TUGAS AZAS PERANCANGAN RUANG

PROGRAM RUANG

Dosen Koordinator :

Dr. Ir. Ni Ketut Ayu Siwalatari, MT.

Dosen Pembimbing :

I Wayan Wiryawan, ST., MT.

Disusun oleh :

Bernissa Pelida Saqieva

2005521077

PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS UDAYANA
T.A 2020/2021
1. Deskripsi Objek
Tempat kursus musik adalah tempat seseorang/sekelompok orang datang dan belajar tentang
musik, seperti bermain keyboard, drum, gitar, biola dan belajar vocal. Kursus musik termasuk tempat
pendidikan nonformal dan tidak wajib.

 Berlokasi di Jl. Sei Sihalian No.26, Sei Sikambing D, Kec. Medan Petisah, Kota Medan.
 Kursus musik ini buka dari jam 10.00-20.00 WIB dan dibuka setiap Senin – Kamis.
 Kursus ini memiliki 6 tenaga pengajar yang dibagi menjadi :
- 2 pengajar keyboard + 1 vocal
- 1 pengajar drum
- 1 pengajar gitar
- 1 pengajar biola
 Kelas di Serenata Music Course dibagi setiap Senin,Rabu dan Selasa, Kamis. Jumlah kelas
perharinya dibagi menjadi 3 kelas :

- Pagi hari (10.00-12.00)

- Siang hari (14.00-16.00)
- Malam hari (18.00-20.00)

Serenata Music course mempunyai fasilitas sebagai berikut :

1. Ruang kelas keyboard dan vokal

2. Ruang kelas biola
3. Ruang kelas drum
4. Toilet
5. Ruangan staff/pengajar
6. Dapur
7. Musholla
8. Ruang tunggu/administrasi
9. Teras
10. Gudang
11. Tempat parkir

Analisa Aktivitas Pengguna

1. Murid
Umumnya berumur 8-18 tahun yang ingin belajar alat musik dan vokal.
2. Pengajar
Guru/pengajar yang bertugas mengajar muridnya belajar alat musik dan vokal.
3. Staff
Bertugas mengurus segala urusan administrasi kursus para murid yang belajar di sana.
 Jalur sirkulasi Pada Serenate Music Course Dapat dilihat dalam gambar berikut.

2. Analisis Fungsi
 Fungsi Utama : Fungsi utama adalah fungsi pokok dari tempat tersebut. umumnya terdiri dari 1
fungsi utama. Pada kursus musik berfungsi sebagai tempat belajar beberapa alat
musik.
 Fungsi Pelengkap : Fungsi pelengkap adalah fungsi yang melengkapi fungsi lainnya.Tempat
bersosialisasi, hiburan, tempat istirahat.
 Fungsi Penunjang : Fungsi penunjang adalah fungsi yang mendukung fungsi utama dan fungsi
pelengkap. Fungsi penunjang pada tempat ini adalah sebagai tempat parkir,
ibadah, dan toilet.

PROGRAM FUNGSIONAL

FUNGSI CIVITAS AKTIVITAS RUANG FURNITURE

Fungsi Utama Pelajar/murid Datang – masuk ke kelas – - Ruang tunggu - Keyboard
Belajar (8 – 18 Belajar alat musik – menunggu - Ruang kelas - Drum
beberapa alat tahun) jemputan – Pulang (vokal,keyboard,gitar, - Biola
musik dan drum,biola) - Stand kertas
berlatih vokal musik
- Kursi
- Amplifier

Pengajar Datang – meletakkan tas – - Ruang staff/pengajar - Kursi

duduk di ruang pengajar – - Ruang kelas (vocal, - Meja
masuk ke kelas – mengajar keyboard, drum, gitar, - Dudukan kertas
alat musik – pulang biola) musik
- Amplifier

Staff Datang – Meletakkan tas – - Ruang - Kursi

duduk di belakang meja tunggu/administrasi - Meja
 administrasi – Melayani administrasi
pendaftaran murid – melayani - Laptop
administrasi murid – pulang
Fungsi Pelajar/murid Datang – menunggu kelas – - Ruang tunggu - Kursi
Penunjang (8 – 18 bercengkrama dengan teman – - Ruang kelas (vokal, - Keyboard
Tempat tahun) masuk ke kelas – memainkan keyboard, drum, gitar, - Drum
bersosialisasi alat musik – mendengarkan biola) - Biola
Hiburan musik – mengobrol dengan -Stand kertas
Tempat teman seusai kelas – pulang musik
beristirahat - Amplifier

pengajar Datang – duduk di ruang - Ruang staff/pengajar - Kursi

pengajar – mengobrol dengan - Ruang kelas (vokal, - Meja
pengajar lainnya – masuk ke keyboard, drum, gitar, - Stand kertas
kelas – mengajar alat musik – biola) musik
istirahat di ruang pengajar – - Dapur - Amplifier
membuat minuman – makan - Kompor
dan minum dengan pengajar - Dispenser
lain – masuk ke kelas – pulang

Staff/pegawa Datang – membersihkan - Ruang

i tempat kursus - duduk di tunggu/administrasi - Kursi
belakang meja administrasi – - Ruang staff/pengajar - Meja
melayani orang tua murid – administrasi
Membuat minuman - - Laptop
mengobrol dengan para - Kompor
pengajar – mendata murid dan - Dispenser
melayani administrasi kursus
murid – pulang
Fungsi Pelajar/murid Datang – masuk ke kelas – - Ruang kelas - Kursi
Pelengkap (8 – 18 belajar alat musik – Buang air - toilet - Keyboard
Parkir tahun) kecil/besar – Ibadah – Pulang - Musholla - Drum
Ibadah - Biola
Toilet - Stand kertas
musik
- WC
- Wastafel

Pengajar Datang – memarkirkan - Tempat parkir - Kursi

kendaraan – duduk di ruang - Ruang staff/pengajar - Meja
staff/pengajar – masuk ke - Ruang kelas - Stand kertas
kelas – mengajar alat musik – - Dapur musik
istirahat – membuat minuman - Musholla - Kompor
– makan dan minum – buang - Dispenser
air kecil/besar – beribadah – - WC
mengajar kembali – pulang - Wastafel
 Staff Datang – Memarkirkan - Tempat parkir - Kursi
kendaraan – membersihkan - Ruang staff/pengajar - Meja
tempat kursus – duduk di - Ruang administrasi
ruang administrasi – melayani tunggu/administrasi - Kompor
segala administrasi murid – - Dapur - Dispenser
istirahat – membuat minuman - Toilet - WC
– makan dan minum- - Musholla - Wastafel
beribadah – pulang

PROGRAM PERFORMANSI

Ruang Civitas Persyaratan Pencahayaan Penghawaan Suasana

Ruang alami buatan alami buatan
Ruang Murid dan Berfungsi sebagai Diperole Diperole Diperole Adanya Bersih
kelas Pengajar ruang belajar alat h dari h dari h dari kipas Nyaman
Keyboard music keyboard. sinar lampu angin angin Kedap suara
matahari yang yang yang
Ruangan harus yang dipasang masuk dipasang
nyaman, bersih, masuk pada melalui pada
pencahayaan dan melalui ruangan jendela dinding
penghawaan baik, jendela ruangan
dan ruangan
dibuat kedap
suara agar tidak
mengganggu
kelas yang lain.
Ruang Murid dan Berfungsi sebagai Diperole Diperole Diperole Diperoleh Bersih
kelas gitar Pengajar ruang belajar alat h dari h dari h dari dari kipas Nyaman
music gitar sinar lampu angin yang Kedap suara
matahari yang yang dipasang
Ruangan harus yang dipasang masuk pada
nyaman, bersih, masuk pada melalui dinding
dan sebisa melalui ruangan jendela ruangan
mungkin kedap jendela
suara agar tidak
mengganggu
kelas yang lain.

Pencahayaan dan
penghawaan juga
harus optimal
Ruang Murid dan Berfungsi sebagai Diperole Diperole Diperole Diperoleh Bersih
kelas drum pengajar ruang belajar alat h dari h dari h dari dari kipas Nyaman
musik drum sinar lampu angin angin Kedap suara
matahari yang yang yang
Ruangan harus yang dipasang masuk dipasang
nyaman, bersih, masuk pada melalui di dinding
dan sebisa melalui ruangan jendela ruangan
 mungkin kedap jendela
suara agar tidak
mengganggu
kelas yang lain.

Pencahayaan dan
penghawaan juga
harus optimal
Ruang Murid dan Berfungsi sebagai Diperole Diperole Diperole Diperoleh Bersih
kelas biola pengajar ruang belajar alat h dari h dari h dari dari kipas Nyaman
musik biola sinar lampu angin angin Kedap suara
matahari yang yang yang
Ruangan harus yang dipasang masuk dipasang
nyaman, bersih, masuk pada melalui di dinding
dan sebisa melalui ruangan jendela ruangan
mungkin kedap jendela
suara agar tidak
mengganggu
kelas yang lain.

Pencahayaan dan
penghawaan juga
harus optimal
Ruang Murid dan Berfungsi sebagai Diperole Diperole Diperole Diperoleh Bersih
kelas vokal pengajar ruang belajar alat h dari h dari h dari dari kipas Nyaman
music gitar sinar lampu angin angin Kedap suara
matahari yang yang yang
Ruangan harus yang dipasang masuk dipasang
nyaman, bersih, masuk pada melalui pada
dan sebisa melalui jendela jendela ruangan
mungkin kedap jendela
suara agar tidak
mengganggu
kelas yang lain.

Pencahayaan dan
penghawaan juga
harus optimal
Ruang Staff dan Berfungsi sebagai Diperole Diperole Diperole Tidak Bersih
staff/pengaj pengajar ruangan istirahat h dari h dari h dari terdapat Nyaman
ar bagi staff dan sinar lampu angin penghawa Rapih
pengajar serta matahari yang yang an buatan Sejuk
tempat yang dipasang masuk pada
meletakkan masuk pada melalui ruangan
barang mereka melalui ruangan jendela ini
jendela
Ruangan harus
nyaman, bersih,
pencahayaan dan
penghawaan juga
harus optimal.
 Harus memiliki
sirkulasi gerak
yang cukup baik.
Ruang Murid dan Berfungsi sebagai Diperole Diperole Diperole Diperoleh Bersih
tunggu/adm staff ruangan tempat h dari h dari h dari dari AC Nyaman
inistrasi murid menunggu sinar lampu angin yang Sejuk
kelas dan matahari yang yang dipasang Rapih
jemputan mereka, yang dipasang masuk di dinding
serta tempat masuk pada dari ruangan
dilakukannya melalui ruangan jendela
segala jendela
administrasi dan pintu
murid. utama

Ruangan harus
nyaman, bersih,
pencahayaan dan
penghawaan juga
harus optimal.

Harus memiliki
sirkulasi gerak
yang cukup baik.
Dapur Pengajar Berfungsi sebagai Diperole Diperole Diperole Tidak Bersih
dan staff tempat para staff h dari h dari h dari terdapat Rapih
dan pengajar sinar lampu angin penghawa Nyaman
membuat matahari yang yang an buatan
minuman mereka yang dipasang masuk pada
masuk pada melalui ruangan
Ruangan harus melalui ruangan ventilasi
bersih dan rapih. ventilasi
Pencahayaan dan yang
penghawaan terpasang
harus optimal

Harus memiliki
sirkulasi gerak
yang cukup baik
Toilet Murid, Berfungsi sebagai Diperole Diperole Diperole Tidak Bersih
pengajar, ruangan tempat h dari h dari h dari terdapat Nyaman
dan staff civitas buang air sinar lampu angin penghawa
kecil/besar, dan matahari yang yang an buatan
mencuci tangan yang dipasang masuk
masuk pada melalui
Ruangan harus melalui ruangan ventilasi
nyaman, bersih, ventilasi kecil
pencahayaan dan kecil
penghawaan juga
harus optimal.
 Harus memiliki
sirkulasi gerak
yang cukup baik.
Lantai tidak boleh
licin agar
pergerakan tidak
terganggu
Musholla Murid, Berfungsi sebagai Diperole Diperole Diperole Diperoleh Bersih
pengajar, ruangan bagi h dari h dari h dari dari kipas Nyaman
dan staff civitas yang sinar lampu angin angin Rapih
beragama islam matahari yang yang yang
melaksanakan yang dipasang masuk dipasang
ibadah mereka masuk pada melalui di dinding
melalui ruangan jendela ruangan
Ruangan harus jendela
nyaman, rapih,
dan bersih,
pencahayaan dan
penghawaan juga
harus optimal.
Teras Murid, Berfungsi sebagai Diperole Diperole Diperole Tidak Bersih
pengajar, tempat bagi murid h dari h dari h dari terdapat Nyaman
dan staff menunggu kelas sinar lampu angin penghawa
dimulai dan matahari yang yang an buatan
menggu jemputan dipasang berhemb
mereka us

Ruangan harus
nyaman, bersih,
pencahayaan dan
penghawaan juga
harus optimal.
Tempat Pengajar Berfungsi sebagai Diperole Tidak Diperole Tidak Bersih
Parkir dan staff Tempat bagi staff h dari terdapat h dari terdapat Rapih
dan pegawai sinar pencahay angin penghawa
memarkirkan matahari aan yang an buatan
kendaraan mereka buatan berhemb
us
Tempat ini harus
bersih dan rapih

Harus memiliki
sirkulasi gerak
yang cukup baik.
Analisis Kebutuhan Fisik dan Nonfisik

Kebutuhan Fisik

 Minum dan Makan. Bangunan dapat menyediakan tempat memperoleh minum dan makan, seperti dapur
 Istirahat. Guru dan staff disediakan tempat untuk beristirahat yaitu di ruang staff.

Kebutuhan Nonfisik

 Kebahagiaan/Hiburan. Mendengarkan lagu dan musik serta menonton video pertuntunjukan musik dapat
meningkatkan kebahagiaan civitas.
 Sosialisasi. Kebutuhan ini dapat terpenuhi dengan berkumpul dengan teman, dan sahabat.
 Ketenangan. Cara memenuhi kebutuhan ini adalah dengan beribadah dengan menyediakan ruang khusus
beribadah.
 Pendidikan. Cara memenuhi kebutuhan ini yaitu belajar alat musik dan vokal secara individu dan
berkelompok

BESARAN RUANG

Ruang Kelas Keyboard Ruang Kelas Drum

Civitas 5 x 0,65m2 = 3,25m2 Civitas 3 x 0,65m2 = 1,95m2
Keyboard 2x0,437m2 = 0,87m2 Drum 1x1,3 m2 = 1,3m2
Standing not 4x0,17m2 = 0,68m2 Standing not 2x0,17m2 = 0,34m2
Kursi keyboard 2x0,12m2 = 0,24m2 Kursi drum 1x0,18m2 = 0,18m2
Ruang Kelas Biola Ruang Kelas Vokal

Civitas 4 x 0,65m2 = 3,25m2 Civitas 8 x 0,65m2 = 5,2m2

Biola 3x0,08m2 = 0,24m2 Keyboard 1x0,437m2 = 0,437m2

Standing not 4x0,17m2 = 0,68m2 Standing not 4x0,17m2 = 0,68m2

Kursi biasa 5x0,23m2 = 1,15m2 Kursi keyboard 1x0,12m2 = 0,12m2

Meja 1x0,408m2=0,408m2 Kursi biasa 8x0,23m2 = 1,84m2

8,277m2
2
5,728m
Sirkulasi 40% -> 40%x8,277m2
2
Sirkulasi 40% -> 40%x5,728m
= 3,31m2
2
= 2,29m
Total kebutuhan ruang = 11,587m2
2
Total kebutuhan ruang = 8,018m

Ruang Staff/Pengajar Ruang tunggu

Civitas 6 x 0,65m2 = 3,9m2 Civitas 10 x 0,65m2 = 6,5m2
Meja 2 x 0,72m2 = 1,44m2 Meja 2 x 0,72m2 = 1,44m2
Kursi biasa 6 x 0,23m2 = 1,38m2 Kursi biasa 10 x 0,23m2 = 2,3m2
6,72m2 10,24m2
Sirkulasi 40% -> 40%x6,72m2 Sirkulasi 40% -> 40%x10,24m2
= 2,688m2 = 4,09m2
Total kebutuhan ruang = 9,408m2 Total kebutuhan ruang = 14,33m2
Ruang Staff/Pengajar Ruang Dapur

Civitas 6 x 0,65m2 = 3,9m2 Civitas 4 x 0,65m2 = 2,6m2

Meja 2 x 0,72m2 = 1,44m2 Meja 1 x 0,72m2 = 0,72m2

Kursi biasa 6 x 0,23m2 = 1,38m2 Dispenser 1 x 0,122 = 0,122m2

6,72m2 Rak alat makan 1 x 0,09m2 = 0,09m2

Sirkulasi 40% -> 40%x6,72m2 3,532m2

= 2,688m2 Sirkulasi 40% -> 40%x3,532m2

Total kebutuhan ruang = 9,408m2 = 1,41m2

Total kebutuhan ruang = 4,942m2

Toilet
Musholla
2 2
Civitas 2 x 0,65m = 1,3m
Civitas 8 x 0,65m2 = 5,2m2
WC duduk 1 x 0,242m2 = 0,242m2
Laci 1 x 0,05m2 = 0,05m2
2 2
Ember 1 x 0,22m = 0,22m
5,25m2
1,762m2
Sirkulasi 50% -> 50%x5,25m2
Sirkulasi 30% -> 30%x1,762m2
= 2,625m2
2
= 0,7m
Total kebutuhan ruang = 7,875m2
Total kebutuhan ruang = 2,462m2

Teras

Civitas 4 x 0,65m2 = 2,6m2

Tempat payung 1 x 0,05m2 = 0,05m2

2,65m2

Sirkulasi 40% -> 40%x2,65m2

= 1,06m2

Total kebutuhan ruang = 3,71m2

 ZONING

No. Nama Ruang Publik Semi Publik Privasi

1. Ruang kelas Keyboard 
2. Ruang kelas vokal 
3. Ruang kelas biola 
4. Ruang kelas drum 
5. Ruang staff/pengajar 
6. Ruang tunggu 
7. Musholla 
8. Toilet 
9. Teras 