ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN

Sekolah : Man 1 Jember

Mata Pelajaran:Sejarah Indonesia
Kelas/Semester:X Semester 1
Kompetensi Inti:
No Kompeten Indikator Materi Alternat Media Penggunaan
si Pokok if Media Terpilih Dalam
Dasar Pembelajar
an
1 Pengetahua - - -Media Media Visual Untuk peta
n 3.11 Menganalisi peradaban Audio dipilih dalam konsep dapat
Menganalisi s peradaban mesopotami topik digunakan
s peradaban awal dunia a dalam -Media pembahasan guna
awal dunia yang berada sektor Audio ini karena menjelaskan
serta di ekonomi, Visual dalam media secara garis
keterkaitan Mesopotami hukum, visual besar
nya dengan a, Lembah sosial, dan -Media E pembahasan mengenai
peradaban sungai indus politik serta Komik bisa menjadi materi terkait
masa kini dan Lembah keterkaitann lebih -
pada aspek sungai ya dengan -Media E menarik dan Untuk
lingkungan, kuning peradaban Books lebih infografis
hukum, - sekarang menyenangk digunakan
kepercayaa Menganalisi - an untuk
n, s Peradaban peradaban -Media membahas
pemerintah
yang ada di sungai indus visual yang peta konsep
an, dan
Mesopotami dalam sektor digunakan dan juga
sosial.
a dan ekonomi, dapat berupa lebih
Keterampil
kaitanyya hukum, Peta konsep menjabarkan
an 4.11
dengan sosial, dan dan juga materi yang
Menyajikan
peradaban politik serta infografis terkait.
hasil analisis
sekarang keterkaitann
peradaban
- ya dengan
awal dunia
Menganalisi peradaban
serta
keterkaitan
s peradaban sekarang
nya dengan yang ada di -
peradaban lembah peradaban
masa kini sungai indus sungai
pada aspek dan kuning
lingkungan, kaitannya dalam sektor
hukum, dengan ekonomi,
kepercayaa peradaban hukum,
n, sekarang sosial, dan
pemerintah - politik serta
an, dan Menganalisi keterkaitann
sosial dalam s peradaban ya dengan
bentuk yang ada di peradaban
tulisan lembah sekarang
dan/atau sungai
media lain kuning dan
kaitannya
dengan
peradaban
masa
sekarang
 ANALISIS PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas/Semester : X /Semester 1
Kompetensi Dasar : 3.11
Materi Pembelajaran :
Menganalisis Peradaban Awal Dunia serta Keterkaitanyya dengan Peradaban Sekarang
Jenis Media yang dipilih : Media Visual
Rancangan Media : Dalam Pembuatan media visual, Jenis media yang saya pilih ada
Infografis dan Peta Konsep. Dalam peta konsep dapat digunakan sebagai awal dari
pembelajaran, dan Infografis sebgai inti dari pemebelajran dalam materi yang di jelaskan.
Bahan Yang Diperlukan : Aplikasi Canva
Langkah-langkah Pembuatan :
1. Install terlebih dahulu aplikasi Canva
2. Log in terlebih dahulu
3. Siapkan materi yang akan di buat Peta Konsep serta Infografis
4. Pilih Tamplate yang sesuai dengan keinginan
5. Buat desain semenarik Mungkin
6. Jangan lupa sertakan jenis media apa yang di isi beserta KD (Peta Konsep dan Infografis)
7. Tuangkan materi ke dalam peta konsep dan Infografis
8. Setelah Selesai, Save dan Download dalam bentuk PNG atau PDF.
Penerapan dalam Pembelajaran :
a) Untuk Peta Konsep dapat digunakan sebagai awal dari pemahaman materi inti
b) Untuk Infografis digunakan untuk pemahaman terkait materi inti, dalam bentuk infografis
agar lebih menarik dalam proses pembelajaran.
 Identifikasi Relevensi Media dalam Pembelajaran
Kelebihan dan Kekurangan dalam Pemanfaatan,
Serta Alternatif Pembelajaran

Bidang Studi : Sejarah Indonesia

Kelas/Semester : XII/Semester 2

KD Pembelajaran yang Dimodelkan : KD.3.11 Menganalisis

Peradaban Awal Dunia Serta Keterkaitannya Dengan Peradaban
Sekarang

Media yang Digunakan :

Kelebihan dan kekurangan Pemanfataan Alternatif Perbaikan

Media Pemanfaatan Media Untuk
Bagi Bagi Guru/dosen Mendorong
Siswa/Mahasiswa Siswa/Mahasiswa Belajar
secara Aktif
-Kelebihannya, Lebih -Kelebihannya, Jika siswa kurang paham
mudah menguasai Lebih mudah terkait jenis media yang guru
materi dengan media melakukan tentukan, siswa bisa
yang unik dan juga kegiatan mengomunikasikan atau
yang kebih mengikuti pembelajaran tanpa bertanya kepada guru. Namun
perkembangan zaman. harus menerangkan jika siswanya yang malu
dengan panjang bertanya maka guru haruslah
-Kekurangannya, dan lebar. peka terhadap kondisi siswa
Siswa kurang dan menanyakan kepada
memperhatikan isi -Kekurangannya, siswa secara langsung
dari materi tersebut, Terkadang Guru mengenai bagian mana yang
karna terpacu pada tahu siswa mana belum siswa tersebut pahami.
desain yang bagus dan yang bisa
menarik dan juga memahami dengan
terpaku dengan model media
perangkat elektronik. pembelajaran
seperti itu, teruntuk
itu guru harus
memperhatikan
mana siswa yang
paham dan siswa
yang kurang paham
dan tidak sesuai
dengan media
pembelajaran itu.
No Kompeten Indikator Materi Alternat Media Penggunaan
si Pokok if Media Terpilih Dalam
Dasar Pembelajar
an
1 Pengetahua - - -Media Media Audio Untuk
n 3.11 Menganalisi peradaban Visual ini dapat Podcast
Menganalisi s peradaban mesopotami digunakan dapat
s peradaban awal dunia a dalam -Media dalam topik digunakan
awal dunia yang berada sektor Audio pembahasan dalam
serta di ekonomi, Visual ini karena pembelajaran
keterkaitan Mesopotami hukum, dengan ini, siswa
nya dengan a, Lembah sosial, dan -Media E Media Audio dapat
peradaban sungai indus politik serta Komik ini siswa mengakses
masa kini dan Lembah keterkaitann dapat melalui
pada aspek sungai ya dengan -Media E memahami youtube,
lingkungan, kuning peradaban Books materi instagram
hukum, - sekarang dengan baik atau sosmed
kepercayaa Menganalisi - khususnya dan juga
n, s Peradaban peradaban bagi siswa dapat melalui
pemerintah
yang ada di sungai indus yang metode Spotify.
an, dan
Mesopotami dalam sektor belajar
sosial.
a dan ekonomi, dengan audio
Keterampil
kaitanyya hukum, visual
an 4.11
dengan sosial, dan -Media
Menyajikan
peradaban politik serta Audio yang
hasil analisis
sekarang keterkaitann dapat
peradaban
- ya dengan digunakan
awal dunia
Menganalisi peradaban seperti
serta
keterkaitan
s peradaban sekarang Podcast.
nya dengan yang ada di -
peradaban lembah peradaban
masa kini sungai indus sungai
pada aspek dan kuning
lingkungan, kaitannya dalam sektor
hukum, dengan ekonomi,
kepercayaa peradaban hukum,
n, sekarang sosial, dan
pemerintah - politik serta
an, dan Menganalisi keterkaitann
sosial dalam s peradaban ya dengan
bentuk yang ada di peradaban
tulisan lembah sekarang
dan/atau sungai
media lain kuning dan
kaitannya
dengan
peradaban
masa
sekarang
 ANALISIS PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas/Semester : X /Semester 1
Kompetensi Dasar : 3.11
Materi Pembelajaran :
Menganalisis Peradaban Awal Dunia serta Keterkaitanyya dengan Peradaban Sekarang
Jenis Media yang dipilih : Audio
Rancangan Media : Dalam Pembuatan Audio seperti guru dapat menggunakan sarana berupa
Podcast untuk menjelaskan materi pembelajaran tersebut.
Bahan Yang Diperlukan : Aplikasi Filmora, Cap Cut, Inshot
Langkah-langkah Pembuatan :
1. Install terlebih dahulu aplikasi Cap Cut
2. Log in terlebih dahulu
3. Siapkan materi yang akan dijelaskan dalam Podcast
4. Pilih Tamplate yang sesuai dengan keinginan
5. Buat desain semenarik
6. Jangan lupa sertakan jenis media apa yang di isi beserta KD
7. Tuangkan materi ke dalam Podcast
8. Setelah Selesai, Save dan Download MP4
Penerapan dalam Pembelajaran :
a) Podcast dapat digunakan untuk menjelaskan materi yang ada secara keseluruhan hanya
dalam berupa audio sehingga siswa dapat menangkap penjelaskan melalui audio tersebut.
 Identifikasi Relevensi Media dalam Pembelajaran
Kelebihan dan Kekurangan dalam Pemanfaatan,
Serta Alternatif Pembelajaran

Bidang Studi : Sejarah Indonesia

Kelas/Semester : XII/Semester 2

KD Pembelajaran yang Dimodelkan : KD.3.11 Menganalisis

Peradaban Awal Dunia Serta Keterkaitannya Dengan Peradaban
Sekarang

Media yang Digunakan :

Kelebihan dan kekurangan Pemanfataan Alternatif Perbaikan

Media Pemanfaatan Media Untuk
Bagi Bagi Guru/dosen Mendorong
Siswa/Mahasiswa Siswa/Mahasiswa Belajar
secara Aktif
-Kelebihannya, Siswa -Kelebihannya, Jika siswa kurang paham
dapat lebih mudah Lebih mudah terkait jenis media yang guru
untuk memahami menjelaskan tentukan, siswa bisa
materi yang dibahas kepada siswa mengomunikasikan atau
melalui audio terhadap materi bertanya kepada guru. Siswa
khususnya siswa karena tidak yang kurang memahami
dengan model diharuskan bertemu materi ini dapat mengulangi
pembelajaran audio langsung dengan podcast berulang kali sampai
visual. peserta didik dan siswa tersebut memahami
juga peserta didik atau menangkap mengenai
-Kekurangannya, dapat memahami pembahasan tersebut.
Siswa yang materi tersebut
menggunakan model setiap waktu.
pembelajaran visual
atau kinestetik akan -Kekurangannya,
lebih kesulitan atau guru akan lebih
kerja dua kali dalam merasa jenuh
mempelajari atau karena tidak
memahami materi berinteraksi dengan
tersebut. peserta didiknya
secara langsung.