MODUL PELAKSANAAN IN-HOUSE TRAINING

(Kombinasi 5 JP Asinkronus dan 3 JP Sinkronus)

UNIT
PELAKSANAAN IN-HOUSE TRAINING DI SATUAN PENDIDIKAN

2021
SEKILAS MODUL
TOPIK PEMBELAJARAN MODUL
Pelaksanaan In-House Training
CAPAIAN PELATIHAN
Peserta akan dengan mandiri menggunakan pembelajaran untuk memahami prinsip pembelajaran orang
dewasa dan teknik-teknik fasilitasi untuk merancang sebuah pelatihan di satuan pendidikannya
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta dapat menjelaskan karakteristik dan prinsip-prinsip pembelajaran orang dewasa
2. Peserta mengetahui penerapan prinsip pembelajaran orang dewasa dalam In-House Training
3. Peserta dapat menjelaskan keterampilan dasar dan teknik-teknik fasilitasi
4. Peserta dapat menghubungkan antara prinsip pembelajaran orang dewasa dengan teknik-teknik
fasilitasi
5. Peserta dapat membuat rencana fasilitasi pelatihan yang menggunakan prinsip pembelajaran
orang dewasa dan teknik-teknik fasilitasi
6. Peserta dapat melakukan simulasi praktik fasilitasi dengan menerapkan prinsip pembelajaran
orang dewasa dan teknik fasilitasi
7. Peserta mengetahui gambaran besar pelaksanaan In-House Training di satuan pendidikan masing-
masing
PEMAHAMAN BERMAKNA
1. Pemahaman peserta tentang karakteristik dan prinsip-prinsip pembelajaran orang dewasa
2. Pemahaman peserta tentang keterampilan dasar dan teknik-teknik fasilitasi
3. Pemahaman peserta terkait pentingnya penerapan prinsip pembelajaran orang dewasa dan
teknik-teknik fasilitasi dalam In-House Training
4. Pemahaman peserta terkait merancang pelatihan yang menggunakan prinsip pembelajaran
orang dewasa dan teknik-teknik fasilitasi
PERTANYAAN UTAMA
Bagaimana penerapan pembelajaran aktif dan prinsip andragogi dalam pelaksanaan In-House Training?
PERTANYAAN PEMANTIK
Mulai dari diri:
- Ceritakan pengalaman Anda saat mengikuti pelatihan yang paling berkesan.
- Pelatihan apa? Kapan? Dimana?
- Apakah yang membuat pelatihan tersebut berkesan bagi Anda?
- Aktivitas apa yang biasanya paling Anda tunggu-tunggu dalam sebuah pelatihan?
- Fasilitator/ Narasumber seperti apa yang membuat Anda bersemangat mengikuti pelatihan?
Eksplorasi konsep:
- Apa yang Anda ketahui tentang pembelajaran orang dewasa (POD)?
- Apa peran seorang fasilitator dalam sebuah pelatihan?
- Berdasarkan karakteristik belajar orang dewasa menurut Knowles, kegiatan apa saja selama
pelatihan ini yang memenuhi karakteristik tersebut?
- Berdasarkan empat prinsip pendekatan pembelajaran orang dewasa (POD) menurut Knowles,
aktivitas apa selama pelatihan yang menunjukkan penerapan prinsip-prinsip tersebut? Mata
diklat yang mana? Dan tugas apa saja?
- Berdasarkan prinsip-prinsip fasilitasi yang ada pada materi di atas, prinsip fasilitasi manakah
yang membantu Anda dalam memahami materi selama mengikuti pelatihan ini? Jelaskan!
- Tuliskan satu teknik fasilitasi yang menurut Anda paling sering digunakan oleh
instruktur/fasilitator di sekitar Anda, dan teknik manakah yang paling jarang digunakan padahal
sebenarnya sangat dibutuhkan dalam fasilitasi?
- Berdasarkan pelatihan yang Anda ikuti selama 9 hari ini,
a. Apa saja aktivitas yang menunjukkan upaya untuk memantik partisipasi peserta?
 b. Apa saja aktivitas yang diupayakan untuk membangun interaksi peserta?
c. Dan apa saja bentuk dan cara yang dilakukan untuk membuat visualisasi materi ataupun
proses dan hasil diskusi?
Refleksi Terbimbing:
a. Apa hal baik yang sudah Anda terapkan dalam simulasi praktik fasilitasi?
b. Hal berbeda apa yang mungkin akan Anda lakukan sebagai instruktur agar pelatihan nanti dapat
mencapai tujuan pembelajaran?
c. Apa yang menurut Anda masih perlu Anda tingkatkan/perbaiki sebagai instruktur untuk pelatihan
nanti?

PRODUK YANG DIHASILKAN

- Rencana fasilitasi yang menggunakan pendekatan pembelajaran orang dewasa dan teknik
fasilitasi
- Video simulasi praktik fasilitasi
TOTAL WAKTU PELATIHAN
Hari ke-9: Asinkronus 5 JP
Hari ke-10: Sinkronus 3 JP
KETERANGAN TAMBAHAN
(diisi dengan keterangan tambahan di luar yang telah disebutkan sebelumnya)
PERAN TERLIBAT
1. Fasilitator
2. Peserta
3. Tim LMS
JADWAL KEGIATAN
DURASI DURASI
No AKTIVITAS ASINKRONUS Guru/KS/PS BIMTEK
(menit) (menit)
1 Cerita pengalaman mengikuti pelatihan yang paling berkesan 20 30
2 - Pertanyaan reflektif mengenai Pembelajaran Orang Dewasa 70 90
(POD) dan Fasilitasi
- Pemberian materi tentang POD
- Pertanyaan tentang materi POD
- Pemberian materi tentang Fasilitasi
- Pertanyaan tentang materi Fasilitasi
3 - Membuat rencana fasilitasi pelaksanaan In-House Training 60 75
dengan menerapkan prinsip pembelajaran orang dewasa dan
fasilitasi sesuai dengan satuan pendidikan masing-masing
- Secara berkelompok, mempraktikkan simulasi rencana fasilitasi 60 75
yang sudah dibuat dengan menerapkan keterampilan dasar dan
teknik fasilitasi
4 Menjawab pertanyaan refleksi pembelajaran 15 30
DURASI
No AKTIVITAS SINKRONUS
(menit)
1 - Penguatan tentang POD dan Fasilitasi 30 40
- Penguatan tentang pelaksanaan In-House Training 15 20
2 - Merangkum materi pelatihan
90 120
- Refleksi pelatihan
RANGKUMAN KEGIATAN
SESI ASINKRONUS
DURASI DURASI
NO TAHAPAN AKTIVITAS Guru/KS/PS BIMTEK PERLENGKAPAN
(menit) (menit)

- Ceritakan pengalaman Anda

Mulai Dari
1 saat mengikuti pelatihan 20 30 - LMS
Diri
yang paling berkesan.

- Pertanyaan reflektif
mengenai POD dan Fasilitasi
- Pemberian materi mengenai
- LMS
pembelajaran orang dewasa
- PPT materi
- Menjawab pertanyaan
Eksplorasi Pembelajaran
2 tentang pembelajaran orang 70 90
Konsep Orang Dewasa
dewasa
- PPT materi
- Pemberian materi tentang
Fasilitasi
fasilitasi
- Menjawab pertanyaan
tentang fasilitasi

1. Membuat rencana fasilitasi

- Pemberian materi tentang In-

House Training
- Membuat rencana fasilitasi 60 75
pelatihan secara mandiri - LMS
sesuai dengan satuan - PPT materi IHT
Ruang pendidikan masing-masing - Template
3
Kolaborasi rencana
(disiapkan template) fasilitasi
- Gmeet/Zoom
2. Simulasi praktik fasilitasi 60 75
- Simulasi praktik fasilitasi
bersama kelompok
- Mendokumentasikan simulasi
praktik fasilitasi

Refleksi - Menjawab pertanyaan

4 15 30 - LMS
Terbimbing refleksi pembelajaran
SESI SINKRONUS
DURASI DURASI
NO JUDUL SESI AKTIVITAS Slide Guru/KS BIMTEK PERLENGKAPAN
/PS (menit)
 (menit)

- Menjawab kuis cepat terkait

materi POD dan fasilitasi,
- GMeet
Elaborasi serta pembahasannya
1 45 60 - PPT
Pemahaman
- Penguatan pelaksanaan IHT Sinkronus
di satuan pendidikan kepada
peserta
- GMeet
- PPT
- Merangkum materi
Koneksi Sinkronus
2 pelatihan 90 120
Antar Materi - Template
- Refleksi pelatihan refleksi
materi
GAMBARAN DETIL SESI ASINKRONUS
MULAI DARI DIRI SENDIRI (20/30 menit)

Selamat datang di modul Pelaksanaan In-House Training. Dan selamat Anda telah menyelesaikan
rangkaian materi inti dalam pelatihan. Saatnya Anda belajar bagaimana materi yang sudah Anda
dapatkan, bisa dengan efektif Anda sampaikan kepada Pengawas/Kepala Sekolah/Guru/Pendidik
PAUD/Pihak lain yang akan menjadi sasaran pelatihan Anda.

Pada modul ini, Anda akan belajar mengenai prinsip-prinsip pembelajaran orang dewasa dan
implementasinya dalam sebuah pelatihan untuk orang dewasa dan beberapa strategi dalam
merancang pelatihan orang dewasa. Dalam sesi ini Anda juga akan mendapatkan gambaran
mengenai pelaksanaan In-House Training di satuan pendidikan masing-masing.

Aktivitas dan pertanyaan pemantik/instruksi untuk peserta:

1. Aktivitas : Cerita Pengalaman Pelatihan yang Paling Berkesan
Bahan ajar : -
Pertanyaan/instruksi/lembar kerja:

Bapak dan Ibu Calon Instruktur, Anda tentunya sudah seringkali mengikuti kegiatan-kegiatan
pelatihan. Dari berbagai pengalaman pelatihan yang pernah Anda ikuti, ceritakan salah satu
pengalaman Anda mengikuti pelatihan yang paling berkesan, dengan menjawab pertanyaan-
pertanyaan di bawah ini:

Apa pelatihan yang berkesan bagi Anda? Kapan pelatihan tersebut dilaksanakan? Dan dimana
pelatihan tersebut dilaksanakan?

Jawab:

Apa yang membuat pelatihan tersebut berkesan bagi Anda?

 Jawab:

Aktivitas apa yang biasanya paling Anda tunggu-tunggu dalam sebuah pelatihan?

Jawab:

Fasilitator/ Narasumber seperti apa yang membuat Anda bersemangat mengikuti pelatihan?

Jawab:

EKSPLORASI KONSEP (70/90 menit)

Aktivitas dan pertanyaan pemantik/instruksi untuk peserta:
1. Aktivitas: Pembelajaran Orang Dewasa
Bahan ajar: PPT materi Pembelajaran Orang Dewasa

Pertanyaan/instruksi/lembar kerja:

Bapak dan Ibu Calon Instruktur, pada bagian ini akan membahas mengenai pembelajaran orang
dewasa dan fasilitasi. Namun sebelum mempelajari lebih lanjut, ceritakan apa yang Anda pahami
mengenai pembelajaran orang dewasa dan fasilitasi dengan menjawab pertanyaan berikut ini:

Apa yang Anda ketahui tentang pembelajaran orang dewasa (POD)?

Jawab:
 Apa peran seorang fasilitator dalam sebuah pelatihan?

Jawab:

Materi mengenai Pembelajaran Orang Dewasa

Materi Pembelajaran Orang Dewasa.pptx

Berdasarkan materi singkat di atas mengenai Pembelajaran Orang Dewasa, kaitkan dengan
pelatihan yang sudah Anda ikuti sembilan hari ini dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut:

Berdasarkan karakteristik belajar orang dewasa menurut Knowles, kegiatan apa saja selama
pelatihan ini yang memenuhi karakteristik tersebut?

Jawab:

Berdasarkan empat prinsip pendekatan pembelajaran orang dewasa (POD) menurut Knowles,
aktivitas apa selama pelatihan yang menunjukkan penerapan prinsip-prinsip tersebut? Mata diklat
yang mana? Dan tugas apa saja?

1. Prinsip Keterlibatan
Jawab:

2. Prinsip Pengalaman
Jawab:

3. Prinsip Relevansi dan Dampaknya bagi Kehidupan

Jawab:

4. Prinsip Berpusat pada Masalah

Jawab:
(*Setelah melakukan submit jawaban, peserta dapat melihat jawaban peserta lainnya)

2. Aktivitas: Fasilitasi dalam Pembelajaran Orang Dewasa

Bahan ajar: PPT materi Fasilitasi
Pertanyaan/Instruksi/lembar kerja:

Materi Fasilitasi pada Pembelajaran Orang Dewasa

Materi Fasilitasi.pptx
Berdasarkan materi Fasilitasi dalam Pembelajaran Orang Dewasa. Jawablah pertanyaan-pertanyaan
berikut.
Berdasarkan prinsip-prinsip fasilitasi yang ada pada materi di atas, prinsip fasilitasi manakah yang
membantu Anda dalam memahami materi selama mengikuti pelatihan ini? Jelaskan!

Jawab:

Tuliskan satu teknik fasilitasi yang menurut Anda paling sering digunakan oleh
instruktur/fasilitator di sekitar Anda, dan teknik manakah yang paling jarang digunakan padahal
sebenarnya sangat dibutuhkan dalam fasilitasi?

Jawab:

Berdasarkan pelatihan yang Anda ikuti selama beberapa hari ini,

a. Apa saja aktivitas yang menunjukkan upaya untuk memantik partisipasi peserta?
b. Apa saja aktivitas yang diupayakan untuk membangun interaksi peserta?
c. Dan apa saja bentuk dan cara yang dilakukan untuk membuat visualisasi materi ataupun
proses dan hasil diskusi?

Jawab:

(*Setelah melakukan submit jawaban, peserta dapat melihat jawaban peserta lainnya)
RUANG KOLABORASI (120/150 menit)
Aktivitas dan pertanyaan pemantik/instruksi untuk peserta:
1. Aktivitas: Membuat Rencana Fasilitasi Pelatihan In-House Training
Bahan ajar: Panduan In-House Training dan template rencana fasilitasi pelatihan
Pertanyaan/instruksi/lembar kerja:

Bapak dan Ibu Calon Instruktur, pada bagian ini Anda diminta untuk membuat rencana fasilitasi
pelatihan berdasarkan Panduan In-House Training. Silakan Anda pelajari kembali materi-materi
yang sudah Anda dapatkan selama pelatihan ini dan cermati baik-baik panduan In-House Training,
kemudian bayangkan Anda akan melakukan pelatihan In-House Training di sekolah Anda,
bayangkan rekan sejawat Anda, dan karakteristik satuan pendidikan Anda.
File Panduan Pelaksanaan In-House Training
Panduan Pelaksanaan IHT_RK
Panduan tugas membuat rencana fasilitasi pelatihan:
● Pelajari kembali materi-materi yang sudah Anda dapatkan selama pelatihan ini.
● Pilih satu materi kunci yang menurut Anda paling Anda kuasai
● Tentukan sasaran, peran terlibat dan hal-hal lain sesuai konteks satuan pendidikan sasaran.
Bayangkan Anda akan memfasilitasi pelaksanaan In-House Training di satuan pendidikan
(lihat panduan pelaksanaan In-House Training)
● Buatlah rencana fasilitasi sesuai materi yang Anda pilih dengan rentang waktu +20 menit
untuk disampaikan pada komite pembelajaran di satuan pendidikan (template sudah
disediakan, namun Bapak dan Ibu dapat mengembangkan/mengubah sesuai kebutuhan).
● Anda bisa berkreasi dan membuat cara-cara kreatif agar fasilitasi dapat menerapkan
pembelajaran orang dewasa dan teknik fasilitasi yang partisipatif.
● Siapkan materi dan media interaktif daring yang mendukung rencana fasilitasi Anda
● Unggah rencana fasilitasi pelatihan pada LMS
Template rencana fasilitasi
Template Rencana Fasilitasi Pelatihan.docx

2. Aktivitas: Mempraktikkan simulasi rencana fasilitasi pelatihan secara berkelompok

Bahan ajar: Rencana fasilitasi pelatihan yang sudah dibuat secara mandiri
Pertanyaan/instruksi/lembar kerja:

Pada tahap sebelumnya, Anda sudah membuat rencana fasilitasi pelatihan secara mandiri. Pada
tahap ini, berdasarkan rencana fasilitasi pelatihan Anda, silakan membentuk kelompok dan
simulasikan rencana fasilitasi pelatihan Anda dengan menerapkan keterampilan dasar dan
teknik-teknik fasilitasi.

Panduan tugas simulasi rencana fasilitasi pelatihan:

1. Bagi kelompok beranggotakan 4 orang
 2. Simulasikan rencana fasilitasi pelatihan yang sudah Anda buat secara bergiliran, dimana
anggota kelompok lain berperan sebagai peserta pelatihannya
3. Berikan tanggapan/saran/masukan dari praktik fasilitasi rekan Anda
4. Dokumentasikan/rekam simulasi Anda ke dalam sebuah video secara mandiri +20 menit
5. Unggah video pada Youtube dan tuliskan link-nya pada LMS

catatan : Anda bisa menggunakan aplikasi Zoom atau Gmeet secara mandiri untuk melakukan
simulasi praktik fasilitasi.
REFLEKSI TERBIMBING (15/30 menit)
Aktivitas dan pertanyaan pemantik/instruksi untuk peserta:
1. Aktivitas: Refleksi Pelatihan
Bahan ajar: -
Pertanyaan/instruksi/lembar kerja:

Anda telah melakukan simulasi praktik fasilitasi bersama rekan Anda. Refleksikan pengalaman
simulasi tersebut dengan menjawab pertanyaan berikut:

a. Apa hal baik yang sudah Anda terapkan dalam simulasi praktik fasilitasi?
b. Hal berbeda apa yang mungkin akan Anda lakukan sebagai instruktur agar pelatihan nanti
dapat mencapai tujuan pembelajaran?
c. Apa yang menurut Anda masih perlu Anda tingkatkan/perbaiki sebagai instruktur untuk
pelatihan nanti?

Jawab :
a. ……

b. ……

c. ……

*Setelah menjawab pertanyaan refleksi tersebut, silakan Anda lihat dua jawaban dari peserta lain.
Berikan tanggapan dan komentar terhadap jawaban refleksi peserta lainnya.
GAMBARAN DETIL SESI SINKRONUS
ELABORASI PEMAHAMAN DURASI: 45/60 MENIT
TUJUAN SESI
● Memperdalam pemahaman peserta terkait pentingnya penerapan prinsip pembelajaran orang
dewasa dan teknik-teknik fasilitasi dalam In-House Training
● Peserta mengetahui gambaran besar pelaksanaan In-House Training di satuan pendidikannya
PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:
● Laptop
● Jaringan internet

Persiapan :
● Fasilitator menyiapkan pertanyaan-pertanyaan terkait materi pembelajaran orang dewasa dan
fasilitasi
● Fasilitator menyiapkan slide presentasi
PPT Sinkronus KS/PS.pptx

Pelaksanaan:
Penguatan materi POD dan Fasilitasi (durasi dalam 30/40 menit)
● Fasilitator membuka sesi dan menjelaskan tujuan sesi kepada peserta.
● Fasilitator menyampaikan bahwa peserta akan diberikan sejumlah pertanyaan terkait
pembelajaran orang dewasa dan fasilitasi yang sudah dijelaskan sebelumnya. Pertanyaan akan
ditampilkan pada layar dan peserta dapat menjawabnya secara cepat di kolom komentar.
● Fasilitator mengarahkan peserta selama kuis berlangsung.
● Apabila peserta telah menjawab, fasilitator memberikan kesempatan kepada peserta untuk
memberikan alasan dari jawabannya.
● Fasilitator akan memberikan jawaban yang benar dan pembahasannya.
● Fasilitator memandu jalannya kuis hingga selesai, seperti alur sebelumnya.
 ● Fasilitator memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta.
● Fasilitator melakukan tanya jawab untuk mengonfirmasi pemahaman peserta terkait
pembelajaran orang dewasa dan fasilitasi.
Penguatan pelaksanaan IHT (durasi dalam 15/20 menit)
● Fasilitator kemudian menampilkan paparan tentang In-House Training secara singkat, untuk
memberikan penguatan kepada peserta.
● Fasilitator mengingatkan peserta terkait pelaksanaan In-House Training di satuan pendidikan
masing-masing yang akan dilakukan oleh peserta.
● Fasilitator memberikan kesempatan kepada peserta untuk tanya jawab terkait pelaksanaan In-
House Training.

KONEKSI ANTAR MATERI DURASI: 90/120 MENIT

TUJUAN SESI
● Peserta dapat merefleksikan pengalamannya selama mengikuti rangkaian pelatihan
PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:
● Laptop
● Jaringan Internet

Persiapan :
● Fasilitator menyiapkan template pertanyaan refleksi
● Fasilitator menyiapkan slide presentasi
PPT Sinkronus KS/PS.pptx

Pelaksanaan:
Merangkum Materi Pelatihan (durasi dalam 90/120 menit)
● Fasilitator melanjutkan sesi dan menjelaskan tujuan sesi kepada peserta.
● Fasilitator mengajak peserta untuk mengingat kembali materi apa saja yang telah diberikan
selama 10 hari mengikuti pelatihan.
● Fasilitator menyampaikan bahwa pada sesi ini peserta diminta untuk merefleksikan
pengalamannya selama mengikuti rangkaian pelatihan.
● Peserta diminta untuk mengunduh dokumen yang telah berisi sejumlah pertanyaan reflektif,
kemudian peserta dapat menjawabnya pada kolom yang telah disediakan.
Mari Berefleksi.docx
● Setelah peserta menjawab seluruh pertanyaan, peserta diminta untuk mengunggah dokumen
tersebut.
No. Pertanyaan Jawaban

1. Apa pengalaman paling menantang selama

Anda mengikuti pelatihan 10 hari?
 2. Ceritakan apa hal yang berubah dari
pendapat, pemikiran, atau apapun yang Anda
yakini sebelumnya, setelah Anda mengikuti
pelatihan selama 10 hari.

3. Ceritakan konsep-konsep utama yang Anda

pelajari dan menurut Anda penting untuk
terus dibawa selama menjadi Fasilitator di
satuan pendidikan Anda nanti.

4. Setelah Anda melakukan pelatihan selama 10

hari, apa yang ingin Anda bagikan kepada
rekan atau lingkungan Anda, yang Anda yakini
hal tersebut merupakan hal baru atau
bermanfaat untuk mereka?

● Apabila sudah selesai, peserta dapat membagikan hasil refleksinya kepada peserta lain sebagai
bahan inspirasi dan motivasi.
● Fasilitator memberikan apresiasi kepada semua peserta atas hasil refleksi yang telah dibagikan.
● Fasilitator memberikan apresiasi kepada peserta karena telah mengikuti rangkaian pelatihan
selama 10 hari, khususnya partisipasi aktif dan semangat peserta dalam pelaksanaan In-House
Training.
● Fasilitator menutup pelaksanaan In-House Training dan dilanjutkan dengan foto bersama.
 LAMPIRAN
DAFTAR ISTILAH
ISTILAH KETERANGAN
POD Pembelajaran Orang Dewasa
In-House Training Pelatihan yang dilakukan di satuan pendidikan
LMS Learning Management System (platform belajar digital)
Rencana Fasilitasi panduan detail untuk memandu sesi sebuah pelatihan
 LAMPIRAN
DAFTAR PERIKSA PERLENGKAPAN
No Daftar Perlengkapan Jumlah Keterangan
1 Materi Pembelajaran Orang Dewasa 1 link ada di detail sesi dan
lampiran
2 Materi Fasilitasi 1 link ada di detail sesi dan
lampiran
3 Panduan Pelaksanaan IHT 1 link ada di detail sesi dan
lampiran
4 Template rencana fasilitasi 1 link ada di detail sesi dan
lampiran
5 Powerpoint sinkronus (3JP) 1 link ada di detail sesi dan
lampiran
6 Template refleksi 1 link ada di detail sesi dan
lampiran
 LAMPIRAN
BAHAN AJAR:
1. Materi Pembelajaran Orang Dewasa
Materi Pembelajaran Orang Dewasa.pptx

2. Materi Fasilitasi

Materi Fasilitasi.pptx
3. Panduan pelaksanaan IHT di satuan pendidikan
Panduan Pelaksanaan IHT_RK
4. Template rencana fasilitasi
Template Rencana Fasilitasi Pelatihan.docx
5. Powerpoint Sinkronus
PPT Sinkronus KS/PS.pptx
6. Template refleksi pelatihan
Mari Berefleksi.docx