LEMBAR KERJA LK – 1.

3
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI Nama : Drs. UGIN LUGINA, M.Pd.
KELAS :X Unit Kerja : SMA KOSGORO Kuningan
MATERI AJAR : Iman Kepada Allah melalui Asmaul Husna
Aktivitas/Kegiatan Teknik dan
Standar Kompetensi Materi/ Konsep Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lulusan Esensial untuk Mencapai Instrumen
Kompetensi Penilaian
Sikap
 Aktivitas/Kegiatan Teknik dan
Standar Kompetensi Materi/ Konsep Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lulusan Esensial untuk Mencapai Instrumen
Kompetensi Penilaian

Pengetahuan Memiliki pengetahuan Memahami,menerapkan, Asmaul Husna Mengamati Test dan

faktual, konseptual, menganalisis pengetahuan Memahami makna Asmaul Video tampilan Non test
prosedural, dan faktual, konseptual, Husna: al-Kariim, al- asmaul husna
metakognitif dalam ilmu prosedural berdasarkan Mu’min, al-Wakiil, al-
Menanya hal-hal
pengetahuan, teknologi, rasa ingintahunya tentang Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl,
yang diketahui dari
seni, dan budaya dengan ilmu pengetahuan, dan al-Akhiir; asmaul husna
wawasan kemanusiaan, teknologi, seni, budaya,
kebangsaan, dan humaniora dengan Mengeksplorasi,
kenegaraan, dan wawasan kemanusiaan, makna dari asmaul
peradaban terkait kebangsaan, kenegaraan, husna melalui diskusi
penyebab serta dampak dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian. penyebab fenomena dan Mengasosiasi nilai-
kejadian, serta nilai berharga dari
menerapkan pengetahuan Asmaul Husna
prosedural
pada bidang kajian yang Mengkomunikasikan
kesimpulan tentang
spesifik sesuai dengan
makna Asmaul
bakat dan minatnya untuk Husna
memecahkan masalah

Keterampilan Memiliki kemampuan Mengolah, menalar, dan Asmaul Husna Mengamati - Test dan
pikir dan tindak yang menyaji dalam ranah Berperilaku yang Video tampilan Non test
efektif dan kreatif dalam konkret dan ranah abstrak mencontohkan keluhuran asmaul husna
ranah abstrak dan terkait dengan budi, kokoh pendirian,
Menanya hal-hal
konkret sebagai pengembangan dari yang pemberi rasa aman, tawakal
yang diketahui dari
pengembangan dari dipelajarinya di sekolah dan perilaku adil sebagai asmaul husna
yang dipelajari di secara mandiri, dan implementasi dari
sekolah secara mandiri. mampu menggunakan pemahaman makna Asmaul Mengeksplorasi,
metoda sesuai kaidah Husna al-Kariim, al-
 Aktivitas/Kegiatan Teknik dan
Standar Kompetensi Materi/ Konsep Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lulusan Esensial untuk Mencapai Instrumen
Kompetensi Penilaian
keilmuan Mu’min, al-Wakiil, al- makna dari asmaul
Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, husna melalui diskusi
dan al-Akhiir
Mengasosiasi nilai-
nilai berharga dari
Asmaul Husna

Mengkomunikasikan
kesimpulan tentang
makna Asmaul
Husna