Asiknya Belajar Trigonometri Dengan Geogebra

Oleh : Suratmin, S. Pd

Dalam pembelajaran siswa diharapkan memiliki kemampuan dan kecakapan dalam

membaca, menulis, menghitung, dan bernalar untuk memecahkan masalah yang berhubungan
dengan kehidupan sehari-hari. Kemampuan literasi siswa sangat dibutuhkan untuk
membentuk generasi yang mampu memahami, menggunakan, dan mentransformasi
pengetahuan yang diperoleh dalam pembelajaran. Literasi digital merupakan salah satu
contoh penerapan kegiatan literasi dalam pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran
berbasis TIK diharapkan dapat mendorong siswa untuk lebih meningkatkan kemampuan
literasi digitalnya. Dengan perkembangan teknologi informasi dan komputer yang semakin
maju menuntut setiap individu untuk selalu beradaptasi mengikuti perubahan zaman. Dalam
pembelajaran Matematika pada materi Menggambar Grafik Fungsi Trigonometri sangat
dibutuhkan kreativitas, kemampuan membaca, memahami, bernalar, ketelitian dan ketepatan
yang menjadikan siswa mengalami kesulitan dalam mempelajarinya. Dengan perkembangan
teknologi informasi dan komputer ini memunculkan harapan untuk dapat meningkatkan
pemahaman siswa dalam belajar Matematika. Untuk itu seorang guru harus memiliki
kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran dengan memanfaatkan media pembelajaran
berbasis Teknologi Informasi dan Komputer (TIK).
 Sebagai salah satu aplikasi yang memiliki fitur-fitur yang mendukung dalam
menggambar grafik, aplikasi Geogebra dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang
lebih inovatif. Munir (2010) menyatakan sisten media geogebra merupakan bentuk
implementasi pembelajaran yang memanfaatkan teknologi dan tidak dibatasi oleh ruang dan
waktu. Aplikasi Geogebra ini sangat membantu siswa yang merasa mengalami kesulitan
dalam menggambar grafik. Tampilan Geogebra bersifat multi representasi yaitu berupa
tampilan aljabar, grafik dan numerik. Pembelajaran Trigonometri dengan Geogebra dapat
memberi kesempatan siswa untuk berkreasi menjelajahi berbagai bentuk kurva yang
terbentuk. Tampilan warna yang berbeda-beda pada setiap grafik memudahkan siswa untuk
berfikir kritis, bernalar menganalisa perubahan-perubahan dari setiap fungsi. Penggunaan
aplikasi Geogebra tidaklah sulit. Siswa dapat menginstall aplikasi ini pada handphone, laptop
atau komputer. Dalam pelaksanaan pembelajaran, guru memberi stimulus permasalahan
kepada siswa untuk kemudian digambar grafiknya. Dengan hasil gambar grafik yang
terbentuk, siswa dapat menganalisis berbagai hal pada gambar grafik, antar lain besarnya
periode, amplitudo, nilai maksimum maupun nilai minimum grafik.
Pada pembelajaran dengan menggunakan media aplikasi Geogebra, secara individu
siswa akan berlomba-lomba menganalisis perubahan-perubahan grafik yang dihasilkan dari
beberapa fungsi yang mereka buat. Siswa merasa seperti bermain gawai ketika mempelajari
perubahan-perubahan grafik fungsi Trigonometri seperti bermain dengan handphone. Pada
saat meeting dalam kelompok, siswa juga terlihat lebih aktif berdiskusi, berkolaborasi,
berkomunikasi dengan teman sebaya membahas . Hal ini menjadi bekal siswa Kelas X SMA
Negeri 3 Semarang lebih senang dan aktif dalam pembelajaran Matematika. Di samping itu,
siswa juga belajar ketrampilan dan keberanian untuk mencoba hal-hal baru dan memprediksi
hasilnya. Hal ini merupakan bekal siswa untuk berani menciptakan ide-ide baru yang berguna
dalam kehidupan bermasyarakat. Dengan pembelajaran Geogebra, guru dapat melaksanakan
pembelajaran Matematika yang menjadikan siswa lebih senang, berani berkreasi mencoba
ide-ide baru, aktif, mampu berfikir kritis, berkolaborasi dalam kelompok dan berkarakter.

(Guru SMAN 3 Semarang)