RANCANGAN PELAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran: Tema : Kebudayaan,Kesenian dan Estetika Kelas : 3 Arif, Pintar Tarikh : 29 /07/2021
Bahasa Melayu Topik : Bermain Galah Panjang Masa : 10.00-1.00 tghr Hari : Khamis
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks;
golongan kata mengikut konteks. i. kata ganda penuh
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu mengajar:
Kerjasama Kebudayaan / Kreatif Teks
KBAT: Gaya Pembelajaran: Pentaksiran:
Menyesuaikan V= Penulisan
A= Pembentangan Pemerhatian
K= Tugasan kumpulan
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
Berfikir memimpin Dwibahasa kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid boleh membina - memadankan lima gambar dengan kata ganda
sekurang-kurangnya dua daripada enam ayat penuh dengan betul
menggunakan kata ganda penuh dengan betul. - melengkapkan dialog dengan enam kata ganda penuh
- menulis enam ayat dengan kata ganda penuh
AKTIVITI

1. Guru membimbing murid memahami kata ganda mengikut konteks.

2. Murid dibimbing oleh guru membaca petikan dan memahami penggunaan kata ganda seluruh.(Buku Teks Jilid 2 ms.6)
ARAS ASAS
1. Murid diminta melihat gambar dan mendengar sebutan yang disebut oleh guru. Murid kemudian menyebut kata ganda penuh
dengan betul.
Contoh: Rama-rama, anai-anai, jentik-jentik, orang-orang dan jari-jari.
2. Murid diminta memadankan gambar dengan kata ganda penuh yang betul.

ARAS SEDERHANA
1.Murid diminta untuk membaca satu petikan dialog.
2.Murid diminta untuk mengisi tempat kosong dengan kata ganda penuh dengan betul

ARAS TINGGI.
1. Murid diminta untuk membaca satu petikan cerita.
2. Murid diminta untuk mencari enam kata ganda penuh yang terdapat di dalam petikan cerita tersebut
3. Seterusnya murid diminta untuk membina enam ayat berdasarkan kata ganda tersebut
Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya / tidak mencapai objektif kerana sebilangan besar murid dapat/tidak dapat menguasai kemahiran
yang dipelajari.Terdapat _____orang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

# Tiada pentaksiran bagi aspek tatabahasa direkodkan. Namun,dalam aspek tatabahasa pentaksiran Kemahiran Mendengar dan Bertutur, Kemahiran
Membaca dan Kemahiran Menulis boleh dilaksanakan.
Rubrik Pentaksiran
Tahap
Penguasaan Kemahiran Dengar Tutur,kemahiran Membaca,Kemahiran Menulis Yang Ditaksir Prestasi Murid

1 sangat terhad
2 terhad
3 memuaskan
4 baik
5 sangat baik
6 cemerlang