SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP)

BINA MUTIARA SUKABUMI

SK DIRJEN DIKTI KEMENDIKNAS NO.198/E/O/2011 dan NO.384/E/O/2013
Jl. Pembangunan (Selakaso) Desa Pasirhalang Kotak Pos 01 Sukaraja Kabupaten Sukabumi
Tlp. (0266) 6243531 Fax. (0266) 6243531 Web//www.stipbms.ac.id

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

TAHUN AKADEMIK 2021/2022

Mata Kuliah : Evaluasi Pendidikan di SD

Program Studi : PGSD
Tingkat/Semester : 3/5
Kelas : RPL
Hari, Tanggal : Sabtu, 4 Desember 2021
Waktu : 100 menit
Dosen : Wawan Darmawan, S.Pd., M.Pd
Nama Mahasiswa : Aria Maya Sukma
NIM : 60403070121225

Soal
1. Jelaskan hubungan/keterkaitan antara pengukuran, penialaian dan evaluasi dalam konteks
pembelajaran di sekolah !
Hubungan antara penilaian, pengukuran, dan evaluasi adalah
Pada dasarnya evaluasi merupakan kegiatan pengumpulan data yang dilakukan secara
sistematis melalui suatu pengukuran, yang selanjutnya data dianalisis dan hasil analisis
data tersebut selanjutnya digunakan untuk menentukan berbagai alternatif keputusan atau
kebijakan yang relevan. Dimana data yang dianalisis tersebut merupakan hasil dari
penilaian yang tidak lain merupakan kegiatan dari menafsirkan atau mendeskripsikan hasil
pengukuran

Jelaskan fungsi tes dalam konteks pembelajaran di sekolah !

Fungsi tes dalam pembelajaran adalah sebagai alat pengukur terhadap peserta didik,
dimana hal ini berfungsi mengukur tingkat perkembangan atau kemajuan yang telah
dicapai oleh peserta didik setelah mereka menempuh proses belajar-mengajar dalam
jangka waktu tertentu

2. Mengapa guru harus melaksanakan penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dalam
menentukan hasil belajar siswa ?
Karena penilaian tersebut diperlukan untuk mengukur perkembangan peserta didik,

3. Jelaskan masing-masing fungsi penilaian

a. Selektif
Penilaian selektif penilaian yang dilaksanakan dalam rangka menyeleksi atau
menyaring
b. Diagnosik
Penilaian diagnostik adalah penilaian yang bertujuan untuk mengetahui kelemahan-
kelemahan siswa serta faktor-faktor penyebabnya
 c. Sebagai penempatan
penempatan adalah penilaian yang bertujuan untuk mengetahui keterampilan prasyarat
yang diperlukan bagi suatu program belajar dan penguasaan belajar
d. Pengukur keberhasilan
Pengukur keberhasilan dimaksudkan untuk mengetahui sejauh mana suatu
program berhasil diterapkan

4. Mengapa tes obyektif B – S dan menjodohkan di SD sudah tidak digunakan lagi

Karena tes obyektif membutuhkan persiapan penyusunan soal yang sulit, soalnya
cenderung mengungkapkan ingatan dan sukar mengukur proses mental, kerja sama antar
siswa dalam mengerjakan tes lebih terbuka

Jelaskan perbedaan tes uraian terbatas dengan tes uraian bebas

a. Uraian bebas 
Dalam uraian bebas jawaban siswa tidak dibatasi, bergantung pada pandangan siswa itu
sendiri. Hal ini disebabkan oleh isi pertanyaan uraian bebas yang sifatnya umum.
b. Uraian terbatas (berstruktur).
Bentuk uraian terbatas ini pertanyaan yang di buat telah diarahkan kepada hal – hal
tertentu atau ada pembatasan tertentu. Pembatasan bisa dari segi : ruang lingkupnya,
sudut pandang menjawabnya, dan indikator – indikatornya.
Dengan adanya pembatasan tersebut jawaban siswa akan lebih terarah sesuai dengan
yang diharapkan.
.