PEDOMAN

PENYUSUNAN RENCANA
PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)

Unit Perencanaan dan Pengembangan Akademik (UPPA)

Universitas Respati Indonesia
Jakarta, 2017
 PEDOMAN PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
UNIVERSITAS RESPATI INDONESIA

Peraturan Pemerintah Nomor 44 tahun 2015 menjelaskan bahwa perencanaan pembelajaran

merupakan penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran untuk setiap muatan
pembelajaran. Perencanaan tersebut memuat perencanaan proses pembelajaran yang disajikan
dalam bentuk rencana pembelajaran semester (RPS).

RPS ditetapkan dan dikembangkan oleh dosen secara mandiri atau bersama dalam kelompok
keahlian suatu bidang ilmu pengetahuan dan/atau teknologi dalam program studi. RPS
disusun menurut Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 49 tahun 2014 dan
masukan dari stake holder pada rapat peninjauan kurikulum maupun rapat dosen terkait
akademik. Adapun komponen yang tercantum dalam RPS adalah sebagai berikut:

1. Nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, besaran sks, nama dosen
pengampu sebagai kordinator dan tim pengajar, deskripsi mata kuliah;
2. Target capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah;
3. Bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan dicapai;
4. Metode pembelajaran;
5. Waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran
dan tahapan asesmen;
6. Hasil capaian pembelajaran berupa: pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan
dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester, dan
bobot penilaian evaluasi, format evaluasi dosen oleh mahasiswa (EDOM);
7. Daftar referensi yang digunakan (Integrasi penelitian dan pengabdian masyarakat yang
dilakukan oleh dosen dan mahasiswa, serta referensi yang tersedia di perpustakaan baik
manual maupun e-library);
8. Mekanisme monitoring evaluasi RPS;
9. Petunjuk aksesibilitas RPS.
Berdasarkan ketentuan tersebut, maka Universitas Respati Indonesia telah menetapkan format
RPS berbentuk kolom-kolom sebagai berikut :
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL
TAHUN AKADEMIK 2017/2018
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS RESPATI INDONESIA
Mata Kuliah: KMB I( RESPIRASI)

A. Kode MK: S1138261T

B. Beban sks: 2 SKS
C. Dosen Pengampu: Ns.Umi Kalsum.M.Kep.
Deskripsi MK : Sistem Pernafasan merupakan mata ajar yang membahas tentang prinsip-
perinsip teoritis dan keterampilan klinis tentang sistem pernafasan sesuai dengan tingkat
usia manusia mulai dari anak sampai lansia. Fokus mata kuliah ini membahas aspek yang
terkait dengan fungsi paru-paru sebagai alat pernafasan mulai dari anatomi, fisiologi,
patofisiologi sampai dengan asuhan keperawatan.

F. Tabel Capaian Pembelajaran dan bahan kajian

Capaian Bahan Kajian Metode Waktu dan Tahapan Referensi
Pembelaja Pembelajaran Asesmen Pembelajaran
ran
Sikap
Mahasiswa 1,3,5
mampu
menjelaskan Penjelasan silabus
Ceramah, Kuis
maksud dan dan alokasi
tujuan dari penugasan Keaktifan di kelas
Diskusi dan
proses Tanya Jawab UTS/UAS
pembelajar
an

Keterampilan Umum
Mahasiswa Konsep anatomi Ceramah, Kuis 1,3,5
Mampu dan fisiologi sistem
menjelaska pernafasan : Diskusi dan Keaktifan di kelas
n Konsep  Saluran Tanya Jawab
UTS/UAS
anatomi pernafasan atas
dan fisiologi - hidung
sistem - faring
pernafasan - laring
- mekanisme
 ventilasi
pulmonal
(ekspirasi-
inspirasi )
- volume
pulmonal
- pertukaran
gas pulmonal
- transport gas
dalam darah

Mahasiswa Konsep 1,4,5

Mampu phatofisiologi
menjelaskan pernafasan
terhadap : Kuis
tentang Ceramah,
1. stress dan
Konsep adaptasi
Diskusi dan Keaktifan di kelas
phatofisiolog 2. kandungan
i pernafasan. Tanya Jawab UTS/UAS
gas dalam
darah
( AGD )
3. mekanisme
jantung
Keterampilan Khusus
Mahasiswa Gizi yang terkait 2,3,4
Mampu terkait dengan
menjelaskan sistem respirasi
Ceramah, Kuis
Peran gizi
dalam
Diskusi dan Keaktifan di kelas
pembentuka Tanya Jawab UTS/UAS
n sistem
respirasi

Mahasiswa Konsep analisa gas 2,4,5

Mampu darah normal
menjelaskan tipe –tipe Kuis
Konsep pernafasan dan Ceramah,
analisa gas sebabnya : Keaktifan di kelas
Diskusi dan
darah 1. kusmaul
Tanya Jawab UTS/UAS
normal 2. cheyene
tipe –tipe 3. takipneu
pernafasan 4. bradipneu
5. apneu
Mahasiswa Asuhan
Mampu Keperawatan
menjelaskan sistem respirasi
K Asuhan bagian atas dengan
Keperawata gangguan sinusitis,
n sistem influenza
respirasi
bagian atas
dengan
gangguan
sinusitis.

G. JADWAL KULIAH

Pertemuan Waktu Bahan Kajian Isi Bahasan Metode Pengajar

Ke-
1. Pukul 09.00- Penjelasan - Penugas Diskusi Umi K
10.40 WIB silabus dan an Tanya
alokasi - Strategi jawab
penugasan - Metode
pembelajaran
2. Pukul 09.00- Konsep saluran Diskusi Umi K
10.40 WIB anatomi dan pernafasan atas Tanya
fisiologi sistem - hidung jawab
pernafasan : - faring
- laring
- mekanisme
ventilasi
pulmonal
(ekspirasi-
inspirasi )
- volume
pulmonal
- pertukaran
gas
pulmonal
- transport
gas dalam
darah
3 Pukul 09.00- Konsep 1. stress dan Diskusi Umi K
10.40 WIB phatofisiologi adaptasi Tanya
pernafasan 2. kandungan gas jawab
terhadap . dalam darah
( AGD )
3. mekanisme
jantung
4 Pukul 09.00- Gizi yang terkait Gizi yang terkait Diskusi Umi K
10.40 WIB terkait dengan terkait dengan Tanya
sistem sistem jawab
pernapasan pernapasan
5 Pukul 09.00- Konsep analisa - kusmaul Diskusi Umi K
10.40 WIB gas darah - cheyene Tanya
normal - takipneu jawab
tipe –tipe - bradipneu
 pernafasan dan - apneu
sebabnya
6 Pukul 09.00- Asuhan o Definisi Diskusi Umi K
10.40 WIB Keperawatan o Patofisiologi Tanya
sistem respirasi o Etiologi jawab
bagian atas o Manifestasi
klinis
dengan
o Evaluasi
gangguan
diagnosis
sinusitis, o Pengelolaan
influenza o Pengkajian s.d
Evaluasi
7. Pukul 09.00- Asuhan o Definisi Diskusi Umi K
10.40 WIB keperawatan o Patofisiologi Tanya
sistem o Etiologi jawab
pernafasan o Manifestasi
klinis
bagian bawah :
o Evaluasi
Astma & PPOK,
diagnosis
o Pengelolaan
o Pengkajian s.d
Evaluasi
UTS
8. Pukul 09.00- Asuhan o Definisi Diskusi Umi K
10.40 WIB Keperawatan o Patofisiologi Tanya
pada TB Paru. o Etiologi jawab
o Manifestasi
Therapi primer klinis
pada TBC o Evaluasi
diagnosis
Therapi skunder o Pengelolaan
pada TBC o Pengkajian s.d
Evaluasi
Efek samping
obat-obatan pada
therapi TBC

9. Pukul 09.00- Asuhan o Definisi Diskusi Umi K

10.40 WIB Keperawatan o Patofisiologi Tanya
Konsep penyakit o Etiologi jawab
atelektasis Paru o Manifestasi
klinis
o Evaluasi
diagnosis
o Pengelolaan
o Pengkajian s.d
Evaluasi
10 Pukul 09.00- Asuhan o Definisi Diskusi Umi K
10.40 WIB keperawatan o Patofisiologi Tanya
 pada Penyakit o Etiologi jawab
Bronkitis o Manifestasi
klinis
o Evaluasi
diagnosis
o Pengelolaan
o Pengkajian s.d
Evaluasi
11 Pukul 09.00- Asuhan o Definisi Diskusi Umi K
10.40 WIB Keperawatan o Patofisiologi Tanya
penyakit o Etiologi jawab
Pneumonia o Manifestasi
klinis
o Evaluasi
diagnosis
o Pengelolaan
o Pengkajian s.d
Evaluasi
12 Pukul 09.00- Pemeriksaan Fisik o Definisi Pratikum Umi K
10.40 WIB pada system o Patofisiologi
pernapasan o Etiologi
o Manifestasi
klinis
o Hidup
o Tengorokan
o Pemeriksaan
anterior dan
posterior
o Mulai dari
inspeksi,
austultasi dan
palpasi serta
perkusi.dalam
membedakan
suara napas
dan tipe
pernapasan.
13 Pukul 09.00- Inhalasi, batuk tujuan Inhalasi, Pratikum Umi K
10.40 WIB efektif dan batuk efektif dan
fisiotherapi dada fisiotherapi dada

alat dan prosedur

tindakan

kriteria
keberhasilan
tindakan
14. Pukul 09.00- konsep dasar tujuan suction Pratikum Umi K
10.40 WIB suction
alat dan prosedur
 tindakan

kriteria
keberhasilan
tindakan
UAS

H. Penugasan mata kuliah dalam satu semester: mengambil satu kasus yang ada di
RS dan di buatkan asuhan keperawatan dan di presentasikan di depan teman-
teman sekelas.
I. Komponen penilaian dan bobot penilaian: penilaian harian, tugas serta UTS
dan UAS
J. Format evaluasi dosen oleh mahasiswa (EDOM):……………….
K. Mekanisme monitoring dan evaluasi RPS:setelah RPS di berikan dan materinya
maka di lakukan evaluasi.
L. Petunjuk aksesibilitas RPS:……………………………………..