INSTRUMEN SUPERVISI RPP

SMA PEMBANGUNAN MRANGEN - DEMAK

Nama Guru : …………………………….......................................

Nama Sekolah : SMA Pembangunan Mranggen - Demak

Belum Sesuai Sesuai

Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)
A. Perumusan Indikator        

Indikator sesuai dengan SKL-KI,

1      
dan KD
Meliputi dimensi sikap,
2      
keterampilan dan pengetahuan
Menggunakan kata kerja
3 operasional yang mengandung      
satu prilaku

Mengadung satu prilaku yang

4      
dapat diobservasi
Mencakup level berpikir tinggi
5 (analisis, evaluasi, atau      
mencipta).
Meliputi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan/atau
6      
metakognitif (learning how to
learn)
Perumusan Tujuan
B.        
Pembelajaran
Tujuan realistik, dapat dicapai
7      
melalui proses pembelajaran
Relevan dengan kompetensi
8      
dasar dan indikator
Mencakup pengembangan sikap,
9      
keterampilan dan pengetahuan
Mengandung unsur menciptakan
10      
karya

C. Materi Pelajaran        

11 Relevan dengan tujuan      

Sesuai dengan potensi peserta

12      
didik

13 Kontekstual      

Sesuai dengan perkembangan

14 fisik, intelektual, emosional,      
sosial, dan spiritual siswa

15 Bermanfaat untuk peserta didik      

16 Materi yang disajikan aktual      

 Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)
Relevan dengan kebutuhan
17      
siswa

D. Media Belajar      

Sesuai dengan tujuan

18 pembelajaran.
     

Memudahkan siswa menguasai

19 materi pelajaran
     

Memfasilitasi siswa menerapkan

20 pendekatan saintifik
     

Memberdayakan teknologi
21 informasi dan komunikasi
     

E. Metode Pembelajaran        

Sesuai dengan tujuan

22 pembelajaran.
     

Sesuai dengan pendekatan

23 saintifik
     

Sesuai dengan model model

24 inkuiri, pembelajaran berbasis      
masalah, atau proyek.
Mengembangkan kapasitas
25 individu dan kerja sama peserta      
didik

E. Rencana Kegiatan Pembelajaran        

Menampilkan kegiatan
26 pendahuluan, inti, dan penutup.
     

27 Menjelaskan tujuan pembelajaran      

Merencanakan kegiatan siswa

28 mengamati
     

Merencanakan kegiatan siswa

29 menanya
     

Merancang kegiatan siswa

30 mencoba
     

Merancang kegiatan siswa

menalar atau mengasosiasi
31 (eksplorasi, elaborasi, dan
     
konfirmasi)
Merancang kegiatan siswa
membentuk jejaring atau
32 mengomunikasikan produk
     
penalarannya
Merangkan kegiatan siswa
33 berkarya atau mencipta
     

Mengandung rencana kegiatan

34 tindak lanjut (penugasan, remedial,      
dan pengayaan)

F. Penilaian        

Menilai ketercapain indikator hasil

35 belajar
     
 Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)
Mengukur sikap, pengetahuan,
36 dan keterampilan
     

37 Merancang penilaian otentik      

38 Meliputi rancangan instrumen tes      

39 merancang penilai tugas      

40 Menetapkan pedoman penskoran      

SKOR RENCANA PELAKSANAAN  

PEBELAJARAN
Nilai  
           
Kriteria:
Amat baik 86 s.d 100  
Baik 70 s.d 85  
Kurang Di bawah 70  
         
Kesimpulan :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Tindak lanjut
......................................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………..
......................................................................................................................................................................
Rekomendasi :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

........................, …………………
Penilai,

....................................................
NIP.