CRITIKAL JURNAL REVIEW

Dosen Pengampu :

Laurensia M. Perangin-angin S.Pd. M.Pd.

Disusun Oleh:

Liza Hasanah Pohan (1191111021)

Kelas : A Reguler 2019

JURUSAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH DASAR DAN SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2021
 KATA PENGANTAR

Pertama – tama saya mengucapkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang

Maha Esa, sebab telah memberikan rahmat karunianya serta kesehatan kepada

saya, sehingga saya mampu menyelesaikan tugas CRITICAL JURNAL REVIEW.

Tugas ini dibuat untuk memenuhi salah satu mata kuliah saya.

Tugas ini disusun dengan harapan dapat menambah pengetahuan dan

wawasan kita semua. Apabila dalam tugas saya ini terdapat banyak kekurangan

dan kesalahan, saya mohon maaf karena sesungguhnya pengetahuan dan

pemahaman saya masih terbatas.

Karena saya sangat menantikan saran dan kritik dari pembaca yang

sifatnya membangun guna menyempurnakan tugas ini. Saya berharap semoga

tugas ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan bagi saya sendiri khususnya.

Atas perhatiannya saya ucapkan terima kasih.

Medan, Oktober 2021

Liza Hasanah Pohan

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .......................................................................................................... i

DAFTAR ISI ......................................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................... 1
A. Latar Belakang ............................................................................................................ 1
B. Tujuan Penulisan CJR ................................................................................................ 1
C. Manfaat CJR ................................................................................................................ 1
D. Identitas Jurnal ........................................................................................................... 2
BAB II RINGKASAN ARTIKEL ....................................................................................... 4
A. Abstrack....................................................................................................................... 4
B. Pendahuluan ............................................................................................................... 4
C. Metode dan Jenis Penelitian ..................................................................................... 5
D. Hasil dan Pembehasan .............................................................................................. 5
BAB III PEMBAHASAN .................................................................................................... 7
A. Kelebihan dan Kekurangan Jurnal .......................................................................... 7
BAB IV KESIMPULAN ...................................................................................................... 8
A. Kesimpulan ................................................................................................................. 8
B. Saran .............................................................................................................................. 8
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................ 9

ii
 BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Mengkritik sebuah jurnal atau lebih adalah salah satu kegiatan yang harus

dikuasai oleh siswa maupun mahasiswa. Terlebih lagi untuk kita calon

pendidik bangsa. Banyak jurnal-jurnal yang beredar sekarang ini yang bisa

dikritik. Baik dari segi penulisan, cocok tidaknya bahan materi dengan

pembaca, maupun dari segi kelengkapan materi.

Adapun tujuan penulis didalam makalah ini adalah untuk menguraikan

tentang kelebihan dan kekurangan dari tiga buah jurnal serta perbedaan antara

ketiga jurnal tersebut. Hal ini dilakukan demi memenuhi tugas mata kuliah

“Manajemen Berbasis Sekolah” yaitu tentang Critical Journal Review dimana

tujuannya adalah tidak lain untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa di

dalam menilai sebuah jurnal. Didalam makalah ini juga tidak ada maksud

untuk menyudutkan beberapa pihak tertentu. Pada makalah ini disertakan

keunggulan dan kekurangan dari jurnal tersebut. Bagi itu dari segi penulisan

dan pemakaian bahasa, bahan materi yang disampaikan, maupun dari segi

kelengkapan materi. Karena dasarnya tidak ada jurnal yang sempurna.

Dengan demikian, diharapkan tidak ada pihak-pihak yang tersinggung atas

penyajian makalah ini. Karena makalah ini dibuat dari sudut opini pembaca.

B. Tujuan Penulisan CJR

Tujuan dari penulisan CJR adalah

1. Memberi informasi yang ada didalam jurnal

2. Mengulas isi yang ada di dalam jurnal

3. Menginformasikan hal penting dalam jurnal

C. Manfaat CJR

1
Manfaat dari CJR adalah

1. Melatih pola pikir penulis

2. Mengulas isi yang ada di dalam jurnal

3. Menginformasikan hal penting dalam jurnal

D. Identitas Jurnal

Jurnal Utama

Judul :”Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah dalam Pembentukan

Karakter Siswa Sekolah Dasar”

Jurnal : Jurnal Media Manajemen Pendidikan

Volume : volume 2 nomor 1

Tahun : Juni 2019

ISSN : 2622-3694

Penulis : MarrianGoretti Triyarsih

Reviewer : Liza Hasanah Pohan

Tanggal : 12 November 2021

Jurnal Pembanding

Judul :”Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Pada SD Negeri Sakti

Pidie”

Jurnal : Jurnal Administrasi Pendidikan Pasca Sarjana Universitas Syiah

Kuala

Volume : volume 3 nomor 1

2
Tahun : 2015

ISSN : 2302-0156

Penulis : Ibrahim

Reviewer : Liza Hasanah Pohan

Tanggal : 12 November 2021

3
 BAB II RINGKASAN ARTIKEL
A. Abstrack

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Manajemen

Berbasis Sekolah; 2) Hasil implementasi MBS dalam Pembentukan Karakter

Siswa di Sekolah Dasar yang ditinjau dari perencanaan, pengorganisasian,

pelaksanaan, dan pengawasan; 3) Faktor Pendukung dan Penghambat serta

Solusinya.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilakukan di SD

Negeri Bhayangkara Yogyakarta. Teknik pengumpulan data meliputi

wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini

meliputi kepala sekolah, guru, karyawan, dan komite sekolah. Teknik analisis

data menggunakan analisis deskripsi meliputi pengumpulan data, reduksi

data, penyajian data, dan verifikasi data. Uji Keabsahan data menggunakan uji

kredibilitas data dilakukan dengan perpanjangan pengamatan, meningkatkan

ketekunan dan triangulasi.

B. Pendahuluan

Pendidikan adalah bagian sangat strategis untuk membangun

kehidupan suatu bangsa. Pendidikan pada hakekatnya merupakan proses

pematangan kualitas hidup. Melalui proses tersebut diharapkan manusia

dapat lebih memahami arti dan hakekat hidup, untuk apa dan bagaimana

menjalankan tugas hidup dan kehidupan secara benar.

Dipilihnya Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) sebagai model

desentralisasi pendidikan karena akan mempermudah pencapaian tujuan

pendidikan. Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) merupakan

strategi dalam pendidikan untuk memperbaiki pendidikan dengan

mentransfer otoritas pengambilan keputusan secara signifikan dari pemerintah

4
pusat dan daerah kepada pihak sekolah, melibatkan stakeholder untuk

mengambil keputusan tentang anggaran, personel, dan kurikulum.

C. Metode dan Jenis Penelitian

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Data berasal dari hasil

wawancara, catatan lapangan, dokumen pribadi, dan dokumen resmi lainnya.

Instrumen penelitian yang utama adalah penelitian sendiri, fokus

penelitian dikembangkan instrumen penelitian sederhana, yang dapat

mempertajam serta melengkapi data hasil pengamatan dan observasi maka

diperlukan format atau blangko pengamatan.

Pengumpulan data yang dipergunakan dalam penelitian ini

menggunakan data hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi.

Analisis data dimulai sejak awal sampai akhir pengumpulan data.

Data yang terbentuk kata-kata atau kalimat dari catatan wawancara dengan

beerbagai nara sumber di lapangan dan hasil observasi diolah menjadi

kalimat-kalimat yang bermakna dan dianalisis secara kualitatif.

D. Hasil dan Pembehasan

Hasil Implementasi MBS dalam pembentukan karakter siswa di SD

Negeri Bhayangkara. Perencanaan program diawali dengan berbagai

sosialisasi pada acara rapat koordinasi antara pihak sekolah, komite, pihak

terkait, dan tokoh-tokoh masyarakat. Pembentukan karakter siswa dapat

dilakukan dengan cara kolaborasi di setiap muatan mata pelajaran, dalam

kehidupan sehari-hari, keteladanan, saat peristiwa insidental dan terprogram,

adat budaya sekolah. Pelaksanaan implementasi MBS dalam pembentukan

karakter siswa ada faktor pendukung dan mengalami hambatan. Keberhasilan

implementasi MBS bila didukung oleh berbagai pihak terkait sebagai

5
pemerhati pendidikan dan penanggung jawab pendidikan. Hambatan yang

dialami dapat tetap ada solusi yang terbaik berdasar cara, keadaan kondisi

setempat.

6
 BAB III PEMBAHASAN

A. Kelebihan dan Kekurangan Jurnal

1. Kelebihan Jurnal Utama dan Pembanding

Dalam jurnal yang di review ini bahasa yang digunakan lebih luas

cakupannya dan lebih banyak sumber yang mendukung setiap teori yang ada

dalam artikel tersebut. Dan dalam segala sesuatu sumber yang ada di dalam

artikel tersebut jelas tertera tahun dan tanggal di muatnya sumber tersebut,

sehingga jelas terlihat bagaimana teori dan permasalahan tersebut di dapatkan.

Dan metode pengumpulan datanya relatif bagus. Begitu juga dengan jurnal

pembanding walaupun terdapat beberapa kekurangan dan bahasa yang tidak

bisa kita pahami sebagai pemula.

2. Kekurangan Jurnal Utama dan Pembanding

Dalam jurnal pembanding tersebut menggunakan bahasa yang memang

luas tetapi terlalu rumit bagi pemula untuk memahaminya. Terlalu banyak

permisalan yang tidak dapat di pahami. Dan di dalam jurnal utama kurang

dalam permisalan teori sehingga kita mencari sumber lain lagi untuk lebih

memahami makna artikel tersebut.

7
 BAB IV KESIMPULAN

A. Kesimpulan

Menegement Berbasis Sekolah (MBS) merupakan suatu system dalam

mengatur tatanan sekolah guna memaksimalkan dan mengefisiensi sekolah

sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan.program ini juga harus

ada kerja sama antara komite sekolah, kepala sekolah, guru serta siswa

apabila elemen tersebut terpenuhi dan antusias mesukseskan maka

pendidikan yang dicita cita kan terwujud.

B. Saran

Untuk mewujudkan mutu pendidikan

8
 DAFTAR PUSTAKA

Triyarsih, Maria Goretti. 2019. Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah dalam

Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Media Manajemen Pendidikan.

2(1). 14-25.

Ibrahim. 2015. Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Pada SD Negeri Sakti

Pidie. Jurnal Administrasi Pendidikan Pasca Sarjana Universitas Syiah Kuala.

3(1). 116-125.