Selasa, 19 Oktober 2021

“ GURU TIDAK MENGGUNAKAN MEDIA PADA PEMBELAJARAN IPA SD “

Dari video yang sudah saya lihat, kegiatan pembelajaran yang dilakukan dalam video tersebut
yaitu proses belajar mengajar pada kelas rendah, yaitu di kelas 3 SD. Pembelajaran yang ada
dalam video yaitu pembelajaran IPA tentang daun.
Pada pendahuluan yaitu awal kegiatan, guru tidak mengajak siswa untuk berdo’a terlebih dahulu,
guru juga tidak mengecek kehadiran siswanya. Guru langsung mengajak siswa untuk masuk ke
dalam materi pembelajaran. Guru menjelaskan tentang daun, yaitu fungsi daun, dan bentuk-
bentuk daun. Dalam video tersebut sedikit ada tanya jawab antara siswa dan guru tentang daun.
Di dalam kelas tersebut terlihat siswa kesulitan untuk menangkap materi tersebut, siswa terlihat
bingung. Dalam tanya jawab siswa kebanyakan tidak mengetahui jawaban atas pertanyaan guru.
Faktor yang menjadi kesulitan siswa dalam pembelajaran IPA, yaitu :
1. Monoton
2. Kurang perhatian guru
3. Terasa membosankan
4. Tidak ada media pembelajaran
Permasalahan yang dihadapi guru dalam video tersebut adalah dalam menerangkan suatu konsep,
prinsip, proses dan pembelajaran IPA tidak menggunakan media, sehingga terjadi verbalisme
data, fakta, prinsip, konsep karena guru tidak menggunakan media. Hal tersebut terjadi karena
sulitnya mencari media yang tepat, waktu persiapan yang terbatas, tidak ada biaya untuk
membeli media.
Beberapa metode yang dapat menjadi solusi dalam pembelajaran IPA :
1. Metode Eksperimen.
Metode eksperimen adalah metode yang banyak digunakan dalam mempelajari IPA. Eksperimen
atau percobaan dilakukan tidak selalu harus dilaksanakan dalam laboratorium tetapi dapat
dilakukan pada alam sekitar.
2. Metode Demonstrasi
Metode demonstrasi adalah metode mengajar dengan cara memperagakan barang, kejadian,
aturan, dan melakukan kegiatan baik secara langsung maupun melalui penggunaan media
pengajaran yang relevan dengan pokok bahasan atau materi yang sedang disajikan.
3. Metode Diskusi
Metode diskusi adalah metode pembelajaran yang menghadapkan siswa pada suatu
permasalahan.
4. Metode Tanya Jawab
Metode tanya jawab adalah metode mengajar yang memungkinkan terjadinya komunikasi
langsung yang bersifat two way traffic karena pada saat yang sama terjadi dialog antara guru dan
siswa.
Di bagian akhir dalam video tersebut, guru sudah menggunakan media pembelajaran IPA berupa
beberapa jenis daun dari beberapa macam bentuk daun. Guru menyiapkan media tersebut
sebelum pembelajaran dimuali. Ada beberapa media daun yang diambil guru dari lingkungan
sekolah, karena di lingkungan sekolah banyak di jumpai beberapa jenis daun yang bentuknya
berbeda. Dalam video tersebut guru menerangkan tentang bentuk-bentuk daun. Siswa terlihat
lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran. Siswa terlihat lebih cepat menanggapi pertanyaan
dari guru.
Video yang di analisis dimuat dari http://www.gurupintar.ut.ac.id/content/micro-teaching-
online/guru-tidak-menggunakan-media-pada%20Pembelajaran-ipa-sd
Dengan Judul video, “ Guru Tidak Menggunakan Media Pada Pembelajaran IPA di SD “