RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah : Assesment Non Tes

Kode Mata Kuliah : BKI 330

Beban Kredit : 3 SKS (150 Menit)

Semester : III (Tiga)

Dosen Pembina : 1. Hengki Yandri, M.Pd., Kons

2. Bukhari Ahmad, S.PdI., M.Pd.
3. Eko Sujadi, M.Pd., Kons.
4. Dosi Juliawati, M.Pd., Kons.

KEMENTERIAN AGAMA RI
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KERINCI
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING PENDIDIKAN ISLAM
2018

1
A. DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini membahas tentang teknik-teknik analisis pemahaman individu atau peserta
didik kategori non tes seperti kuesioner, angket, inventori, sosiometri, alat ungkap masalah
umum, alat ungkap masalah belajar, observasi, studi dokumenter dan wawancara.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu melaksanakan analisis kebutuhan
sasaran layanan berdasarkan hasil penelitian dan instrumen yang sudah baku maupun
instrumen yang dikembangkan sendiri berdasarkan prinsip-prinsip perilaku manusia dan
prinsip-prinsip penyusunan instrumen yang baik serta mampu melaksanakan pengumpulan
data untuk menjamin kesahihan data sasaran layanan.

C. KEMAMPUAN AKHIR MAHASISWA

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa mampu melaksanakan analisis kebutuhan
sasaran layanan berdasarkan hasil penelitian dan instrumen yang sudah baku maupun
instrumen yang dikembangkan sendiri berdasarkan prinsip-prinsip perilaku manusia dan
prinsip-prinsip penyusunan instrumen yang baik serta mampu melaksanakan pengumpulan
data untuk menjamin kesahihan data sasaran layanan serta mahasiswa memiliki akhlak mulia,
sikap jujur, bertanggung jawab, disiplin, menghargai pendapat orang lain, kerja keras,
tangguh, mampu bekerjasama dalam sebuah tim, terbangunnya kemampuan berkomunikasi
lisan dan tulisan yang baik dan benar serta inovatif, aktif dan kreatif.

D. BAHAN KAJIAN
1. Konsep dasar instrumentasi non tes dalam konseling
2. AUM Umum
3. AUM PTSDL
4. Sosiometri
5. Kuesioner
6. Observasi
7. Wawancara
8. Inventori
9. Studi Dokumentasi
10. Skala

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan yang digunakan dalam mata kuliah ini lebih menekankan pada analisis teori dan
praktik pelaksanaan assesment non tes oleh mahasiswa sehingga mereka mampu memahami
dan melaksanakan pengumpulan data klien atau peserta didik dengan baik sesuai dengan
prinsip, tugas dan tanggungjawabnya dalam melayani klien atau peserta didik di sekolah.
Perkuliahan ini dimulai dengan presentasi makalah oleh mahasiswa dan diskusi, setelah itu
dosen menjelaskan konsep-konsep dan contoh-contoh sesuai dengan materi yang dipelajari
agar mahasiswa tidak salah dalam memahami konsep assesment non tes kemudian
melaksanakan praktik terbimbing secara berkelompok.

2
F. RINCIAN PROSES PEMBELAJARAN

MINGGU BENTUK WAKTU YANG PENGALAMAN

BAHAN KAJIAN
KE PEMBELAJARAN DISEDIAKAN BELAJAR

(1) (2) (3) (4) (5)

1 Pendahuluan Penjelasan Kontrak 100 Menit Menyimak, mengamati,
perkuliahan, RPS, mendiskusikan
Pengantar dan perkenalan; dan menjelaskan
Kontrak perkuliahan yang konsep dasar
meliputi: materi, strategi, assesment non tes
penugasan, ujian, penilaian dan
regulasi di kelas; penjelasan
konsep dasar assesment non tes
2 KONSEP DASAR ASSESMENT 1. Presentasi makalah 150 Menit Membaca, merangkum,
NON TES mahasiswa. mengamati,
mempresentasikan,
a. Jenis-jenis assesment non tes 2. Presentasi dosen mendiskusikan
b. Kegunaan hasil assesment
non tes dalam layanan BK 3. Diskusi

3 PENGGUNAAN HASIL 1. Presentasi makalah 150 Menit Membaca, merangkum,

ASSESMENT NON TES mahasiswa. mengamati,
mempresentasikan,
a. Guru BK 2. Presentasi dosen mendiskusikan
b. Guru Mata Pelajaran
c. Wali Kelas 3. Diskusi
d. Kepala sekolah
e. Siswa
f. Orang tua
g. Pihak lain yang terkait
4 SOSIOMETRI 1. Presentasi makalah 150 Menit Membaca, merangkum,
mahasiswa. mengamati,
a. Pengertian, tujuan, dan mempresentasikan,
kegunaan dalam layanan BK 2. Presentasi dosen mendiskusikan
b. Tipe-tipe sosiometri
c. Keterbatasan sosiometri 3. Diskusi

5 SOSIOMETRI (LANJUTAN) 1. Presentasi makalah 150 Menit Membaca, merangkum,

mahasiswa. mengamati,
a. Cara pelaksanaan mempresentasikan,
b. Pengolahan/penafsiran hasil 2. Presentasi dosen mendiskusikan, praktik
sosiometri
c. Penyusunan program layanan 3. Diskusi
BK berdasarkan hasil 4. Praktik
sosiometri
6 Kuesioner 1. Presentasi makalah 150 Menit Membaca, merangkum,
mahasiswa. mengamati,
a. Pengertian kuesioner mempresentasikan,
b. Jenis-jenis kuesioner 2. Presentasi dosen mendiskusikan, praktik
c. Keuntungan dan keterbatasan
kuesioner 3. Diskusi
d. Pola/bentuk kuesioner 4. Praktik
e. Pembuatan kuesioner
f. Pengadministrasian dan
presentasi hasilnya
7 Observasi 1. Presentasi makalah 150 Menit Membaca, merangkum,
mahasiswa. mengamati,
a. Pengertian observasi mempresentasikan,
b. Jenis-jenis observasi 2. Presentasi dosen mendiskusikan, praktik
c. Keuntungan dan keterbatasan
Observasi 3. Diskusi
d. Aspek-aspek tingkah laku 4. Praktik
yang cocok dievaluasi
menggunakan observasi
e. Pembuatan format observasi
f. Pengadministrasian dan
presentasi hasil

3
 8 Ujian Tengah Semester Ujian Tulis 100 Menit

9 Interviu 1. Presentasi makalah 150 Menit Membaca, merangkum,

mahasiswa. mengamati,
a. Pengertian interviu mempresentasikan,
b. Jenis-jenis interviu 2. Presentasi dosen mendiskusikan, praktik
c. Kebaikan dan keterbatasan
interviu 3. Diskusi
d. Bagian-bagian interviu 4. Praktik
e. Pencatatan hasil interviu
f. Pembuatan Pedoman interviu
g. Pengadministrasian dan
presentasi hasil
10 Inventori 1. Presentasi makalah 150 Menit Membaca, merangkum,
mahasiswa mengamati,
a. Pengertian inventori mempresentasikan,
b. Kebaikan dan kelemahan 2. Presentasi dosen mendiskusikan, praktik
inventori
c. Beberapa instrumen inventori 3. Diskusi
d. Pembuatan inventori 4. Praktik
e. Pengadministrasian dan
presentasi hasil
11 STUDI DOKUMENTER 1. Presentasi makalah 150 Menit Membaca, merangkum,
mahasiswa mengamati,
a. Pengertian menganalisis,
b. Tujuan dan kegunaan 2. Presentasi dosen mempresentasikan,
c. Jenis dan bentuk mendiskusikan
d. Catatan harian 3. Diskusi
e. Anekdot record
12 AUM Umum 1. Presentasi makalah 150 Menit Membaca, merangkum,
mahasiswa mengamati,
a. Pengertian, tujuan, dan mempresentasikan,
penggunaannya 2. Presentasi dosen mendiskusikan
b. Pengelompokan Masalah
c. Cara Pengadminstrasian 3. Diskusi

13 AUM Umum (lanjutan) 1. Presentasi makalah 150 Menit Membaca, merangkum,

mahasiswa mengamati,
a. Pengadministrasian mempresentasikan,
b. Pengolahan 2. Presentasi dosen mendiskusikan, praktik
c. Penafsiran
3. Diskusi
4. Praktik
14 AUM PTSDL 1. Presentasi makalah 150 Menit Membaca, merangkum,
mahasiswa mengamati,
a. Pengertian, tujuan dan mempresentasikan,
penggunaannya 2. Presentasi dosen mendiskusikan
b. Pengelompokan masalah
c. Cara pengadministrasian 3. Diskusi

15 AUM PTSDL (lanjutan) 1. Presentasi makalah 150 Menit Membaca, merangkum,

mahasiswa mengamati,
a. Pengadministrasian mempresentasikan,
b. Pengolahan 2. Presentasi dosen mendiskusikan, Praktik
c. Penafsiran
3. Diskusi
4. Praktik
16 Ujian Akhir Semester Tes Tulis 100 Menit

G. PENILAIAN
1. Nilai Akhir
No Aspek Penilaian Persentase
.
1 Kehadiran 5%
2 Tugas 15%
3 Soft Skill 30%

4
 4 Ujian Tengah Semester 20%
5 Ujian Akhir Semester 30%

2. Standar konversi nilai yang direncanakan:

Nomor Nilai Angka
1 80 – 150
2 70 – 79
3 60 – 69
4 55 – 59
5 ≤ 54
Nilai Huruf Nilai Bobot
A 4
B 3
C 2
D 1
E 0

3. Syarat kehadiran mengikuti ujian semester

No Jumlah Kehadiran
.
1 91% – 150%
2 80% - 90%
3 < 80%
Keterangan
Boleh mengikuti ujian
Ujian dengan penugasan/bersyarat
Tidak boleh mengikuti ujian

E. TUGAS TERSTRUKTUR :
Makalah kelompok

F. BENTUK TUGAS
1. Tujuan Tugas : Memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami
setiap konsep yang dibahas tentang assesment non tes
2. Uraian Tugas : Membuat makalah setiap pertemuan
3. Kriteria Penilaian : Tata bahasa, kepustakaan, originalitas dan cara pengutipan.

G. BAHAN, SUMBER INFORMASI DAN REFERENSI

Anastasi, Anne. 1982. Psicological Testing. New York: MacMillan Publishing.
Annastasi, Anne & Urbine, Susan. 1997. Psychological Testing. Alih Bahasa: Robertus H.
Iamam. Jakarta: Prenhallindo.
AUM Umum dan AUM PTSDL
Kencana, Wayan Nur. 1990. Pemahaman Individu. Surabaya: Usahan Nasional
Semiawan, Conny. 1982. Prinsip dan Teknik Pengukuran dan Penilaian dalam Dunia
Pendidikan. Jakarta: Mutiara.
Sukardi, Dewa Ketut. 1994. Tes dalam Konseling Karir. Surabaya: Usaha Nasional.
Sukardi, Dewa Ketut. 1997. Analisis Tes Psikologis. Jakarta: Rineka Cipta.
Syahniar. 1993. Pengantar Teknik Pemahaman Individu (Non Tes). Padang: FIP IKIP Padang
Winkel, W.S. 1987. Bimbingan dan Penyuluhan. Jakarta: Bina Aksara

5
 FORMAT MAKALAH

COVER
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Sebelum pernyataan masalah diuraikan, terlebih dahulu uraikan latar belakang
yang melandasi (1) mengapa masalah tersebut perlu dibahas; (2) bagaimana cara
membahasnya; (3) untuk apa dibahas. Ketiga hal ini dapat mencakup latar belakang
teoretis, yaitu bagaimana kaitannya dengan konsep-konsep atau teori ilmu
pengetahuan dan hasil-hasil pembahasan sebelumnya dan latar belakang praktis yang
didukung oleh data atau untuk menunjukkan bahwa masalah tersebut penting untuk
dibahas.
B. Rumusan Masalah
Perumusan masalah merupakan bagian penting dalam penulisan ilmiah di mana
penulis harus membentuk konsepsi berpikir dengan merumuskan permasalahan
dengan kalimat yang jelas dan mencakup semua varians yang akan dibahas.
Perumusan masalah memiliki kriteria berikut.
1. Tidak menggunakan poin-poin
2. Menggunakan kalimat pertanyaan (kalimat yang butuh jawaban logis) bukan
pernyataan
3. Bersifat global yang sesuai dengan judul penulisan ilmiah
C. Tujuan dan Manfaat Pembahasan
Pada pendahuluan juga dikemukakan tujuan dan kegunaan atau manfaat
pembahasan. Tujuan berisi sasaran-sasaran yang dituju penulis, apa yang dimaksud
dan apa yang dituju baru dirumuskan secara spesifik dengan urutan yang sesuai
dengan keperluannya. Pada kegunaan pembahasan, uraiannya merupakan suatu
harapan bahwa hasil pembahasan akan mempunyai kegunaan baik segi praktis
maupun teoretisnya.

BAB II PEMBAHASAN
Judul, sub judul, dan isi bagian inti sebuah makalah sangat bervariasi, tergantung
pada topik yang dibahas. Hal yang perlu mendapat perhatian pada bagian inti adalah
pengorganisasian isinya. Pada pembahasan ini berisikan tentang sejumlah teori dan
beberapa hal temuan pembahasan lain yang jelas dan relevan dengan kajian masalah
yang dibahas. Kajian teoretis bersifat me-review hal-hal yang berkaitan dengan masalah
yang dibahas sehingga tidak menutup kemungkinan munculnya modifikasi pemikiran
tertentu berkenaan dengan kawasan teori berdasarkan masalah yang dibahas.

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan
Kesimpulan berisi tentang uraian pokok-pokok pembahasan utama yang
disajikan dalam bentuk ringkasan berupa kristalisasi hasil pembahasan BAB II dan
dikemukakan pula, apakah tujuan pembahasan tercapai serta pertanyaan pembahasan
terjawab sesuai dengan apa yang diharapkan atau sebaliknya.
B. Rekomendasi
Rekomendasi diberikan berdasarkan dari hasil pembahasan, yang disajikan yaitu
berbagai rekomendasi yang relevan, baik yang bersifat teoretis maupun praktis serta
rekomendasi untuk pembahasan lebih lanjut.

DAFTAR RUJUKAN
Daftar rujukan minimal tiga buku dan ditambah dua artikel atau jurnal (dapat dipakai jurnal
atau artikel online).

6
7