RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Sehat Itu Penting (Tema 4)
Sub Tema : Peredaran Darahku Sehat (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Terpadu : PPKN, IPS, Bahasa Indonesia

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan menjawab pertanyaan, siswa dapat menjelaskan pengertian hak, kewajiban, dan
tanggung jawab secara tepat.
2. Dengan kegiatan mencari tahu tentang interaksi manusia, siswa dapat membuat laporan hasil observasi
tentang interaksi manusia dengan lingkungan sekitar secara tepat.
3. Dengan kegiatan mengamati lingkungan sekitar, siswa dapat mengidentifikasi aktivitas masyarakat dalam
upaya meningkatkan pembangunan sosial budaya dengan cermat.
4. Dengan kegiatan mencari tahu tentang pantun nasihat dapat menjelaskan makna pantun, bagian-bagian
pantun, dan ciri-ciri pantun dengan benar.
5. Dengan kegiatan mencari tahu tentang pantun, siswa dapat membuat pantun yang mengandung nasihat
dan menuliskan maknanya secara tepat

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 15 menit
Doa (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Inti A. Ayo Menulis 140
 Pada kegiatan AYO MENULIS: siswa diminta untuk menuliskan menit
pengertian hak, kewajiban, dan tanggung jawab pada kolom yang
telah disediakan.(Mandiri)
B. Ayo Mencari Tahu
 Siswa diminta menuliskan contoh bentuk interaksi manusia yang
diperolehnya.
C. Ayo Mengamati
 Pada kegiatan AYO MENGAMATI: Siswa diminta melakukan
pengamatandi lingkungan tempat tinggalnya.
 Siswa mengidentifikasi upaya yang dilakukan warga masyarakat
dalam meningkatkan pembangunan sosial budaya.
 Siswa menuliskan hasil pengamatannya.
D. Ayo Mengamati
 Pada kegiatan AYO MENGAMATI: secara mandiri siswa diminta
untuk mengamati pelaksanaan rapat yang diikuti warga satu RT attau
warga satu RW di lingkungan tempat tinggalnya.
 Siswa diminta untuk mengamati apa yang dibahas dalam rapat
tersebut. Selain itu, siswa juga diminta untuk mengamati apakah
warga masyarakat sudah melaksanakan tanggung jawabnya dengan
baik.(HOTS)
 Siswa diminta menuangkan hasil penga matan dalan bentuk tulisan.
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point- 15 menit
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
yang baru dilakukan.
Guru :Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 5 ,

……………………………… ………………………………
 NIP. ………………………… NIP………………………….

Perlu
Baikl sekali Baik Cukup
Aspek bimbingan
4 3 2 1
Isi dan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa hanya
pengetahuan: menuliskan lebih menuliskan 3- menuliskan 2 mampu
dari 4 contoh dari 4 contoh dari contoh dari menuliskan 1
masing- masing masing- masing- contoh dari
bentuk interaksi masing bentuk masing bentuk masing- masing
dengan tepat interaksi interaksi bentuk interaksi
dengan tepat dengan tepat dengan tepat
Penggunaan Bahasa indonesia Bahasa Bahasa Bahasa
bahasa yang baik dan benar indonesia yang indonesia yang indonesia yang
indonesia yang digunakan dengan baik dan benar baik dan benar baik dan benar
baik dan benar efisien dan menarik digunakan digunakan degunakan
Bahasa dalam keseluruhan dengan efisien dengan sangat dengansangat
indonesia yang penulisan dalam efisien dalam efisien dalam
baik dan benar keseluruhan sebagianbesar sebagian kecil
di gunkan penulisan penulisan penulisan
dalam
penulisan
Keterampilan Keseluruhan hasil Keseluruhan Sebagian Hanya sebagian
penulisan: penulisan yang hasil penulisan besar hasil hasil penulisan
informasi sistematis dan yang sistematis penulisan yang yang sistematis
ditulis dengan benar menunjukkan dan benar sistematis dan dan benar
benar, keterampilan menunjukkan benar menunjukkan
sistematis dan penulisan yang keterampilan menunjukkan keterampilan
jelas, yang sangat baik, di atas penulisan yang keterampilan penulisan yang
menunjukkan rata rata kelas baik penulisan yang masih perlu
keterampilan terus terus
penulisan yang berkembang ditingkatkan
baik

E. SUMBER DAN MEDIA

 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
 Buku Sekolahnya Manusia, Munif Khotif.
 Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 5 semester 1.
 Buku bacaan cir-ciri pantun
 Video /slide tentang interaksi manusia.
 Buku, teks bacaan, pensil, pulpen, karet penghapus, dan gambar interaksi manusia

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ...............

 Kepala Sekolah, Guru Kelas 5 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….