13.

Rumusan Tujuan Pembelajaran yang menerapkan pendekatan STEAM dan memenuhi

unsur ABCD serta HOTS dengan tepat yaitu ...

a. Setelah melakukan eksperimen roket air (C), siswa (A) dapat menjelaskan tentang
tekanan udara (B) dengan satuan yang benar

b. Setelah melakukan eksperimen roket air (C), siswa (A) dapat menyimpulkan
fungsi tekanan udara (B) dalam bentuk animasi

c. Setelah kegiatan pemecahan masalah tentang pencemaran udara (C), siswa (A)
dapat menyebutkan gas polutan yang menyebabkan pencemaran udara (B) paling
sedikit 3 jenis gas (D).

d. Siswa dengan dibimbing guru (A) dapat menyebutkan tentang gas polutan yang
menyebabkan pencemaran udara (B) secara baik dan benar (C) paling sedikit 3
jenis gas (D).

Jawab:

Tujuan pembelajaran dan faktor-faktor perlu di perhatikan dalam merumuskan

tujuan pembelajaran, unsur ABCD, dan yang terakhir prinsip SMART dalam
perumusan tujuan pembelajaran. ABCD merupakan suatu akronim. Dalam
rumusan tujuan pembelajaran yang baik, unsur-unsur ABCD haruslah tertulis
dengan jelas. Akronim dari ABCD adalah

1. Unsur Audience (A) dalam Tujuan Pembelajaran adalah peserta didik yang
akan belajar. Dalam merumuskan indikator dan tujuan pembelajaran harus di
jelaskan siapa peserta didik yang akan mengikuti pelajaran, atau peserta didik
yang mana.

2. Unsur Behavior (B) dalam Tujuan Pembelajaran adalah perilaku yang spesifik
yang akan di munculkan oleh peserta didik setelah selesai memperoleh
pengalaman belajar dalam pelajaran tersebut.

3. Unsur Condition (C) dalam Tujuan Pembelajaran adalah komponen ketiga

dalam perumusan indikator dan tujuan pembelajaran adalah condition (C). C
adalah kondisi, yang berarti batasan yang dikenakan kepada peserta didik atau
alat/peralatan yang di gunakan peserta didik pada saat di lakukan penilaian.

4. Unsur Degree (D) dalam perumusan indikator dan tujuan pembelajaran telah
tercakup unsur peserta didik, perilaku, dan kondisi.

Sehingga dapat disimpulkan bahwa jawaban B adalah pilihan yang paling tepat
karena mengandung unsur ABCD.

1
14. Alasan mengapa rumusan tujuan pembelajaran harus spesifik adalah ..

a. sulit untuk mengukur dan mengamati apabila dalam satu tujuan terdapat
dua atau lebih kata kerja operasional.

b. sulit untuk merumuskan tujuan pembelajaran dengan dua atau lebih kata kerja
operasional terdapat satu kata kerja operasional.

c. sulit untuk merumuskan tujuan pembelajaran apabila dalam satu tujuan hanya
terdapat satu kata kerja operasional.

d. sulit untuk mengukur dan mengamati apabila dalam satu tujuan terdapat dua atau
kata kerja operasional.

Jawab:

Tujuan pembelajaran dirumuskan dalam bentuk perilaku kompetensi spesifik,

aktual, dan terukur sesuai yang diharapkan terjadi, dimiliki, atau dikuasai siswa
setelah mengikuti kegiatan pembelajaran tertentu. Penyusunan tujuan
pembelajaran merupakan tahapan penting dalam rangkaian pengembangan desain
pembelajaran. Dengan adanya rumusan tujuan pembelajaran yang spesifik
memudahkan untuk mengukur dan mengamati apa yang akan di nilai dalam hasil
belajar. Jadi jawban A adalah pilihan yang lebih tepat karena salah satu alasannya
adalah kesulitan dalam mengukur dan mengamati apabila dalam satu tujuan
terdapat dua atau lebih kata kerja operasional.

15. Di bawah ini yang contoh tujuan pembelajaran yang mengasah ketrampilan berpikir
tingkat tinggi (HOTS) adalah ...

a. Setelah melakukan kegiatan pencarian informasi mengenai pencemaran udara,

siswa dapat menjelaskan faktor-faktor penyebab pencemaran udara paling sedikit
3 faktor

b. Setelah melakukan kegiatan pencarian informasi mengenai pencemaran

udara, siswa dapat menganalisis faktor-faktor penyebab pencemaran udara
paling sedikit 3 faktor

c. Setelah melakukan kegiatan pencarian informasi mengenai pencemaran udara,

siswa dapat memahami faktor-faktor penyebab pencemaran udara paling sedikit 3
faktor

2
 d. Setelah melakukan kegiatan pencarian informasi mengenai pencemaran udara,
siswa dapat menjelaskan faktor-faktor penyebab pencemaran udara paling sedikit
3 faktor

Jawab:

Untuk menentukan tujuan pembelajaran yang mengasah ketrampilan berpikir

tingkat tinggi (HOTS) tentu yang perlu diperhatikan adalah kemampuan berpikir
kritis, logis, reflektif, metakognitif, dan berpikir kreatif yang merupakan
kemampuan berpikir tingkat tinggi dan HOTS membutuhkan tiga level
kemampuan terakhir dalam 2. Taksonomi Bloom, yaitu menganalisis (analyzing),
mengevaluasi (evaluating), dan mencipta (creating). Dari ke 4 pilihan tersebut
hanya B yang memenuhi dalam tujuan pembelajaran HOTS bisa dilihat di
taksonomi bloom yang digunakan yaitu menganalisi. Pilihan A, C, dan D
termasuk LOTS karena memanggunakan taksonomi bloom LOTS yaitu
menjelaskan dan memahami..

16. Dalam mengeksplorasi materi pembelajaran dengan pendekatan STEAM perlu

diperhatikan komponen yang ada di dalam pendekatan STEAM tersebut. Contoh
penerapan unsur STEAM yang benar adalah

a. Penerapan technology diterapkan pada saat peserta didik presensi dengan

fingerprint.

b. Penerapan arts diterapkan pada saat peserta didik mengikuti pelajaran seni di
kelas.

c. Penerapan science diterapkan pada saat peserta didik mengamati dan melakukan
penelitian tentang fenomena alam maupun sosial di sekitar.

d. Penerapan engineering diterapkan pada saat siswa mendengarkan

penjelasan dari guru.

Jawab:

Fondasi STEAM terletak pada pembelajaran inkuiri, pemikiran kritis, dan berbasis
proses. Berbasis proses di sini berarti proses saat mengajukan pertanyaan, menimbulkan rasa
ingin tahu, dan mampu menemukan solusi dari suatu masalah. Inti dari pembelajaran STEAM
adalah menjadikan pembelajar lebih kreatif dalam menemukan solusi masalah. Ada beberapa
komponen dalam pendekatan STEAM yang perlu diperhatikan antara lain:

 Pemecahan masalah melalui inovasi dan desain

 Keterkaitan antara asesmen, rencana belajar dan standar pembelajaran

3
  Kombinasi lebih dari satu subjek dalam STEAM dan kegunaannya dalam
seni
 Lingkungan pembelajaran yang kolaboratif dan process based learning
 Fokus pada hal – hal yang terjadi di kehidupan

Pilihan A bukan merupakan penerapan STEAM yang benar karena disana

siswa hanya menngunakan teknologi untuk menandakan kehadiran, pilihan B
dan C memiliki tujuan yang sama atau keadaan yang sama dimana siswa hanya
memperhatikan dan mengamati hal ini juga bukan penerapan STEAM yang
benar. Sedangkan pilihan D siswa diajak untuk merekayasa dari apa yang
didengarkannya, pilihan D ini termasuk penerapan STEAM yang benar.