I/2

BIN  Menyalin  memberikan contoh ungkapan pujian. Penilaian pengetahuan

Mengetahui Guru Kelas I

HARDJITO, S.Pd SITI NURJANAH, S.Pd

HARDJITO, S.Pd SITI NURJANAH, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

HARDJITO, S.Pd SITI NURJANAH, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

HARDJITO, S.Pd SITI NURJANAH, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

BIN  Menanggapi  menyampaikan pendapatnya. Penilaian pengetahuan

Mengetahui Guru Kelas I

HARDJITO, S.Pd SITI NURJANAH, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

HARDJITO, S.Pd SITI NURJANAH, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

HARDJITO, S.Pd SITI NURJANAH, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

BIN  Pengalaman  mengemukakan pendapat tentang perbuatan Lani di Penilaian

Mengetahui Guru Kelas I

HARDJITO, S.Pd SITI NURJANAH, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

BIN  Pengalaman  menuliskan tanggapan terhadap ungkapan permintaan maaf. Penilaian

HARDJITO, S.Pd SITI NURJANAH, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

BIN  Pengalaman  memilih kalimat yang seharusnya dikatakan anak-anak Penilaian

SBdP  Pengalaman  menirukan gerakan meniru tanaman. Penilaian tertulis

Mengetahui Guru Kelas I

HARDJITO, S.Pd SITI NURJANAH, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

BIN  Pengalaman  menyanyikan lagu ‘Sayang Semuanya’ secara Penilaian

Mengetahui Guru Kelas I

HARDJITO, S.Pd SITI NURJANAH, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

BIN  Pengalaman  mengamati syair lagu ‘Di Sini Senang’. Penilaian

HARDJITO, S.Pd SITI NURJANAH, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Guru Kelas I

HARDJITO, S.Pd SITI NURJANAH, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

BIN  Mengungkapkan  melakukan asesmen terhadap pemahaman siswa, kegiatan Penilaian

HARDJITO, S.Pd SITI NURJANAH, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

BIN  Memasangkan  menyampaikan pendapatnya, ceritakan tentang sebuah keluarga Penilaian

HARDJITO, S.Pd SITI NURJANAH, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

HARDJITO, S.Pd SITI NURJANAH, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Guru Kelas I

HARDJITO, S.Pd SITI NURJANAH, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

HARDJITO, S.Pd SITI NURJANAH, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

HARDJITO, S.Pd SITI NURJANAH, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Guru Kelas I

HARDJITO, S.Pd SITI NURJANAH, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

MTK  Pengalaman mengenal  mengidentifikasi masalah-masalah yang melibatkan Penilaian tertulis

Mengetahui Guru Kelas I

HARDJITO, S.Pd SITI NURJANAH, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN