Nama : Novia Rahmadhanti

Nim : 3022019010

Mk : Model Konseling

Prodi/smt : BKI/4

Tugas UTS

1. Teknik dan proses konseling dengan model konseling REBT

- Teknik kognitif, yaitu : meminta klien meminkan peran rasional sedangkan konselor
memainkan peran klien yang irasional.
- Teknik Imageri, yaitu: meminta klien untuk membayangkan dirinya kembali pada situasi
yang menjadi masalah
- Teknik Behavioral , yaitu : meminta klien untuk menimbulkan pemikiran rasional

A. Menentukan masalah
(MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA)
B. Langkah Terapi Kegiatan Awal
- Latar belakang keyakinan dan motivasi klien, jadi permasalah yang dirasakan oleh klien
merupakan keyakinan yang irasional. Keyakinan irasional yakni tidak dapat mentolerir
frustasi dan yakin mengalami depresi. Keyakinan irasional sebenarnya dapat diganti dengan
keyakinan rasional ketika individu memiliki keinginan yang tidak dogmatis (lawan dari
tuntutan). Keyakinan individu untuk memiliki keinginan yang tidak dogmatis merupakan
akar dari munculnya keyakinan rasional yang lain, meliputi; yakin tidak akan sangat
menderita, yakin dapat mentolerir frustasi, dan yakin dapat menerima kenyataan.
Jadi,kesimpulan dari pengertian tersebut kalau keyakian irasional merupakan tuntutan awal
dalam meningkatkan motivasi belajar anak maka dapat diganti pada keyakian yang rasional
atau masuk akal
- Masalah/factor, Apabila motivasi belajar peserta didik yang rendah terus-menerus
dibiarkan maka akan berdampak negative bagi peserta didik, dampak terburuk yang akan
terjadi yaitu peserta didik tidak dapat naik kelas dan peserta didik tidak mampu
mengembangkan kemampuan yang dimilikinya secara optimal. Pendekatan Rational
Emotive Behavior Therapy (REBT) untuk meningkatkan motivasi belajar merupakan upaya
dalam memberikan bantuan kepada peserta didik untuk dapat mengoptimalkan dan
mengembangkan potensi yang dimiliki peserta didik.
- Factor penyebab berdasarkan teori:
a. Pengertian motifasi, Motivasi adalah usaha yang dilakukan untuk keberhasilan pada saat
belajar.
 b. Factor yang mempengaruhi motivasi adalah banyaknya tugas yang diberikan agar tidak
menumpuk.
c. Karakteristik motivasi dalam belajar adalah adanya rasa keinginan sukses pada saat belajar

C. Kegiatan Inti
- Konselor mengambil langkah dalam memotivasi klien dalam belajar yaitu dengan cara
menggunakan Pendekatan Rational Emotive Behavioral (REBT).
- Langkah – langkah pendekatan ini adalah
a. Teknik Pengajaran Dalam Terapi Rasional Emotif Behavior, konselor mengambil peranan
lebih aktif dari pelajar. Teknik ini memberikan keleluasan kepada konselor untuk berbicara
serta menunjukkan sesuatu kepada klien, terutama menunjukkan bagaimana ketidaklogisan
berfikir itu secara langsung menimbulkan gangguan emosi kepada klien tersebut.
b. Teknik Persuasif Meyakinkan klien untuk mengubah pandangannya kerana pandangan
yang ia kemukakan itu tidak benar. Konselor langsung mencoba meyakinkan,
mengemukakan berbagai argumentasi untuk menunjukkan apa yang dianggap oleh klien itu
adalah tidak benar.
c. Teknik Konfrontasi Konselor menyerang ketidaklogikaan berfikir klien dan membawa
klien ke arah berfikir yang lebih logis.
d. Teknik Pemberian Tugas Konselor memberi tugas kepada klien untuk mencoba
melakukan tindakan tertentu dalam situasi nyata.

D. Kegiatan akhir
Langkah terakhir ialah evaluasi dan follow up
Pada evaluasi dihasilkan :
- Menanamkan rasa tanggung jawab sebagai siswa
- Dapat menumbuhkan rasa tekun dan rajin terhadap dirinya
- Menghasilkan konsentrasi belajar
Follow up untuk klien yaitu menerapkan pendekatan ini dapat mempermudah dalam
tahap pembelajaran dan memotivasi agar tidak berpemikiran yang irasional
Referensi :
rahman, s. h. (2017, july). KONSEP PENDEKATAN RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY. GENTA
MULIA , 13-26.