IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan dasar-dasar gambar teknik
Kompetensi yang Diuji Menggambar garis
Materi Pokok Macam-macam arsiran
Disajikan beberapa jenis garis, siswa memilih salah satu jenis garis, sesuai
Indikator Soal
dengan pemakaiannya
Nomor Soal 1
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Perhatikan tiga gambar garis berikut ini :
Soal
(ditulis dengan font
Times New Roman
12pt)
Rambu-rambu
Pemecahan Soal Garis tipis menunjukkan,gambar garis sebagai ukuran dan garis bantu
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan dasar-dasar gambar teknik
Kompetensi yang Diuji Menggambar garis
Materi Pokok Gambar Simbol Bahan Bangunan
Disajikan sebuah gambar potongan dari detail konstruksi bangunan gedung,
Indikator Soal
siswa memilih simbol bahan bangunannya
Nomor Soal 2
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Perhatikan gambar potongan dan gambar simbol bahan dibawah ini :
a. d.
Soal
(ditulis dengan font
Times New Roman e.
b.
12pt)
c.
Bagian yang ditunjuk tanda panah, diberi simbol bahan :
Option A a.
(ditulis dengan font B b.
Times New Roman C c.
12pt) D d.
E e.
Tanda panah menunjukkan gambar dinding pasangan bata, maka simbol yang sesuai
Rambu-rambu digunakan adalah simbol dari bahan Bata yakni gambar simbol -c
Pemecahan Soal
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan dasar-dasar gambar teknik
Kompetensi yang Diuji Menggambar garis
Materi Pokok Satuan dasar dan skala gambar
Disajikan obyek konstruksi dengan ukuran aslinya dalam satuan meter, siswa
Indikator Soal
diminta menentukan ukuran penggambaran dengan skala horizontal diperkecil.
Nomor Soal 3
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Sebuah bidang ABCDEF, panjang sisi AF = 6 meter, ingin digambar dengan skala
1 : 50, maka panjang sisi AF adalah :
Soal
(ditulis dengan font
Times New Roman
12pt)
Option A 3 cm
(ditulis dengan font B 4 cm
Times New Roman C 6 cm
12pt) D 9 cm
E 12 cm
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan dasar-dasar gambar teknik
Kompetensi yang Diuji Menggambar bentuk tiga dimensi
Materi Pokok Gambar bentuk tiga dimensi
Indikator Soal Disajikan bentuk gambar tiga dimensi, siswa dapat menentukan bentuknya.
Nomor Soal 4
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Option A Isometri
(ditulis dengan font B Dimetri
Times New Roman C Trimetri
12pt) D Oblique
E Proyeksi
Rambu-rambu
Gambar termasuk dalam bentuk : Isometri
Pemecahan Soal
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan dasar-dasar gambar teknik
Kompetensi yang Diuji Menggambar dengan perangkat lunak ( software) untuk gambar bangunan
Materi Pokok Toolbar
Disajikan beberapa buah simbol toolbar dalam kelompok drawing, siswa
Indikator Soal
memilih salah satu toolbar untuk menggambar sebuah obyek.
Nomor Soal 5
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Perhatikan gambar polygon berikut ini :
Soal
(ditulis dengan font
Times New Roman
12pt)
Rambu-rambu
Pemecahan Soal
Untuk menggambar bentuk Polygon, perintah dari tool bar menggunakan perintah-C
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan ilmu statika dan tegangan
Kompetensi yang Diuji Besarnya resultante gaya
Materi Pokok Besarnya resultante gaya
Disajikan dua buah gaya, membentuk sudut istimewa, siswa menghitung besar
Indikator Soal
Resultante
Nomor Soal 6
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Option A R = 5 ton
(ditulis dengan font B R = 7 ton
Times New Roman C R = 10 ton
12pt) D R = 12 ton
E R = 15 ton
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan ilmu statika dan tegangan
Membuat diagram gaya normal, momen gaya kopel pada konstruksi bangunan
Kompetensi yang Diuji
BUTIR SOAL
Gelagar AB menerima beban P seperti gambar diatas, maka besar reaksi perletakan
dititik A atau dititik B adalah :
Option A Ra = 4 ton
(ditulis dengan font B Rb = 8 ton
Times New Roman C Ra = 6 ton
12pt) D Rb = 4 ton
E Ra = 12 ton
1. Ra =( 12 x 4)/ 6 = 8 ton
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan ilmu statika dan tegangan
Kompetensi yang Diuji Menerapkan teori tegangan pada konstruksi bangunan
Materi Pokok Besarnya tegangan yang terjadi pada bagian bangunan
Disajikan sebuah potongan pondasi beton dengan bentuk penampang tertentu,
Indikator Soal bekerja gaya(P) tegak lurus terpusat penampang. Siswa menghitung tegangan
yang timbul.
Nomor Soal 8
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Mengidentifikasi ilmu bangunan gedung
Kompetensi yang Diuji Mendiskripsikan bagian-bagian bangunan gedung
Materi Pokok Bagian-bagian bangunan gedung
Disajikan beberapa nama bagian bangunan gedung, siswa mengklasifikasikan
Indikator Soal
bagian-bagian banguan gedung tersebut( bagian atas/bagian bawah)
Nomor Soal 9
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Memperhatikan bagian-bagian bangunan gedung, maka :
Soal
(ditulis dengan font
Times New Roman
12pt)
Option A Pasangan batu kosongan, sloof, ring balok,kolom, termasuk bangunan atas
(ditulis dengan font B Pondasi batu kali, sloof, rollaag pada dinding, termasuk bangunan bawah
Times New Roman C Rollaag pada dinding, dinding batu bata,rangka atap termasuk bangunan atas
12pt) D Pondasi batu bata, dinding batu bata, rollaag pada dinding termasuk bangunan atas
E Dinding batu bata, kusen pintu dan jendela, plafond termasuk bangunan tengah
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan keselamatan dan kesehatan kerja(K3)
Kompetensi yang Diuji Melaksanakan prosedur K3
Materi Pokok Peralatan K3
Indikator Soal Pelaksanaan prosedur K3, siswa dapat mengurutkan prosedur K3
Nomor Soal 10
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Dalam melaksanakan praktek di Lab Komputer (praktek gambar dengan perangkat
lunak ), maka beberapa langkah yang ditempuh untuk memenuhi prosedur K3, adalah
setelah Listrik aktif dengan sempurna :
Soal a. Nyalakan komputer sesuai prosuder/Pastikan anti virus aktif
(ditulis dengan font b. Bekerja sungguh-sungguh
Times New Roman c. Setelah selesai bekerja matikan komputer sesuai prosudur
12pt) d. Bersihkan dan rapikan ruangan sebelum meninggalkan ruangan
e. Pastikan aliran dalam instalasi padam/ matikan panel listrik, setelah
memadamkan lampu ruangan.
Untuk urutan yang benar adalah :
Option A b - a - c - e - d
(ditulis dengan font B a - b -c - d - e
Times New Roman C a - b - d - c -e
12pt) D b - a - e - d - c
E a - b - d - c - e
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Menggambar dengan perangkat lunak
Standar Kompetensi Lulusan
Kompetensi yang Diuji Mengatur tata letak gambar pada model space dengan perangkat lunak
Materi Pokok Koordinat dalam proses penggambaran
Disajikan obyek gambar bidang dengan koordinat tertentu, siswa dapat
Indikator Soal
menentukan obyek pada model space
Nomor Soal 11
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Menggambar dengan perangkat lunak
Standar Kompetensi Lulusan
Kompetensi yang Diuji Mengatur tata letak gambar pada model space dengan perangkat lunak
Materi Pokok Luas area kerja gambar (limits) pada grafik area
Disajikan obyek gambar dengan ukuran unit tertentu, siswa diminta
Indikator Soal
mengurutkan langkah untuk mengatur luas area gambar.
Nomor Soal 12
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Perhatikan gambar berikut ini, untuk
mengatur area gambar dimana setting
Soal bakunya 12 x 9 unit, maka langkah
(ditulis dengan font
Times New Roman mengaturnya area gambar dengan
12pt) perintah Limit sebagai berikut :
Command : ketik Limits-lower left corner : ketik 0.00,0.00 enter – upper lleft corner : ketik
A 30,20 enter, selanjutnya Comand : ketik Z enter A enter
Command : ketik Limits-lower left corner : ketik 0.00,0.00 enter – upper lleft corner : ketik
Option B 24,15 enter, selanjutnya Comand : ketik Z enter A enter
(ditulis dengan font
Command : ketik Limits-lower left corner : ketik 0.00,0.00 enter – upper lleft corner : ketik
Times New Roman C 20,10 enter, selanjutnya Comand : ketik Z enter A enter
12pt)
Command : ketik Limits-lower left corner : ketik 0.00,0.00 enter – upper lleft corner : ketik
D 10,20 enter, selanjutnya Comand : ketik Z enter A enter
Command : ketik Limits-lower left corner : ketik 0.00,0.00 enter – upper lleft corner : ketik
E 12,9 enter, selanjutnya Comand : ketik Z enter A enter
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menggambar dengan perangkat lunak
Kompetensi yang Diuji Menggambar dengan perangkat lunak
Materi Pokok Gambar 2D dalam bentuk isometrik
Disajikan beberapa langkah memulai menggambar isometric dengan menu
Indikator Soal
bar.Siswa memilih langkah menggambar isometric
Nomor Soal 13
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Langkah untuk menggambar obyek Isometrik melalui menu bar,adalah sebagai berikut :
Soal
(ditulis dengan font
Times New Roman
12pt)
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menggambar dengan perangkat lunak
Kompetensi yang Diuji Mencetak gambar dengan perangkat lunak
Materi Pokok Pencetakan gambar melalui plot model
Indikator Soal Disajikan Plot model, siswa dapat menentukan angka pada scale model
Nomor Soal 14
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Pada skala plot model, gambar 0,1 unit akan tercetak 1 mm atau
Jika sama-sama dikalikan 10, maka:
Rambu-rambu 0,1 x 10 unit = 1 unit
Pemecahan Soal
1 mm x 10 = 10 mm
Jadi gambar yang dikerjakan pada area model, 1 unit akan tercetak 10 mm atau 1 cm
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menggambar dengan perangkat lunak
Kompetensi yang Diuji Mencetak gambar dengan perangkat lunak
Materi Pokok Pencetakan gambar dengan layout
Disajikan beberapa langkah mencetak dengan layout, siswa mengurutkan
Indikator Soal
langkah yang benar
Nomor Soal 15
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda)
Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Skala pencetakan dalam modus Layout adalah 1 : 1 , agar gambar tercetak dengan skala
tertentu ( missal 1 : 100) langkah adalah sebagai berikut :
a. Aktifkan modus layout
Soal b. Tentukan posisi obyek yang akan dicetak
(ditulis dengan font c. Klik kanan viewport
Times New Roman d. Klik properties
12pt) e. Tentukan skala( 1 : 100)
f. Siap di cetak
Urutkan langkah yang betul :
Option A a - b - c - d - e - f
(ditulis dengan font B a - c - d - b - e - f
Times New Roman C a - b - c - e - d - f
12pt) D b - a - c - d - e - f
E a - c - b - d - e - f
Langkah pencetakan :
Rambu-rambu a - b - c - d - e - f
Pemecahan Soal
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Membuat gambar rencana kolom beton bertulang
Kompetensi yang Diuji Menggambar tulangan kolom struktur gedung beton bertulang
Materi Pokok selimut beton/lindungan beton pada kolom
Disajikan beberapa nilai tebal selimut beton/lindungan beton kolom, untuk
Indikator Soal
lingkungan korosif. Siswa memilih tebal lindungan beton/selimut beton.
Nomor Soal 16
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Syarat Lindungan beton/ selimut beton untuk berbagai bagian konstruksi sebagai
berikut :
Soal 1,0 cm 1,5 cm 2,0 cm 2,5 cm 3,0 cm 3,5 cm
(ditulis dengan font
Times New Roman
12pt) Untuk Tebal penutup beton/ lindungan beton untuk bagian KOLOM yang berada diluar
dan dilingkungan yang korosif adalah :
Option A 1,5 cm
(ditulis dengan font B 2,0 cm
Times New Roman C 2,5 cm
12pt) D 3,0 cm
E 4,0 cm
Tebal penutup beton untuk kolom yang berada diluar diambil 3,0 cm ditambah 1 cm
Rambu-rambu
Pemecahan Soal untuk lingkungan yang korosif ( 3cm+1cm=4 cm)
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Membuat gambar rencana balok beton bertulang
Kompetensi yang Diuji Menggambar detail penulangan balok
Materi Pokok Jarak tulangan pada balok beton bertulang
Disajikan gambar penampang balok beton bertulang dengan tulangan lebih dari
Indikator Soal satu lapis, disajikan syarat jarak tulangan, disajikan diameter tulangan, siswa
menghitung jarak bebas antar tulangan
Nomor Soal 17
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Perhatikan gambar penulangan pada
potongan balok, terdiri dari dua lapis
tulangan 7Ø19 mm,tulangan begel Ø8
Soal mm, selimut beton 2 cm jadi jarak bebas
(ditulis dengan font tulangan datar ( a) adalah :
Times New Roman
12pt)
Syarat jarak bebas tulangan datar ≥ 3 cm dan jarak bebas tulangan tegak ≥ 2,5 cm
Perhitungan : 25cm –( 2x2+0.8x2+5 x1,9) =9,9 cm/4 = 2,475 cm
Rambu-rambu Tidak memenuhi syarat, masih lebih kecil dari 3 cm
Pemecahan Soal
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menggambar konstruksi lantai dan dinding bangunan
Kompetensi yang Diuji Menggambar modifikasi pola lantai
Materi Pokok Pola pemasangan ubin
Disajikan beberapa pola pasangan ubin dalam sebuah ruangan yang
Indikator Soal berhubungan dengan ruangan lainnya, siswa mengidentifikasi pemasangan ubin
yang baik.
Nomor Soal 18
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Perhatikan gambar
pemasangan keramik lantai,
dimana ruangan
berhubungan dengan
Soal
(ditulis dengan font teras,dari cara pemasangan
Times New Roman maka :
12pt)
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menggambar rencana dinding penahan
Kompetensi yang Diuji Menjelaskan prinsip-prinsip rencana dinding penahan
Materi Pokok Prinsip-prinsip rencana dinding penahan
Disajikan gambar potongan sebuah dinding penahan,siswa dapat
Indikator Soal
mengidentifikasi gaya yang bekerja dengan prinsip kesimbangan gaya.
Nomor Soal 19
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Perhatikan gambar potongan dari tembok
penahan, Diagram tekanan seperti
tergambar, jika Pa= 4 ton dan Pp=0,5 ton,
Soal
(ditulis dengan font dan berat tembok G = 2 t maka, Momen
Times New Roman yang terjadi ditik x adalah:
12pt)
Rambu-rambu Momen dititik C, Mc= - Pa. 1 + Pp. 0,2+ G.1,5 = - 4x1 + 0,5x0,4+ 2x 1,5 = -4 +
Pemecahan Soal 0,2+2x1,5 = - 0,8 t.m
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menggambar rencana dinding penahan
Kompetensi yang Diuji Menggambar konstruksi bata dan batako
Materi Pokok Persyaratan ukuran batu bata
Siswa menghitung salah satu ukuran dari tiga bagian bata ( tebal,lebar dan
Indikator Soal
panjang) dengan dua bagian yang sudah diketahui.
Nomor Soal 20
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Jika rumus yang digunakan sebagai berikut :
Panjang batu bata = 2x lebar batu bata + tebal siar
Soal
(ditulis dengan font Lebar batu bata = 2 x tebal batu bata + tebal siar
Times New Roman Siar diambil 1 cm= 10 mm,lebar batu bata =110 mm
12pt) maka :
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menggambar rencana dinding penahan
Kompetensi yang Diuji Menggambar konstruksi bata dan batako
Materi Pokok Gambar ikatan tembok bata
Disajikan gambar beberapa lapis ikatan tembok, siswa menentukan jenis ikatan
Indikator Soal
tembok bata
Nomor Soal 21
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Rambu-rambu
Pemecahan Soal
Ikatan seperti tergambar, adalah ikatan tembok ½ batu pada pertemuan
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menggambar konstruksi kusen,pintu dan jendela
Kompetensi yang Diuji Menggambar rencana kusen ,pintu dan jendela kayu
Materi Pokok Gambar sambungan ambang tengah kusen pintu
Disajikan gambar detail potongan ambang tengah kusen pintu kayu,
Indikator Soal
Siswa memilih jenis sambungan untuk ambang tengah pada kusen pintu kayu
Nomor Soal 22
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Rambu-rambu Sambungan yang sesuai untuk sambungan ambang tengah, adalah sambungan Purus
Pemecahan Soal dan lubang terbuka atau lubang tertutup
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menggambar konstruksi kusen,pintu dan jendela
Kompetensi yang Diuji Menggambar rencana kusen ,pintu dan jendela kayu
Materi Pokok Gambar sambungan ambang atas kusen jendela kayu
Disajikan gambar detail potongan ambang atas kusen jendela kayu, siswa
Indikator Soal
menganalisis gambar potongan ambang atas
Nomor Soal 23
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Perhatikan gambar detail Ambang
atas Kusen, detail yang ditandai
Soal dengan anak panah, menunjukkan
(ditulis dengan font gambar tampak :
Times New Roman
12pt)
Rambu-rambu Gambar yang ditandai dengan anak panah, adalah gambar yang dilihat dari sebelah
Pemecahan Soal kiri / tampak samping kiri
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menggambar konstruksi kusen,pintu dan jendela
Kompetensi yang Diuji Menggambar detail potongan dan sambungan kusen
Materi Pokok Gambar detail potongan kusen pintu aluminium
Disajikan gambar detail dan potongan swing door,siswa menerangkan bagian
Indikator Soal
kusen pintu aluminium (swing door )
Nomor Soal 24
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Perhatikan detail Swing door, bagian
yang ditunjuk oleh anak panah adalah
Soal
(ditulis dengan font
Times New Roman
12pt)
Rambu-rambu
Pemecahan Soal
Yang ditunjuk oleh tanda anak panah adalah bagian daun pintu aluminium
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menggambar konstruksi kusen,pintu dan jendela
Kompetensi yang Diuji Menggambar detail potongan dan sambungan kusen
Materi Pokok Gambar detail potongan kusen pintu aluminium
Siswa menganalisis detail swing door, dari gambar detail dan potongan swing
Indikator Soal
door
Nomor Soal 25
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Perhatikan detail
Swing door ,
ukuran /dimensi
kusen pintu
aluminium seperti
Soal
(ditulis dengan font gambar detail
Times New Roman potongan adalah:
12pt)
Rambu-rambu
Pemecahan Soal Ukuran kusen pintu aluminium adalah 40 rmm x 80 mm
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menggambar rencana plat lantai
Kompetensi yang Diuji Menggambar denah rencana penulangan plat lantai
Materi Pokok Simbol dan tanda-tanda penulangan
Disajikan gambar penulangan plat, dengan posisi tertentu ( atas/bawah/silang)
Indikator Soal
siswa menentukan posisi tulangan tergambar.
Nomor Soal 26
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Soal
(ditulis dengan font
Times New Roman
12pt)
Posisi tulangan
Option A Persilangan tulangan bawah, Tulangan A ditempatkan diatas Tulangan B
(ditulis dengan font B Persilangan tulangan bawah, Tulangan B ditempatkan diatas Tulangan A
Times New Roman C Persilangan tulangan atas, Tulangan B ditempatkan diatas Tulangan A
12pt) D Persilangan tulangan atas, Tulangan A ditempatkan diatas Tulangan B
E Persilangan tulangan atas dan persilangan tulangan bawah
Rambu-rambu melihat posisi tulangan, terdiri dari persilangan bawah, dimana tulangan A ditempatkan
Pemecahan Soal diatas tulangan B
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menggambar rencana plat lantai
Kompetensi yang Diuji Menggambar denah rencana penulangan plat lantai
Materi Pokok Gambar plat lantai lebih dari satu petak
Disajikan data pada tanda plat (tebal plat,ketinggian,jenis tumpuan petak plat).
Indikator Soal
siswa dapat menerangkan maksud besaran dan simbol tanda plat
Nomor Soal 27
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Dalam menggambarkan lantai plat
Soal beton,dari bangunan bertingkat, diberikan
(ditulis dengan font symbol seperti tergambar, maka angka 12
Times New Roman yang tercantum dalam symbol
12pt) menunjukkan:
Rambu-rambu
Pemecahan Soal
Angka 12 dalam symbol menyatakan tebal plat 12 cm
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menggambar rencana plat lantai
Kompetensi yang Diuji Menggambar detail penulangan plat lantai
Materi Pokok Jarak tulangan pada pelat beton bertulang
Disajika data luas tulangan dalam satu petak plat, kearah bentang pendek(lx),
Indikator Soal disajikan luas satu tulangan dengan diameter tertentu, siswa menghitung jarak
tulangannya
Nomor Soal 28
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Satu petak plat membutuhkan A lx = 5,42 cm2
Soal Menggunakan tulangan Ø 8mm, luas tulangan satu batang = 0,5 cm2
(ditulis dengan font Hitung berapa jarak tulangan per 1 meter lebar pelat.
Times New Roman
12pt)
Option A Ø 8 – 14
(ditulis dengan font B Ø 8 – 12
Times New Roman C Ø 8 – 10
12pt) D Ø8–9
E Ø8–8
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. Kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menggambar rencana plat lantai
Kompetensi yang Diuji Menggambar detail penulangan plat lantai
Materi Pokok Gambar jenis tulangan
Disajikan gambar tulangan plat satu petak, siswa menyebutkan jenis
Indikator Soal
tulangannya.
Nomor Soal 29
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Rambu-rambu Tulangan yang dipasang disetiap sudut pada plat yang terletak bebas, berfungsi untuk
Pemecahan Soal menahan beban dari momen puntir, sehingga biasa disebut tulangan puntir
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menggambar konstruksi tangga
Kompetensi yang Diuji Merancang konstruksi tangga
Materi Pokok Perencanaan anak tangga
Siswa diberikan data ketinggian/elevasi lantai 1 dan lantai 2, siswa menghitung
Indikator Soal anak tangga datar(antrede) dan anak tangga tegak (optrede) agar memenuhi
persyaratan.
Nomor Soal 30
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Jika rumus pendekatan untuk merencanakan anak tangga adalah : 1 aantrede + 2
Soal optrade = 60 cm, jika anak tangga berjumlah 20 buah, sedangkan tinggi lantai II + 360
(ditulis dengan font cm dari muka lantai I, maka lebar aantrede adalah :
Times New Roman
12pt)
Option A 36 cm
(ditulis dengan font B 32 cm
Times New Roman C 24 cm
12pt) D 20 cm
E 18 cm
Optrede = 360/20 = 18 cm
1 Aaantrede + 2 optrede = 60 cm
Rambu-rambu 1 aantrede + 2 x 18 cm = 60 cm
Pemecahan Soal
1 aanterde = 60 cm – 36 cm
Jadi lebar aantrede = 24 cm
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. Kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menggambar konstruksi langit-langit
Kompetensi yang Diuji Menggambar pola langit-langit
Materi Pokok Pola langit-langit
Disajikan data bahan penutup langit-langit, siswa menentukan pembagian rangka
Indikator Soal
langit-langit.
Nomor Soal 31
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Penutup plafond dari bahan Gypsump, dengan ukuran panjang x lebar adalah 240 cm x
Soal 120 cm, maka pembagian rangka langit-langit/ plafond menggunakan modul :
(ditulis dengan font
Times New Roman
12pt)
Rambu-rambu Pembagian modul rangka langit-langit yang menggunakan bahan Gypsump dengan
Pemecahan Soal ukuran 240 x 120 adalah 40 cm x 60 cm
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Mmenggambar kostruksi atap
Kompetensi yang Diuji Merancang kuda-kuda
Materi Pokok Jenis kuda-kuda kayu
Siswa dapat memilih salah satu bentuk kuda-kuda dengan bentangan tertentu
Indikator Soal
Nomor Soal 32
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Soal
Kuda-kuda seperti tergambar
(ditulis dengan font sangat cocok untuk bentangan
Times New Roman kuda-kuda.
12pt)
Option A 4 m s/d 7m
(ditulis dengan font B 7m s/d 10 m
Times New Roman C 10 m s/d 16 m
12pt) D 16m s//d 20 m
E >20m
Rambu-rambu
Pemecahan Soal
Kuda- kuda type tergambar cocok untuk bentangan kuda-kuda 10 m s/d 16 m
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Mmenggambar kostruksi atap
Kompetensi yang Diuji Menggambar detail potongan kuda-kuda
Materi Pokok Bagian kuda-kuda
Disajikan gambar potongan sebuah kuda-kuda, siswa menyebutkan salah satu
Indikator Soal
bagian kuda-kuda.
Nomor Soal 33
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Nama bagian Kuda-kuda yang
ditunjuk oleh anak panah, pada
gambar detail kuda-kuda adalah
Soal
(ditulis dengan font
Times New Roman
12pt)
Rambu-rambu
Pemecahan Soal Balok yang ditunjuk oleh anak panah adalah Balok tembok.
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Mmenggambar kostruksi atap
Kompetensi yang Diuji Menggambar detail potongan kuda-kuda
Materi Pokok Gambar detail kuda-kuda
Disajikan salah satu detail kuda-kuda, siswa dapat menentukan jenis sambungan
Indikator Soal
kayu yang digunakan
Nomor Soal 34
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Perhatikan gambar kuda-kuda, yang
ditunjuk anak panah pada balok tarik,
Soal terdapat sambungan yang menggukan
(ditulis dengan font sambungan :
Times New Roman
12pt)
Rambu-rambu Pada sambungan balok tarik pada detail kuda-kuda tergambar, menggunakan
Pemecahan Soal sambungan bibir miring berkait.
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menggambar utilitas gedung
Kompetensi yang Diuji Menggamabr instalasi listrik
Materi Pokok Simbol –simbol dalam instalasi listrik
Disajikan beberapa simbol dalam instalasi listrik, siswa dapat menentukan
Indikator Soal
simbol tergambar
Nomor Soal 35
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Simbol dalam penggambaran instalasi
Soal listrik, menyatakan :
(ditulis dengan font
Times New Roman
12pt)
Rambu-rambu
Pemecahan Soal
Simbol menyatakan : Kotak Kontak
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Menggambar utilitas gedung
Standar Kompetensi Lulusan
BUTIR SOAL
Pada posisi seperti yang tampak di
gambar ( wastafel) untuk pipa air ½” dan
pipa 1 ½ “
Soal Membutuhkan Keni sejumlah :
(ditulis dengan font
Times New Roman
12pt)
Kebutuhan Keni :
Ø ½” = 2 buah dan Ø 1 1/2” = 1 buah
Rambu-rambu
Pemecahan Soal
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menggambar utilitas gedung
Kompetensi yang Diuji Menggambar drainase gedung
Materi Pokok Kemiringan saluran drainase gedung
Disajikan data saluran drainase gedung, diberikan skala kemiringan saluran,
Indikator Soal
siswa menghitung beda tinggi saluran, disembarang tempat.
Nomor Soal 37
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Saluran drainase disepanjang jalan komplek
Soal
pemukiman, panjang saluran 100 meter, jika
(ditulis dengan font kemiringan saluran dibuat 1 : 1000, berapa
Times New Roman selisih ketinggian antara titik A dan titik B
12pt)
Option A 100 cm
(ditulis dengan font B 50 cm
Times New Roman C 20 cm
12pt) D 10 cm
E 5 cm
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Menggambar Layout
Standar Kompetensi Lulusan
Dekorasi interior dan eksterior
Kompetensi yang Diuji Mendiskripsikan ruang,estetika,dekorasi interior dan eksterior
Materi Pokok unsur-unsur dekorasi interior
Indikator Soal Siswa dapat mendiskripsikan unsur-unsur dekorasi interior
Nomor Soal 38
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Soal
(ditulis dengan font Dekorasi Interior terdiri dari beberapa unsur ide didalamnnya,jadi yang dimaksud unsur
Times New Roman
Dekorasi interior :
12pt)
Rambu-rambu
Pemecahan Soal
Unsur dekorasi interior, terdiri dari ide desain yang diluar sturktur
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Menggambar Layout
Standar Kompetensi Lulusan
Dekorasi interior dan eksterior
Kompetensi yang Diuji Mendiskripsikan fungsi,suasana,harmoni interior dan eksterior
Materi Pokok Prinsip-prinsip desain
Indikator Soal Siswa dapat mendiskripsikan salah prinsip desain (harmoni,proporsi,ritme)
Nomor Soal 39
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Perhatikan gambar sebagai berikut :
Dalam pprinsip-prinsip Desain gambar
Soal disamping mengandung prinsip:
(ditulis dengan font
Times New Roman
12pt)
Option A Kesebandingan
(ditulis dengan font B Keseimbangan
Times New Roman C Keselarasan
12pt) D Irama/ritme
E Penekanan
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Nomor Induk Soal
KARTU SOAL TEORI KEJURUAN
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK)
IDENTITAS SOAL
Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan
Kode Kompetensi Keahlian 1023
Standar Kompetensi Lulusan Menggambar dekorasi interior rumah tinggal perkantoran dan ruang publik
Mengidentifikasi luas dan kebutuhan ruang,masing-masing elemen dekorasi
Kompetensi yang Diuji
interior rumah tinggal
Materi Pokok identifikasi luas ruangan
Disajikan data-data ruangan rumah tinggal,disajikan data funiture dalam
Indikator Soal
ruangan, siswa mengidentifikasi kebutuhan luas ruangan.
Nomor Soal 40
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Tingkat Kesukaran
(cetak tebal/bold pilihan Anda) Mudah Sedang Sukar
Nama Penulis Soal I Kade Sukra ( SMK Negeri 3 Mataram)
BUTIR SOAL
Sebuah Kamar tidur dengan furniture sebagai berikut:
1.Tempat tidur dengan ukuran 2.00 cm x 1,20 cm
Soal 2. Meja belajar dengan ukuran 40 cm x 60 cm
(ditulis dengan font 3. kursi belajar 40 cm x 40 cm
Times New Roman 4. Almari pakaian 40 cm x 100 cm
12pt) 5. Meja TV 40x 100 cm
Jika menggunakan 60% kebutuhan ruang bebas, maka ukuran Kamar tidur anak adalah
minimal :
Option A 2,5 m x 3 m
(ditulis dengan font B 3 m x 3,5 m
Times New Roman C 3mx4m
12pt) D 4mx4m
E 2,5 m x 3,5 m
Kebutuhan Luas Ruangan :
Akibat furniture ( 40%) =
(2 x 1.2)+(0,4x0,6)+(0,4x0,4)+(0,4x1,2)+( 0,4x1,2)=3,76 m2
Rambu-rambu
Kebutuhan Luas Ruangan = 100/40 x 3,76 = 9,1 m2
Pemecahan Soal
Jadi ukuran ruangan minimal= 3 x 3,5 = 10,5 m2 >9,1 m2
Kunci Jawaban
(cetak tebal/bold A B C D E
pilihan Anda)
TELAAH SOAL
Nama Penelaah Soal
Hasil Akhir Penelaah ⃝ Diterima ⃝ Revisi ⃝ Ditolak
(catatan penelaah tentang: ketepatan soal/materi, kesesuaian materi dengan kompetensi, kualitas stem
soal. kualitas option soal, ketepatan rambu pemecahan soal dan kunci jawaban, kejelasan, ketepatan
penggunaan bahasa, kata dan istilah, tingkat kesukaran, dan sebagainya)
Catatan Penelaah