NAMA : INTAN MAETASARI

NIM : 855722658
MATKUL : Pembelajaran Matematika SD
KODE : PDGK 4406
DOSEN : RENI EKAWATI, S.Pd. M.Pd.
MASA : 2021.2
SALUT : WAY TUBA

SOAL

1. Sebutkan sifat-sifat yang berlaku pada setiap operasi perkalian bilangan bulat!
JAWAB:
Sifat-sifat pada Perkalian Bilangan Bulat meliputi:
a) Sifat tertutup.
z Artinya apabila Setiap bilangan bulat a dan b, berlaku rumus:
a + b = c dengan c juga bilangan bulat.
b) Sifat Komutatif atau Pertukaran
Dalam perkalian bilangan bulat hasilnya akan tetap sama jika letak kedua bilangan
ditukar tempat antara satu dengan yang lain. Sebab perkalian memiliki sifat komutatif
atau pertukaran. Dalam perkalian bilangan bulat a dan b selalu berlaku rumus:
(𝑎 × 𝑏 = 𝑏 × 𝑎)
c) Sifat Asosiatif atau Pengelompokkan.
Dalam pengelompokan pada perkalian, hasil perkalian akan tetap sama jika dikerjakan
dari mana saja. Pengelompokan pada penjumlahan dan perkalian bilangan bulat a, b, dan
c selalu berlaku rumus: 𝑎 × (𝑏 × 𝑐) = (𝑎 × 𝑏) × 𝑐
d) Sifat Distributif atau Penyebaran.
Dalam perkalian berlaku sifat penyebaran.
i. Distributive perkalian terhadap penjumlahan yaitu :
𝑎 × (𝑏 + 𝑐) = (𝑎 × 𝑏) − (𝑎 × 𝑐)
ii. Distributive perkalian terhadap pengurangan yaitu :
𝑎 × (𝑏 − 𝑐) = (𝑎 × 𝑏) − (𝑎 × 𝑐)
e) Perkalian dengan Nol 𝑎 × 0 = 0 . artinya untuk setiap bilangan bulat jika dikalikan
dengan 0 maka hasilnya 0.
f) Identitas perkalian, yaitu 1.
𝑎 × 1 = 𝑎, artinya untuk setiap bilangan bulat jika dikalikan dengan 1 maka hasilnya
adalah bilangan bulat itu sendiri.
2. Wujud bilangan rasional dalam pecahan decimal dapat dibedakan menjadi 2 jelaskan dan
berikan contoh nya!
JAWAB:
Wujud bilangan rasional dalam pecahan decimal dapat berupa desimal berakhir
(terminating decimal) dan desimal berulang (periodic/repeating decimal).
a) Desimal berakhir (terminating decimal).
Yaitu desimal-desimal yang mengandung sejumlah terhingga angka, dan dapat
𝑎
dinyatakan dalam bentuk 2𝑚 2𝑛 , 𝑎 ∈ Ζ, m dan n adalah bilangan-bilangan cacah.
3 1
Contoh: pecahan desimal adalah 0,3. Pecahan desimal adalah 0,25.
10 4
1
Pecahan decimal adalah 0,5.
2
b) Desimal berulang (periodic/repeating decimal).
Yaitu decimal-desimal yang mengandung seangkaian terhingga angka-angka yang
berulang secara tak hingga.
1 2
Contoh: pecahan decimal adalah 0,333…=0, 3̅, pecahan decimal adalah
3 3
0,666….=0, 6̅.

3. (1), (0,02), (2,25), (0,25), (1,02), (2,002), (0,02), (2,2) Urutkan dari bilangan yang terkecil ke
bilangan yang terbesar.
JAWAB:
(0,02), (0,02), (0,25), (1), (1,02), (2,002), (2,2), (2,25).

4. Jelaskan pengertian titik, garis, tabung, kerucut dan bola, kerucut dan bola.
JAWAB:
a) Titik
Didalam dunia matematika titik adalah salah satu unsur dalam geometri yang
tidak didefinisikan (unsur primitif). Titik adalah sesuatu yang memiliki
kedudukan tapi titik tidak mempunyai ukuran atau dimensi. Titik adalah suatu
objek yang tidak mempunyai ukuran panjang, lebar, atau ukuran luas. Titik
biasanya digambarkan dalam bentuk noktah pada sehelai kertas atau papan tulis
sebagai wujud dari pemodelanya.
b) Garis
Suatu garis adalah himpunan titik-titik yang bergerak lurus tak terhingga,
sehingga kita tidak tahu dimana ujungnya dan dimana pangkalnya.
 c) Tabung, kerucut dan bola
Tabung, kerucut dan bola atau silinder adalah tempat kedudukan titik-titik yang
berjerak tertentu (𝑹) dari sebuah garis 𝒔.
d) Kerucut
Adalah tempat kedudukan garis-garis yang melalui sebuah titik tetap P dan
memotong sebuah lingkaran (𝑁, 𝑅) sehingga PN ⊥ bidang lingkaran (𝑁, 𝑅).
e) Bola
Bola adalah tempat kedudukan titik-titik yang berjarak sama (R) dari sebuah titik
tetap M (titik pusat).

5. Berikanlah sebuah contoh pembelajaran pengenalan bangun ruang yang permukaan

lengkung(di SD).
JAWAB:
Pengenalan bangun ruang sisi lengkung pada anak SD adalah dengan cara menyediakan
benda-benda konkret yang ada disekitar mereka. Dengan mengamati sisi beberapa model
tabung, kerucut dan bola. Suruhlah siswa untuk menyebutkan model bangun tabung, kerucut
dan bola yang terdapat di sekitar sekolahnya, misalnya: tong sampah, bola voly, bola kasti,
bola tenis, bola sepak, tumpeng, topi ulang tahun, es krim corn, corong minyak, tangki bahan
bakar, tangki minyak, pipa ledeng, pipa pralon, kaleng susu, kaleng oli, kaleng cat, tangkai
sapu, tiang listrik, dan lain sebagainya. Setelah kepada siswa diperlihatkan model-model
tabung, kerucut dan bola untuk diamati, guru menanyakan pula kepada siswa “Apakah
tabung, kerucut dan bola itu?”. Dengan mengkaji benda-benda yang ada disekitar, anak akan
dapat mengidentifikasikan bangun ruang sisi lengkung disekitar mereka.