Proposal Kegiatan

PEMBELAJARAN LUAR KELAS DENGAN PENDEKATAN METODE

INTERDISIPLINER PADA KELAS XI IIS DAN X IBB DI DESA NGADISARI,
KECAMATAN SUKAPURA, KABUPATEN PROBOLINGGO

Mata Pelajaran :

Sosiologi
Sejarah

Geografi
Ekonomi
Antropologi
Bahasa Indonesia

Bahasa Jepang
Seni dan Budaya

Prakarya dan Kewirausahaan

SMA MUHAMMADIYAH 2 SIDOARJO

TAHUN AJARAN 2019-2020
A. Pendahuluan
Pembelajaran mata pelajaran interdisipliner di Jurusan Bahasa dan IPS

dilaksanakan pada semester genap, yaitu antara bulan Januari sampai dengan Juni

2020 dengan jumlah tatap muka sebanyak 18 kali. Dari sejumah tatap muka

tersebut untuk mata pelajaran tertentu dibagi menjadi dua bagian. Pertama,

permbelajaran yang bersifat teoretis, yaitu diberikan di kelas, kedua, sisanya

sebelum pekan akhir semester para mahasiswa dibawa keluar kelas, yaitu observasi

lapangan bagi mata pelajaran yang bersangkutan. Dalam rangka penghematan

biaya untuk melaksanakan observasi lapangan dimaksud, maka pelaksanaannya dari

kolaborasi beberapa mata pelajaran Bahasa dan IPS.

Kegiatan ini dilaksanakan karena proses pembelajaran di Jurusan Bahasa dan

IPS selalu menerapkan pendekatan Contextial Teaching and Learning (CTL) artinya

di dalam pembelajaran supaya lebih bermakna bagi para siswa, maka pembelajaran

tersebut harus dibawa ke dunia nyata di sekitar kita. Di samping itu observasi

lapangan mempunyai misi menerapkan apa yang diperoleh dalam teori harus

dipraktikkan di lapangan.

Kegiatan dilaksanakan dengan menggunakan prinsif efektif efisien, dalam arti

pada semester yang bersangkutan, terdapat beberapa mata pelajaran yang

memang harus ke lapangan dilaksanakan secara terpadu dengan leading sektor

mata pelajaran tertentu, sedangkan mata pelajaran lainnya bisa sekaligus bersama-

sama melakukan observasi lapangan. Efektif dari segi pemerolehan materi, banyak

mata pelajaran yang terlibat, efisen, dari segi pembiayaan tidak memberatkan

siswa.

Observasi lapangan kali ini sebagaimana biasanya melibatkan beberapa mata

pelajaran yang bisa dilaksanakan sekaligus seperti Sosiologi, Geografi, Ekonomi,

Sejarah, Antropologi, dan Bahasa Indonesia. Dengan KD (Kompetensi Dasar) yang

saling berhubungan yaitu tentang penelitian, diferensiasi sosial, integrasi sosial,

dan kependudukan. Semua kegiatan akan difokuskan di Desa Ngadisari, Kecamatan

Sukapura, Kabupaten Probolinggo.

B. Tujuan Kegiatan
1. Mendorong motivasi belajar siswa, karena menggunakan setting alam

terbuka sebagai sarana kelas, untuk memberikan dukungan proses

pembelajarn secara menyeluruh yang dapat menambah aspek kegembiraan

dan kesenangan.

2. Menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan karena dapat

bereksplorasi menciptakan suasana belajar seperti bermain

3. Mengasah aktivitas fisik dan kreativitas siswa karena menggunakan startegi

belajar sambil melakukan atau mempraktekkan sesuai dengan penugasan

C. Peserta
Peserta pembelajaran luar kelas ini adalah kelas X Peminatan Ilmu Bahasa dan

Budaya (IBB) dan kelas XI Ilmu-Ilmu Sosial (IIS)

D. Waktu dan Kegiatan

Hari/Tanggal : Sabtu, 4 April 2020

Waktu : 06.00-16.00

Tempat : Ds. Ngadisari, Kec Sukapura, Kabupaten Probolinggo.

E. Jadwal Kegiatan
(terlampir)

F. Kepanitiaan
(terlampir)

G. Anggaran
(terlampir)

H. Kompetensi Dasar (KD)

(terlampir)

I. Penutup
Demikian proposal kegiatan Pembelejaran Luar Kelas ini kami buat, Atas segala

doa dan kerjasamanya kami mengucapkan terimakasih.

Sidoarjo, 24 Februari 2020

Koordinator PLK

Arief Hanafi, M.Si

 NBM 1176500

Lampiran 1

Jadwal Kegiatan Pembelajaran Luar Kelas

Waktu Kegiatan Keterangan

05.00-06.00 Kedatangan Siswa di Halaman Sekolah

Smamda

06.00-08.00 Perjalanan dari Smamda

ke lokasi

08.00-08.30 Briefing Persiapan ke Kawasan Pemukiman Suku

lapangan Tengger

08.30-09.00 Sambutan dan Kawasan Pemukiman Suku

pengarahan dari Tengger

perangkat desa

Ngadisari/pihak terkait

09.00-12.30 Acara Inti (Penelitian dll) Kawasan Pemukiman Suku

Tengger

12.30-13.00 Ishoma (Jama khasar) Kawasan Pemukiman Suku

Tengger

13.00-15.00 Diskusi dan Sharing hasil Kawasan Pemukiman Suku

kunjungan Tengger

15.00-17.00 Perjalanan pulang

LAMPIRAN 2
Kepanitiaan Kegiatan Outdoor Study Kelas XI IIS dan X IBB
SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo
Tahun 2019

Koordinator : Arief Hanafi, M.Si

Guru Pendamping :
 Chasiliriza Nufiansyah Yanuri, S.Pd (Bahasa Indonesia)
 Wahyu Endra Wicaksana, M. Pd (Sosisologi)
 Inka Valentine Haris, S. Pd (Geografi)
 Khotibul Umam, S.Pd (Sejarah Indonesia)
 Juliarto Joedy, SE (Kesenian)
 Rif Rinda Himmatul Izza, M.Pd (Kesenian)
 Liesa Anggraini, S.Pd (Bahasa Jepang)
 Azmil Maghfiroh, S.Pd (Prakarya)
 Djumiati. S.Pd (Ekonomi)

Ketua : Muhammad Daffa Pradana (XI IPS 2)

Sekretaris : Aulia Najmi Laily (XI IPS 1)
Bendahara : Aulia Tsabita Fathiya (XI IPS 2)
Seksi Acara : Devi Shanti Salsabila (XI IPS 4)
Konsumsi : Istaar Phoenix Hartanto (XI IPS 4)
Keamanan :
Bagus Indaryanto (XI IPS 1)
Faizal Muhammad Maldini Firda (XI IPS 2)
Muhammad Vilmansyah Raftduika Kurniawan (XI IPS 3)
Zaidan Rifqi (XI IPS 4)
Publikasi :
Muhammad Avisenna Farahat (XI IPS 1)
Nadhif Rizqi Athallah (XI IPS 2)
Rahmat Azriel Bachtiar (XI IPS 3)
Harun Ahmad Naufal (XI IPS 4)
Dokumentasi : Muhammad Rafif Aledery Wicaksana (XI IPS 2)
 Lampiran 3

ANGGARAN

Anggaran Pembelajaran Luar Kelas X IBB dan XI IPS

Tahun Ajaran 2019/2020
N QUANTIT
URAIAN KEGIATAN HARGA JUMLAH
O Y
Transportasi
Rp
1 Bus Seat 60 3 Rp 10.500.000,00
3.500.000,00
Rp
2 Parkir Bus 3 Rp 300.000,00
100.000,00
Rp
3 Tol PP 3 Rp 1.050.000,00
350.000,00
Rp
4 UM Crew 7 Rp 1.400.000,00
200.000,00
Rp
5 Shutle 14 Rp 8.400.000,00
600.000,00
Perlengkapan
Rp
6 Benner 1 Rp 100.000,00
100.000,00
Konsumsi
7 Makan Siang Rp 25.000,00 175 Rp 4.375.000,00
8 Welcome Snack Rp 6.300,00 175 Rp 1.102.500,00
Rp
JUMLAH
27.617.500,00
 LAMPIRAN 4

Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Mapel yang Mengikuti PLK
Pendekatan Metode Interdisipliner Kelas X IBB dan XI IIS
N No
o Mapel Katerangan KD
meyajikan cerita sejarah tentang sifat kependudukan Jepang dan
1 Sejarah 4,5
respon bangsa Indonesia
menyajikan cerita sejarah tentang peran tokoh daerah dalam
    4,6
memperjuangkan kemerdekaan Indonesia

Memetakan konflik untuk mampu melakukan resolusi konflik dan

2 Sosiologi 4,4
menumbuh kembangkan perdamaian di masyarakat
Menyajikan data kependudukan dalam bentuk peta, tabel, grafik,
3 Geografi 4,5
dan/atau gambar
Membuat peta persebaran budaya daerah sebagai bagian dari
    4,6
budaya nasional

Membuat sketsa, denah, dan/atau peta potensi bencana wilayah

    4,7
setempat serta strategi mitigasi bencana bedasarkan peta tersebut

Menyajikan temuan permasalahan pertumbuhan ekonomi dan

4 Ekonomi 4,2
pembangunan ekonomi serta cara mengatasinya.
Menyajikan hadil analisis fungsi dan peran APBN dan APBD dalam
    4,6
pembangunan Ekonomi.

Merancang sebuah proposal karya ilmiah dengan memperhatikan

5 Bahasa Indonesia 4,13
informasi, tujuan, dan esensi karya ilmiah yang diperlukan
Mengonstruksi sebuah karya ilmiah dengan memperhatikan isi,
    4,15
sistematika, dan kebahasaan
Menyelenggarakan pameran karya seni rupa dua dan tiga dimensi
6 Seni Budaya 4,3
hasil modifikasi

Membuat analisis karya seni rupa berdasarkan konsep, prosedur,

    4,4
fungsi, tokoh, dan nilai estetis dalam bentuk lisan atau tulisan.

7 Bahasa Jepang menghasilkan wacana mengenai kegiatan wisata 4,2

Melakukan kajian lapangan, kajian literatur, dan berdiskusi untuk

mendeskripsikan strata sosial dalam masyarakat Indonesia
8 Antropolgi berdasarkan kriteria tertentu (misalnya: penghasilan,  pendidikan, 4,3
pangkat) dalam rangka menyadari tentang adanya pelapisan sosial
dalam masyarakat Indonesia.
 Prakarya dan Memproduksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang
9 4,7
KWU berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.