Tugas Mandiri

Mata Kuliah Metode Pengembangan Evaluasi PBSI

NAMA : Mila Amalia

NIM : 1908110002
Kelas : 5A/Tadris Bahasa Indonesia
Dosen Pengampu : Ibu Dewi Kusuma, M.Pd.

Resume Penilaian dalam Pembelajaran

 Penilaian adalah tindakan mengambil keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik
buruk (bersifat kualitatif). Penilaian hasil belajar ujungnya adalah pada kegiatan
pengambilan keputusan tentang hasil belajar.
 Pengukuran dalam istilah bahasa Inggrisnya adalah measurement. Pengukuran adalah
tindakan membandingkan sesuatu dengan satu ukuran tertentu. Dengan kata lain
pengukuran adalah suatu kegiatan untuk mendapatkan informasi atau data secara
kuantitatif.
 Evaluasi merupakan sebagai suatu tindakan yang dilakukan dengan tujuan untuk
mengetahui tingkat keberhasilan dari sesuatu program pendidikan, pengajaran ataupun
pelatihan yang telah dilaksanakan.

Sudjana dan Rivai (2007 : 147) menyebutkan dan menjelaskan mengenai

komponen-komponen yang perlu dinilai dalam proses pengajaran antara lain tujuan,
bahan, metode dan media, hingga sistem evaluasi.
1. Tujuan Pengajaran
Tujuan pembelajaran meliputi tujuan instruksional umum dan tujuan instruksional
khusus (TIK) dimana perlu dirumuskan berdasarkan materi dan kompetensi-kompetensi
yang hendak dipelajari dan dicapai.
2. Bahan Ajar
Kajian terhadap bahan ajar sangat penting mengingat peserta didik memiliki
kemampuan yang berbeda-beda, sehingga guru harus mampu menentukan bahan ajar
yang sesuai secara umum untuk diterapkan pada peserta didik yang akan diampu.
3. Metode dan Media Pembelajaran
Metode dan Media Pembelajaran dipilih dan digunakan mengacu pada tujuan
pembelajaran serta sesuai dengan bahan ajar yang dipakai. Pemilihan media dan metode
pengajaran yang digunakan hendaknya tidak sembarangan, harus mengikuti langkah-
langkah yang sistematis dalam pemilihan media dan metode pembelajaran.
4. Sistem Penilaian
Penilaian terhadap sistem evaluasi ini perlu dilakukan secara detail bahkan perlu
juga dilakukan analisis terhadap tiap item atau soal dari alat pembelajaran yang
digunakan sehingga guru pada masa mendatang mempu menerapkan metode penilaian
yang paling tepat dan akurat yang digunakan untuk menilai hasil belajar siswa.
a. Tahap Persiapan
Menurut Damayanti (2007 : 3) tahap ini disebut juga tahap perencanaan dan perumusan
kriteria. Langkahnya :
1) Perumusan tujuan evaluasi
2) Penetapan aspek-aspek yang akan dievaluasi
3) Menetapkan metode dan bentuk evaluasi
4) Merencanakan waktu evaluasi
5) Melakukan uji coba (untuk tes) agar dapat mengukur validitas dan reabilitasnya. Untuk
evaluasi yang menggunakan tes, hasil dari tes ini adalah kisi kisi soal dan seperangkat
alat tes : soal, lembar jawaban (untuk tes tulis), kunci jawaban dan pedoman penilaian.
b. Tahap Pengumpulan Data
Tahap pengumpulan data atau juga disebut tahap pengukuran adalah tahap untuk
mengumpulkan informasi tentang keadaan objek evaluasi (siswa) dengan menggunakan
teknik tes, soal yang digunakan sebaiknya sudah teruji validitasnya dan reabilitasnya. Tes
yang digunakan dapat berbentuk tertulis, lisan, atau praktik.
c. Tahap Penilaian
Tahap penilaian adalah pemeriksaan hasil evaluasi dengan memberi skor. Skor yang
diperoleh siswa selanjutnya diubah menjadi nilai. Pada tes tulis pemeriksaan dilakukan
setelah tes selesai, sedangkan pada tes lisan dan praktik, pemberian nilai dilakukan
bersamaan dengan waktu pelaksanaan tes tersebut.