Sejarah Indonesia

Satuan Pendidikan : SMA Siliwangi AMS

Kelas : 10
Kompetensi Inti :
 KI-1dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
santun, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), bertanggungjawab, responsif, dan pro-
aktifdalamberinteraksisecaraefektifsesuaidenganperkembangananak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi waktu: 2 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiata Alo Sumber Penilaian
Pembelaja Pembelaj kasi Belajar
ran aran Wa
ktu
3.1 Memahami konsep berpikir  Memahamicara berpikir kronologis dalam Cara  Memb  6  BukuSis - Penilaian
kronologis, diakronik, sinkronik, mempelajari sejarah Berpikir aca J waSejara Observasi
ruang, dan waktu dalam sejarah  Memahamicara berpikir diakronik dalam Sejarah buku P h - Penilaian Diri
mempelajari sejarah  Cara teks Indonesi - Penilaian Teman
 Memahamicara berpikir sinkronik dalam berpikir dan/me Sebaya
a Kelas
mempelajari sejarah kronolo lihat
X, - Penilaian Jurnal
4.1 Menyajikanhasilpenerapankonsep  Menyajikan secara tertulis kesimpulan gis tayang
dalam an film Kemendi - Tertulis Uraian
berpikirkronologis, diakronik, tentang konsep berpikir kronologis, kbud, dan atau Pilihan
sinkronik, ruang, danwaktu dalam diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu mempe pendek
lajari tentang Tahun Ganda
peristiwa sejarah dalam bentuk tulisan dalam sejarah
atau bentuk lain sejarah aktivit 2017 - TesLisan/Observas
 Cara as  Bukurefe iTerhadapDiskusi,
 berpikir manusi nsi / Tanya
diakron a pndukun JawabdanPercaka
ik sehari- g yang pan
dalam hari relevan - Penilaian Unjuk
mempe  Memb
 Internet Kerja
lajari uat dan
sejarah mengaj  Lingkun InstrumenPenilaia
 Cara ukan gansetem nDiskusi
berpikir pertan pat - Penilaian Produk
sinkron yaan/ta - Penilaian Proyek
ik nya - Penilaian
dalam jawab/ Portofolio
mempe berdisk - Pembelajaran
lajari usi Remedial
sejarah tentang danPengayaan
inform
asi
tambah
an
yang
belum
dipaha
mi/ingi
n
diketah
ui
sebaga
i
klarifik
asi
tentang
konsep
berpiki
r
kronol
ogis,
diakro
nik,
 sinkro
nik,
ruang,
dan
waktu
dalam
sejarah
 Mengu
mpulk
an
inform
asi
terkait
dengan
konsep
berpiki
r
kronol
ogis,
diakro
nik,
sinkro
nik,
ruang,
dan
waktu
dalam
sejarah
dari
sumber
tertulis
,
sumber
lainnya
dan/ata
u
interne
t.
 Menga
nalisis
hasil
inform
asi
menda
patkan
kesimp
ulan
tentang
konsep
berpiki
r
kronol
ogis,
diakro
nik,
sinkro
nik,
ruang,
dan
waktu
dalam
sejarah
 Menya
jikan
secara
tertulis
kesimp
ulan
tentang
konsep
berpiki
r
kronol
ogis,
diakro
nik,
 sinkro
nik,
ruang,
dan
waktu
dalam
sejarah
3.2 Memahami konsep perubahan dan  Memahami makna perubahan Konsep  Memb  4  BukuSis - Penilaian
keberlanjutan dalam sejarah  Memahami makna keberlanjutan Perubahan aca J waSejara Observasi
 Menjelaskan dengan singkat contoh dan buku P h - Penilaian Diri
perubahan dan contoh keberlanjutan dalam Keberlanjut teks - Penilaian Teman
Indonesi
sejarah an dan/me
a Kelas Sebaya
4.2 Menerapkan konsep perubahan dan  Menganalisis peristiwa sejarah  Makna lihat
X, - Penilaian Jurnal
keberlanjutan dalam mengkaji menggunakan konsep perubahan dan perubaha tayang
n an film Kemendi - Tertulis Uraian
peristiwa sejarah keberlanjutan
 Makna pendek kbud, dan atau Pilihan
 Menyajikan secara tertulis kesimpulan
keberlanj tentang Tahun Ganda
tentang konsep perubahan dan
berkelanjutan dalam sejarah utan aktivit 2017 - TesLisan/Observas
as  Bukurefe iTerhadapDiskusi,
manusi nsi / Tanya
a pndukun JawabdanPercaka
sehari- g yang pan
hari - Penilaian Unjuk
relevan
 Memb Kerja
uat dan
 Internet
 Lingkun InstrumenPenilaia
mengaj
ukan gansetem nDiskusi
pertan pat - Penilaian Produk
yaan/ta - Penilaian Proyek
nya - Penilaian
jawab/ Portofolio
berdisk - Pembelajaran
usi Remedial
tentang danPengayaan
inform 
asi
tambah
an
 yang
belum
dipaha
mi/ingi
n
diketah
ui
sebaga
i
klarifik
asi
tentang
konsep
peruba
han
dan
keberla
njutan
dalam
sejarah
 Mengu
mpulk
an
inform
asi
terkait
dengan
konsep
peruba
han
dan
berkela
njutan
dalam
sejarah
dari
sumber
tertulis
 ,
sumber
lainnya
dan/ata
u
interne
t
 Menga
nalisis
hasil
inform
asi
menda
patkan
kesimp
ulan
tentang
konsep
peruba
han
dan
berkela
njutan
dalam
sejarah
 Menya
jikan
secara
tertulis
kesimp
ulan
tentang
konsep
peruba
han
dan
berkela
njutan
 dalam
sejarah

3.3 Menganalisis kehidupan manusia  Mengidentifikasi kehidupan manusia purba Indonesia  Memba  BukuSis - Penilaian
purba dan asal-usul nenek moyang melalui buku teks yang dibaca atau dari Zaman ca buku  3 waSejara Observasi
bangsa Indonesia (Melanesoid, Proto, sumber lain Praaksara: teks 2 h - Penilaian Diri
dan Deutero Melayu)  Memahami peta persebaran asal- Awal dan/ata J - Penilaian Teman
Indonesi
usul nenek moyang bangsa Kehidupan u P
a Kelas Sebaya
Indonesia Manusia melihat
Indonesia X, - Penilaian Jurnal
 Memahami asal-usul nenek moyang gambar
 Manusi - Kemendi - Tertulis Uraian
bangsa Indonesia
a purba gambar kbud, dan atau Pilihan
 Memahami corak kehidupan masyarakat
pada zaman Praaksara  Asal- tentang Tahun Ganda
usul aktifita 2017 - TesLisan/Observas
4.3 Menyajikan informasi mengenai  Mempresentasikan karyatulis tentang
kehidupan manusia purba dan asal- kehidupan manusia purba dan asal- usul nenek s  Bukurefe iTerhadapDiskusi,
usul nenek moyang bangsa indonesia nenek moyang bangsa indonesia moyan kehidu nsi / Tanya
(Melanesoid, Proto, dan Deutero (Melanesoid, Proto, dan Deutero Melayu) g pan pndukun JawabdanPercaka
Melayu) dalam bentuk tulisan bangsa masyar g yang pan
Indone akat - Penilaian Unjuk
relevan
sia zaman
 Internet Kerja
 Corak praaksa
ra, peta  Lingkun InstrumenPenilaia
kehidu
perseba gansetem nDiskusi
pan
masyar ran pat - Penilaian Produk
akat asal- - Penilaian Proyek
 Hasil- usul - Penilaian
hasil nenek Portofolio
budaya moyan - Pembelajaran
masyar g Remedial
akat bangsa danPengayaan
 Nilai- Indone 
nilai sia dan
budaya pening
3.4 Memahami hasil-hasil dan nilai- nilai  Mengidentifikasi hasil- hasil galan
18  BukuSis - Penilaian
budaya masyarakat praaksara budaya masyarakat praaksara masyar
hasil waSejara Observasi
Indonesia dan pengaruhnya dalam  Mengidentifikasi nilai- nilai akat
kebuda h - Penilaian Diri
kehidupan lingkungan terdekat budaya masyarakat Praaksara - Penilaian Teman
yaan Indonesi
 Menjelaskan pengaruh hasi-hasil dan pada a Kelas Sebaya
nilai-nilai budaya masyarakat Praaksara
dalam lingkungan terdekat
 zaman X, - Penilaian Jurnal
4.4 Menyajikan hasil-hasil dan nilai- nilai  Mempresentasikan karya tulis tentang praaksa Kemendi - Tertulis Uraian
budaya masyarakat praaksara hasil- hasil dan nilai-nilai budaya ra. kbud, dan atau Pilihan
Indonesia dan pengaruhnya dalam masyarakat praaksara Indonesia dan  Membu Tahun Ganda
kehidupan lingkungan terdekat dalam pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan at dan 2017 - TesLisan/Observas
bentuk tulisan terdekat mengaj
ukan
 Bukurefe iTerhadapDiskusi,
pertany nsi / Tanya
aan/tan pndukun JawabdanPercaka
ya g yang pan
jawab/ relevan - Penilaian Unjuk
berdisk  Internet Kerja
usi  Lingkun InstrumenPenilaia
tentang gansetem nDiskusi
inform - Penilaian Produk
pat
asi - Penilaian Proyek
tambah
- Penilaian
an
yang Portofolio
belum - Pembelajaran
dipaha Remedial
mi/ingi danPengayaan
n
diketah
ui
sebagai
klarifik
asi
tentang
kehidu
pan
manusi
a
purba,
asal-
usul
nenek
moyan
 g
bangsa
Indone
sia,
hasil-
hasil
budaya
dan
nilai-
nilai
budaya
zaman
praaksa
ra
 Mengu
mpulka
n
inform
asi
terkait
dengan
pertany
aan
menge
nai
kehidu
pan
manusi
a
purba,
asal-
usul
nenek
moyan
g
bangsa
Indone
sia,
 hasil-
hasil
dan
nilai-
nilai
budaya
masyar
akat
praaksa
ra
melalui
bacaan
sumber
-
sumber
yang
ada di
museu
m atau
pening
galan-
pening
galan
yang
ada di
lingkun
gan
terdeka
t
 Menga
nalisis
inform
asi dan
data-
data
yang
didapat
baik
dari
bacaan
maupu
n dari
sumber
-
sumber
lain
yang
terkait
untuk
menda
patkan
kesimp
ulan
tentang
kehidu
pan
manusi
a
purba,
asal-
usul
nenek
moyan
g
bangsa
Indone
sia,
hasil-
hasil
dan
nilai-
nilai
budaya
masyar
akat
praaksa
 ra
Indone
sia
 Menyaj
ikan
inform
asi
dalam
bentuk
laporan
tertulis
menge
nai ;
kehidu
pan
manusi
a
purba,
asal-
usul
nenek
moyan
g
bangsa
Indone
sia,
hasil-
hasil
dan
nilai-
nilai
budaya
masyar
akat
praaksa
ra
Indone
sia dan
 pengar
uhnya
dalam
kehidu
pan
lingkun
gan
terdeka
t
3.5 Menganalisis berbagai teori tentang  Memahamiteori-teorimasuknya agama Indonesia  Memba  2  BukuSis - Penilaian
proses masuknya agama dan dan kebudayaan Hindu dan Buddha ke Zaman ca buku 0 waSejara Observasi
kebudayaan Hindu dan Buddha ke Indonesia Hindu dan teks J h - Penilaian Diri
Indonesia Buddha: dan/ata P - Penilaian Teman
Indonesi
4.5 Mengolah informasi tentang proses  Menyajikan karyatulis tentang proses Silang u
a Kelas Sebaya
masuknya agama dankebudayaan masuknya agama dan kebudayaan Hindu Budaya melihat
Lokal dan X, - Penilaian Jurnal
Hindu dan Buddha ke Indonesia serta dan Buddha ke Indonesia serta gambar
Global - Kemendi - Tertulis Uraian
pengaruhnya pada kehidupan pengaruhnya pada kehidupan masyarakat
masyarakat Indonesia masa kini serta Tahap gambar kbud, dan atau Pilihan
Indonesia masakini
mengemukakannya dalam bentuk Awal pening Tahun Ganda
tulisan  Teori- galan 2017 - TesLisan/Observas
3.6 Menganalisis perkembangan  Menyebutkan kerajaan-kerajaan Hindu teori zaman  Bukurefe iTerhadapDiskusi,
kehidupan masyarakat, pemerintahan, masukn Hindu nsi / Tanya
dan Buddha yang pernah ada di Indonesia
dan budaya pada masa kerajaan- ya dan pndukun JawabdanPercaka
 Menjelaskan perkembangan kehidupan
kerajaan Hindu dan Buddha di agama Buddha g yang pan
masyarakat, pemerintahan, dan budaya
Indonesia serta menunjukkan contoh dan di - Penilaian Unjuk
pada masa kerajaan-kerajaan Hindu dan relevan
bukti-bukti yang masih berlaku pada kebuday Indone
Buddha di Indonesia  Internet Kerja
kehidupan masyarakat Indonesia aan sia
 Menjelaskan bukti-bukti kehidupan  Lingkun InstrumenPenilaia
masakini Hindu  Memb
pengaruh Hindu dan Buddha yang gansetem nDiskusi
dan uat dan
masih ada sampai masakini pat - Penilaian Produk
Buddha menga
 Kerajaa jukan - Penilaian Proyek
4.6 Menyajikan hasil penalaran dalam  Menyajikan karya tulis tentang nilai- pertan - Penilaian
n-
bentuk tulisan tentang nilai- nilai dan nilaidan unsur budaya yang berkembang kerajaan yaan/ta Portofolio
unsur budaya yang berkembang pada pada masakerajaan Hindu dan Buddha
masa kerajaan Hindu dan Buddha yang yang masih berkelanjutan dalam kehidupan
Hindu nya - Pembelajaran
dan jawab/ Remedial
masih berkelanjutan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada masakini
Buddha berdis danPengayaan
bangsa Indonesia pada masa kini
 Bukti- kusi 
bukti tentan
kehidup g
an inform
pengaru asi
h Hindu tamba
dan han
Buddha yang
yang belum
masih dipaha
ada mi/ingi
sampai n
masa diketa
kini hui
sebaga
i
klarifi
kasi
tentan
g teori
masuk
nya
agama
dan
kebuda
yaan
Hindu
dan
Buddh
a,
perke
mbang
an
masyar
akat,
pemeri
ntahan
dan
budaya
kerajaa
 n-
kerajaa
n
Hindu
dan
Buddh
a, serta
bukti-
bukti
pengar
uh
Hindu
dan
Buddh
a yang
masih
berlak
u pada
kehidu
pan
masyar
akat
Indone
sia
masa
kini.
 Mengu
mpulk
an
inform
asi
terkait
dengan
pertan
yaan
menge
nai
teori
masuk
nya
agama
dan
kebuda
yaan
Hindu
dan
Buddh
a,
perke
mbang
an
masyar
akat,
pemeri
ntahan
dan
budaya
kerajaa
n-
kerajaa
n
Hindu
dan
Buddh
a, serta
bukti-
bukti
pengar
uh
Hindu
dan
Buddh
a yang
masih
berlak
u pada
kehidu
pan
masyar
akat
Indone
sia
masa
kini
melalu
i
bacaan
,
penga
matan
terhad
ap
sumbe
r-
sumbe
r
zaman
Hindu
dan
Budha
yang
ada di
museu
m
atau
pening
galan-
pening
galan
yang
ada di
lingku
ngan
terdek
 at
 Menga
nalisis
inform
asi dan
data-
data
yang
didapat
dari
bacaan
maupu
n
sumber
-
sumber
lain
yang
terkait
untuk
menda
patkan
kesimp
ulan
tentang
teori
masukn
ya
agama
dan
kebuda
yaan
Hindu
dan
Buddha
,
perkem
bangan
 masyar
akat,
pemeri
ntahan
dan
budaya
kerajaa
n-
kerajaa
n
Hindu
dan
Buddha
, serta
bukti-
bukti
pengar
uh
Hindu
dan
Buddha
yang
masih
berlaku
pada
kehidu
pan
masyar
akat
Indone
sia
masa
kini

 Menyaj
ikan
inform
asi
dalam
bentuk
laporan
tertulis
menge
nai
teori
masukn
ya
agama
dan
kebuda
yaan
Hindu
dan
Buddha
,
perkem
bangan
masyar
akat,
pemeri
ntahan
dan
budaya
kerajaa
n-
kerajaa
n
Hindu
dan
Buddha
, serta
bukti-
bukti
pengar
uh
Hindu
 dan
Buddha
yang
masih
berlaku
pada
kehidu
pan
masyar
akat
Indone
sia
masa
kini

3.7 Menganalisis berbagai teori  Memahami teori-teori masuknya Zaman  Memba 

tentang proses masuknya agama agama dan kebudayaan Islamke Kerajaan- ca buku
dan kebudayaan Islam ke Indonesia Kerajaan teks
Indonesia Islam di dan
4.7 Mengolah informasi teori tentang  Menyajikan karya tulis tentang proses Indonesia melihat
proses masuknya agama dan masuknya agama dan kebudayaan Islam ke  Teori- gambar
kebudayaan Islam ke Indonesia Indonesia serta pengaruhnya pada teori -
dengan menerapkan cara berpikir kehidupan masyarakat Indonesia masakini masukn gambar
sejarah, serta mengemukakannya ya pening
dalam bentuk tulisan agama galan
dan zaman
3.8 Menganalisis perkembangan kehidupan  Menyebutkan kerajaan-kerajaan Islam kebuday kerajaa
masyarakat, pemerintahan, dan budaya yang pernah ada di Indonesia aan n Islam
pada masa kerajaan-kerajaan Islam di  Menjelaskan perkembangan kehidupan Islam di
Indonesia serta menunjukkan contoh masyarakat, pemerintahan, dan budaya  Kerajaa Indone
bukti-bukti yang masih berlaku pada pada masa kerajaan- kerajaan Islam di n- sia
kehidupan masyarakat Indonesia masa Indonesia kerajaan  Memb
kini  Menjelaskan bukti-bukti kehidupan Islam uat dan
pengaruh Islam yang masih ada  Bukti- menga
sampai masa kini bukti jukan
kehidup pertan
4.8 Menyajikan hasil penalaran dalam  Menyajikan karya tulis tentan gnilai- an yaan/ta
bentuk tulisan tentang nilai- nilai dan unsur budaya yang berkembang nya
pengaru
pada masa kerajaan Islam yang
nilai dan unsur budaya yang masih berkelanjutan dalam kehidupan h Islam jawab/
berkembang pada masa kerajaan bangsa Indonesia pada masa kini yang berdis
Islam dan masih berkelanjutan dalam masih kusi
kehidup anbangsa Indonesia pada ada tentan
masa kini sampai g
masa inform
kini asi
tamba
han
yang
belum
dipaha
mi/ingi
n
diketa
hui
sebaga
i
klarifi
kasi
tentan
g teori
masuk
nya
agama
dan
kebuda
yaan
Islam,
perke
mbang
an
kehidu
pan
masyar
akat,
pemeri
ntahan
 dan
budaya
pada
masa
kerajaa
n-
kerajaa
n
Islam
di
Indone
sia
serta
menun
jukkan
contoh
bukti-
bukti
yang
masih
berlak
u pada
kehidu
pan
masyar
akat
Indone
sia
masa
kini
 Mengu
mpulk
an
inform
asi
terkait
dengan
pertan
yaan
tentan
g teori
masuk
nya
agama
dan
kebuda
yaan
Islam,
perke
mbang
an
kehidu
pan
masyar
akat,
pemeri
ntahan
dan
budaya
pada
masa
kerajaa
n-
kerajaa
n
Islam
di
Indone
sia
serta
menun
jukkan
contoh
bukti-
bukti
yang
masih
berlak
u pada
kehidu
pan
masyar
akat
Indone
sia
masa
kini
melalu
i
bacaan
,
penga
matan
terhad
ap
sumbe
r-
sumbe
r
zaman
kerajaa
n-
kerajaa
n
Islam
yang
ada di
museu
m atau
pening
galan-
pening
galan
yang
 ada di
lingku
ngan
terdek
at
 Menga
nalisis
inform
asi dan
data-
data
yang
didapa
t baik
dari
bacaan
maupu
n dari
sumbe
r-
sumbe
r lain
yang
terkait
untuk
menda
patkan
kesimp
ulan
tentan
g teori
masuk
nya
agama
dan
kebuda
yaan
Islam,
perke
mbang
an
kehidu
pan
masyar
akat,
pemeri
ntahan
dan
budaya
pada
masa
kerajaa
n-
kerajaa
n
Islam
di
Indone
sia
serta
menun
jukkan
contoh
bukti-
bukti
yang
masih
berlak
u pada
kehidu
pan
masyar
akat
Indone
sia
masa
 kini
 Menya
jikan
inform
asi
dalam
bentuk
lapora
n
tertulis
tentan
g teori
masuk
nya
agama
dan
kebuda
yaan
Islam,
perke
mbang
an
kehidu
pan
masyar
akat,
pemeri
ntahan
dan
budaya
pada
masa
kerajaa
n-
kerajaa
n
Islam
di
 Indone
sia
serta
menun
jukkan
contoh
bukti-
bukti
yang
masih
berlak
u pada
kehidu
pan
masya
r akat
Indone
sia
masa
kini

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru
Mata Pelajaran

Nurul Pujiati Rahmani Dewi, S.Pd.

Asep
Ginanjar Fadillah Al Rasyid, S.Pd.