2.bukti Fisik ST - Proses-Sd

BUKTI FISIK STANDAR PROSES
SD
Sampaikanlah
kebenaran itu dengan
santun,
agar kebenaran itu
tidak dibenci orang.
JAWABAN NOMOR 19
Mata pelajaran yang memiliki RPP :

 Data RPP yang disusun guru
 Muatan RPP :
o Identitas mata pelajaran
o SK
o KD
o Indikator pencapaian kompetensi
o Tujuan pembelajaran
o Materi ajar
o Alokasi waktu
o Metode pembelajaran
o Kegiatan pembelajaran
o Penilaian hasil belajar
o Sumber bahan
DINAS PENDIDIKAN
SDN 9 PANGKALAN NYIRIH KECAMATAN RUPAT KABUPATEN BENGKALIS
ALAMAT : JL Gonyeh Pangkalan Nyirih Kode Pos 28781
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
DATA RPP YANG DISUSUN OLEH GURU

TAHUN PELAJARAN 2014/2015
NO NAMA GURU GURU KELAS MAPEL KETERANGAN
1 RASMIDAR SPd SD I TEMATIK RPP TEMATIK

2 NURMALIAWATI AMa II TEMATIK RPP TEMATIK
3 IDARIAH SPd SD III TEMATIK RPP TEMATIK
4 KELINA SPd SD IV MAPEL RPP PERMATA PELAJARAN
5 INDRIYANI V MAPEL RPP PERMATA PELAJARAN
6 NURIAH SPd SD VI MAPEL RPP PERMATA PELAJARAN
8 RAHIMAH SPdi AIS MAPEL RPP AIS
9 IIN KURNIAWAN SPd PENJASKES MAPEL RPP PENJAS
11 IZWAN SPdi MULOK MAPEL RPP MULOK
Pangkalan Nyirih, ……………………..2015
KEPALA SEKOLAH
M.THOHA.AMd
NIP.1958 O813 1964 10 1 002
DINAS PENDIDIKAN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
DATA RPP YANG DISUSUN OLEH GURU

1 RASMIDAR SPd SD I TEMATIK RPP TEMATIK

2 NURMALIAWATI AMa II TEMATIK RPP TEMATIK
3 IDARIAH SPd SD III TEMATIK RPP TEMATIK
4 KELINA SPd SD IV MAPEL RPP PERMATA PELAJARAN
5 INDRIYANI V MAPEL RPP PERMATA PELAJARAN
6 NURIAH SPd SD VI MAPEL RPP PERMATA PELAJARAN
8 RAHIMAH SPdi AIS MAPEL RPP AIS
9 IIN KURNIAWAN SPd PENJASKES MAPEL RPP PENJAS
11 IZWAN SPdi MULOK MAPEL RPP MULOK
KEPALA SEKOLAH
M.THOHA.AMd
NIP.1958 O813 1964 10 1 002
JAWABAN NOMOR 20
Mengecek jumlah RPP yang disusun oleh guru dibuktikan dengan mengumpulkan seluruh RPP
yang disusun oleh guru
1. RPP YANG SUDAH DITANDATANGANI OLEH GURU DAN KEPALA SEKOLAH

DINAS PENDIDIKAN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
DATA RPP YANG DISUSUN OLEH GURU KELAS DAN MATA PELAJARAN
YANG DISAHKAN OLEH KA SD TAHUN 2014/2015
1 RASMIDAR SPd SD I TEMATIK DITANDATANGANI

2 NURMALIAWATI AMa II TEMATIK DITANDATANGANI
3 IDARIAH SPd SD III TEMATIK DITANDATANGANI
4 KELINA SPd SD IV MAPEL DITANDATANGANI
5 INDRIYANI V MAPEL DITANDATANGANI
6 NURIAH SPd SD VI MAPEL DITANDATANGANI
8 RAHIMAH SPdi AIS MAPEL DITANDATANGANI
9 IIN KURNIAWAN SPd PENJASKES MAPEL DITANDATANGANI
11 IZWAN SPdi MULOK MAPEL DITANDATANGANI
KEPALA SEKOLAH
M.THOHA.AMd
NIP.1958 O813 1964 10 1 002
DINAS PENDIDIKAN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
DATA RPP YANG DISUSUN OLEH GURU KELAS DAN MATA PELAJARAN
YANG DISAHKAN OLEH KA SD TAHUN 2014/2015
1 Gustia SPd SD Ia TEMATIK SUDAH DITANDA TANGANI

2 Rubita SPd SD Ib TEMATIK SUDAH DITANDA TANGANI
3 Ramlah SPd SD II TEMATIK SUDAH DITANDA TANGANI
4 Asmawati SPd SD III MAPEL SUDAH DITANDA TANGANI
5 Azman SPd SD IV MAPEL SUDAH DITANDA TANGANI
6 Nuraini SPd SD V MAPEL SUDAH DITANDA TANGANI
7 Ratnasabita SPd SD VI MAPEL SUDAH DITANDA TANGANI
8 Khairudin SPd SD PENJAS MAPEL SUDAH DITANDA TANGANI
9 Khairul SPd SD MULOK MAPEL SUDAH DITANDA TANGANI
10 Iskandar SPd SD MULOK MAPEL SUDAH DITANDA TANGANI
11 Wahsysyuti SAg AIS MAPEL SUDAH DITANDA TANGANI
12 Mariam SAg AIS MAPEL SUDAH DITANDA TANGANI
13 Rulis Juniarti SPd B. iNGGRIS MAPEL SUDAH DITANDA TANGANI
KEPALA SEKOLAH
M.THOHA.AMd
NIP.1958 O813 1964 10 1 002
REKAPITULASI PERSIAPAN MENGAJAR GURU SD NEGERI 2 BATUPANJANG
KELAS VI- SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Jumlah Si- Prog. Prog. Juml Direncana RencanaPelaksanaanPembelajaran yang sudahdibuatpadabulan Rencana
jam pel labus Tahun Semes KD Juml Juli Agustus Sept Okt Nov Des pembelajaran
No Nama Guru dlm an ter- 1 Sem R.P.P RPP RPP RPP RPP RPP RPP Semester 1
per
minggu sem 1 ( ada / v ; tidakada / -) 1 Sem. 1 jml % jml % jml % jml % jml % juml % juml %

1 Pend. Agama 6 6

2 Guru Kelas I 2 2

3 Guru Kelas II 8 8

4 SITI MAIMUNAH 2 2

5 Matematika ABDULLAH 6 6

6 SeniBudaya/ RISKA RINTARA 4 4
Keterampilan
7 Pend. Jasmani NANANG ASPANDI 3 3

8 PENGETAHUAN SOPINGI 6 6
SOSIAL
9 ARAB MELAYU ILYAS 2 2

10 PENGETAHUAN ABDUL WAHAB 8 8
ALAM
11

JAWABAN NOMOR 21
Persyaratan rombongan belajar dibuktikan dengan :

 Data jumlah siswa dalam setiap rombongan belajar/kelas
 SK pembagian tugas guru ( 24 jam tatap muka/minggu)
 Data buku teks yang digunakan siswa, buku panduan guru, buku pengayaan, buku
referensi, data penggunaan buku di perpustakaan dan sumber belajar lainnya.
 Pengelolaan kelas
Terutama dilakukan dengan pengamatan proses pembelajaran.
DINAS PENDIDIKAN
DATA SISWA PER ROMBONGAN BELAJAR
NAMA SEKOLAH : SD Negeri 2 Batupanjang

TAHUN PELAJARAN : 2014/2015
JUMLAH
KELAS/ ROMBEL LAKI LAKI PEREMPUA JUMLAH SISWA
N
I / 2
II / 1
III / 1
IV / 1
V / 1
VI / 1
JUMLAH

KEPALA SEKOLAH
M.THOHA.AMd
NIP.1958 O813 1964 10 1 002
DINAS PENDIDIKAN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
DATA SISWA PER ROMBONGAN BELAJAR SD NEGERI 9 PANGKALAN NYIRIH

JUMLAH
KELAS/ ROMBEL LAKI LAKI PEREMPUA JUMLAH SISWA
N
I / 2
II / 1
III / 1
IV / 1
V / 1
VI / 1
JUMLAH
KEPALA SEKOLAH
M.THOHA.AMd
NIP.1958 O813 1964 10 1 002
DINAS PENDIDIKAN
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
BUKU PELAJARAN YANG DIGUNAKAN SISWA

SD NEGERI 9 PANGKALAN NYIRIH
KELAS 1S/D VI- TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

N
o Mata Pelajaran JudulBuku, NamaPengarang, danPenerbit

1 Pend. Agama Islam BSE

2 Pend. Kewarganegaraan BSE
3 Bahasa Indonesia BSE
4 Matematika BSE
5 IPA BSE
6 IPS BSE
7 SeniBudaya/Ketrampilan BSE
8 PenjasOrkes BSE
9 Tulisan Arab Melayu BSE
KEPALA SEKOLAH
M.THOHA.AMd
NIP.1958 O813 1964 10 1 002
DINAS PENDIDIKAN
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
BUKU PELAJARAN YANG DIGUNAKAN SISWA

SD NEGERI 2 BATUPANJANG
KELAS 1 S/D VI - TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

N
o Mata Pelajaran JudulBuku, NamaPengarang, danPenerbit

1 Pend. Agama Islam BSE

2 Pend. Kewarganegaraan BSE
3 Bahasa Indonesia BSE
4 Matematika BSE
5 IPA BSE
6 IPS BSE
7 SeniBudaya/Ketrampilan BSE
8 PenjasOrkes BSE
9 Tulisan Arab Melayu BSE
10 Bahasa Inggris BSE
11 BudayaMelayu Riau BSE
KEPALA SEKOLAH
M.THOHA.AMd
NIP.1958 O813 1964 10 1 002
DINAS PENDIDIKAN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
DATA BUKU PEGANGAN/SUMBER BELAJAR GURU KLS/ MATA PELAJARAN

SDN 9 PANGKALAN NYIRIH TAHUN PELAJARAN 2014/2015
BUKU PEGANGAN SUMBER

NO NAMA GURU GURU KELAS MAPEL
BELAJAR
1 RASMIDAR SPd SD I TEMATIK
2 NURMALIAWATI AMa II TEMATIK
3 IDARIAH SPd SD III TEMATIK
4 KELINA SPd SD IV MAPEL
5 INDRIYANI V MAPEL
6 NURIAH SPd SD VI MAPEL
8 RAHIMAH SPdi AIS MAPEL
9 IIN KURNIAWAN SPd PENJASKES MAPEL
11 IZWAN SPdi MULOK MAPEL
KEPALA SEKOLAH
M.THOHA.AMd
NIP.1958 O813 1964 10 1 002
DINAS PENDIDIKAN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
DATA BUKU PEGANGAN/SUMBER BELAJAR GURU KLS/ MATA PELAJARAN
NAMA SEKOLAH : SDN 2 BATUPANJANG

BUKU PEGANGAN/ SUMBER

NO NAMA GURU GURU KELAS MAPEL
BELAJAR
1 Gustia SPd SD Ia TEMATIK
2 Rubita SPd SD Ib TEMATIK
3 Ramlah SPd SD II TEMATIK
4 Asmawati SPd SD III MAPEL
5 Azman SPd SD IV MAPEL
6 Nuraini SPd SD V MAPEL
7 Ratnasabita SPd SD VI MAPEL
8 Khairudin SPd SD PENJAS MAPEL
9 Khairul SPd SD MULOK MAPEL
10 Iskandar SPd SD MULOK MAPEL
11 Wahsysyuti SAg AIS MAPEL
12 Mariam Sag AIS MAPEL
13 Rulis Juniarti SPd B. iNGGRIS MAPEL
KEPALA SEKOLAH
M.THOHA.AMd
NIP.1958 O813 1964 10 1 002
JAWABAN NOMOR 22
Proses pembelajaran sesuai dengan langkah langkah pembelajaran dilakukan melalui :
 Observasi secara acak guru yang mengajar di kelas
 Hasil supervisi kepala sekolah
 Kesesuaian RPP dengan proses pembelajaran
 Hasil penilaian guru /buku nilai
JAWABAN NOMOR 23
DINAS PENDIDIKAN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Pembelajaran menggunakan pendekatan tematik untuk kelas IV s.d. kelas VI

Tahun Pelajaran 2014/2015
Pendekatan
Kelas
tematik mata pelajaran lain-lain
IV V
V V
VI V
KEPALA SEKOLAH
M.THOHA.AMd
NIP.1958 O813 1964 10 1 002
DINAS PENDIDIKAN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Pembelajaran menggunakan pendekatan tematik untuk kelas I s.d. kelas III

pendekatan
kelas
I v
II v
III v
IV v
V v
VI v
Batupanjang , Juni 2015

Kepala Sekolah
FATIMAH SPd SD
NIP.
JAWABAN NOMOR
DINAS PENDIDIKAN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Pembelajaran menggunakan pendekatan mata pelajaran untuk kelas IV s.d. kelas VI

pendekatan
kelas
I v
II v
III v
IV v
V v
VI v
Batupanjang , Juni2014
Kepala Sekolah
FATIMAH SPd SD
NIP.
DINAS PENDIDIKAN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Pembelajaran menggunakan pendekatan mata pelajaran untuk kelas IV s.d. kelas VI

pendekatan
kelas
I v
II v
III v
IV v
V v
VI v
Batupanjang , Juni 2015

Kepala Sekolah
FATIMAH SPd SD
NIP.
JAWABAN NOMOR 25
Pemantauan proses pembelajaran meliputi : perencanaan, pelaksanaan dan penilaian
dibuktikan dengan laporan pemantauan proses pembelajaran disertai catatan kepala sekolah
dan tandatangan guru yang dipanta
DINAS PENDIDIKAN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
INSTRUMEN PEMANTAUAN PEMBELAJARAN
JENIS PEMANTAUAN : PERSIAPAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 9 PANGKALAN NYIRIH KEC RUPAT
SEMESTER : GANJIL
HARI/TGL. :
Aspek Pemantauan Nilai
Silabus
Media
Penilaian
Rata Rata
Indikator
Hirarki Materi
Kategori
RPP
PembelajaranStrategi
Guru Kelas /
Tanda
No Nama Guru Guru Mata
Tangan
Pelajaran
1
RASMIDAR SPd SD Guru Kls I
2
NURMALIAWATI AMa Guru Kls II
3
IDARIAH SPd SD Guru Kls III
4
KELINA SPd SD Guru Kls IV
5
INDRIYANI Guru Kls V
6
NURIAH SPd SD Guru Kls VI
7
RAHIMAH SPdi Guru AIS
IIN KURNIAWAN SPd Guru Penjas

8
IZWAN SPdi Guru Mulok
9
KEPALA SEKOLAH
M.THOHA.AMd
NIP.1958 O813 1964 10 1 002
DINAS PENDIDIKAN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 2 BATUPANJANG KEC RUPAT
TAHUN PELAJARAN : 2014 / 2015
SEMESTER : GENAP
HARI/TGL. : SENIN
Media
Penilaian
Indikator
Hirarki Materi
Kategori
Silabus
RPP
Rata Rata
Guru Kelas /
Tanda
Tangan
Pelajaran
1 Gustia .SPd SD
Guru Kls I a
2 Rubita SPd SD
Guru Kls I b
3 Ramlah SPd SD
Guru Kls II
4 Asmawati SPd SD
Guru Kls III
5 Azman SPd SD
Guru Kls IV
6 Nuraini. SPd SD
Guru Kls V
7
Ratnasabita SPd SD Guru Kls VI
Khairudin SPd SD Guru Penjas

8
Khairul SPd SD Guru Mulok
9
Iskandar SPd Guru Mulok
10
Wasysyuti SAg Guru Ais
11
Guru Ais
12 Mariam SAg
Rulis juniarti SPd
13 Guru B.Inggris
Batupanjang Juni 2015

Kepala Sekolah
FATIMAH SPd SD
NIP.
DINAS PENDIDIKAN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
JENIS PEMANTAUAN : PERSIAPAN PEMBELAJA

RAN
TAHUN PELAJARAN : 2015-2016
SEMESTER : GANJIL
HARI/TGL. : RABU
Silabus
Media
Penilaian
Rata Rata
Indikator
Hirarki Materi
Kategori
RPP
Guru Kelas /
Tanda
Tangan
Pelajaran
1 Gustia .SPd SD
Guru Kls I a
2 Rubita SPd SD
Guru Kls I b
3 Ramlah SPd SD
Guru Kls II
4 Asmawati SPd SD
Guru Kls III
5 Azman SPd SD
Guru Kls IV
6 Nuraini. SPd SD
Guru Kls V
7

8
9
10
11
Guru Ais
12 Mariam SAg
Rulis juniarti SPd
13 Guru B.Inggris
Batupanjang, Juni 2016

Kepala Sekolah
FATIMAH SPd SD
NIP.
DINAS PENDIDIKAN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TAHUN PELAJARAN : 2015 / 2016
SEMESTER : GENAP
HARI/TGL. : KAMIS
Media
Penilaian
Indikator
Hirarki Materi
Kategori
Silabus
RPP
Rata Rata
Guru Kelas /
Tanda
Tangan
Pelajaran
1 Gustia .SPd SD
Guru Kls I a
2 Rubita SPd SD
Guru Kls I b
3 Ramlah SPd SD
Guru Kls II
4 Asmawati SPd SD
Guru Kls III
5 Azman SPd SD
Guru Kls IV
6 Nuraini. SPd SD
Guru Kls V
7

8
9
10
11
Guru Ais
12 Mariam SAg
Rulis juniarti SPd
13 Guru B.Inggris
Batupanjang Juni 2016

Kepala
FATIMAH SPd SD
JAWABAN NOMOR 26
Supervisi proses pembelajaran dibuktikan dengan bukti laporan pelaksanaan supervisi
pembelajaran dalam bentuk instrumen
INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (IPKG)
DALAM MENYUSUN RENCANA PEMBELAJARAN
AK -02
NAMA GURU :............................................................................................................................................
MATA PELAJARAN :............................................................................................................................................
KELAS/SEMESTER :............................................................................................................................................
ALOKASI WAKTU :............................................................................................................................................
STANDAR KOMPETENSI :............................................................................................................................................
KOMPETENSI DASAR :............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
INDIKATOR :............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
KUALIFIKASI SKOR
NO KEGIATAN
5 4 3 2 1
1 TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Kesesuaian dengan SK, KD dan indikator
b. Tujuan dirumuskan dengan lengkap dan jelas
2 MATERI AJAR
a. Berpedoman pada materi pokok/pembelajaran dalam silabus
b. Memilih dengan tepat materi ajarsesuai dengan karakteristik murid
c. Menentukan materi ajar sesuai dengan taraf kemampuan berpikir peserta didik
3 METODE PEMBELAJARAN
a. Memilih metode pembelajaran yang relevan dengan tujuan dan materi pembelajaran
b. Menentukan metode pembelajaran yang bervariasi
4 LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal
a. Pengarahan tentang kegiatan belajar
b. Apersepsi/panduan tes awal
c. Menentukan cara-cara memotivasi siswa
Kegiatan Inti
a. Menentukan jenis kegiatan
b. Menyusun langkah-langkah mengajar
c. Menentukan alokasi waktu belajar mengajar
d. Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam KBM
Kegiatan Akhir
a. Meninjau kembali penguasaan inti pelajaran
b. Merancang tugas rumah
c. Mempersiapkan pertanyaan
5 ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
a. Menentukan pengembangan alat pengajaran
b. Menentukan media pengajaran
c. Menentukan sumber belajar
6 PENILAIAN
a. Menentukan prosedur dan jenis penilaian
b. Membuat alat penilaian
7 KESAN UMUM RENCANAPEMBELAJARAN
a. Kebersihan dan kerapian
b. Kepraktisan penggunaan format
c. Penggunaan bahasa tertulis
Jumlah
Nilai
Kriteria Penilaian: Rumus Nilai:
A = 91 – 100 D = 51 – 60 N = 100 SKOR YANG DIPEROLEH : SKOR
B = 76 – 90 E = < 50 MAKSIMUM 125 x 100 = 80
C = 61 – 75
Catatan:................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................
Batupanjang 2015
MENGETAHUI: GURU YBS Kepala Sekolah
PENGAWASSATUAN PENDIDIKAN
SUBAMBANG SPd SD ....................................... FATIMAH. SPd SD

NIP. 1958 1228 1979 10 1 002 NIP NIP.
INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (IPKG)
DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
AK- 03
NAMA GURU :............................................................................................................................
MATA PELAJARAN :............................................................................................................................
KELAS/SEMESTER :............................................................................................................................
ALOKASI WAKTU :............................................................................................................................
STANDAR KOMPETENSI :............................................................................................................................
KOMPETENSI DASAR :.............................................................................................................................
..............................................................................................................................
INDIKATOR :.............................................................................................................................
...............................................................................................................................
TANGGAL :..............................................................................................................................
KUALIFIKASI
NO KEGIATAN SKOR
5 4 3 2 1
1 KEGIATAN AWAL
a. Mengerjakan tugas rutin kelas
b. Menyampaikan bahan pengait/Apersepsi
c. Memotivasi siswa untuk melibatkan diri dalam
kegiatan belajar-mengajar
2 KEGIATAN INTI
a. Menyampaikan bahan
b. Menggunakan metode pembelajaran bervariasisesuai dengan KD,
materi, kemampuan siswa situasi dan kondisi

c. Menggunakan alat bantu/media pembelajaran

d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam urutan yang logis

e. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisiendan efektif

f. Penguasaan materi pembelajaran
g. Pengorganisasian Siswa
h. Memberi kesempatan kepada siswa untuk terlibat secara aktif
i. Interaksi guru dengan siswa, siswa dengan siswa
j. Menunjukkan sikap terbuka terhadap pendapat siswa

k. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang

sehat dan serasi

l. Menggunakan bahasa yang baik, benar dan efektif
m.Melaksanakan penilaian selama prosesberlangsung
n. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran
3 KEGIATAN AKHIR
a. Menyimpulkan pelajaran/rangkuman
b. Melaksanakan tindak lanjut

Jumlah
Nilai
Kriteria Penilaian: Rumus:
A = 91 – 100 D = 51 – 60 N = SKOR YANG DIPEROLEH : SKOR
B = 76 – 90 E = < 50 MAKSIMUM x 100
C = 61 – 75
Catatan:...........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
Batupanjang., 2016
MENGETAHUI: GURU YBS KEPALA SEKOLAH
PENGAWAS SATUAN PENDIDIKAN
SUBAMBANG SPdSD ....... .......................................... FATIMAH. SPd SD

NIP.1958 1228 1979 10 1 002 NIP NIP
DICETAK SEBANYAK GURU TH 2014/2015 TH 2015/2016
JAWABAN NOMOR 27
Evaluasi proses pembelajaran dibuktikan dengan catatan hasil evaluasi proses pembelajaran oleh kepala
sekolah/madrasa
DINAS PENDIDIKAN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
EVALUASI DAN TINDAK LANJUT PROGRAM PEMANTAUAN DAN SUPERVISI AKADEMIS

:
Supervisi
Tanda Pemantauan Keterangan
No Nama Guru Akademis
Tangan
1 2 3 4 1 2 3 4
Rekomendasi : Guru tidak menggunakan alat peraga / media pembelajaran.
KEPALA SEKOLAH
M.THOHA.AMd
NIP.1958 O813 1964 10 1 002
DINAS PENDIDIKAN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
EVALUASI DAN TINDAK LANJUT PROGRAM PEMANTAUAN DAN SUPERVISI AKADEMIS

:
Supervisi
Tanda Pemantauan Keterangan
No Nama Guru Akademis
Tangan
1 2 3 4 1 2 3 4
Rekomendasi :
Batupanjang, 2016
Kepala Sekolah
FATIMAH. SPd SD
NIP.
JAWABAN NOMOR 28
Laporan supervisi sekolah dilakukan oleh kepala sekolah 2 x setahun kepada pemangku yang berkepentingan
DINAS PENDIDIKAN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LAPORAN SUPERISI
KEPALA SEKOLAH
BAB I
PENDAHULUAN
1. Pengertian
Dalam upaya menuju tercapainya tujuan pendidikan dengan baik, apakah itu tujuan
Instruksional, tujuan ekstrakurikuler, maupun tujuan nasional, banyak faktor yang
mempengaruhi dan berperan penting didalamnya, diantaranya supervisi-supervisi ditujukan
kepada usaha memperbaiki situasi belajar mengajar, sehingga terciptanya proses interaksi
yang baik antara pendidikan dengan peserta didik dalam usaha mencapai tujuan belajar
yang telah ditentukan.
Tidak diragukan lagi keampuhan supervisi dalam meningkatkan kesadaran dan
pemahaman pendidikan dan karyawan sekolah mengenai tugas dan fungsinya di sekolah,
sehingga mereka mempunyai dedikasi dan loyalitas tinggi, tetapi supervisi dapat juga
mengembangkan sumberdaya manusia (pendidik dan karyawan sekolah). Apalagi
berpegang pada prinsip supervisi yang konstruktif dan kreatif. Para pendidik dan karyawan
sekolah akan sungguh merasa terbina, merasa dalam suasana aman, sehingga lahirlah
inisiatif, aktivitas, dan kreativitas yang sehat dalam mengembangkan potensi mereka yang
seoptimal mungkin dengan penuh tanggungjawab, yang pada akhirnya akan menghasilkan
para pendidik yang berkualitas, karena itu pelaksanaan mekanisme supervisi harus
dilakukan secara terprogram, teratur, terencana, dan kontinyu.
2. Tujuan
a. Umum
Untukmengembangkandanmeningkatkansituasibelajarmengajar yang lebihbaik
b. Khusus guru
(1) Membantu
(2) melihatdanmerumuskandengajelastujuanpendidikansecaraoperasional
(3) Membantu guru dalam membimbing pengalaman belajar siswa
(4) Membantu guru dalam menggunakan sumber-sumber pengalaman belajar
(5) Membantu guru dalammenggunakanmetode, media, alat-alatpelajaran
DINAS PENDIDIKAN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(6) Membantu guru dalammemenuhikebutuhanbelajarsiswa
(7) Membantu guru
dalammenilaikemajuanbelajarsiswasertahasilpekerjaanpendidikitusendiri
(8) Membantusiswadankaryawansekolahdalammembina mental dan moral
merekauntukpertumbuhanpribadidanjabatanmereka
(9) Membantu guru dankaryawansekolah agar
waktudantenagadapatdicurahkansepenuhnyadalampembinaansekolahnya.
3. Sasaran
a. Seluruhtenagaedukatif, yang meliputi :
(1) Guru Kelas
(2) Guru matapelajaran
b.SeluruhtenagaAdministrasi, mencakupketenagaan, pengaturankurikulum, kesiswaan,
perlengkapan, alatpelajaran, keuangandanhumas
c.Seluruhsiswa, mencakupinteraksidalam proses belajarmengajar, buku-bukupegangan,
sertakedisiplinan
4. Pelaksanaan
Supervisidilaksanakan secara terprogramsepanjangtahunpembelajarandengandua cara
yaitu :
a. Bersifat individual, meliputi :
(1) Orientasidengan guru baru
(2) Percakapanpribadi
(3) Kunjungankelas
(4) Observasikelas
(5) Salingmengunjungi
(6) Menilaidirisendiri
b. Bersifatkelompokmeliputi;
(1) Pertemuanorientasibagi guru baru
(2) Rapat-rapat guru
(3) Petunjukkepadapanitia PSB, , Semester, UAS, UNas, dll.
(4) Studikelompokantar guru
(5) Diskusikelompok
(6) Tukarmenukarpengalaman (shearing of experience)
(7) Demontration teaching
(8) Mengikutisanggar KKG
DINAS PENDIDIKAN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
BAB II
HASIL PENGAMATAN SUPERVISI
Pada Bab initerdiridarisemua instrument yang digunakandalampelaksanaan supervise yang

telahditandatanganioleh guru/staf yang disupervisidan supervisor
DINAS PENDIDIKAN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
BAB III
PERMASALAHAN, PEMECAHAN MASALAH DAN
REKOMENDASI KEBIJAKAN
NO PERMASALAHAN PEMECAHAN REKOMENDASI TINDAK LANJUT

MASALAH KEBIJAKAN
1. KURIKULUM
1). ……………………. ………………
2) ……………………..
2.
PBM ……………….
1). …………………….
3. 2) …………………….
PERPUSTAKAAN
1)……………………
4.
2) …………………. …………
LABORATORIUM
5. 1) …………………….. …………
2) ……………………..
Dst
DINAS PENDIDIKAN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
BAB V
PENUTUP
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………
DINAS PENDIDIKAN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
BAB IV
PENUTUP
Demikianlah program supervisi SD Negeri 9.Pangkalan Nyirih kecamatan rupat
Kabupaten Bengkalis ini disusun dengan harapan dapat meningkatkan kinerja dan
kualitas pengelolaan sekolah dan kualitas pembelajaran pada setiap program keahlian
di SD Negeri 9.Pangkalan Nyirih Kecamatan Rupat Kabupaten Bengkalis Pada akhir
tahun pelajaran akan dilakukan evaluasi dan dirumuskan tindak lanjut nya sebagai
dasar penyusunan program supervisi SD Negeri 9.Pangkalan Nyirih Kecamatan Rupat
Kabupaten Bengkalis tahun pelajaran 2015/2016
KEPALA SEKOLAH
M.THOHA.AMd
NIP.1958 O813 1964 10 1 002
JAWABAN NOMOR 29
Tindak lanjut hasil pengawasan dalam bentuk :
 Data penghargaan guru yang telah memenuhi standar
 Pembinaan dan pelatihan/penataran
1. PENGHARGAAN YANG TELAH

DIPEROLEH GURU
2. SERTIFIKAT, SURAT PERINTAH

TUGAS BAIK DARI SEKOLAH, DARI UPTD
MAUPUN DARI KABUPATEN BENGKALIS
PROGRAM SUPERVISI
DISUSUN OLEH :
__________________________
KEPALA SD NEGERI 9 .PANGKALAN NYIRIH
KECAMATAN RUPAT KABUPATEN BENGKALIS
PEMERINTAH KABUPATEN BENGKALIS

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BENGKALIS
SD NEGERI 9 PANGKALAN NYIRIH
2016
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur dipersembahkan ke hadirat Allah Yang Maha Kuasa , atas rahmat dan
karunia-Nya jualah kami dapat menyelesaikan penyusunan Program Supervisi Tahun
2015/2016 pada SD Negeri 9.Pangkalan Nyirih
Program Supervisi Tahun 2015/2016 pada SD Negeri 9.Pangkalan Nyirih disusun

dengan latar belakang tuntutan untuk memenuhi implementasi salah satu kompetensi
yang harus dikuasai dan dilaksanakan seorang Kepala Sekolah yaitu Kompetensi
Supervisi. Pogram Supervisi tahun 2015/2016 ini meliputi Supervisi Manajerial dan
Supervisi Akademis. Supervisi Akademis dilakukan sebagai salah satu upaya untuk
meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokoknya sedangkan
Supervisi Manajerial dilakukan untuk meningkatkan kinerja pengelolaan dan
administrasi sekolah.
Harapan kami semoga Program Supervisi Tahun Pelajaran 2015/2016 dapat terlaksana
dengan efektif dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas pembelajaran dan kualitas
pengelolaan setiap unit kegiatan dan administrasi sekolah.
Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Program
Supervisi Tahun 2015/2016 ini terutama Pengawas Pembina yang memberi masukan
bagi terwujudnya Program Supervisi ini.
Mengetahui Pangkalan Nyirih, ……………………..2016

Pengawas Pembina KEPALA SEKOLAH
TUNASIR. SPd SD M.THOHA.AMd

NIP. NIP.1958 O813 1964 10 1 002
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... 1
KATA PENGANTAR ......................................................................... 2
DAFTAR ISI ...................................................................................... 3
BAB 1. PENDAHULUAN ......................................................................................

a. Latar Belakang ......................................................................................
b. Landasan Hukum......................................................................................
c. Tujuan ......................................................................................
d. Ruang Lingkup ......................................................................................
BAB 2. ANALISIS HASIL SUPERVISI TAHUN 2015/2016 ......................................

a. Analisis Hasil Supervisi Akademis Tahun 2015/2016 .........................
BAB 3. RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TAHUN 2015/2016 .............

a. Rencana Supervisi Akademis Tahun 2015/2016 .....................................
b. Rencana Supervisi Internal Manajerial Tahun 2015/2016 .........................
c. Jadwal Kegiatan Supervisi Akademis Tahun 2015/2016 .........................
d. Jadwal Kegiatan Supervisi Internal Manajerial Tahun 2015/2016..............
BAB 4. PENUTUP ......................................................................................
LAMPIRAN
Instrumen Supervisi
BAB 1
PENDAHULUAN
a. Latar Belakang.
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 menyatakan bahwa seorang Kepala
Sekolah harus menguasai Standar Kompetensi Kepala Sekolah yang terdiri
atas : kompetensi kepribadian, kompetensi manajerial, kompetensi supervisi,
kompetensi kewirausahaan dan kompetensi sosial.
Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademis

dimana langkah-langkah yang dilakukan adalah merencanakan program
supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru,
melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan
pendekatan dan teknik supervisi yang tepat serta menindaklanjuti hasil supervisi
akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalismenya.
Mencermati hasil analisis Program Supervisi Tahun 2015/2016 pada SD Negeri

9.Pangkalan Nyirih secara umum ditemukan beberapa kelemahan yang perlu
diperbaiki bagi peningkatan kualitas pembelajaran sekaligus peningkatan
profesionalisme guru, seperti : pengembangan indikator dan materi
pembelajaran, penggunaan metode pembelajaran yang belum variatif, lemahnya
penguasaan guru dalam model-model pembelajaran aktif , dan sebagainya.
Karena itu dalam rangka melaksanakan tugas Kepala Sekolah sebagai

Supevisor/Penyelia maka perlu disusun program supervisi yang secara
menyeluruh dan sistematis menjabarkan rencana kegiatan yang akan dilakukan
serta apa tindak lanjut dari hasil supervisi setelah kegiatan dilakukan agar terjadi
perbaikan yang signifikan dalam kegiatan akademis di SD Negeri 9.Pangkalan
Nyirih
b. Landasan Hukum.
1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional
2. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
4. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah
5. Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru
6. Permendiknas RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
c. Tujuan.
Penyusunan Program Supervisi Tahun 2015/2016 pada SD Negeri
9.Pangkalan Nyirih ini bertujuan sebagai berikut :
1. Acuan bagi pelaksanaan kegiatan supervisi di lingkungan SD Negeri

9.Pangkalan Nyirih Meningkatkan profesionalisme guru dalam
melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pendidik
2. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada setiap mata pelajaran
yang bermuara pada peningkatan kualitas tamatan.
3. Selain supervisi akademis , program supervisi ini juga dilengkapi dengan
supervisi manajerial pada setiap unit kegiatan di lingkungan SD Negeri
9.Pangkalan Nyirih yang merupakan supervisi internal dalam rangka
meningkatkan kualitas pengelolaan unit kegiatan dan administrasi sekolah
d. Ruang Lingkup
Adapun ruang lingkup Program Supervisi Tahun 2015/2016 pada SD Negeri
9.Pangkalan Nyirih.adalah :
1. Supervisi Akademis :
 Pengembangan Silabus/Perumusan Indikator
 Pengembangan RPP/Materi Pembelajaran
 Peningkatan Penguasaan Metode Pembelajaran
 Peningkatan Penguasaan Model Model Pembelajaran
 Peningkatan Penguasaan Sistem Penilaian Hasil Belajar
 Pelaksanaan Pembelajaran
 BK/Pengembangan Diri
2. Supervisi Internal Manajerial :
 Administrasi Tata Usaha
 Kurikulum
 Kesiswaan/Ekstra Kurikuler
 Sarana/Prasarana
 Humas/Hubungan Industri
 Perpustakaan
 Koperasi Sekolah/Koperasi Siswa
 Lingkungan/Budaya Sekolah
BAB 2
ANALISA HASIL SUPERVISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016
A. ANALISA HASIL SUPERVISI AKADEMIS TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Adapun hasil analisis pelaksanaan program supervisi akademis tahun

pelajaran tahun 2015/2016 sebagai berikut :
No. Aspek Supervisi Ketuntasan

1 Pemetaan Standar Isi Tuntas (80%)
2 Pengembangan Indikator Tuntas (85%)
3 Pengembangan Silabus Tuntas (75%)
4 Penyusunan RPP Tuntas (75%)
5 Penyusunan Dokumen KKM Tuntas (75%)
6 Penggunaan Media Pembelajaran Tuntas (65%)
7 Metode Pembelajaran Tuntas (75%)
8 Penggunaan Sumber Belajar Tuntas (85%)
9 Penggunaan Media Pembelajaran Tuntas (65%)
10 Penggunaan dan Teknik Penilaian Tuntas (80%)
11 Analisis Hasil Belajar Tuntas (65%)
12 Pemanfaatan TIK Tuntas (65%)
13 Analisis Ketuntasan Belajar Tuntas (50%)
Hasil ketuntasan target yang diharapkan pada program supervisi tahun

2015/2016 menunjukkan bahwa perlu dilakukan upaya untuk mencapai peningkatan
pada aspek supervisi sebagai berikut :
 Analisa konteks sebagai dasar pengembangan KTSP yang
berorientasi kepada kesesuaian kurikulum dengan potensi peserta didik,
karakteristik sekolah dan kondisi lingkungan
 Pemetaan Standar Isi :
Perlu dilanjutkan pemetaan standar isi pada setiap SK-KD setiap mata
pelajaran untuk menghasilkan silabus yang sesuai dengan karakter sekolah
dan potensi daeran
 Perumusan indikator pada SK-KD menunjukkan bahwa
sebahagian besar sudah sesuai untuk memenuhi tuntutan pencapaian
kompetensi namun sebahagian kecil masih perlu diperbaiki melalui
kegiatan reviu di bawah koordinasi Tim Pengembang Kurikulum Sekolah
 Penggunaan media pembelajaran perlu diperluas dengan media
yang lebih akurat dan didukung oleh teknologi informasi dengan
memanfaatkan : komputer dan internet
 Penggunaan Metode Pembelajaran masih perlu menjadi bagian
yang perlu perbaikan dengan menerapkan metode pembelajaran aktif yang
mendorong peserta didik untuk menjadi pembelajar
 Penggunaan sumber belajar masih berorientasi pada buku paket
dan modul diharapkan pada tahun berikutnya lebih diperkaya dengan
pemanfaatan sumber belajar melalui internet, jurnal ilmiah dan media
lainnya seperti buletin, koran, majalah dsb.
 Sebahagian penggunaan teknik dan alat penilaian masih perlu
disempurnakan terutama dalam pemilihan yang sesuai antara teknik dan
alat penilaian dengan tuntutan KD
 Analisa Hasil Belajar masih perlu peningkatan untuk dilakukan
oleh seluruh guru dan seluruh mata pelajaran untuk mengetahui tingkat
daya serap dan umpan balik bagi perbaikan pembelajaran tahun berikutnya
 Perlu peningkatan penguasaan teknologi informatika bagi guru
untuk mampu menggunakan TIK dalam kegiatan pembelajaran
 Perlu peningkatan pelaksanaan analisis ketuntasan sebagai
pertimbangan bagi peningkatan KKM tahun berikutnya dan sebagai bahan
perbaikan pembelajaran
a. Analisis Hasil Supervisi Internal Manajerial tahun 2015/2016

Hasil supervisi internal manajerial terutama berkaitan dengan
pelaksanaan tugas-tugas staf manajerial perlu peningkatan pada :
 Kinerja Tim Pengembang Kurikulum dalam mereviu dan merevisi KTSP
 Perlunya dibentuk Tim Pengembang Kurikulum SD Negeri 9.Pangkalan
Nyirih yang solid
 Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana
 Peningkatan pengelolaan lingkungan dan Budaya Sekolah
 Peningkatan sistem informasi manajemen
 Peningkatan Kemitraan dan kerjasama dengan stake holder/DU-DI
 Peningkatan Manajemen Pengelolaan Bengkel dan Labor serta
optimalisasi pemakaiannya dalam rangka meningkatkan kompetensi siswa
 Peningkatan kegiatan pengembangan diri meliputi 4 layanan konseling
dan peningkatan kualitas kegiatan ekstra kurikuler
BAB III
RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TAHUN 2015/2016
a. Rencana Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2015/2016

Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2015/2016 yang
disusun berdasarkan hasil evaluasi dan analisis pelaksanaan supervisi akademis
tahun sebelumnya diharapkan akan memJberikan dampak berupa perbaikan
sekaligus peningkatan mutu proses dan output proses pembelajaran langsung
yang dilaksanakan guru-guru mata pelajaran di kelas yang diindikasikan dengan
adanya perbaikan pada :
1. Peningkatan pemahaman guru terhadap Kurikulum Satuan Pendidikan
(KTSP) dengan titik berat pada :
 Review KTSP berupa telaah terhadap pengembangan silabus
yang sesuai dengan kebutuhan pada setiap mata pelajaran
 Perumusan Kompetensi Dasar dan Indikator
 Penyusunan RPP
2. Penggunaan Metode – Metode dan Model-Model Pembelajaran yang
lebih variatif dan meningkatkan antusiasme peserta didik dalam proses
pembelajaran
3. Penggunaan instrumen penilaian yang sesuai dengan tuntutan
kompetensi
4. Pelaksanaan proses pembelajaran yang efektif dan efisien dengan
mengacu kepada tuntutan penguasaan kompetensi
Agar pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2015/2016 ini

berlansung efektif dan dapat memvisitasi seluruh guru mata pelajaran maka
petugas supervisi terdiri atas : Kepala Sekolah, Pengawas Pembina, Wakil
Kepala Sekolah dan Guru-Guru Senior yang kompeten dan dianggap layak dan
mampu melaksanakan Supervisi .
b. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2015/2016

Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2015/2016
disusun dengan mempertimbangkan hari efektif belajar dan disusun atas Jadwal
Pelaksanaan Supervisi Akademis Semester Ganjil dan Jadwal Supervisi
Akademis Semester Genap. Jadwal selengkapnya terlampir :
c. Rencana Supervisi Manajerial Internal

Pelaksanaan Supervisi Internal dalam bidang manajerial sekolah
dilakukan pada setiap unit kegiatan yang ada dalam jajaran manajerial SD
Negeri 9.Pangkalan Nyirih Pelaksanaannya dilakukan bersama oleh Kepala
Sekolah bersama dengan Pengawas Pembina pada setiap unit dengan target
utama adalah pembenahan pada :
 Kinerja Tim Pengembang Kurikulum dalam mereviu dan merevisi KTSP
 Perlunya dibentuk Tim Pengembang Kurikulum SD 9.Pangkalan
Nyirih.yang solid
 Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana
 Peningkatan pengelolaan lingkungan dan Budaya Sekolah
 Peningkatan sistem informasi manajemen
 Peningkatan Kemitraan dan kerjasama dengan stake holder/DU-DI
 Peningkatan Manajemen Pengelolaan Bengkel dan Labor serta
optimalisasi pemakaiannya dalam rangka meningkatkan kompetensi siswa
 Peningkatan kegiatan pengembangan diri meliputi 4 layanan konseling
dan peningkatan kualitas kegiatan ekstra kurikuler
d. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Internal Manajerial

Jadwal pelaksanaan supervisi internal manajerial akan disusun bersama
dengan pengawas pembina SD Negeri 9.Pangkalan Nyirih.disesuaikan
dengan program pembinaan manajerial dari Pengawas pembina
DINAS PENDIDIKAN
JADWAL KEGIATAN SUPERVISI

NO NAMA GURU KELAS TANGGAL KETERANGAN

PELAKSANAAN
.
BAB IV
PENUTUP
Demikianlah program supervisi SD Negeri 9.Pangkalan Nyirih kecamatan rupat

Kabupaten Bengkalis ini disusun dengan harapan dapat meningkatkan kinerja dan
kualitas pengelolaan sekolah dan kualitas pembelajaran pada setiap program keahlian
di SD Negeri 9.Pangkalan Nyirih Kecamatan Rupat Kabupaten Bengkalis Pada akhir
tahun pelajaran akan dilakukan evaluasi dan dirumuskan tindak lanjut nya sebagai
dasar penyusunan program supervisi SD Negeri 9.Pangkalan Nyirih Kecamatan Rupat
Kabupaten Bengkalis tahun pelajaran 2015/2016

KEPALA SEKOLAH
M.THOHA.AMd
NIP.1958 O813 1964 10 1 002
.

2.bukti Fisik ST - Proses-Sd

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2.bukti Fisik ST - Proses-Sd

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BUKTI FISIK STANDAR PROSES

Mata pelajaran yang memiliki RPP :

DATA RPP YANG DISUSUN OLEH GURU

NO NAMA GURU GURU KELAS MAPEL KETERANGAN

1 RASMIDAR SPd SD I TEMATIK RPP TEMATIK

Pangkalan Nyirih, ……………………..2015

DATA RPP YANG DISUSUN OLEH GURU

NO NAMA GURU GURU KELAS MAPEL KETERANGAN

1 RASMIDAR SPd SD I TEMATIK RPP TEMATIK

Pangkalan Nyirih, ……………………..2015

1. RPP YANG SUDAH DITANDATANGANI OLEH GURU DAN KEPALA SEKOLAH

NO NAMA GURU GURU KELAS MAPEL KETERANGAN

1 RASMIDAR SPd SD I TEMATIK DITANDATANGANI

Pangkalan Nyirih, ……………………..2015

NO NAMA GURU GURU KELAS MAPEL KETERANGAN

1 Gustia SPd SD Ia TEMATIK SUDAH DITANDA TANGANI

Pangkalan Nyirih, ……………………..2015

6 SeniBudaya/ RISKA RINTARA 4 4

7 Pend. Jasmani NANANG ASPANDI 3 3

9 ARAB MELAYU ILYAS 2 2

10 PENGETAHUAN ABDUL WAHAB 8 8

Persyaratan rombongan belajar dibuktikan dengan :

DATA SISWA PER ROMBONGAN BELAJAR

NAMA SEKOLAH : SD Negeri 2 Batupanjang

Pangkalan Nyirih, ……………………..2015

DATA SISWA PER ROMBONGAN BELAJAR SD NEGERI 9 PANGKALAN NYIRIH

Pangkalan Nyirih, ……………………..2015

BUKU PELAJARAN YANG DIGUNAKAN SISWA

Pangkalan Nyirih, ……………………..2015

BUKU PELAJARAN YANG DIGUNAKAN SISWA

Pangkalan Nyirih, ……………………..2015

DATA BUKU PEGANGAN/SUMBER BELAJAR GURU KLS/ MATA PELAJARAN

BUKU PEGANGAN SUMBER

Pangkalan Nyirih, ……………………..2015

DATA BUKU PEGANGAN/SUMBER BELAJAR GURU KLS/ MATA PELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SDN 2 BATUPANJANG

BUKU PEGANGAN/ SUMBER

Pangkalan Nyirih, ……………………..2015

Pembelajaran menggunakan pendekatan tematik untuk kelas IV s.d. kelas VI

Pangkalan Nyirih, ……………………..2015

Pembelajaran menggunakan pendekatan tematik untuk kelas I s.d. kelas III

Batupanjang , Juni 2015

Pembelajaran menggunakan pendekatan mata pelajaran untuk kelas IV s.d. kelas VI

Pembelajaran menggunakan pendekatan mata pelajaran untuk kelas IV s.d. kelas VI

Batupanjang , Juni 2015

INSTRUMEN PEMANTAUAN PEMBELAJARAN

JENIS PEMANTAUAN : PERSIAPAN PEMBELAJARAN

Aspek Pemantauan Nilai

IIN KURNIAWAN SPd Guru Penjas

Pangkalan Nyirih, ……………………..2016

INSTRUMEN PEMANTAUAN PEMBELAJARAN

JENIS PEMANTAUAN : PERSIAPAN PEMBELAJARAN

Aspek Pemantauan Nilai

Khairudin SPd SD Guru Penjas

Batupanjang Juni 2015

INSTRUMEN PEMANTAUAN PEMBELAJARAN

JENIS PEMANTAUAN : PERSIAPAN PEMBELAJA

Aspek Pemantauan Nilai

Khairudin SPd SD Guru Penjas

Batupanjang, Juni 2016

INSTRUMEN PEMANTAUAN PEMBELAJARAN

JENIS PEMANTAUAN : PERSIAPAN PEMBELAJARAN

Aspek Pemantauan Nilai