1. Membentuk kelompok. 1 kelompok berisi 5 orang dan jumlahnya 3 kelompok.

Kelompok 1 : Yuni,Krisna,Siska ,Siwi,Januar (Ketua : Krisna)

Kelompok 2 : Okta,Amin,Muhie,imelda,Winda (Ketua : Siska)

Kelompok 3 : Abduh, Athan,Dilla,Willy,Lia (Ketua : Abduh)

2. Melakukan Kegiatan Pembuka

Pembuka
Guru : Guru : Selamat pagi anak-anak.
Murid : Selamat Pagi bu.
Guru : Bagaimana kabar kalian hari ini?
Murid : Baik bu.
Guru : Ibu absen dulu yaa. Adakah yang tidak hadir hari ini?
Murid : Hadir semua bu.
Guru : Baiklah, sebelum memulai pelajaran hari ini ada baiknya kita berdoa dulu yaa. Ada
yang bersedia memimpin doa?
Murid : Saya bu.
Guru : Oke silahkan.

Guru : Semuanya sudah siap belajar hari ini?

Murid : Siap bu.
Guru : Baiklah. Minggu lalu kita sudah mempelajari tentang Kepahlawanan yang
membahas tentang Pahlawan yang berasal dari berbagai daerah. Pahlawan yang berasal dari
berbagai daerah dan dari berbagai suku yang berbeda. Membuktikan bahwa di Indonesia
terdapat keragaman Suku,Budaya,Ras dan Tradisi. Ada yang bisa sebutkan contoh Pahlawan
beserta daerah asalnya?
Murid : Saya bu. Contohnya yaitu Pahlawan Sultan Hasanuddin dari Sulawesi Selatan bu.
Sultan Iskandar Muda dari Aceh bu, dll.
Guru : Wah benar semua ya. Ternyata kalian hebat-hebat yaa. Ibu mau bertanya lagi, ada
yang punya cita-cita disini?
M(1) : Ada bu, saya mau jadi Atlet basket bu
M(2) : Saya mau jadi Dokter bu
M(3) : Saya mau jadi Polisi bu
Guru : Wah cita-cita kalian sangat bagus yaa dan juga sangat beragam. Nah hari ini kita
akan belajar tema 6 subtema 1 Pelajaran IPS tentang keragaman Sumber Daya Alam
serta Potensinya bagi Mata pencaharian penduduk.
Guru : Untuk memulai pelajaran silahkan simak video berikut ini ya. Catatlah hal-hal yang
penting.
Scene 2 (Setelah menonton video)
Guru : Baiklah, sekarang silahkan bergabung dengan kelompoknya yang sudah dibentuk
minggu lalu ya. Setelah itu buka buku kalian halaman 44. Disitu terdapat soal yang
harus kalian kerjakan secara individu namun boleh berdiskusi dengan teman
sekelompok dan selesai pembelajaran bisa dikumpulkan.
Guru : Bisa dimengerti?
Murid : Bisa bu.
Guru : Baik silahkan kerjakan dengan teliti.

Scene 3 (Setelah 10 menit kemudian)

Guru : Setelah menonton video tadi, ternyata potensi dan sumber daya alam di Indonesia
sangatlah beragam. Nah kali ini ibu akan melaksanakan model pembelajaran token time atau
time token.

Murid : Model pembelajaran seperti apa itu bu?

Guru : Model time token ini adalah pembelajaran dengan menggunakan kupon/ token. Jadi
setiap kalian ingin berbicara atau menjawab pertanyaan, kalian dapat menyerahkan kupon
tersebut kepada ibu agar mendapatkan nilai.

Guru : Nah kali ini pembelajaran token time akan dilakukan secara kelompok atau tim.
Kelompok yang sudah terbentuk akan berlomba-lomba menghabiskan kupon tersebut agar
mendapatkan nilai. Berikut ibu jabarkan langkah-langkahnya :

1. Setiap kelompok mendapatkan 3 kupon . 1 Kupon bernilai 30 Poin . Jika tim tersebut
ingin mendapatkan nilai, kupon tersebut harus habis.
2. Kupon digunakan setiap ingin menjawab pertanyaan dari guru.
3. Guru menyiapkan 9 soal mengenai SDA yang harus di jawab oleh siswa.
4. Tiap Kelompok memiliki waktu 10 detik untuk mendiskusikan dan menjawab
pertanyaan. Jika kelompok menjawab dengan kurang tepat, pertanyaan akan dialihkan
ke kelompok lain.
 5. Tim yang sudah kehabisan Kupon tidak diperbolehkan lagi untuk menjawab.
Begitupun sebaliknya, Tim yang belum kehabisan kupon harus menjawab pertanyaan
sampai kupon tersebut habis, agar bisa mendapatkan poin.
6. Jika ingin menjawab, Kupon harus segera diangkat ke depan kamera. Kupon akan
dipegang oleh juru bicara dan jawaban akan disebutkan oleh juru bicara.
7. Jika juru bicara tim terlanjur menjawab dan tidak mengangkat token/kupon, jawaban
dianggap tidak sah dan kelompok lain berhak mengambil jawaban tersebut.
8. Jika semua kelompok sudah menghabiskan kupon, tandanya pembelajaran telah
berakhir.

Guru : Sudah mengerti semuanya?

Murid : Sudah bu

Guru : Oke kita mulai ya.

Guru : Soal 1, Sumber daya Alam dapat dibagi menjadi 2 yaitu…… (Hitung mundur 10
detik)

Kelompok 1 : (Mengangkat kupon) Sumber Daya Alam dapat dibagi menjadi 2 yaiu SDA
yang dapat diperbaharui dan SDA yang tidak dapat diperbaharui. (Krisna)

Guru : Baik, 30 poin untuk kelompok 1.

Guru : Soal 2, Karakteristik daerah terbagi menjadi 3 yaitu………..(Hitung mundur 10

detik)

Kelompok 2 : (Mengangkat Kupon) Karakteristik daerah terbagi menjadi 3 yaitu Dataran

rendah, Dataran Tinggi dan Pantai bu. (Dilla)

Guru : 30 Poin untuk kelompok 2. Ayo lebih semangat lagi.

Guru : Soal 3, Sebutkan contoh potensi SDA Hewan dan tumbuhan di Dataran Tinggi!

Kelompok 3 : (Mengangkat kupon), Potensi SDA Hewan dan Tumbuhan di dataran tinggi
adalah Tumbuhan Teh,Kopi, sayuran. Dan Hewan Sapi dan Kuda. (Abduh)

Guru : 30 Poin untuk kelompok 3

Guru : Soal 4, Sebutkan Contoh potensi SDA Hewan dan tumbuhan di dataran Rendah!

Kelompok 1 : (Mengangkat kupon) Potensi SDA Hewan dan Tumbuhan di dataran rendah
adalah Padi , Jeruk, Mangga Dan untuk Hewan Ayam dan Bebek. (Krisna)
Guru : 30 poin untuk kelompok 1. Wah kelompok 1 sudah memimpin, ayo kelompok 2 dan
3 lebih semangat lagi.

Guru : Soal 5, Sebutkan potensi SDA Hewan dan tumbuhan di daerah Pantai!

Kelompok 2 : (Mengangkat kupon) potensi SDA Hewan dan tumbuhan di daerah Pantai
adalah Kelapa dan Pohon Bakau. Dan untuk Hewan ada Ikan dan seluruh hewan laut. (Dilla)

Guru : 30 poin untuk kelompok 2.

Guru : Soal 6, Mata pancaharian apa yang banyak ditemukan di daerah dataran tinggi?

Kelompok 3 : (Mengangkat kupon) Perkebunan,Peternakan sapi,Petani sayuran. (Abduh)

Guru : 30 Poin untuk kelompok 3

Guru : Soal 7, Mata pancaharian apa yang banyak ditemukan di daerah dataran rendah?

Kelompok 1 : (Mengangkat Kupon) Petani, Peternak ayam, Buruh, pedagang. (Krisna)

Guru : 30 poin untuk kelompok 1 dan Kelompok 1 telah kehabisan kupon yang berarti tidak
dapat menjawab pertanyaan lagi.

Guru : Soal 8, Mata pancaharian apa yang banyak ditemukan di daerah pantai?

Kelompok 2 : (Mengangkat Kupon) Nelayan,Petani garam, Peternak tambak hewan laut.

(Dilla)

Guru : 30 poin untuk kelompok 2 dan kelompok 2 juga telah kehabisan kupon yang berarti
tidak dapat menjawab lagi.

Guru : Oke soal terakhir untuk kelompok 3, Sebutkan Contoh sumber daya alam yang tidak
dapat diperbarui!

Kelompok 3 : (Mengangkat Kupon) Minyak bumi dan Gas Alam (Abduh)

Guru : Oke pembelajaran dengan model token time sudah selesai. Semua sudah
mendapatkan nilai dari poin yang dikumpulkan.

Scene 5

Guru : Saatnya menyampaikan kesimpulan, Apakah ada yang mau menyampaikan

kesimpulan pembelajaran hari ini?
Krisna : Saya bu. Jadi kesimpulannya hari ini adalah Keragaman di Indonesia tidak hanya
tentang suku, agama, budaya, Ras, bahkan Cita-cita tetapi tentang Potensi Sumber Daya
Alam yang melimpah di Indonesia. Ada Dataran tinggi, Rendah dan Daerah pantai, semua
memiliki Potensi bagi kehidupan dan mata pancaharian penduduk.

Guru : Wah kesimpulan yang sangat bagus yaa, Terima Kasih Krisna. Benar yaa tidak
hanya keragaman suku,agama,budaya dan ras yang ada di Indonesia tetapi kekayaan alam
yang melimpah untuk penduduk sekitar sehingga dapat memiliki mata pancaharian yang
tetap.

Guru : Baiklah anak-anak pembelajaran hari ini sudah selesai, Silahkan tugas yang
sebelumnya bisa dikumpulkan melalui grup wa. Besok kita akan belajar mengenai Contoh
sumber Daya Alam yang dapat terbarukan dan tidak dapat terbarukan.

Guru : Baiklah silahkan 1 orang pimpin kita didalam doa sebelum kembali kerumah
masing-masing.

Murid : saya bu.

Guru : Baiklah ibu akhiri pembelajaran hari ini, kurang lebihnya mohon dimaafkan terima
kasih dan selamat siang.