PENGARUH PENGGUNAAN ANDROID DAN E-LEARNING TERHADAP HASIL

BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

VARIABEL HASIL BELAJAR

1. Teori Hasil Belajar

a) Marsun dan Martaniah dalam Hidayat (2013:83) berpendapat bahwa prestasi belajar
merupakan hasil kegiatan belajar, yaitu sejauh mana peserta didik menguasai bahan
pelajaran yang diajarkan, yang diikuti oleh munculnya perasaan puas bahwa ia telah
melakukan sesuatu dengan baik. Hal ini berarti prestasi belajar hanya bisa diketahui
jika telah dilakukan penilaian terhadap hasil belajar siswa.
b) Penilaian atau evaluasi hasil belajar yang dikutip dari Syah (2012:197) adalah
penilaian terhadap tingkat keberhasilan siswa mencapai tujuan yang telah ditetapkan
dalam sebuah program. Padanan kata evaluasi adalah assesment yang menurut Tardif
et al (1989) berarti proses penilaian untuk menggambarkan prestasi yang dicapai
seorang siswa sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan.
c) Menurut Poerwodarminto dalam Hidayat (2013:83) yang dimaksud dengan prestasi
adalah hasil yang telah dicapai, dilakukan atau dikerjakan oleh seseorang. Sedangkan
prestasi belajar itu sendiri diartikan sebagai prestasi yang dicapai oleh seorang siswa
pada jangka waktu tertentu dan dicatat dalam buku rapor sekolah.
d) Menurut Suprijono (2013:7) hasil belajar adalah perubahan perilaku secara
keseluruhan bukan hanya salah satu aspek potensi kemanusiaan saja. Menurut Jihad
dan Haris (2012:14) hasil belajar merupakan pencapaian bentuk perubahan perilaku
yang cenderung menetap dari ranah kognitif, afektif, dan psikomotoris dari proses
belajar yang dilakukan dalam waktu tertentu.
e) Menurut Dimyati dan Mudjiono (2013:3) hasil belajar merupakan hasil dari suatu
interaksi tindak belajar dan tindak mengajar. Dari sisi guru, tindak mengajar diakhiri
dengan proses evaluasi hasil belajar. Dari sisi siswa, hasil belajar merupakan
berakhirnya penggal dan puncak proses belajar.
f) Pengertian tentang hasil belajar dipertegas oleh Nawawi (dalam Susanto, 2013:5)
yang menyatakan bahwa hasil belajar dapat diartikan sebagai tingkat keberhasilan
siswa dalam mempelajari materi pelajaran di sekolah yang dinyatakan dalam skor
yang diperoleh dari hasil tes mengenal sejumlah materi pelajaran tertentu.
g) Menurut Munadi dalam Rusman. T (2013:124) faktor-faktor yang mempengaruhi
hasil belajar antara lain meliputi faktor internal dan faktor internal. Faktor internal
meliputi faktor fisiologis dan faktor psikologis. Sementara faktor eksternal meliputi
faktor lingkungan dan faktor instrumental.
h) Menurut Hamalik dalam Jihad (2013: 15) mengemukakan bahwa, hasil-hasil belajar
adalah pola-pola perbuatan, nilai-nilai, pengertian-pengertian dan sikap-sikap, serta
apersepsi dan abilitas.
i) Sudjana dalam Jihad (2013:15) berpendapat bahwa, hasil belajar adalah kemampuan-
kemampuan yang dimiliki siswa setelah menerima pengalaman belajarnya.
 j) Supardi (2015:2) keberhasilan belajar adalah tahap pencapaian aktual yang
ditampilkan dalam bentuk perilaku yang meliputi aspek kognitif, afektif maupun
psikomotor dan dapat dilihat dalam bentuk kebiasaan, sikap, penghargaan.
k) Kpolovie, Joe, & Okoto (2014) hasil belajar merefleksikan hasil dari proses
pembelajaran yang menunjukkan sejauh mana murid, guru, proses pembelajaran, dan
lembaga pendidikan telah mencapai tujuan pendidikan yang telah ditentukan.
l) O’Farrell & Lahiff (2014) hasil belajar adalah hasil dari penyelesaian proses
pembelajaran, dimana lewat pembelajaran siswa dapat mengetahui, mengerti, dan
dapat menerapkan apa yang dipelajarinya.
m) Hamdan & Khader (2015) menjelaskan bahwa hasil belajar merupakan dasar untuk
mengukur dan melaporkan prestasi akademik siswa, serta merupakan kunci dalam
mengembangkan desain pembelajaran selanjutnya yang lebih efektif yang memiliki
keselarasan antara apa yang akan dipelajari siswa dan bagaimana mereka akan dinilai.
n) Knaack (2015) sebagai sebuah produk akhir dari proses pembelajaran, hasil belajar
dinilai dapat menunjukkan apa yang telah diketahui dan kembangkan.
o) Popenici & Millar (2015) hasil belajar merupakan laporan mengenai apa yang didapat
pembelajar setelah selesai dari proses pembelajaran.
2. Definisi Konseptual
a) Berdasarkan pembahasan teori di atas, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar atau
prestasi belajar adalah perubahan yang diperoleh siswa setelah mengalami proses
pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diwujudkan dalam bentuk
perbuatan. Hasil belajar adalah suatu hasil yang diperoleh siswa setelah siswa tersebut
melakukan kegiatan belajar dan pembelajaran serta bukti keberhasilan yang telah
dicapai oleh seseorang dengan melibatkan aspek kognitif, afektif maupun psikomotor,
yang dinyatakan dalam symbol, huruf maupun kalimat.
3. Definisi Operasional
Hasil belajar dapat diartikan sebagai kemampuan yang dimiliki siswa setelah
menerima pengalaman belajar. Hasil belajar siswa dijaring melalui bentuk pernyataan
yang diberikan melalui pretest dan postest pada setiap siklusnya. Perkembangan dan
peningkatan pada setiap pertemuan dapat diukur melalui kuis

4. Kisi-kisi Instrumen

No Variabel Sub Variabel Indikator No. Item

.

1. Penggunaan 1. Pengetahuan  Menggunakan android 1

Android tentang android
 Koneksi Internet 2

2. Fungsi android  Sumber Belajar 3

  Membuat daftar kegiatan 4

3. Kelebihan Android  Banyak Aplikasi 5

 Perpustakaan Online 6

 Komunikasi 7

1. Faktor yang Mengikuti tren 8

mempengaruhi
penggunaan Aktif di sosial media 9, 10

android

3. Kaitannya dengan Motivasi 11, 12

hasil belajar

4. Kekurangan Kapasitas penyimpanan 13, 14

android

2. Penggunaan 1. Pengetahuan  Penerapan E-learning 1, 2, 3

E-learning tentang e-learning

2. Karakteristik e-  Interaktivitas 4
learning
 Kemandirian 5, 6, 7

 Aksesibilitas 8

 Pengayaan 9, 10

 Kemudahan 11
Berkomunikasi

 Kemudahan memperoleh
 bahan ajar

3. Kelebihan e-
learning

 Kemudahan me-review 14
pelajaran

 Interaksi berkurang 15

4. Kelemahan e-  Interaksi berkurang 16

learning

3. Hasil Belajar Tes Formatif Nilai hasil belajar siswa

VARIABEL PENGGUNAAN ANDROID

1. Teori Android
a) Menurut Arifianti (2011:1), android merupakan perangkat bergerak pada sistem
operasi untuk telepon seluler yang berbasis linux.
b) Menurut Hermawan (2011:11), android merupakan OS (Operating System) Mobile
yang tumbuh ditengah OS lainnya yang berkembang dewasa ini. OS lainnya seperti
Windows Mobile, i-Phone OS, Symbian, dan masih banyak lagi.
c) Menurut Nazaruddin (2012:1), merupakan sistem operasi untuk telepon seluler yang
berbasis Linux. Android menyediakan platform terbuka bagi para pengembang untuk
menciptakan aplikasi mereka sendiri untuk digunakan oleh bermacam peranti
bergerak.
d) Andry (2011), android adalah sebuah sistem operasi untuk perangkat mobile yang
menyertakan middleware (virtual machine) dan sejumlah aplikasi utama. Android
merupakan modifikasi dari kernel Linux.
e) Irawan (2012:2), android merupakan sebuah sistem operasi yang berbasis Linux untuk
perangkat portable seperti smartphone dan komputer tablet.
f) Juhara (2016:1), android adalah sistem operasi berbasis Linux yang dimodifikasi
untuk perangkat bergerak (mobile devices) yang terdiri dari sistem operasi,
middleware, dan aplikasi-aplikasi utama.
g) Menurut Huda (2013:4-5), komponen aplikasi merupakan bagian penting dari sebuah
Android. Setiap komponen mempunyai fungsi yang berbeda, dan antara komponen
satu dengan yang lainnya bersifat saling berhubungan.
h) Onur Cinar (2012:28), mengemukakan bahwa perkembangan Android dimulai dengan
berdirinya Android, Inc. pada Oktober 2003 dengan tujuan mobile device yang lebih
pintar untuk menyaingi Symbian dan Windows Mobile yang populer pada saat itu
dimana Iphone dan Blackberry belum diliris.
i) Menurut Vavru dan Ujbanyai (2014:9), android adalah sistem operasi yang luas yang
dibuat oleh Google, berdasarkan pada platform open source. Ini adalah perangkat
lunak komputer dengan kode sumber terbuka.
j) Menurut Dimarzio (2017:2-3), android adalah sistem operasi mobile yang didasarkan
pada versi modifikasi dari Linux. Ini pada awalnya dikembangkan oleh startup dengan
nama yang sama android, Inc pada tahun 2005, sebagai bagian dari strategi untuk
memasuki ruang mobile, Google membeli Android, Inc dan mengambil alih pekerjaan
pembangunan (serta tim pengembang).
k) Salbino (2014), mendefinisikan android merupakan sistem operasi berbasis Linux
yang bersifat terbuka (open source) dan dirancang untuk perangkat seluler layar
penuh seperti smartphone dan komputer tablet.
l) Supardi (2014:2), menyatakan bahwa android merpakan sebuah sistem informasi
perangkat mobile berbasis Linux yang mencakup sistem operasi, middleware dan
aplikasi.
m) Edward (2012:1), mendefinisikan bahwa android adalah sistem operasi untuk
telephone seluler yang berbasis Linux.
n) Menurut Silvia, Haritman dan Muladi (2014:2), android adalah platform open source
yang komprehensif dan dirancang untuk mobile devices. Dikatakan komprehensif
karena android menyediakan semua tools dan frameworks yang lengkap untuk
pengembangan aplikasi pada suatu mobile device. Sistem android menggunakan
database untuk menyimpan informasi penting yang diperlukan agar tetap tersimpan
meskipun device dimatikan.
o) Lee (2012:2), Android adalah sebuah sistem operasi pada handphone yang bersifat
terbuka dan berbasis pada sistem operasi Linux. Android bisa digunakan oleh setiap
orang yang ingin menggunakannya pada perangkat mereka.
2. Definisi Konseptual
Dari berbagai pendapat diatas dapat ditarik kesimpulan tentang pengertian android
yaitu, android merupakan sistem operasi milik google di mana sistem operasi tersebut
berbasis linux yang dirancang untuk ponsel smartphone dan bersifat open source
(sumber terbuka). Di mana platform yang terbuka (Open Source) ini diperuntukkan
bagi para pengembang untuk menciptakan aplikasi mereka sendiri untuk digunakan
oleh berbagai piranti bergerak.
3. Definisi Operasional

4.Butir-butir Pernyataan

No Daftar Pertanyaan SL SK KK TP

Saya menggunakan android sebagai penunjang

1 dalam aktifitas sehari-hari
2 Saya memiliki android yang terhubung dengan
Internet
3 Saya menggunakan android sebagai sumber
belajar sehingga menjadikan saya lebih
memahami materi pelajaran yang diajarkan guru
di sekolah
4 Saya menggunakan android untuk mencatat
daftar rencana kegiatan sekolah (jadwal ujian,
tugas-tugas, dll)
5 Saya menggunakan semua aplikasi-aplikasi di
android yang saya miliki
6 Saya dapat mencari informasi/materi pelajaran
melalui situs-situs internet di android yang saya
miliki
7 Saya dapat berkomunikasi dengan cepat dan
praktis dengan teman-teman saya jika berada di
luar sekolah melalui android.
8 Saya menggunakan android karena untuk
mengikuti perkembangan zaman /tren
9 Saya menggunakan aplikasi sosial media di
 android yang saya miliki
10 Saya menggunakan android agar lebih aktif di
sosial media
11 Saya lebih termotivasi untuk menyelesaikan
tugas dengan menggunakan android
12 Saya menggunakan aplikasi-aplikasi android
dengan efektif untuk menambah pengetahuan
tentang pelajaran ekonomi
13 Saya dapat mencapai tujuan belajar dengan
menggunakan android
14 Penggunaan android memotivasi saya untuk
mendapat nilai akademik yang tinggi
15 Saya merasa tidak puas dengan android karena
tidak bisa menampilkan informasi yang banyak.
16 Kapasitas penyimpanan yang terbatas
menyebabkan keterbatasan penggunaan aplikasi
dalam android yang saya miliki.

VARIABEL E-LEARNING

1. Teori E-learning
a) Menurut Daryanto (2010:168) e-leraning merupakan sistem pembelajaran yang dapat
membantu kegiatan pembelajaran yang dapat membantu kegiatan pembelajaran
dengan memanfaatkan media elektronik.
b) Rusman (2012:293) e-learning merupakan segala aktivitas belajar yang menggunakan
bantuan teknologi elektronik. Melalui e-learning, pemahaman siswa tentang sebuah
materi tidak tergantung pada guru/instruktur tetapi dapat diperoleh dari media
elektronik.
c) Pamugar (2015) prinsip e-learning yaitu terhubung dengan network yang
membuatnya mudah di update, disimpan, didistribusikan, serta berbagi intruksi dan
informasi secara instan.
d) Soekarwati dalam Poppy (2010:73) e-learning adalah pembelajaran dengan
menggunakan jasa/bantuan perangkat elektronika, khususnya perangkat komputer.
e) Pembelajaran yang di susun dengan menggunakan sistem elektronik atau komputer
sehingga mampu mendukung proses pembelajaran (Michael, 2013/27)
f) Proses pembelajaran jarak jauh dengan menggabungkan perinsip-perinsip dalam
proses pembelajaran dengan teknologi (Chandrawati, 2010)
g) Sistem pembelajaran yang digunakan sebagai sarana untuk proses belajar mengajar
yang dilaksanakan tanpa harus bertatap muka secara langsung antara guru dengan
siswa (Ardiansyah, 2013)
h) Pembelajaran tidak harus dimulai dengan tatatp muka sebagai mana model
pembelajaran tradisional, tetapi bisa melakaukan pembelajaran berbasis web. Hal ini
sangat dimungkinkan karena adanya dukungan di bidang information and
communication technologi (ICT) dimasa sekarang ini (Asyar, 2011;17)
i) E-learning menurut Asmani, (2011:139) adalah suatu model pembelajaran dengan
menggunakan media teknologi komunikasi dan informasi, hususnya internet,
j) Menurut Surjono (2010:3) sistem e-learning dapat di impelemtasikan dalam bentuk
asynchronous, synchronous, atau campuran antara keduanya.
k) Keunggulan e-learning menurut Rosenberg (2010:1) memaparkan kelebihan e-
learning sebagai berikut: (a) memerlukan biaya yang lebih rendah, (b) menyediakan
akses tak terbatas, (c) variasi penyediaan konten, (d) selalu up to date.
2. Definisi Konseptual

Dari semua definisi tersebut, terkandung sebuah pengertian bahwa e-learning adalah
pembelajaran yang dilakukan seseorang atau kelompok dengan menggunakan bantuan
internet, intranet, extranet, atau perangkat multimedia sejenis yang dilakukan secara stand
alone maupun network, offline maupun online, dan synchronous maupun asynchronous
untuk mencapai tujuan pembelajaran.

3. Definisi Operasional
4. Butir-butir pernyataan

No Daftar Pertanyaan SL SK KK TP

Saya menggunakan fasilitas wifi di sekolah

1 untuk sarana belajar
2 Saya menggunakan internet sebagai sumber
Belajar
3 Saya menggunakan e-learning untuk pelengkap
dalam pembelajaran
4 Saya berkomunikasi dengan guru atau teman-
teman terkait pelajaran menggunakan koneksi
internet.
5 Saya dapat belajar mandiri dengan menggunakan
e-learning
6 Saya membaca materi pelajaran sebelum guru
menyampaikan di kelas melalui e-learning.
7 Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru
dengan mudah dengan menggunakan e-learning.
8 Saya lebih mudah memahami materi pelajaran
yang disediakan di e-learning.
9 Saya dapat mengerjakan soal e-learning yang
diberikan oleh guru
10 Saya dapat mencari latihan soal melalui situs-
situs di internet
11 Saya dapat berkomunikasi dengan guru dan
teman-teman yang lain dengan mudah tanpa
dibatasi oleh jarak, tempat dan waktu melalui
elearning
12 Saya dapat menggunakan bahan ajar atau
petunjuk belajar yang terstruktur dan terjadwal
 melalui elearning
13 Saya dapat memperoleh tambahan informasi
yang berkaitan dengan materi pelajaran melalui
internet secara lebih mudah
14 Saya dapat belajar atau me-review materi
pelajaran setiap saat dan dimana saja melalui
koneksi internet
15 Saya menjadi lebih aktif dan mandiri karena
elearning
16 Saya kurang dekat/akrab dengan guru dan
teman-teman karena menggunakan e-learning