Mata Pelajaran : Matematika Kelas : XII (Dua Belas) Kompetensi Inti : KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”. KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
3.1 Mendeskripsikan jarak Memahami konsep geometri ruang Geometri Ruang Mengamati dan mengidentifikasi fakta pada dalam ruang (antar titik, Mengidentifikasi fakta pada jarak dalam ruang (antar titik, titik - Jarak antar Titik jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke garis, dan titik ke ke garis, dan titik ke bidang) - Jarak Titik ke Garis titik ke bidang) bidang) Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, - Jarak Titik ke Bidang Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk dan titik ke bidang) membuat kesimpulan, serta menggunakan 4.1 Menentukan jarak dalam Menentukan jarak dalam ruang (antartitik, titik ke garis, dan prosedur untuk menentukan jarak dalam ruang ruang (antar titik, titik ke titik ke bidang) (antartitik, titik ke garis, dan titik ke bidang) garis, dan titik ke bidang) Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan geometri ruang Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan geometri ruang Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan geometri ruang Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan geometri ruang 3.2 Menentukan dan Mengidentifikasi fakta pada ukuran pemusatan dan penyebaran Statistika Mengamati dan mengidentifikasi faktapada menganalisis ukuran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan - Penyajian data ukuran pemusatan dan penyebaran data yang pemusatan dan penyebaran histogram - Ukuran Pemusatan data disajikan dalam bentuk tabel distribusi data yang disajikan dalam Menentukan ukuran pemusatan dan penyebaran data yang - Ukuran Penyebaran Data frekuensi dan histogram bentuk tabel distribusi disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk frekuensi dan histogram Menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang membuat kesimpulan, serta menggunakan disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram prosedur untuk menentukan ukuran pemusatan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran 4.2 Menyelesaikan masalah Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data dan penyebaran data yang disajikan dalam yang berkaitan dengan hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram penyajian data hasil frekuensi dan histogram Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk pengukuran dan Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan membuat kesimpulan, serta menggunakan pencacahan dalam tabel penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel prosedur untuk menyelesaikan masalah yang distribusi frekuensi dan distribusi frekuensi dan histogram berkaitan dengan penyajian data hasil histogram pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram 3.3 Menganalisis aturan Memahami konsep kaidah pencacahan Kaidah Pencacahan Mengamati dan mengidentifikasi fakta pada pencacahan (aturan Mengidentifikasi fakta pada aturan pencacahan (aturan - Aturan Penjumlahan aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan penjumlahan, aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) - Aturan Perkalian perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui perkalian, permutasi, dan melalui masalah kontekstual - Permutasi dan masalah kontekstual kombinasi) melalui Menganalisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan Kombinasi Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk masalah kontekstual perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui masalah membuat kesimpulan, serta menggunakan kontekstual prosedur untuk menyelesaikan masalah 4.3 Menyelesaikan masalah Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kontekstual yang berkaitan dengan kaidah kontekstual yang berkaitan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, pencacahan (aturan penjumlahan, aturan dengan kaidah pencacahan permutasi, dan kombinasi) perkalian, permutasi, dan kombinasi) (aturan penjumlahan, Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan Menyajikan penyelesaian masalah yang aturan perkalian, kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan permutasi, dan kombinasi) permutasi, dan kombinasi) penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) 3.4 Mendeskripsikan dan Memahami konsep peluang kejadian majemuk Peluang Kejadian Mengamati dan mengidentifikasi faktapada menentukan peluang Mengidentifikasi faktapada peluang kejadian majemuk Majemuk peluang kejadian majemuk (peluang, kejadian- kejadian majemuk (peluang, kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan - Kejadian saling bebas kejadian saling bebas, saling lepas, dan (peluang kejadian-kejadian kejadian bersyarat) dari suatu percobaan acak - Kejadian saling lepas kejadian bersyarat) dari suatu percobaan acak saling bebas, saling lepas, Mendeskripsikan peluang kejadian majemuk (peluang - Peluang kejadian Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk dan kejadian bersyarat) kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat membuat kesimpulan, serta menggunakan dari suatu percobaan acak bersyarat) dari suatu percobaan acak prosedur untuk menyelesaikan masalah yang Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Menentukan peluang kejadian majemuk (peluang kejadian- berkaitan dengan peluang kejadian majemuk kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat) dari (kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, suatu percobaan acak dan kejadian bersyarat) 4.4 Menyelesaikan masalah Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang Menyajikan masalah yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan kejadian majemuk (kejadian-kejadian saling bebas, saling peluang kejadian majemuk (peluang, kejadian- peluang kejadian majemuk lepas, dan kejadian bersyarat) kejadian saling bebas, saling lepas, dan (peluang, kejadian- Menyajikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian kejadian bersyarat) kejadian saling bebas, majemuk (peluang, kejadian-kejadian saling bebas, saling saling lepas, dan kejadian lepas, dan kejadian bersyarat) bersyarat)