FORM REVIU PERANGKAT PEMBELAJARAN OLEH TEMAN

SEJAWAT
Form M3.1A/LK.3.1A
Hari/Tanggal : Kamis/ 15 Oktober 2020
Mata Pelajaran/Materi : RPP HOTS Bu Yuliana
Kelas : TKI
Pemberian Respon
No Aspek Jenis Jelas/ Tdk Catatan
Perangkat Sesuai Jelas/Tdk
sesuai/
/Ada/sudah
Tdk
ada/belum
1. Kejelasan tujuan pembelajaran RPP Jelas IPK tergambar
dan IPK dengan jelas dan
sudah HOTS ranah
C6
Tujuan
Pembelajaran
tergambar dengan
sangat jelas
menunjukan
student oriented
dan ada kolaborasi
guru dan siswa
2. Kesesuaian materi ajar (bahan Bhn ajar- Tidak Tidak tampak
ajar) dengan tujuan pembelajaran RPP sesuai adanya materi ajar
dalam RPP
3. Kesesuaian media yang digunakan Media Tidak Tidak tampak
dalam pembelajaran sesuai adanya media
pembelajaran
dalam RPP
4. Ada unsur dalam media Media Tidak Tidak tampak
pembelajaran yang mampu ada adanya media
memberikan kejelasan informasi pembelajaran
yang menarik dan menyenangkan dalam RPP
5. Ada materi pembelajaran yang Bahan Ada Tidak tampak
masih miskonsepsi ajar adanya materi ajar
dalam RPP ini
6. Ada pokok-pokok materi ajar Bahan Tidak Tidak tampak
tertuang lengkap dalam bahan ajar Ada adanya materi
 ajar serta memuat unsur kekinian pembelajaran
dalam RPP
7. Kesesuaian pendekatan dan model RPP Sesuai Sangat jelas
pembelajaran (pendekatan tergambarkan
saintifik dan model-model sintak dari model
pembelajaran yang diterapkan) pembelajaran
dengan pendekatan
saintifik
8. Memiliki unsur yang dapat RPP Ada Sangat jelas
mengintegrasikan kemampuan tergambar pada
critical thinking, creative kegiatan
thinking, reflective thinking dan pembelajaran no
decision making ke dalam
22 dan no 35-36
kegiatan belajar melalui inquiry
based activities
9. Rencana pelaksanaan RPP Sudah Sangat jelas
pembelajaran sudah berbasis tergambar dalam
HOTS IPK, tujuan dan
kegiatan
pembelajaran
10. Memiliki kejelasan pembelajaran RPP Jelas Tergambar jelas
yang mendidik dengan pada tujuan
pendekatan Technological pembelajaran dan
Pedagogical Content Knowledge kegiatan
(TPACK) berbasis platform
pembelajaran
revolusi industri 4.0

11. Ada evaluasi yang memuat Evaluasi Ada Tergambar pada

penilaian berbasis HOTS soal yang diberikan
12. Kejelasan prosedur Evaluasi Tidak Prosedur penilaian
penilaian Jelas tidak tampak
dalam RPP ini
13. Kesesuaian
K teknik penilaian Evaluasi Tidak Teknik penilaian
dengan bentuk asesmen sesuai tidak tampak
(sikap, pengetahuan, dan dalam RPP ini
keterampilan)
14. LKPD sudah mampu LKPD- Belum Tidak tampak
mengukur ketercapaian RPP adanya LKPD
tujuan pembelajaran dalam RPP
15. Ada langkah-langkah kerja LKPD Tidak Ada pada kegiatan
dalam LKPD yang terukur ada kerja 4,5,6
 Bandung 15-10- 2020
Nilai: Mahasiswa,
Jumlah skor perolehan
Nilai = x 100
skor maksimal (15)
Rini Melati, S.Kom
Predikat:
Nilai Predikat
86 – 100 Amat Baik ( A)
70 – 85 Baik (B)
< 70 Kurang (K)
Keterangan:
*) Catatan berisi kometar memberikan masukan dan saran
terkait aspek yang dinilai terhadap perangkat pembelajaran