RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama UPT : SMPN SATAP 8 ALLA

Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : VII / 1
Tema : Manusia, Tempat dan Lingkungan
Materi Pokok : Dinamika Kependudukan Indonesia
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 x JP
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan
penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta
didik diharapkan dapat :
1. Membandingkan jumlah penduduk Indonesia diantara penduduk negara lainnya di dunia;
2. Menjelaskan pola sebaran penduduk Indonesia;
Dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya diri dan
pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan
bekerjasama dengan baik.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan
• Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
• Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya
• Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi komponen
kebugaran jasmani untuk keterampilan
• Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh

b. Kegiatan Inti
Peserta didik mengamati sajian masalah terkait dinamika kependudukan Indonesia
Mengorientasi
perserta didik melalui vidio dan juga sajian teks- teks digital dengan berkelompok dengan mengajukan
terhadap masalah pertanyaan dan mendorong peserta didik mengajukan pendapat .

Peserta didik diorganiasasi untuk belajar dalam bentuk diskusi kelompok kecil, dijelaskan lebih
Pengorganisasi rinci alternatif- alternatif untuk menyelesaikan masalah yang di tentukan di LKPD
peserta didik untuk
belajar
Membimbing Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
penyelidikan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Dinamika
individual maupun Kependudukan Indonesia
kelompok
Mengembangkan Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
dan menyajikan hasil mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
karya oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Menganalisis dan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
mengevaluasi proses Dinamika Kependudukan Indonesia . Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
pemecahan masalah menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
c. Kegiatan Penutup
• Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
• Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.
C. PENILAIAN (ASSESMENT)
• Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
• Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Mengetahui,
Kepala UPT SMPN SATAP 8 ALLA
 Enrekang , Juni 2020
Salbi, S.Pd
NIP 19771010 200604 2 017 Guru Mata Pelajaran

A. Angga Prayuda S.Pd

NIP 19920624 202012 1 014