PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

JUDUL PROGRAM
PEMBERDAYAAN APLIKASI TIK TOK UNTUK KEMUDAHAN BELAJAR
SISWA SAAT SFH (SCHOOL FROM HOME)

BIDANG KEGIATAN PKM GAGASAN TERTULIS

Diusulkan oleh :
M. Qori Rizqullah (20203170003)

UNIVERSITAS DR. SOETOMO SURABAYA

2021
1. Judul Kegiatan : Pemberdayaan Aplikasi Tik Tok
Untuk Kemudahan Belajar
Siswa Saat SFH (School From
Home)
2. Bidang Kegiatan : PKM-GT
3. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap : Muhammad Qori Rizqullah

b. NIM : 202031700003
c. Jurusan : Ilmu Komunikasi

d. Universitas/lnstitut/Politeknik : Universitas Dr. Soetomo

Surabaya

e. Alamat Rumah dan No. Telp/HP : Jl. Garuda 1/16, Perum. Rewwin,
Waru, Sidoarjo /
0895367285614
f. Alamat E-mail : muhammadqori00@gmail.com
4. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis : 1 Orang

5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar : Dra. Wahyu Widayati, M.Pd

b. NIDN : 50729086001
c. Alamat Rumah dan No. Telp/HP : Jl. Pandugo 45 E No. 2,
Penjaringansari
Surabaya /085733211140
HALAMAN PENGESAHAN USULAN PKM GAGASAN TERTULIS

Surabaya, 15 Juli 2021

Yang menyatakan,

Ketua Pelaksana Kegiatan

(M. Qori Rizqullah)

NIM. 202031700003

i
 DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN USULAN PKM GAGASAN TERTULIS...........i
DAFTAR ISI..........................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................1
1.1 Latar belakang................................................................................................1
BAB II GAGASAN................................................................................................3
2.1 Persoalan pencetus gagasan...........................................................................3
2.2 Solusi yang menjadi konten ilmiah artikel.....................................................3
2.3 Pihak-pihak yang dipertimbangkan dapat membantu mengimplementasikan
gagasan dan peran atau kontribusi masing-masingnya........................................4
2.4 Langkah-langkah strategis yang harus dilakukan untuk
mengimplementasiakan gagasan sehingga tujuan atau pembaruan yang di
harapkan dapat tercapai........................................................................................4
BAB III KESIMPULAN........................................................................................6
3.1 Gagasan yang diajukan...................................................................................6
3.2 Cara merealisasikannya dan berapa lama waktu yang diperlukan.................6
3.3 Prediksi dampak gagasan bagi masyarakat atau bangsa................................6
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................7
LAMPIRAN............................................................................................................8
Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota.............................................................8
A. Identitas Diri........................................................................................................8
Lampiran 2. Biodata Dosen Pendamping.............................................................9
A. Identitas Diri........................................................................................................9
B. Riwayat Pendidikan.............................................................................................9
C. Rekam Jejak Tri Dharma PT Pendidikan/Pengajaran....................................9
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas............11
Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana.................................................12

ii
 1

BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar belakang
Sosial media adalah interaksi yang memungkinkan penggunanya
dapat saling terhubung tanpa batasan ruang dan waktu. Media yang mudah di
akses dan bersifat bebas ini membuat masyarakat luas mampu menjangkau
baik dalam negeri dan luar negeri. Sosial media memberikan kemudahan di
berbagai bidang seperti ekonomi, pendidikan, sosial, kesehatan dan lain-lain.
Sosial media banyak di gunakan oleh masyarakat luas tak terkecuali anak-
anak. Kebanyakan orang tua menggunakan sosial media untuk menghibur
anaknya disaat sedang bosan. Sebaiknya juga orangtua menggunakan sosial
media untuk anak-anak agar tidak hanya di jadikan sebagai sarana hiburan
namun juga sebagai media pengetahuan. Di masa sekarang sosial media
sering juga di gunakan sebagai media yang membantu pengetahuan siswa,
apalagi di era pandemi sekarang sosial media menjadi salah satu solusi agar
pembelajaran tetap dilakukan. Karena tidak dapat melakukan pembelajaran
secara tatap muka untuk memutuskan rantai penyebaran virus Corona.
Terkadang siswa yang merasa pembelajarannya kurang menarik
menjadikan siswa bosan untuk melakukan pembelajaran. Pembelajaran secara
daring menyebabkan siswa kesusahan dalam mengolah informasi yang di
dapat dari gurunya. Atau mungkin pembelajaran yang dilakukan guru tidak
memacu konsentrasi dan kreativitas siswa. Ada kalanya guru dapat
menggunakan sosial media yang sedang diminati oleh banyak orang. Sosial
media yang sedang populer membuat anak juga mempelajari apa yang ada di
dalamnya. Salah satu sosial media yang sedang populer yaitu tik tok. Tik tok
banyak di gunakan sebagai sarana hiburan. Tik tok adalah Video singkat yang
begitu banyak fitur yang editing yang membuat Video tersebut menarik untuk
di tonton. Di masa sekarang tik tok begitu diminati baik orang dewasa
maupun anak-anak. Begitu banyak jenis konten-konten Video yang ada di tik
tok, namun seringkali di salah gunakan. Padahal Video tersebut bisa menjadi
sarana pengetahuan yang bermanfaat.
Mungkin suatu saat akan ada perbedaan jenis konten yang khusus
untuk media pembelajaran dan berisikan video yang menarik dan dapat di
download sesuai kebutuhan. Para orang tua diharapkan juga untuk
membimbing anaknya dengan bijak dalam menggunakan aplikasi tersebut.
Dengan adanya konten tersebut guru menggunakan aplikasi tik tok untuk
memberikan pembelajaran, sedangkan siswa dapat mengolah informasi
tersebut dengan di presentasikan dalam bentuk Video tik tok. Siswa bisa
saling berbagi informasi melalui konten tersebut. Baik itu tentang sosial,
matematika, bahasa, budaya maupun lainnya. Dengan Video yang dilengkapi
fitur-fitur editing membuat Video pembelajaran tersebut menarik minat siswa
dan tanpa sadar siswa juga terpacu untuk berkreativitas siswa dalam mengedit
 2

video. Dengan begitu pembelajaran tidak hanya tugas dan mengetahui

informasi dari guru, Namun juga siswa dapat berpartisipasi untuk bertukar
informasi dengan guru ataupun siswa lainnya.
Karena aplikasi Tik Tok ini begitu populer ditengah kalangan
masyarakat manjadikan Tik Tok sebagai sarana pendidikan yang dapat
mengikuti trend di kalangan masyarakat dengan penyampaian informasi pada
anak-anak dalam memberikan informasi tersebut. adanya perencanaan yang
harus di susun demi keberhasilan program tersebut agar cepat terrealisasikan
sesuai apa yang ditujukan. Beberapa penjelasan yang akan dibahas dalam
aplikasi Tik Tok tersebut apabila dapat terpenuhi dengan baik maka aplikasi
tik tok bukan hanya sebagai sarana hiburan atau konten hiburan, namun juga
sebagai video presentasi pembelajaran lalu dengan menggunakan tik tok
sebagai video pembelajaran akan menjadikan siswa dapat melatih
kreativitasnya saat mengolah video tersebut dan Video pembelajaran yang
menggunakan aplikasi yang popular menjadikan siswa semangat dalam
melakukan pembelajaran.
 3

BAB II GAGASAN

2.1 Persoalan pencetus gagasan

(Haryanto, 2018) Selasa siang pada 3 Juli 2018, TikTok mulai diblokir
di Indonesia kemenkonifo telah melakukan pemantauan mengenai aplikasi ini
selama sebulan dan mendapati akan banyak sekali masuknya laporan yang
mengeluh tentang aplikasi ini. Terhitung sampai 3 Juli tersebut, laporan yang
masuk mencapai 2.853 laporan Menurut menteri Rudiantara, banyak sekali
konten negatif terutama sekali untuk anak-anak. Untuk pemblokiran aplikasi
ini, sudah dikoordinasikan dengan Kemen sampai pemutusan untuk
pemblokiran. Tak hanya itu, KPAI juga telah dimintai keterangan Aplikasi ini
dilepas pemblokirannya satu minggu kemudian setelah TikTok bernegosiasi,
membuat berbagai perubahan, termasuk menghapus konten negatif, membuka
kantor penghubung pemerintah, dan menerapkan batasan usia serta mekanisme
keamanan.
Saat ini diperlukan adanya social media untuk kelangsungan
pembelajaran anak di masa pandemic, Karena adanya virus Covid -19 yang
sangat meresahkan baik warga di seluruh dunia. Begitu ketatnya menerapkan
protocol kesehatan membuat beberapa kegiatan harus dilakukan dirumah salah
satunya pendidikan. Hanya dengan media social pembelajaran dapat
berlangsung. Oleh karena itu, dengan aplikasi yang dapat membantu proses
pembelajaran salah satunya Tik tok dapat dijadikan sebagai media yang dapat
memberikan informasi dengan fitur-fitur video editing yang menarik. Pada
masa ini tik tok di kenal sebagai filtur hiburan media sosia kini mencoba
mengeksporasi ranah edukasi untuk memosisikan diri sebagai salah satu media
alternatif pembalajaran secara daring.
2.2 Solusi yang menjadi konten ilmiah artikel
Salah satu ciri dari model pembelajaran abad 21 adalah blended
learning, gabungan antara metode tatap muka tradisional dan penggunaan
digital dan online media. (Juhdy, 2018) Pusat Teknologi Informasi dan
Komunikasi Pendidikan dan Kebudayaan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan sejak tahun 2011 telah mengembangkan portal pembelajaran
Rumah Belajar yang berisikan konten-konten pembelajaran. Aplikasi e-
pembelajaran untuk siswa, guru dan masyarakat umum. Ini adalah sebuah
terobosan yang sangat positif di era digital saat ini. Disisi lain penyebaran
informasi tentang hal ini masih belum maksimal, terlihat dari minimnya
pemanfaatan portal Rumah Belajar dalam pembelajaran di sekolah di daerah
penulis.
(Aji, 2018) Media pembelajaran di era digital harus diselaraskan
dengan perkembangan teknologi. Media pembelajaran haruslah menarik, dekat
dan lekat dengan siswa. Aplikasi Tik tok hadir dengan predikat minir dari
 4

masyarakat, namun ironisnya rerata anak generasi Z sangat menikmati aplikasi

ini. Berdasarkan premis tersebut, maka dapat ditarik generalisasi bahwa apabila
digunakan serta mediasu secara tepat maka aplikasi Tik tok akan menjadi
sebuah media pembelajaran yang menarik serta menyenangkan.
Siswa diminta untuk menyiapkan sebuah rekaman yang berisi nasrasi,
dialog, maupun monolog, kemudian siswa dapat mengunggahnya dengan fitur
media lagu latar yang ada pada Aplikasi Tik Tok. Setelah terungah, siswa
diminta untuk suam mulut (dubing) suara yang terunggah tersebut dengan
menggunakan ekspresi yang tepat, lantas dikomunaksikan di dalam jejaring
kelas. Guru dan siswa dapat melakukan evaluasi. Siswa dapat memanfaatkan
fitur duet atau kolaborasi untuk membuat sebuah percakapan/dialog.

2.3 Pihak-pihak yang dipertimbangkan dapat membantu mengimplementasikan

gagasan dan peran atau kontribusi masing-masingnya
Dalam mengimplementasikannya tentu saja guru sangat berkontribusi
sebagai pembimbing siswa. Mulai dari memberikan pembelajaran dan
mengarahkan siswa dengan baik. Siswa sebagai analisis menjalankan tugas
yang diberikan oleh guru. Siswa diminta untuk mempelajari apa yang telah
disampaikan oleh guru. Dalam mempelajari yang ada di berbagai sumber guru
juga memerlukan informasi yang lebih.
Siswa dapat memberikan opininya baik itu tentang pelajaran atau
mungkin informasi yang lain. Siswa dan guru harus saling berkaitan dan harus
sama-sama untuk berkembang. Dengan aplikasi Tik tok guru dan murid bisa
saling memberikan informasi. Orang tua juga harus mengawasi anaknya agar
menggunakan aplikasi Tik tok sesuai dengan apa yang ia butuhkan. Dimasa
pandemi saat ini orang tua adalah guru dari anaknya. Sehingga orang tua harus
ikut serta dalam mengikuti proses pembelajaran mereka. Masyarakat sekitar
juga dapat menjadi sarana pengetahuan anak. Karena selama dirumah
anakanak akan memperhatikan keadaan sekitar. Mungkin saat anak tidak tahu
cara menggunakan aplikasi Tik tok maka masyarakat yang lainnya juga dapat
mengajarkannya.

2.4 Langkah-langkah strategis yang harus dilakukan untuk

mengimplementasiakan gagasan sehingga tujuan atau pembaruan yang
di harapkan dapat tercapai

Dengan melakukan video menggunakan aplikasi Tik tok yang

berkonten pendidikan dengan tagar #BelajarBareng. Dan mengajak anak-anak
atau guru saling memberikan informasi di konten khusus pendidikan.
Beberapa institusi mitra pendidikan digital juga ikut berpartisipasi dalam
kegiatan ini. Pendidikan berbasis digital menjadi alat yang penting dalam
keseluruhan kerangka edukasi.
 5

Karena mendukung pendekatan pembelajaran yang baru dan untuk

mempercepat pertumbuhan ekonomi kreatif di negara ini. Kami sangat
bersemangat bisa mendapatkan kesempatan untuk berkolaborasi dengan
TikTok dalam inisiatif ini,” ujar Kurniawan. Untuk mengikuti tantangan ini,
pengguna dapat membuat video berdurasi 15 detik hingga 60 detik
menggunakan alat editing yang dapat diakses di aplikasi TikTok. Selanjutnya
memakai tagar #BelajarBareng saat mengirim kontennya.
 6

BAB III KESIMPULAN

3.1 Gagasan yang diajukan

Berdasarkan hasil analisis dan sintesis terhadap gagasan tertulis yang
telah dilakukan maka dapat ditarik kesimpulan dari PKM ini bahwa Aplikasi
Tik tok juga bisa dijadikan media pembelajaran yang menarik karena
menggunakan aplikasi social media yang populer dan di sukai oleh banyak
orang termasuk anak-anak. Menggunakan Tik tok yang dilengkapi fitur-fitur
editing yang keren menjadikan Tik tok menarik untuk dipelajari. Anak-anak
dapat melatih ide –ide kreativitasnya dengan aplikasi Tik tok tersebut. Guru
yang menggunakan aplikasi Tik tok dalam memberikan informasi atau tentang
pembelajaran akan membuat siswa tertarik dan penasaran. Video yang
diberikan juga bisa di unduh oleh siswa sehingga mudah untuk dipelajari.
Orang tua juga harus mengawasi anaknya dalam menggunakannya. Pastikan
sesuai dengan kebutuhannya.

3.2 Cara merealisasikannya dan berapa lama waktu yang diperlukan

Sosial media yang digunakan untuk video dengan fitur-fitur editing
ringan yang mendukung adalah aplikasi Tik tok yang dapat diunduh di play
store atau app store. Cara pemanfaatan aplikasi Tik tok ini adalah dengan
pengguna dapat membuat video berdurasi 15 detik hingga 60 detik
menggunakan alat editing yang dapat diakses di aplikasi TikTok. Selanjutnya
memakai tagar #BelajarBareng saat mengirim kontennya.
Guru dan siswa dapat saling memberikan informasi melalui aplikasi
Tik tok tersebut. Penulis melakukan video menggunakan aplikasi Tik tok yang
berkonten pendidikan dengan tagar #BelajarBareng. Dan mengajak anak-anak
atau guru saling memberikan informasi di konten khusus pendidikan. Beberapa
institusi mitra pendidikan digital juga ikut berpartisipasi dalam kegiatan ini.
Pendidikan berbasis digital menjadi alat yang penting dalam keseluruhan
kerangka edukasi.

3.3 Prediksi dampak gagasan bagi masyarakat atau bangsa

Prediksi hasil yang di peroleh yaitu berupa video yang menggunakan
aplikasi Tik tok dengan fitur-fitur editing yang akan membuat anak-anak
menjadi tertarik dan ingin mempelajarinya karena kepopulerannya saat ini.
Aplikasi tersebut dapat menjadi media pembelajaran yang tidak biasa. Guru
dapat menggunakannya sebagai media pembelajaran agar anak tidak bosan
Anak-anak dapat menggunakannya sebagai informasi tentang pendidikan.
Menggunakannya dapat menguji kreativitasan anak.
7
 8

DAFTAR PUSTAKA

Aji, W. N. (2018). Aplikasi Tik Tok Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan
Sastra Indonesia. Klaten: Universitas Widya Dharma Klaten.
Haryanto, A. (2018). Ini Kronologi Pemblokiran TikTok di Indonesia. Jakarta:
https://inet.detik.com/cyberlife/d-4096640/ini-kronologi-pemblokiran-
tiktok-di-indonesia (diakses 15 Juli 2021).
Juhdy, H. (2018). Tik Tok Untuk Rumah Belajar. Jakarta:
http://pena.belajar.kemendikbud.go.id/2018/07/tik-tok-untuk-rumahbelajar/
(diakses 15 Juli 2021).
 8

LAMPIRAN

Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota

A. Identitas Diri

1. Nama Lengkap Muhammad Qori Rizqullah

2. Jenis Kelamin Laki-Laki
3. Program Studi Ilmu Komunikasi
4. NIM 202031700003

5. Tempat dan Tanggal Lahir Sidoarjo, 28 Oktober 2000

6. Alamat E-mail muhammadqori00@gmail.com
7. Nomor telepon/ HP 0895367285614
Semua data yang saya isikan dan terjatum dalam biodata ini adalah benar dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksusaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikin biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dan pengajuan PKM-GT

Surabaya, 15 Juli 2021

Yang menyatakan,

Ketua Pelaksana Kegiatan

(M. Qori Rizqullah)

NIM. 202031700003

Lampiran 2. Biodata Dosen Pendamping

 10

A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap (dan gelar) Dra. Wahyu Widayati, M.Pd

2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia
4 NIP/NIDN 50729086001
5 Tempat dan Tanggal Lahir
6 Alamat Email wahyu.widayati@unitomo.ac.id
7 Nomor Telepon/HP Telp : 085733211140
8 Alamat rumah Jl. Pandugo 45 E No. 2, Penjaringansari
Surabaya
B. Riwayat Pendidikan
S1 S2 S3
Nama Perguruan Universitas Universitas Negeri
Tinggi Jember Surabaya
Bidang Ilmu
Tahun Masuk

Judul Skripsi/
Tesis/ Disertasi

Nama
Pembimbing/
Promotor

C. Rekam Jejak Tri Dharma PT Pendidikan/Pengajaran

No Nama Mata Kuliah Wajib/Pilihan SKS
1
2
3

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
 11

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM-GT.

Surabaya, 15 Juli 2021

Dosen Pendamping

( Dra. Wahyu Widayati,

M.Pd )

Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas

No Nama /NIM Program Bidang Alokasi Waktu Uraian Tugas

Studi Ilmu (jam/minggu)
 12

1 Muhammad Ilmu Ilmu 1 minggu 1) Menentukan

Qori Komunikas Komunikas ide
Rizqullah i i 2) Membuat
proposal
3) Mencoba
aplikasi TikTok
4) Penanggung
jawab
proposal

Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana

SURAT PERNYATAAN KETUA TIM PELAKSANA

Yang bertanda tangan di bawah ini:

 13

Nama : Muhammad Qori Rizqullah

NIM : 202031700003
Program Studi : Ilmu Komunikasi
Fakultas : Ilmu Komunikasi

Dengan ini menyatakan bahwa proposal PKM-GT saya dengan judul

“Pemberdayaan Aplikasi Tik Tok Untuk Kemudahan Belajar Siswa Saat SFH
(School From Home)” yang diusulkan untuk tahun anggaran 2021 adalah asli
karya kami dan belum pernah dibiayai oleh lembaga atau sumber dana lain.

Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini,

maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku
dan mengembalikan seluruh biaya yang sudah diterima ke kas negara.

Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-

benarnya.

Surabaya, 15 Juli 2021

Yang menyatakan,

Ketua Pelaksana Kegiatan

(Muhammad Qori Rizqullah)

NIM. 202031700003