MEDIA MATRASAIN

VOL 8 NO 1 MEI 2011

ARSITEKTUR BERWAWASAN PERILAKU (BEHAVIORISME)

DISUSUN OLEH :
ANTHONIUS N. TANDAL 1), I PINGKAN P. EGAM 2)
1)
Mahasiawa Prodi Arsitektur Unsrat
2) Staf Pengajar Prodi Arsitektur Unsrat

ABSTRAK
Arsitektur merupakan disiplin yang sintetis dan senantiasa mencakup tiga hal dalam
setiap rancangannya (teknologi, fungsi dan estetika). Dengan semakin berkembangnya ilmu
pengetahuan yang makin kompleks maka perilaku manusia ( human behaviour ) semakin
diperhitungkan dalam proses perancangan yang sering disebut sebagai pengkajian lingkungan
perilaku dalam arsitektur.
Di dalam merancang suatu bangunan, seorang arsitek tentunya tidak mendasar pada
imajinasinya sendiri. Hasil kreasi seorang arsitek membentuk suatu kesatuan yang harmonis
dalam berbagai dimensi, terutama dimensi kenyamanan dan keamanan. Ketika merancang,
seorang arsitek diandaikan membuat asumsi – asumsi tentang kebutuhan manusia,
memperkirakan bagaimana manusia berperilaku, bergerak dalam lingkungannya, lalu
memutuskan bagaimana bangunan tersebut dapat menjadi lingkungan yang sehat bagi manusia
pemakainya.
Berdasarkan hal itulah dapat disimpulkan bahwa antara arsitektur dan perilaku terdapat
hubungan yang erat, hal ini dapat dilihat dari aspek – aspek pembentuk perilaku manusia akibat
lingkungan atau bentuk arsitektur dan sebaliknya. Dengan kata lain perilaku manusia dapat
diarahkan kearah yang lebih baik bila nilai – nilai positif dari lingkungan atau bentuk arsitektur
dapat membentuk kepribadian serta perilaku yang memiliki nilai positif. Hal ini juga tidak lepas
dari hasil kreasi seorang arsitek membentuk suatu kesatuan yang harmonis dalam berbagai
dimensi, terutama dimensi kenyamanan dan keamanan. Dengan kata lain, ketika merancang,
seorang arsitek diandaikan membuat asumsi – asumsi tentang kebutuhan manusia,
memperkirakan bagaimana manusia berperilaku, bergerak dalam lingkungannya, lalu
memutuskan bagaimana bangunan tersebut dapat menjadi lingkungan yang sehat bagi manusia
pemakainya

Kata kunci : Lingkungan, behaviour, arsitektur.

1. PENDAHULUAN manusia dengan sesamanya ataupun dengan

Deskripsi umum behaviorisme lingkungan fisiknya. Di sisi lain, desain
Kata perilaku menunjukan manusia arsitektur akan menghasilkan suatu bentuk
dalam aksinya, berkaitan dengan aktivitas fisik yang bisa dilihat dan bisa dipegang.
manusia secara fisik, berupa interaksi Karena itu, hasil desain arsitektur dapat

53
MEDIA MATRASAIN
VOL 8 NO 1 MEI 2011

menjadi salah satu fasilitator terjadinya erat antara reaksi-reaksi behavioural dengan
perilaku, namun juga bisa menjadi stimulusnya. Guru yang menganut
penghalang terjadinya perilaku. pandangan ini berpandapat bahwa tingkah
Dalam teori behaviorisme analisis laku siswa merupakan reaksi terhadap
hanya dilakukan pada perilaku yang tampak lingkungan dan tingkah laku adalah hasil
saja, yang dapat diukur, dilukiskan, dan belajar. Dalam teori behaviorisme terdapat
diramalkan. Teori kaum behavoris lebih juga beberapa prinsip – prinsip yaitu : objek
dikenal dengan nama teori belajar, karena psikologi adalah tingkah laku, semua bentuk
seluruh perilaku manusia adalah hasil tingkah laku di kembalikan pada refleks,
belajar. Belajar artinya perubahan perilaku mementingkan pembentukan kebiasaan.
manusia sebagai pengaruh lingkungan. Behaviorisme dalam konteks arsitektur
Behaviorisme tidak mau mempersoalkan Pada umumnya para ahli teori
apakah manusia baik atau jelek, rasional perilaku beropini bahwa dalam setiap
atau emosional; behaviorisme hanya ingin perilakunya manusia mempunyai tujuan
mengetahui bagaimana perilakunya yang hendak dicapai. Keberadaan tujuan
dikendalian oleh faktor-faktor lingkungan. tersebut, menjadi tumpuan sinergi dengan
Dalam arti teori belajar yang lebih para ahli teori motivasi yang berusaha
menekankan pada tingkah laku manusia. berfikir dan mencari cara agar manusia dapat
Memandang individu sebagai makhluk didorong berkontribusi memenuhi
reaktif yang memberi respon terhadap kebutuhan dan keinginan organisasi. Tenaga
lingkungan. Pengalaman dan pemeliharaan kerja penting dimotivasi untuk mencapai
akan membentuk perilaku mereka. Dari hal tujuan organisasi. Tanpa motivasi mereka
ini, timbulah konsep ”manusia mesin” bekerja dalam keadaan sakit hati yang
(Homo Mechanicus). Ciri dari teori ini menjurus pada ketiadaan kontribusi bahkan
adalah mengutamakan unsur-unsur dan terbuka peluang kontribusi yang merugikan.
bagian kecil, bersifat mekanistis, Teori hierarkhi kebutuhan Maslow
menekankan peranan lingkungan, menyiratkan manusia bekerja dimotivasi
mementingkan pembentukan reaksi atau oleh kebutuhan yang sesuai dengan waktu,
respon, menekankan pentingnya latihan, keadaan serta pengalamannya. Tenaga kerja
mementingkan mekanisme hasil termotivasi oleh kebutuhan yang belum
belajar,mementingkan peranan kemampuan terpenuhi dimana tingkat kebutuhan yang
dan hasil belajar yang diperoleh adalah lebih tinggi muncul setelah tingkatan
munculnya perilaku yang diinginkan. Pada sebelumnya. Masing-masing tingkatan
teori belajar ini sering disebut S-R kebutuhan tersebut, tidak lain : kebutuhan
psikologis artinya bahwa tingkah laku fisiologis, rasa aman, sosial, penghargaan,
manusia dikendalikan oleh ganjaran atau perwujudan diri. Dari fisiologis bergerak ke
reward dan penguatan atau reinforcement tingkat kebutuhan tertinggi, yaitu,
dari lingkungan. Dengan demikian dalam perwujudan diri secara bertahap. Terlepas
tingkah laku belajar terdapat jalinan yang menerima atau tidak kebutuhan

54
MEDIA MATRASAIN
VOL 8 NO 1 MEI 2011

berhierarkhi, mengetahui jenis-jenisnya perpaduan antara imajinasi dan

adalah memberikan kontribusi saling pertimbangan akal sehat dari arsitek. Setiap
memenuhi. Seperti seseorang berusaha keras kali merancang, arsitek membuat asumsi –
mencari pekerjaan yang tidak lain asumsi tentang kebutuhan manusia,
mengimplementasikan kemampuannya perkiraan aktivitas, dan atau bagaimana
untuk memenuhi kebutuhan fisiologis. manusia berperilaku, bagaimana manusia
Untuk itu pengaplikasian teori bergerak dalam lingkungannya. Selanjutnya
behaviorisme sebagai strategi desain arsitek memutuskan bagaimana lingkungan
arsitektur diharapkan dapat memberikan itu dapat melayani manusia sebagai pemakai
wadah pada kebutuhan manusia yang sebaik mungkin. Yang harus
berbeda agar dapat disatukan dalam suatu dipertimbangkan tidak hanya kebutuhan
wadah. pemakai secara fungsional, rasional,
Manfaat penerapan behaviorisme ekonomis, dan dapat
Pengkajian topik “arsitektur dipertanggungjawabkan, tetapi lingkungan
berwawasan perilaku” diharapkan dapat juga harus dapat mengakomodasi kebutuhan
menjadi langkah awal dalam pembentukan pengguna akan ekspresi emosionalnya
kepribadian atau perilaku manusia terhadap termasuk bersosialisasi terhadap sesamanya.
lingkungannya. Dorongan yang timbul
akibat keinginan untuk memecahkan 2. PEMBAHASAN
masalah (lingkungan) tersebut kemudian kajian literatur bahaviorisme
menumbuhkan apa yang disebut ilmu Aristoteles berpendapat bahwa pada
psikologi lingkungan. Sebagai dasar waktu lahir jiwa manusia tidak memiliki
pemikiran adalah ilmu psikologi untuk apa-apa, seperti sebuah meja lilin yang siap
menyatakan dan mengkonsepkan lingkungan dilukis oleh pengalaman. Menurut John
manusia. Apa yang didapat dalam psikologi Locke(1632-1704), salah satu tokoh empiris,
modern hanya menawarkan sedikit petunjuk. pada waktu lahir manusia tidak mempunyai
Namun setidaknya hal tersebut memberikan ”warna mental”. Warna ini didapat dari
sumbangan yang cukup berarti yaitu adanya pengalaman. Pengalaman adalah satu-
kemantapan hubungan antara perilaku satunya jalan ke pemilikan pengetahuan. Ide
individu dan lingkungan alam bebas. Posisi dan pengetahuan adalah produk dari
obyektifitas ilmu psikologi lingkungan pengalaman. Secara psikologis, seluruh
adalah lebih 55isbandin 55isbanding perilaku manusia, kepribadian, dan
teorikal. Karenanya dapat dikatakan bahwa tempramen ditentukan oleh pengalaman
ilmu ini tetap berada pada masalah tentang inderawi (sensory experience). Pikiran dan
bagaimana mendefinisikan lingkungan. perasaan disebabkan oleh perilaku masa lalu.
Selain itu untuk referensi pada objek Kesulitan empirisme dalam menjelaskan
arsitektur diharapkan dapat menghasilkan gejala psikologi timbul ketika orang
rancangan yang dapat diterima oleh membicarakan apa yang mendorong
penggunannya, oleh karena itu diperlukan manusia berperilaku tertentu. Hedonisme,

55
MEDIA MATRASAIN
VOL 8 NO 1 MEI 2011

memandang manusia sebagai makhluk yang lingkungan sehingga manusia dan

bergerak untuk memenuhi kepentingan lingkungan saling berhubungan dan saling
dirinya, mencari kesenangan, dan mempengaruhi. Lingkungan sungguh dapat
menghindari penderitaan. Dalam mempengaruhi manusia secara psikologi,
utilitarianisme perilaku manusia tunduk pada adapun hubungan antara lingkungan dan
prinsip ganjaran dan hukuman. Bila perilaku adalah sebagai berikut :
empirisme digabung dengan hedonisme dan 1. Lingkungan dapat mempengaruhi
utilitariansisme, maka itulah yang disebut perilaku – lingkungan fisik dapat
dengan behaviorisme. Asumsi bahwa membatasi apa yang dilakukan
pengalaman adalah paling berpengaruh manusia.
dalam pembentukan perilaku, menyiratkan 2. Lingkungan mengundang atau
betapa plastisnya manusia. Ia mudah mendatangkan perilaku – lingkungan
dibentuk menjadi apa pun dengan fisik dapat menentukan bagaimana kita
menciptakan lingkungan yang relevan. harus bertindak.
Aliran behavioristik yang lebih 3. Lingkungan membentuk kepribadian.
bersifat elementaristik memandang manusia 4. Lingkungan akan mempengaruhi citra
sebagai organisme yang pasif, yang dikuasai diri.
oleh stimulus-stimulus yang ada di  Bentuk Perilaku
lingkungannya. Pada dasarnya, manusia Dilihat dari bentuk respon terhadap
dapat dimanipulasi, tingkah lakunya dapat stimulus ini, maka perilaku dapat dibedakan
dikontrol dengan jalan mengontrol stimulus menjadi dua yaitu :
- stimulus yang ada dalam lingkungannya.  Perilaku tertutup adalah respon
Masalah belajar dalam pandangan seseorang terhadap stimulus dalam
behaviorisme, secara umum, memiliki bentuk terselubung atau tertutup
beberapa teori, antara lain: teori (covert). Respon atau reaksi terhadap
Connectionism, Classical Conditioning, stimulus ini masih terbatas pada
Contiguous Conditioning, serta Descriptive perhatian, persepsi, pengetahuan /
Behaviorisme atau yang lebih dikenal kesadaran, dan sikap yang terjadi
dengan nama Operant Conditioning. belum bisa diamati secara jelas oleh
Berbicara tentang arsitektur orang lain.
keprilakuan maka kita perlu mengetahui  Perilaku terbuka adalah respon
lebih dahulu apa itu “psikologi”, psikologi seseorang terhadap stimulus dalam
adalah ilmu pengetahuan tentang tingkah bentuk tindakan nyata atau terbuka.
laku dan pengetahuan psikis (jiwa) manusia. Respon terhadap terhadap stimulus
Sedangkan jiwa diartikan sebagai jiwa yang tersebut sudah jelas dalam bentuk
memateri, jiwa yang meraga, yaitu tingkah tindakan atau praktek.
laku manusia (segala aktivitas, perbuatan  Domain Perilaku
dan penampilan diri) sepanjang hidupnya. Diatas telah dituliskan bahwa
Manusia tinggal atau hidup dalam suatu perilaku merupakan bentuk respon dari

56
MEDIA MATRASAIN
VOL 8 NO 1 MEI 2011

stimulus (rangsangan dari luar). Hal ini 5) Adoption, subjek telah berperilaku baru
berarti meskipun bentuk stimulusnya sama sesuai dengan pengetahuan, kesadaran,
namun bentuk respon akan berbeda dari dan sikapnya terhadap stimulus
setiap orang. Faktor – factor yang Apabila penerimaan perilaku baru
membedakan respon terhadap stimulus atau adopsi perilaku melalui proses seperti
disebut determinan perilaku. Determinan ini didasari oleh pengetanhuan, kesadaran,
perilaku dapat dibedakan menjadi dua yaitu : dan sikap yang positif maka perilaku
 Faktor internal yaitu karakteristik tersebut akan menjadi kebiasaan atau
orang yang bersangkutan yang bersifat langgeng (long lasting).
bersifat given atau bawaan misalnya : Perilaku mencakup perilaku yang
tingkat kecerdasan, tingkat kasatmata seperti makan, menangis,
emosional, jenis kelamin, dan memasak, melihat, bekerja, dan perilaku
sebagainya. yang tidak kasatmata, seperti fantasi,
 Faktor eksternal yaitu lingkungan, motivasi, dan proses yang terjadi sewaktu
baik lingkungan fisik, ekonomi, seseorang diam atau secara fisik tidak
politik, dan sebagainya. Faktor bergerak. Sebagai objek studi empiris,
lingkungan ini sering menjadi faktor perilaku mempunyai ciri – ciri sebagai
yang dominan yang mewarnai berikut :
perilaku seseorang. a) Perilaku itu sendiri kasatmata, tetapi
 Proses Tejadinya Perilaku penyebab terjadinya perilaku secara
Penelitian Rogers (1974) langsung mungkin tidak dapat diamati.
mengungkapkan bahwa sebelum orang b) Perilaku mengenal berbagai tingkatan,
mengadopsi perilaku baru (berperilaku yaitu perilaku sederhana dan stereotip,
baru), didalam diri orang tersebut terjadi seperti perilaku binatang bersel satu,
proses yang berurutan, yakni. perilaku kompleks seperti perilaku
1) Awareness (kesadaran), yakni orang sosial manusia, perilaku sederhana,
tersebut menyadari dalam arti seperti reflex, tetapi ada juga yang
mengetahui setimulus (objek) terlebih melibatkan proses mental biologis yang
dahulu lebih tinggi.
2) Interest, yakni orang mulai tertarik c) Perilaku bervariasi dengan klasifikasi:
kepada stimulus kognitif, afektif, dan psikomotorik,
3) Evaluation (menimbang – nimbang baik yang menunjuk pada sifat rasional,
dan tidaknya stimulus bagi dirinya).Hal emosional, dan gerakan fisik dalam
ini berarti sikap responden sudah lebih berperilaku.
baik lagi d) Perilaku bisa disadari dan bisa juga
4) Trial, orang telah mulai mencoba tidak disadari.
perilaku baru Perilaku manusia dalam
hubungannya terhadap suatu setting fisik
berlangsung dan konsisten sesuai waktu dan

57
MEDIA MATRASAIN
VOL 8 NO 1 MEI 2011

situasi. Karenanya pola perilaku yang khas dengan aktivitas dan kebutuhan
untuk setting fisik tersebut dapat pengguna dalam suatu ruangan tersebut.
diidentifikasikan. Tentu saja apa yang Bentuk ruang lobi, tempat ibadah, ruang
dibahas tidak lantas menjadi demikian rehabilitasi, auditorium mengambil
sederhana bahwa manusia semuanya bentuk – bentuk lengkung untuk
berperilaku dalam suatu tempat dan waktu memberi kesan dinamis, riang, dan
tertentu. Tapi umumnya frekuensi kegiatan memberi pengaruh gembira.
yang terjadi pada suatu setting baik tunggal  Perabot dan penataannya. Perabot di buat
ataupun berkelompok dengan setting lain untuk memenuhi tujuan fungsional dan
menunjukkan suatu yang konstan/tetap penataannya mempengaruhi perilaku
sepanjang waktu. Ini menunjukkan bahwa penggunanya.
tidak hanya karakter dan pola tetap perilaku Penerapan : penataan perabot dalam
yang dapat dideteksi dalam hubungannya ruang disesuaikan dengan kebutuhan
dengan suatu setting tapi juga kemungkinan serta aktivitas pengguna ruang.
yang muncul seperti pola tanggapan perilaku  Warna, memiliki peranan penting dalam
yang kadang dapat berubah menjadi penciptaan suasana ruang dan
sebaliknya. Hal – hal yang perlu kita ketahui mendukung perilaku – perilaku tertentu.
juga adalah perancangan fisik ruang yang Warna berpengaruh terhadap tanggapan
mempunyai variable – variable yang psikologis dan berpengaruh terhadap
berpengaruh terhadap perilaku kualitas ruang.
penggunanya, yaitu : Penerapan : warna yang digunakan
 Ukuran dengan bentuk ruang yang tidak dalam ruangan harus memiliki nilai
tepat akan mempengaruhi psikologis dan positif yang dapat merubah atau
tingkah laku penggunanya. mempengaruhi perilaku negative.
Penerapan : ukuran ruang disesuaikan
dengan kebutuhan pengguna, dimana
ukuran ruangan tersebut disesuaikan

58
MEDIA MATRASAIN
VOL 8 NO 1 MEI 2011

Berikut adalah tabel mengenai persepsi warna bagi manusia.

WARNA KESAN DARI JARAK KESAN DARI KEHANGATAN RANGSANGAN
MENTAL
Biru Sangat jauh Dingin Penuh ketenangan
Hijau Sangat jauh Dingin ke netral Sangat tenang
Merah Dekat Hangat Sangat merangsang
Orange Sangat dekat Sangat hangat Merangsang
Kuning Dekat Sangat hangat Merangsang
Cokelat Sangat dekat Netral Merangsang
Ungu Sangat dekat Dingin Agresif, menekan

 Suara, temperature dan pencahayaan. cenderung minim pencahayaannya

Unsur – unsur ini mempunyai andil membuat orang menjadi malas dan jika
dalam mempengaruhi kondisi ruang dan terlalu terang dapat menyebabkan silau
penggunanya. dan menyakitkan mata.
 Suara yang keras dapat menggangu
ketenangan seseorang.
Penerapan : agar tidak menggangu Sejarah perkembangan teori behavioris
ketenangan dengan suara keras, maka  Edward Edward Lee Thorndike (1874-
ruang dibuat kedap suara agar suara tidak (1874-1949))
menggangu ketenangan ruangan lain. Menurut Thorndike belajar
 Tempertatur berpengaruh dengan merupakan peristiwa terbentuknya asosiasi-
kenyamanan pengguna ruang, dimana asosiasi anatara peristiwa yang disebut
suhu ruang sangat mempengaruhi stimulus dan respon. Teori belajar ini
kenyamanan ruang (thermal confor untuk disebut teori “connectionism”. Eksperimen
orang Indonesia ialah antara 25,4°C – yang dilakukan adalah dengan kucing yang
28,9°C) dimasukkan pada sangkar tertutup yang
 Pencahayaan dapat mempengaruhi apabila pintunya dapat dibuka secara
kondisi psikologis seseorang. Ruang otomatis bila knop di dalam sangkar
yang disentuh. Percobaan tersebut menghasilkan
teori Trial dan Error. Ciri-ciri belajar dengan
Trial dan Error Yaitu : adanya aktivitas, ada
berbagai respon terhadap berbagai situasi,
adal eliminasai terhadap berbagai respon

59
MEDIA MATRASAIN
VOL 8 NO 1 MEI 2011

yang salah, ada kemajuan reaksi-reaksi tersebut diterapkan strategi Pavlo ternyata
mencapai tujuan. individu dapat dikendalikan melalui cara
Thorndike menemukan hukum-hukum : mengganti stimulus alami dengan stimulus
1. Hukum kesiapan (Law of Readiness) yang tepat untuk mendapatkan pengulangan
Jika suatu organisme didukung oleh respon yang diinginkan. Sementara individu
kesiapan yang kuat untuk tidak sadar dikendalikan oleh stimulus dari
memperoleh stimulus maka luar. Belajar menurut teori ini adalah suatu
pelaksanaan tingkah laku akan proses perubahan yang terjadi karena adanya
menimbulkan kepuasan individu syarat-syarat yang menimbulkan
sehingga asosaiasi cenderung reaksi.Yang terpenting dalam belajar
diperkuat. menurut teori ini adalah adanya latihan dan
2. Hukum latihan pengulangan. Kelemahan teori ini adalah
Semakin sering suatu tingkah laku belajar hanyalah terjadi secara otomatis
dilatih atau digunakan maka asosiasi keaktifan dan penentuan pribadi dihiraukan.
tersebut semakin kuat.  Skinner (1904-1990)
3. Hukum akibat Skinner menganggap reward dan
Hubungan stimulus dan respon cenderung rierforcement merupakan factor penting
diperkuat bila akibat menyenangkan dan dalan belajar. Skinner berpendapat bahwa
cenderung diperlemah jika akibanya tidak tujuan psikologi adalah meramal mengontrol
memuaskan. tingkah laku. Pda teori ini guru memberi
 Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936) penghargaan hadiah atau nilai tinggi
Teori pelaziman klasik adalah sehingga anak akan lebih rajin. Teori ini
memasangkan stimuli yang netral atau juga disebut dengan operant conditioning. .
stimuli yang terkondisi dengan stimuli Operans conditioning adalah suatu proses
tertentu yang tidak terkondisikan, yang penguatan perilaku operans yang dapat
melahirkan perilaku tertentu. Setelah mengakibatkan perilaku tersebut dapat
pemasangan ini terjadi berulang-ulang, diulang kembali atau menghilang sesuai
stimuli yang netral melahirkan respons keinginan.
terkondisikan. Operant conditing menjamin respon
Pavlo mengadakan percobaan terhadap stimuli.Bila tidak menunjukkan
laboratories terhadap anjing. Dalam stimuli maka guru tidak dapat membimbing
percobaan ini anjing di beri stimulus bersarat siswa untuk mengarahkan tingkah lakunya.
sehingga terjadi reaksi bersarat pada anjing. Guru memiliki peran dalam mengontrol dan
Contoh situasi percobaan tersebut pada mengarahkan siswa dalam proses belajar
manusia adalah bunyi bel di kelas untuk sehingga tercapai tujuan yang diinginkan
penanda waktu tanpa disadari menyebabkan Prinsip belajar Skinners adalah :
proses penandaan sesuatu terhadap bunyi- - Hasil belajar harus segera diberitahukan
bunyian yang berbeda dari pedagang makan, pada siswa jika salah dibetulkan jika benar
bel masuk, dan antri di bank. Dari contoh diberi penguat.

60
MEDIA MATRASAIN
VOL 8 NO 1 MEI 2011

- Proses belajar harus mengikuti irama dari hanya melihat pada peristiwa-peristiwa
yang belajar. Materi pelajaran digunakan eksternal. Perasaan dan pikiran orang tidak
sebagai sistem modul. menarik mereka. Behaviorisme muncul
- Dalam proses pembelajaran lebih sebagai reaksi pada psikologi ”mentalistik”.
dipentingkan aktivitas sendiri, tidak Behaviorisme dalam arsitektur
digunakan hukuman. Untuk itu Manusia sebagai makhluk sosial tidak
lingkungan perlu diubah untuk pernah terlepas dari lingkungan yang
menghindari hukuman. membentuk diri mereka. Di antara sosial
- Tingkah laku yang diinginkan pendidik dan arsitektur dimana bangunan yang
diberi hadiah dan sebaiknya hadiah didesain oleh manusia, secara sadar atau
diberikan dengan digunakannya jadwal tidak sadar, mempengaruhi pola perilaku
variable ratio reinforcer. manusia yang hidup di dalam arsitektur dan
- dalam pembelajaran digunakan shapping lingkungannya tersebut. Sebuah arsitektur
 Albert Bandura (1925-sekarang) dibangun untuk memenuhi kebutuhan
Ternyata tidak semua perilaku manusia. Dan sebaliknya, dari arsitektur itu
dapat dijelaskan dengan pelaziman. Bandura lah muncul kebutuhan manusia yang baru
menambahkan konsep belajar sosial (social kembali.
learning). Ia mempermasalahkan peranan 1. Arsitektur membentuk perilaku manusia
ganjaran dan hukuman dalam proses belajar. Manusia membangun bangunan demi
Kaum behaviorisme tradisional menjelaskan pemenuhan kebutuhan pengguna, yang
bahwa kata-kata yang semula tidak ada kemudian bangunan itu membentuk
maknanya, dipasangkan dengan lambak atau perilaku pengguna yang hidup dalam
obyek yang punya makna (pelaziman bangunan tersebut. Bangunan yang
klasik). didesain oleh manusia yang pada
Teori belajar Bandura adalah teori awalnya dibangun untuk pemenuhan
belajar social atau kognitif social serta kebutuh manusia tersebut mempengaruhi
efikasi diri yang menunjukkan pentingnya cara kita dalam menjalani kehidupan
proses mengamati dan meniru perilaku, sosial dan nilai-nilai yang ada dalam
sikap dan emosi orang lain. Teori Bandura hidup. Hal ini menyangkut kestabilan
menjelaskan perilaku manusia dalam antara arsitektur dan sosial dimana
konteks interaksi tingkah laku timbale balik keduanya hidup berdampingan dalam
yang berkesinambungan antara kognitine keselarasan lingkungan.Seperti pada
perilaku dan pengaruh lingkungan. Factor- contoh kansas city public library yang
faktor yang berproses dalam observasi didirikan pada tahun 1873 di Oak Street
adalah perhatian, mengingat, produksi Nomor 8, persis di apit oleh Wyandotte
motorik, motivasi. Street dan Baltimore Avenue, Kota
Behaviorsime memang agak sukar Kansas ini di bagian dinding luarnya
menjelaskan motivasi. Motivasi terjadi dilapisi dengan struktur buku-buku yang
dalam diri individu, sedang kaum behavioris sudah terkenal, seperti Kansas City

61
MEDIA MATRASAIN
VOL 8 NO 1 MEI 2011

readers, Catch 22, Huckleberry Finn, The

Lord of the Rings dan Charlotte’s
Web.

Untuk membentuk perilaku manusia dapat mengubah pola pikir manusia terhadap
dipengaruhi oleh beberapa perancangan fisik bentuk dasar perpustakaan yang biasanya
ruang, seperti ukuran dengan bentuk ruang, terlihat formal dan kaku, namun sekarang
perabot dan penataannya, warna, suara, dibuat lebih dinamis dengan pewarnaan yang
temperatur, dan pencahayaan. Pada contoh membuat bangunan terlihat lebih santai
berikut ini pengambilan bentuk buku dan karena warna berpengaruh terhadap
pewarnaan bangunan pada desain eksterior tanggapan psikologis dan berpengaruh
bangunan dapat berdampak pada perilaku terhadap kualitas ruang.
manusia sebagai penggunanya, hal ini dapat

Desain Arsitektur Perilaku Manusia

Pada skema ini dijelaskan mengenai Seperti pada urban housing Pruitt-Igoe
“arsitektur membentuk perilaku manusia” (St. Louis, USA) oleh Minoru Yamasaki.
dimana hanya terdapat satu arah, dimana Pruitt-Igoe yang dibuat berdasarkan asas
desain arsitektur mempengaruhi perilaku Le Corbusier mendapat penghargaan
manusia sehingga membentuk perilaku arsitektural. Gedung-gedung dibuat anti
manusia dari desain arsitektur tersebut. rusak dengan pemakaian bahan tertentu
2. Perilaku manusia membentuk arsitektur sebagai lapisan luar gedung. Namun
Manusia membangun bangunan, yang karena perilaku ini yang kemudian
kemudian membentuk perilaku manusia membawa efek yang berbeda terhadap
itu sendiri. Setelah perilaku manusia arsitektur itu sendiri. Karena dibuat anti
terbentuk akibat arsitektur yang telah rusak, orang-orang sekitar malah
dibuat, manusia kembali membentuk tertantang untuk merusak gedung yang
arsitektur yang telah dibangun sulit dirusak tersebut. Tidak hanya
sebelumnya atas dasar perilaku yang eksterior saja, secara interior, lampu
telah terbentuk, dan seterusnya. gedung ini ditutupi oleh kerangka agar

62
MEDIA MATRASAIN
VOL 8 NO 1 MEI 2011
lampu tidak bisa dirusak atau dipecahkan
secara sengaja, cat tembok terbuat dari
bahan karet agar tidak bisa dicoreti,
ataupun lift terbuat dari bahan antigores.
Melihat perlakuan seperti ini, perilaku
masyarakat menjadi tertantang kembali
untuk merusak arsitektur yang katanya
tidak bisa dirusak tersebut. Muncullah
permasalahan baru yakni Vandalism.
Rasis antara kulit hitam dengan putih,
Proyek rumah susun ini terpaksa
dihancurkan karena ada perasaan takut di
kalangan penghuninya terhadap perilaku
kriminalitas di daerah ini, akan tetapi hal
dasar yang menyebabkan gagalnya
kompleks perumahan ini untuk menarik para
penghuni adalah tidak tersedianya tempat-
tempat yang merupakan tempat berkumpul
.
Desain Arsitektur
Pada skema ini dijelaskan mengenai
“perilaku manusia membentuk perilaku”
dimana desain arsitektur yang telah
terbentuk mempengaruhi perilaku manusia
sebagai pengguna yang kemudian manusia
mengkaji kembali desain arsitektur tersebut
sehingga perilaku manusia membentuk
kembali desain arsitektur tersebut.
Paparan preseden arsitektural
kesenjangan sosial, hingga kriminalitas
banyak terjadi disini.
Setiap arsitektur yang dibuat atas dasar
kebutuhan manusia menghasilkan efek
perilaku yang berbeda terhadap arsitektur
itu sendiri. Mengenai pembangunan
kembali arsitektur yang diadaptasi dari
kebutuhan dan perilaku manusia yang
berdampak terhadap psikologi seseorang.
bersama. Taman, tempat rekreasi, tempat
olahraga bersama, tempat parkir bersama di
kompleks perumahan adalah tempat di mana
orang saling berjumpa. Perjumpaan yang
sering terjadi akan menyebabkan orang
saling mengenal, oleh karena perilaku
manusia tersebut maka suatu bentuk
arsitektur terbentuk
Perilaku Manusia
Untuk menciptakan lingkungan yang
nyaman bagi penghuninya maka kita sebagai
perancang perlu mengetahui keinginan atau
citra yang ada dalam suatu wilayah dalam
cakupan yang luas dan dalam suatu tempat
dalam cakupan sempit, hal ini dapat di
cerminkan dari preseden arsitektural berikut
ini : Hal ini dicerminkan pada rancangan
unit lingkungan di Chandigarh, India
63
MEDIA MATRASAIN
VOL 8 NO 1 MEI 2011
Kota ini tidak bermakna selain sebagai
penanda lokasi, dikarenakan akibat taman
kota yang sepi dan tidak menunjang gaya
hidup masyarakat pemakainya. Chandigarh,
dirancang oleh arsitek Le Corbusier sesuai
dengan gagasan – gagasan baru dalam
perencanaan kota barat modern, yang
memperhatikan kebutuhan manusia akan
Chandigarh
Beberapa fasilitas kota yang di-modern-kan
seiring berkembangnya zaman
Setelah hasil desain itu dihuni,
terbentuklah sebuah kota menurut kebutuhan
penghuninya dan bukan menurut prediksi
64
cahaya, ruang dan udara segar. Namun, yang
tidak dipertimbangkan dalam perencanaan
tersebut adalah pola hidup di kota – kota
india lama. Masyarakatnya lebih suka
berjubel daripada berada di ruang lengang
dan lebih suka penataan fasilitas ala india
dari pada ala eropa.
Perencanaan kota
arsiteknya, taman – taman kosong, sekolah
jarang dikunjungi, pusat pertokoan yang rapi
telah diubah oleh pola belanja penduduk
sehingga tidak lagi menjadi seperti yang
direncanakan.
MEDIA MATRASAIN
VOL 8 NO 1 MEI 2011
Kini telah banyak disadari bahwa
variabel sosial lebih berperan daripada
faktor arsitekturnya dalam pembentukan
pola sosial. Jelaslah bahwa kemungkinan
perilaku manusia – spasial, kompleks
ataupun emosional merupakan suatu fungsi
yang kompleks dari kebiasaan dan maksud
seseorang. Seperti juga halnya faktor lain
dianggap pemicu perilaku seseorang. Untuk
menjadikan kota atau lingkungan lebih
manusiawi, diperlukan kesadaran bahwa
keberhasilan suatu lingkungan memenuhi
kebutuhan manusia terletak pada bagaimana
lingkungan tersebut mampu mendukung
terjadinya lingkungan sosial yang positif.
Ada hubungan langsung antara kebutuhan
fisik dan kebutuhan sosial.
65
MEDIA MATRASAIN
VOL 8 NO 1 MEI 2011

Dalam proses arsitektural yang kreatif, dapat membentuk kepribadian serta perilaku
empat dimensi studi perilaku – lingkungan, yang memiliki nilai positif. Hal ini juga
yaitu manusia, perilaku, lingkungan, dan tidak lepas dari hasil kreasi seorang arsitek
waktu merupakan hal yang mendasar. membentuk suatu kesatuan yang harmonis
Dengan mempelajari bentuk perilaku dan dalam berbagai dimensi, terutama dimensi
pemaknaan ruang dalam kerangka waktu kenyamanan dan keamanan. Dengan kata
tertentu, memungkinkan arsitek untuk lain, ketika merancang, seorang arsitek
mengerti bagaimana hal tersebut bisa diandaikan membuat asumsi – asumsi
ditransmisikan dan bagaimana seseorang tentang kebutuhan manusia, memperkirakan
memiliki atau menginternalisasikannya. bagaimana manusia berperilaku, bergerak
dalam lingkungannya, lalu memutuskan
3. PENUTUP bagaimana bangunan tersebut dapat menjadi
Kesimpulan lingkungan yang sehat bagi manusia
Dari pembahasan dan pengkajian pemakainya
diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa hal – Pernyataan rekomendasi
hal yang kasat mata seperti perilaku manusia  Pendekatan perancangan
tidak hanya dapat dinilai dari luar atau hanya Pendekatan perancangan yang dilakukan
bentuk fisik semata, akan tetapi diperlukan pada objek arsitektur adalah pendekatan
kajian yang lebih mendalam dalam perilaku pengguna pada khususnya dan
mendalami serta mengetahui lebih lanjut perilaku manusia umumnya. Pendekatan
perilaku seseorang. Arsitektur merupakan ini sangat diperlukan agar sesuai dengan
disiplin yang sintetis dan senantiasa fugsi dan aktivitas pengguna dalam
mencakup ketiga hal diatas dalam setiap bangunan. Dengan menggunakan
rancangannya. Dengan semakin pendekatan perilaku ini maka diharapkan
berkembangnya ilmu pengetahuan yang pengguna dapat melakukan segala
makin kompleks maka perilaku manusia fasilitas yang ada dengan aman dan
(human behaviour) semakin diperhitungkan nyaman.
dalam proses perancangan yang sering Pengaplikasian pendekatan perilaku ini
disebut sebagai pengkajian lingkungan diterapkan dalam setiap detail bagian
perilaku dalam arsitektur. bangunan, seperti : penataan masa
Berdasarkan hal itulah dapat bangunan, zoning, sirkulasi, denah,
disimpulkan bahwa antara arsitektur dan bentuk ruang, ornamen, material,
perilaku terdapat hubungan yang erat, hal ini teksture, dan interior plafon, serta pola
dapat dilihat dari aspek – aspek pembentuk lantai.
perilaku manusia akibat lingkungan atau  Pendalaman rancangan
bentuk arsitektur dan sebaliknya. Dengan Pendalaman rancangan yang diambil
kata lain perilaku manusia dapat diarahkan dalam perancangan ini adalah
kearah yang lebih baik bila nilai – nilai pendalaman karakter ruang. Pendalaman
positif dari lingkungan atau bentuk arsitektur karakter ruang mengacu pada tatanan

66
MEDIA MATRASAIN
VOL 8 NO 1 MEI 2011
ruang, bentuk ruang, ruang gerak,
besaran ruang, pemilihan warna dan
bentuk perabot, suasana, lansekap dan
ruang luar. Kesemuannya mempengaruhi
tingkat kenyamanan dan keamanan bagi
pengguna. Maka dari itu di lakukan
pendalaman rancanagan
kedepannya dapat menentukan karakter
objek arsitektur agar lebih sesuai dengan
perilaku penggunanya yaitu
pengguna bangunan. Hal ini juga dapat
mempermudah dalam pengerjaan objek
arsitektural ini karena telah mengetahui
terlebih dahulu segala sesuatu yang
berhubungan dengan penataan
pengaplikasian perilaku pengguna pada
bangunan / objek arsitektur.
DAFTAR PUSTAKA
 Laurens, Joyce Marcella (2004).
Arsitektur dan Perilaku Manusia.
Jakarta: PT Grasindo.
 Mar’at, Samsunuwiyati & Kartono,
Lieke Indieningsih (2006). Perilaku
Manusia. Bandung: PT Refika
Aditama.
 Yuliana, Anita (2009). Perilaku dan
Arsitektur. From
yang http://berburucumicumi.blogspot.com/2
009/06/arsitektur-dan-prilaku.html, 28
November 2010
para  Desi (2003). Fungsi Ruang dalam
Arsitektur. From
/jiunkpe/s1/desi/2003/jiunkpe-ns-s1-
2003-41498093-457-interior-
chapter3.pdf, 20 November 2010
dan  http://www.freewebs.com/hijrahsaputra/
catatan/TEORI%20BELAJAR%20DAN
%20PEMBELAJARAN.htm
 http://rohman-
makalah.blogspot.com/2008/07/teori-
belajar-akhmad-sudrajat-m.html
67