KI dan KD

Kelas / Semester : II (Dua) / 1

Tema : Hidup Rukun
Sub Tema 1 : Hidup Rukun di Rumah

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangga, dan negara.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Merinci ungkapan, ajakan,
perintah, penolakan yang terdapat
dalam teks cerita atau lagu yang
menggambarkan sikap hidup
rukun
4.1 Menirukan ungkapan, ajakan,
perintah, penolakan dalam cerita
atau lagu anak-anak dengan
3.1.1 menyebutkan ungkapan yang terdapat
pada teks cerita tersebut dengan tepat.
4.1.1 mengucapkan ungkapan yang terdapat
pada teks percakapan tersebut dengan
tepat.
 bahasa yang santun

Matematika

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menjelaskan makna bilangan 3.1.1 menyatakan kumpulan objek dengan
cacah dan menentukan bilangan sampai dengan 999 dengan
lambangnya berdasarkan nilai benar.
tempat dengan menggunakan
model konkret serta cara
membacanya
4.1 Membaca dan menyajikan 4.1.1 membaca lambang bilangan sampai
bilangan cacah dan dengan 999 dengan tepat.
lambangnya berdasarkan nilai
tempat dengan menggunakan
model konkret

SBdP

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Mengenal pola irama
sederhana melalui lagu anak-
anak
4.2 Menampilkan pola irama
sederhana melalui lagu
anakanak
3.2.1 membedakan panjang pendek bunyi
pada lagu anak dengan tepat.
4.2.1 menampilkan panjang pendek bunyi
pada lagu anak dengan tepat.