1. Jelaskan definisi media pembelajaran dan alat peraga!

Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan
pesan (bahan pembelajaran) untuk merangsang perhatian, minat, pikiran, dan perasaan
siswa dalam kegiatan pembelajaran guna mencapai tujuan pembelajaran tertentu.
Sedangkan alat peraga adalah segala sesuatu yang dapat digunakan dalam proses
pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran.

2. Jenis-jenis media pembelajaran terbagi menjadi tiga, sebutkan dan jelaskan!

Jenis-jenis media pembelajaran:

1) Media visual: sumber belajar yang di dalamnya berisikan pesan, informasi

khususnya materi pelajaran yang di sajikan secara menarik dan kreatif dan
diterapkan dengan menggunakan indera penglihatan.
- Gambar atau foto
- Mindmap
- Diagram
- Grafik
- Poster
- Globe
2) Media audio: media dengar yang mana media ini merupakan jenis media
pembelajaran atau sumber belajar yang berisikan pesan atau materi pelajaran yang
disajikan secara menarik dan kreatif dan diterapkan dengan menggunakan indera
pendengaran.
- Laboratorium bahasa
- Radio
- Recorder
3) Media audio visual: jenis media pembelajaran atau sumber belajar yang berisikan
pesan atau materi pelajaran yang dibuat secara menarik dan kreatif dengan
menggunakan indera pendengaran dan penglihatan.
- Audio Visual Murni, yaitu baik unsur suara maupun unsur gambar berasal dari
satu sumber seperti televisi, video, kaset, film bersuara.
 - Audio visual tidak murni, yaitu unsur suara dan unsur gambarnya berasal dari
sumber yang berbeda seperti film bingkai suara

3. Apa saja manfaat dari media pembelajaran dan alat peraga?

1) Manfaat Media Pembelajaran

- Penyampaian pelajaran menjadi lebih baku
- Pembelajaran bias lebih menarik.
- Pembelajaran menjadi lebih interaktif melalui penerapan teori belajar dan
prinsip-prinsip psikologis yang diakui dalam hal partisipasi siswa, umpan
balik, dan penguatan.
- Lama waktu pengajaran yang diperlukan dapat dipersingkat karena sebagian
besar media membutuhkan sedikit waktu untuk menyampaikan pesan dan isi
kelas dalam jumlah yang cukup dan cenderung diserap oleh siswa
- Kualitas hasil belajar dapat ditingkatkan jika unsur-unsur pengetahuan dapat
tertata dengan baik, tersampaikan secara spesifik dan jelas dengan
mengintegrasikan kata-kata dan gambar sebagai media pembelajaran
- Pembelajaran dapat diberikan kapan dan dimana diinginkan atau diperlukan
terutama jika media pembelajaran dirancang untuk penggunaan secara
individu
- Sikap positif pembelajar terhadap apa yang mereka pelajari dan terhadap
proses belalar dapat ditingkatkan
- Peran pembelajaran dapat berubah kearah yang lebih positif beban pembelajar
dari pengulangan penjelasan isi pelajaran dapat dikurangi atau bahkan
dihilangkan sehingga ia dapat fokus pada aspek penting lainnya dari proses
belajar mengajar, seperti penasihat. atau pembimbing studi.
2) Manfaat Alat Peraga
a. Manfaat bagi guru
- Dapat memberikan pedoman dalam merumuskan tujuan pembelajaran
- Dapat memberikan sistematika mengajar
- Dapat memudahkan kendali pelajaran
- Dapat membantu kecermatan dan ketelitian dalam penyajian
 - Dapat membangkitkan rasa percaya diri dalam mengajar
- Dapat meningkatkan kualitas pengajaran
b. Manfaat bagi siswa
- Kegiatan belajar lebih menarik dan tidak membosankan siswa, sehingga
motivasi belajar siswa akan lebih tinggi
- Kegiatan siswa lebih komprehensif dan lebih aktif sebab dapat dilakukan
dengan berbagai cara seperti mengamati, bertanya atau wawancara,
membuktikan atau mendemonstrasikan, menguji fakta, dan lain-lain.
- Siswa dapat memahami dan menghayati aspek-aspek kehidupan yang ada di
lingkungannya, sehingga dapat membentuk pribadi yang tidak asing dengan
kehidupan di sekitarnya
- Dapat memberikan contoh yang selektif
- Dapat merangsang berfikir analisis
- Dapat menciptakan situasi belajar yang tanpa beban atau tekanan

4. Apa saja kelayakan yang harus dipenuhi dalam mendesain alat peraga yang baik?
Ada tiga kelayakan untuk memilih alat peraga yang baik, yaitu:

1) Kelayakan Praktis
- Pengenalan dan pemahaman guru dengan jenis alat peraga
- Ketersediaan alat peraga dilingkungan belajar setempat
- Ketersediaan waktu untuk mempersiapkannya
- Ketersedian sarana dan fasilitas pendukungnya
- Keluwesan, yaitu: mudah dibawa serta mudah dipergunakan pada waktu
kapan dan digunakan oleh siapa saja.
2) Kelayakan Teknis/ Pedagogis
- Relevan dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
- Merangsang motivasi terjadinya proses belajar yang optimal
3) Kelayakan biaya

5. Jelaskan tahapan penggunaan media berdasakan Model ASSURE!

Model ASSURE merupakan akronim dari Analyze learner, State Objective, Selesct
Methods, media, and materials, Utilize media and materials, Require learner participation
and Evaluate and revise. Model ini akan sangat membantu guru dalam menggunakan
media pembelajaran di kelas, berikut ini adalah tahapan dari model ASSURE:

a) Menganalisis Siswa
Analisis siswa ini berkenaan dengan: (1). Ciri-ciri umum siswa (usia, jenis
kelamin, latar belakang dan lain sebagainya), (2). Kemampuan atau kompetensi
khusus (pengetahuan keterampilan, sikap), dan (3). Gaya belajar (visual, auditif,
kinestetik atau taktil).
b) Merumuskan Tujuan Khusus
Rumusan tujuan khusus ini dinyatakan berkenaan dengan kemampuan apa yang
akan dapat dilakukan oleh siswa setelah mengikuti pelajaran tertentu.
c) Memilih metode, media dan bahan
Ada tiga pilihan yang dapat dilakukan guru yakni, memilih bahan dan media yang
ada, memodifikasi atau mengubah bahan dan media yang ada, dan
mengembangkan bahan atau media baru.
d) Memanfaatkan atau menggunakan media dan bahan
Langkah pertama, perlu mengadakan kaji bahan (preview) dan memberikan
latihan-latihan. Selanjutnya menyiapkan kelas, peralatan dan fasilitas yang
diperlukan (membentuk kelompok, menyajikan peta, lembar tugas) yang telah
disediakan. Langkah terakhir adalah melaksanakan pembelajaran dengan
menggunakan metode-metode atau teknik-teknik yang sesuai. Siswa juga dapat
menggunakan media dan bahan-bahan secara individual, dalam pembelajaran
mandiri, atau siswa dapat belajar secara berkelompok (cooperative learning).
e) Mengajak partisipasi siswa
Partisipasi aktif ditandai dengan keterlibatan fisik, mental, emosional dan sosial
siswa. Untuk itu, perlu disediakan aktivitas-aktivitas yang memungkinkan para
siswa menggunakan pengetahuan dan keterampilannya.
f) Mengevaluasi dan merevisi
Untuk memperoleh gambaran menyeluruh tentang hasil pembelajaran, guru harus
mengadakan evaluasi proses pembelajaran secara menyeluruh. Apakah tujuan
khusus telah dicapai? Apakah media, metode dan semua sumber belajar
mendukung peserta didik dalam mencapai tujuan khusus tersebut? Dan lain
sebagainya.