LAPORAN KEGIATAN

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I

DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2 MUKO-MUKO BATHIN VII

LAPORAN INDIVIDU

Diajukan untuk Melengkapi Persyaratan

Penyelesaian Program PLP I

Oleh:

ADROIS
NIM. 181014288203001

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO
TAHUN 2020
2
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wa ta'ala, yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-
Nya, sehingga pelaksanaan kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan 1 (PLP 1)STKIP
Muhammadiyah Muara Bungo Tahun 2020 yang berlokasi di SMP N 2 Muko-Muko Bathin VII dapat
terlaksana dengan baik dan lancar sesuai dengan jadwal yang direncanakan dan dapat diselesaikan
tepat pada waktunya. Adapun penyusunan laporan ini bertujuan untuk memberikan gambaran secara
lengkap mengenai kegiatan PLP 1 yang telah dilaksanakan di SMP N 2 Muko-Muko Bathin VII.
Penyusunan laporan kegiatan PLP 1 ini merupakan salah satu bentuk pertanggungjawaban tertulis atas
terlaksananya kegiatan PLP 1 oleh mahasiswa/i STKIP Muhammadiyah Muara Bungo. Dalam
pelaksanaan PLP 1, sampai dengan penyusunan laporan ini tidak akan terlaksana tanpa adanya
kerjasama dari mahasiswa PLP 1di SMP N 2 Muko-Muko Bathin VII dan guru pembimbing, serta
berbagai pihak yang telah mendukung kegiatan PLP 1 ini, karena itulah penyusun ingin
menyampaikan banyak terima kasih kepada :

1. Allah subhanahu wa ta'ala yang telah memberikan kelancaran dan kekuatan

dalam kegiatan PLP ini.
2. Bapak Syafrial Anas, SE., M.M selaku Ketua STKIP Muhammadiyah Muara Bungo.
3. Pihak LP3M serta Badan Pengelola PLP dan PPL STKIP Muhammadiyah Muara Bungo
sebagai pengatur administrasi dan kelancaran kegiatan PLP 1.
4. Ibu Subhanadri.,M.Pd. selaku dosen pembimbing PLP 1 yang telah memberikanmotivasi dan
pengarahan hingga selesainya PLP 1 di SMP N 2 Muko-Muko Bathin VII.
5. Ibu Winda Trisnawati, S.Pd,. M.Hum selaku Kaprodi Pendidikan Bahasa Inggris STKIP
Muhammadiyah Muara Bungo.
6. Ibu Ramaili, S.Pd.,M.Pd. selaku Kepala Sekolah SMP N 2 Muko-Muko Bathin VII atas
kerjasama, dukungan dan bimbingannya selama kami melaksanakan PLP 1.
7. Seluruh Guru, Tata Usaha beserta Staf karyawan SMP N 2 Muko-Muko Bathin VII, yang
selalu bersedia membimbing kami selama PLP 1 serta dengan ikhlas telah berkenan membantu
pelaksanaan PLP 1 dan menjadikan saya sebagai bagian dari keluarga besar SMP N 2 Muko-
Muko Bathin VII.
8. Orang tua, saudara, dan sahabat saya yang telah memberikan do’a, semangat,dukungan,
bantuan dan pengertiannya kepada saya.
9. Rekan-rekan seperjuangan PLP 1STKIP Muhammadiyah Muara Bungo, terimakasih atas
kebersamaan, persahabatan, teguran, saling mengingatkan dan semua kenangan indah selama
menjalani PLP 1 selama ini, Semogatali silaturrahmi ini akan terus terjalin.
iii1
 10. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu, yang telah membantu kelancaran
pelaksanaan kegiatan PLP 1 di SMP N 2 Muko-Muko Bathin VII.

Penyusun menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna.Oleh karena itu, penyusun
berharap kritik dan saran dari pembaca yang bersifat membangun dan dapat menjadi referensi untuk
penyusunan laporan kegiatan yang sejenis.

Bungo, 17 Juni 2020

Penyusun

Adrois

2iv
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN.........................................................................……... ii
KATA PENGANTAR..................................................................................……… iii
DAFTAR ISI.................................................................................................……… v
BAB I PENDAHULUAN................................................................................... 1
A. Latar Belakang.....................................................................................……… 1
1. Tujuan PLP 1.................................................................................……… 1
2. Manfaat. PLP 1..............................................................................……… 2
B. Profil Sekolah SMP N 2 MMB VII.....................................................……… 2
1. Visi dan Misi Sekolah SMP N 2 MMB VII…..............................……… 3
2. Tugas dan Wewenang Pejabat Struktural SMP N 2 MMB VII...……… 6
BAB II  PEMBAHASAN………………………………………………………….. 15
A. Observasi Kultur Sekolah.....................................................................……… 15
B. Observasi Sumber Daya Manusia.........................................................……… 19
1. Tenaga Pendidik............................................................................……… 19
2. Tenaga Kependidikan....................................................................……… 20
3. Peserta didik..................................................................................……… 21
C. Observasi Sarana dan Prasarana ..........................................................……… 22
D. Obsevasi Prestasi Sekolah dan Kegiatan Pendukung..........................……… 23
BAB III PENUTUP……………………………………………………………….. 26
A. Kesimpulan..........................................................................................……… 26
B. Saran....................................................................................................……… 27
LAMPIRAN

3
v

4
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Pendidikan Nasional berfungsi untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk

watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan
bangsa. Aktualisasi fungsi pendidikan memungkinkan berkembangnya potensi peserta didik
agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta
bertanggung jawab.

Guru memegang peranan yang strategis dalam kerangka menjalankan fungsi dan
mewujudkan tujuan pendidikan nasional sebagaimana disebutkan diatas. Peserta didik sekarang
merupakan manusia masa depan yang diharapkan mampu menguasai ilmu pengetahuan dan
tekhnologi, terampil, berwatak dan berkarakter kebangsaan, serta menjadi insan
agamis.Kesadaran untuk menghadirkan guru dan tenaga kependidikan yang professional
sebagai sumber daya utama pencerdas bangsa, barangkali sama tuanya dengan sejarah
peradaban pendidikan. Guru profesional dituntut untuk memiliki dua kemampuan utama, yaitu
kemampuan untuk menjalankan tugas substantive ke-profesian (hard skill) dalam tugas-tugas
pendidikan dan pembelajaran, serta kemampuan menjadi guru yang baik secara manusia
seutuhnya (soft skill). Kemampuan itu tercermin dari aktualisasi empat kompetensi dasar guru,
yaitu pedagogic, kepribadian, social dan professional. Oleh karena itu, untuk menyiapkan calon
guru yang professional dan mempunyai kompetensi yang dapat diandalkan, Sekolah Tinggi
Keguruan dan Ilmu Pendidikan STKIP Muhammadiyah Muara Bungo mengadakan Program
Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan 1 (PLP 1).

Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan 1 (PLP 1) adalah tahapan pertama dalam

Pengenalan Lapangan Persekolahan Program Sarjana Pendidikan yang dilaksanakan oleh
mahasiswa pada semester ketiga atau keempat.Melalui PLP 1 ini mahasiswa calon guru
diharapkan memiliki kompetensi pedagogic, kepribadian, professional, dan social.

1. TUJUAN PLP 1

Tujuan diselenggarakannya Program Latihan Profesi (PLP) adalah sebagai berikut :

a. Secara umum tujuan PLP adalah untuk melatih mahasiswa calon guru agar memiliki
kemampuan memperagakan kinerja situasi nyata dalam kegiatan pembelajaran dan
tugas-tugas keguruan lainnya.
1
 b. Secara khusus PLP bertujuan agar mahasiswa dapat menimba dan menyerap
pengalaman secara langsung dan cermat tentang :
- Lingkungan fisik, administrasi, akademik, dan social psikologi sekolah;
- Penguasaan berbagai keterampilan dasar dalam proses pembelajaran;
- Penerapan berbagai kemampuan professional keguruan secara utuh dan terpadu
dalam situasi nyata;
- Pengembangan aspek pribadi dan social di lingkungan sekolah;
- Pengembangan kompetensi pembelajaran mata pembelajaran yang menjadi
spesialisasinya.

2. MANFAAT PLP 1

Manfaat yang dapat diambil dari kegiatan PLP 1 ini adalah sebagai berikut :

a. Pengalaman selama mengikuti PLP 1 dapat digunakan sebagai modal dasar dalam
mengembangkan professional sebagai guru kelak di sekolah tempat tugasnya;
b. Pengalaman selama mengikuti PLP 1, keterampilan melaksanakan pembelajaran dan
kompetensi lain dapat digunakan dalam melaksanakan kerja sebagai seorang guru;
c. Berbagai pengalaman yang berhasil di dapat selama PLP 1, baik secara langsung
maupun tidak langsung akan bermakna bagi lulusan sebagai bekal hidup di masyarakat.

B. PROFIL SEKOLAH SMP N 2 MUKO-MUKO BATHIN VII

Nama Sekolah : SMP NEGERI 2 MUKO-MUKO BATHIN VII

Alamat Sekolah :Dusun Datar Kecamatan Muko-Muko Bathin VII
NSS / NPSN : 201100207035 / 10500688
Kode Pos :37261
Kecamatan :Muko-Muko Bathin VII
Kabupaten : Bungo
Provinsi : Jambi
Waktu Penyelenggara : Pagi
Keadaan Gedung : Baik
Status Gedung : Terdaftar
No. Pendirian / Penegrian / Operasional : 046 / 0 / 2001
Tgl. Pendirian / Penegrian / Operasional : 17 – 04 - 2001
Status Sekolah : Negeri
2
Luas tanah seluruhnya : 14.784 M²
Luas bangunan : 2803 M²
Tanah terpakai seluruhnya : 2803 M²
Tanah kosong : 11981 M²
Status tanah : Hibah
Listrik : PLN
Air (PAM) : Sumur
Telepon :-

1. Visi dan Misi Sekolah SMP N 2 Muko-Muko Bathin VII

Tanggal pengamatan : 09 Juni 2020
Nama sekolah : SMP Negeri 2 Muko-Muko Bathin VII

Keterlaksanaan
No Visi dan Misi Sekolah
Bk
1. Ada visi dan misi sekolah
2. Ada pemaparan visi dan misi
sekolah di beberapa tempat
Ya Keterangan
Tdk
Kr
Berdasarkan hasil
wawancara dari pihak
sekolah visi dan misi
sekolah adalah suatu hal
yang wajib dimiliki
setiap lembaga
pendidikan, karena itu

adalah semboyan dan
cita cita yang harus
diwujudkan dan
laksanakan guna demi
tercapainya kemajuandan
prestasi sekolah itu
sendiri.
 Berdasarkan penjelasan
pihak sekolah,
pemaparan visi dan misi
sekolah adalah hal
3
 penting dan harus
terpampang secara jelas ,
agar dapat terlihat bagi
seluruh siswa dan warga
sekolah serta siapapun
yang berkunjung ke
sekolah SMP N 2 Muko-
Muko Bathin VII.
Namun untuk saat ini
sedang dalam proses
pembuatan ulang /
direnovasi.
Keterangan : Tdk = tidak; Bk = baik; Kr = kurang

 Visi
“ UNGGUL DALAM MUTU, TERDIDIK, BERPRILAKU SOPAN BERDASARKAN
IMAN DAN TAQWA DENGAN LINGKUNGAN YANG ASRI “
Indikator Visi :
1. Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetisi pengetahuan, ketrampilan dan
sikap.
2. Memiliki prestasi terbaik, baik dibidang akademik maupun non akademik.
3. Menjalankan dan mengamalkan ajaran agama yang dianut.
4. Menghormati dan mematuhi hokum, adat budaya dan tata tertib yang berlaku.
5. Memujudkan SDM yang berkualitas.
6. Mewujudkan pengembangan kurikulum relevan dengan kebutuhan siswa.
7. Mewujudkan lingkungan sekolah yang kondusif.
8. Mewujudkan warga sekolah yang disiplin dan menhargai waktu.
9. Mewujudkan warga sekolah yang taat beribadah dan memiliki akhlak mulia

 Misi
4
 Indikator Misi :
1. Mewujudkan layanan pendidikan yang prima sesuai dengan standar nasional
pendidikan.
2. Mewujudkan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan
( PAIKEM ) .
3. Membentuk peserta didik yang memiliki potensi sangat baik dalam
berpengetahuan ketrampilan dan sikap.
4. Melaksanakan penyempurnaan kurikulum secara berkala.
5. Melaksanakan kegiatan keagamaan secara rutin dan terprogram di sekolah.
6. Menanamkan rasa sosial dan kekeluargaan antar sesama warga sekolah dengan
mengaktifkan kegiatan sosial disekolah .
7. Melaksanakan penghijauan atau penanaman dan pemeliharaan pohon/tanaman
disekolah secara rutin dan terprogram.
8. Mewujudkan kegiatanekstrakulikuler secara intensif untuk mengembangkan
bakat dan minat siswa secara optimal.
9. Mewujudkan rasa kepedulian terhadap lingkungan sekolah kepada warga
sekolah.
10. Membudayakan nilai karakter disetiap kegiatan sekolah.

Nama Mahasiswa

Adrois

2. Tugas dan wewenang pejabat struktural SMP NEGERI 2 Muko-Muko Bathin VII
5
 Tanggal Pengamatan : 09 Juni 2020
Nama Sekolah : SMP N 2 Muko-Muko Bathin VII

Struktur Organisasi dan Keterlaksanaan

No Ya Keterangan
Tata Kerja Tdk
Bk Kr
1. Ada bagan struktur organisasi Berdasarkan hasil
sekolah pengamatan, terlihat
secara jelas ada bagan
struktur organisasi
sekolah yang terpajang
 dan dalam keadaan
baik.Dan untuk bagan
visi misi sekolah juga
telah terpajang didalam
ruang tamu tepat didepan
pintu masuk kantor.
2. Ada deskripsi tugas untuk Pada bagan struktur
masing – masing komponen organisasi sekolah juga
organisasi terdapat pendeskripsian
 tugas untuk masing –
masing komponen
organisasi yang terlihat
sangat baik dan jelas.

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

 Uraian/Deskripsi Visi dan Misi Sekolah

SMP Negeri 2 Muko-Muko Bathin VII memiliki citra moral yang menggambarkan
profil sekolah yang diinginkan di masa mendatang yang di wujudkan dalam visi sekolah
berikut :
“UNGGUL DALAM MUTU, TERDIDIK, BERPRILAKU SOPAN BERDASARKAN
IMAN DAN TAQWA DENGAN LINGKUNGAN YANG ASRI “. Visi tersebut
mencerminkan cita – cita sekolah yang berorientasikan kedepan dengan memperhatikan
potensi lokal, sesuai dengan norma dan harapan masyarakat.

6
 Kemudian untuk mewujudkan nya SMP Negeri 2 Muko-Muko Bathin VII juga
mengemban Misi sekolah sebagai berikut :
1. Disiplin dalam kerja, cermat dalam bertindak, antusias dalam mengembangkan
potensi serta kerjasama untuk mewujudkan prestasi.
2. Menumbuhkan rasa percaya diri yang tinggi, menghargai perbedaan, santun,
dalam bertindak, tertib dan disiplin pada setiap warga sekolah yang dilandasi
iman dan takwa.
3. Mewujudkan rasa tanggung jawab yang tinggi serta loyalitas dari seluruh warga
sekolah.
4. Melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif, inovatif, efektif, dan
menyenangkan (PAIKEM), dengan pendekatan Sintifik (mengamati, menanya,
mencoba,menalar, mengkomunikasikan, dan menciptakan) sehingga siswa dapat
berkembang secara optimal.
5. Menerapkan manajemen sekolah yang handal.
6. Mendorong dan member semangat warga sekolah untuk berprilaku kreatif dan
inovatif dalam mencapai prestasi akademik dan non akademik.
7. Menciptakan situasi yang kondusif sehingga warga sekolah merasa aman dan
nyaman disekolah .
8. Mewujudkan lingkungan yang bersih, asri, rindang dan nyaman.

 Uraian / Deskripsi Tugas dan Wewenang komponen Organisasi

7
 Jabatan Tugas Wewenang
Kepala sekolah 1. Melaksanakan proses pengajaran Selaku edukator,
efektif dan efisien. manajer, administrator,
2. Menyusun perencanaan kegiatan. supervisor, leader,
3. Menyelenggarakan administrasi. innovator, dan
4. Menyelenggarakan supervisi motivator.
sekolah.
Wakil kepala 1. Penyusunan rencana, pembuatan Wakil Kepala Sekolah
sekolah program kegiatan dan program membantu Kepala
pelaksanaan Sekolah dalam
2. Pengorganisasian kegiatan-kegiatan.
3. Pengarahan
4. Ketenagakerjaan
5. Pengkoordinasian
6. Pengawasan
7. Penilaian
8. Identifikasi dan pengumpulan data
9. Pengembangan keunggulan
10. Penyusunan laporan

Wakil urusan 1. Menyusun Pembagian Tugas Guru Menyusun, mengatur,

kurikulum dan Jadwal Pelajaran dan mempersiapkan
2. Mengatur Penyusunan Program kurikulum serta
Pengajaran (Program Semester, menjabarkan Kalender
Program Satuan Pelajaran, dan Pendidikan.
Persiapan Mengajar, Penjabaran dan
Penyesuaian Kurikulum)
3. Mengatur pelaksanaan program
penilaian Kriteria Kenaikan Kelas,
Kriteria Kelulusan dan Laporan
Kemajuan Belajar Siswa serta
pembagian Raport dan STTB
4. Mengatur pelaksanaan program
perbaikan dan pengayaan
5. Mengatur pemanfaatan lingkungan
8
 sebagai sumber belajar
6. Mengatur Pengembangan MGMP
dan Koordinator mata pelajaran
7. Mengatur Mutasi Siswa
8. Melaksanakan supervisi administrasi
dan akademis
9. Menyusun Laporan

Waka kesiswaan 1. Mengatur pelaksanaan Bimbingan Mengelola, mengatur,

Konseling memfasilitasi dan
2. Mengatur dan mengkoordinasikan mengkoordinasikan
pelaksanaan 7K (Keamanan, pelaksaan 7K
Kebersihan, Ketertiban, Keindahan, sertapembinaan
Kekeluargaan, Kesehatan dan kegiatan peserta didik
Kerindangan) baik kurikuler dan
3. Mengatur dan membina program ekstrakurikuler.
kegiatan OSIS meliputi: .
Kepramukaan, Palang Merah Remaja
(PMR), Kelompok Ilmiah Remaja
(KIR), Usaha Kesehatan Sekolah
(UKS), Patroli Keamanan Sekolah
(PKS) Paskibra
4. Mengatur pelaksanaan Kurikuler dan
Ekstra Kurikuler
5. Menyusun dan mengatur
pelaksanaan pemilihan siswa teladan
sekolah
6. Menyelenggarakan Cerdas Cermat,
Olah Raga Prestasi
7. Menyeleksi calon untuk diusulkan
mendapat beasiswa

Wali kelas 1. Pengelolaan kelas Pengelola dan

9
 2. Penyelenggaraan administrasi kelas penyeleggara
meliputi : Denah tempat duduk administrasi kelas.
siswa, Papan absensi siswa, Daftar
pelajaran kelas, Daftar piket
kelas,Buku absensi siswa, Buku
kegiatan pembelajaran/buku kelas,
Tata tertib siswa, pembuatan statistik
bulanan siswa
3. Pengisian daftar kumpulan nilai
(legger)
4. Pembuatan catatan khusus tentang
siswa
5. Pencatatan mutasi siswa
6. Pengisian / pembagian buku laporan
penilaian hasil belajar

Humas/ komite 1. Mengatur dan mengembangkan Mengatur kegiatan,

hubungan dengan komite dan peran kerja sama, dan
komite memberikan informasi
2. Menyelenggarakan bakti social, sekolah kepada
karyawisata masyarakat, instansi
3. Menyelenggarakan pameran hasil pemerintah dan swasta.
pendidikan di sekolah (gebyar seni)
4. Menyusun laporan

BP/BK 1. Penyusunan program dan Mengadakan penilaian

pelaksanaan bimbingan dan pelaksanaan bimbingan
konseling dan penyuluhan
2. Koordinasi dengan wali kelas dalam
rangka mengatasi masalah-masalah
yang dihadapi oleh siswa tentang
kesulitan belajar
3. Memberikan layanan dan bimbingan
kepada siswa agar lebih berprestasi
dalam Kegiatan belajar
10
 4. Memberikan saran dan pertimbangan
kepada siswa dalam memperoleh
gambaran tentang lanjutan
pendidikan dan lapangan pekerjaan
yang sesuai
5. Mengadakan penilaian pelaksanaan
Bimbingan dan Penyuluhan
6. Menyusun Satatistik hasil penilaian
B.K
7. Melaksanakan kegiatan analisis hasil
evaluasi belajar
8. Menyusun dan melaksanakan
program tindak lanjut Bimbingan
dan Konseling
9. Menyusun laporan pelaksanaan
Bimbingan dan Konseling

Pengelola 1. Perencanaan pengadaan alat dan Menyusun jadwal dan

laboratorium bahan laboratorium tata tertib penggunaan
2. Menyusun jadwal dan tata tertib labor.
penggunaan laboratorium
3. Mengatur penyimpanan dan daftar
alat-alat laboratorium
4. Memelihara dan perbaikan alat-alat
laboratorium
5. Inventarisasi dan pengadministrasian
peminjam alat-alat laboratorium
6. Menyusun laporan pelaksanaan
kagiatan laboratorium.

Pengelola 1. Perencanaan pengadaan buku/bahan Mengelola

pustaka pustaka/media elektronik ,memelihara,dan
2. Pengurusan pelayanan perpustakaan membuat perencanaan
3. Perencanaan pengembangan tata tertib pelayanan
perpustakaan perpustakaan.
11
 4. Pemeliharaan dan perbaikan buku-
buku / bahan pustaka / media
elektronika
5. Inventarisasi dan pengadministrasian
buku-buku / bahan pustaka / media
elektronika
6. Melakukan layanan bagi siswa, guru
dan tenaga kependidikan lainnya,
serta masyarakat
7. Penyimpanan buku perpustakaan /
media elektronika
8. Menyusun Tata tertib perpustakaan
9. Menyusun Laporan pelaksanaan
kegiatan perpustakaan secara berkala

Kepala tata usaha 1. Penyusunan program kerja tata usaha Menyusun laporan
sekolah pelaksanaan kegiatan
2. Pengelolaan keuangan sekolah pengurusan ketataan
3. Pengurus administrasi ketenagaan usaha secara berkala .
dan siswa
4. Pembinaan dan pengembangan karir
pegawai tata usaha sekolah
5. Penyusunan administrasi
perlengkapan
6. Penyusunan dan penyajian
data/statistik sekolah
7. Mengkoordinasikan dan
melaksanakan 7K
8. Penyusunan laporan pelaksanaan
kegiatan pengurusan ketata usahaan
secara berkala

Guru mata 1. Membuat Perangkat Pembelajaran Melaksanakan,

pelajaran 2. Melaksanakan kegiatan membimbing, dan
12
 pembelajaran melakukan
3. Melaksanakan kegiatan Penilaian pengembangan
Proses Belajar, Ulangan Harian, kegiatan proses
Ulangan Umum, Ujian Akhir pembelajaran.
4. Melaksanakan analisis hasil ulangan
harian
5. Menyusun dan melaksanakan
program perbaikan dan pengayaan
6. Mengisi daftar nilai siswa
7. Melaksanakan kegiatan membimbing
(pengimbasan pengetahuan) kepada
guru lain dalam proses kegiatan
belajar mengajar
8. Membuat alat pelajaran / alat peraga
9. Menumbuh kembangkan sikap
menghargai karya seni
10. Mengikuti kegiatan pengembangan
dan pemasyarakatan kurikulum
11. Melaksanakan tugas tertentu di
sekolah
12. Mengadakan pengembangan
program pengajaran yang menjadi
tanggung jawabnya
13. Membuat catatan tentang kemajuan
hasil belajar
14. Mengisi dan meneliti daftar hadir
siswa sebelum memulai pelajaran
15. Mengatur keberhasilan ruang kelas
dan pratikum
16. Mengumpulkan dan menghitung
angka kredit untuk kenaikan
perangkatnya.

Urusan sarana 1. Merencanakan kebutuhan sarana Merencanakan,

13
 dan prasarana prasarana untuk menunjang proses mengatur, dan
belajar mengajar mengelola kebutuhan
2. Merencanakan program sarana dan prasarana
pengadaannya untuk penunjang proses
3. Mengatur pemanfaatan Sarana belajar mengajar
Prasarana disekolah.
4. Mengelola perawatan, perbaikan dan
pengisian
5. Mengatur pembakuannya
6. Menyusun laporan

Nama Mahasiswa

Adrois

BAB II
PEMBAHASAN

A. OBSERVASI KULTUR SEKOLAH

Tanggal pengamatan : 09 Juni 2020
Nama sekolah : SMP N 2 Muko-Muko Bathin VII

14
 Keterlaksanaan
NO Aspek Pengamatan Deskripsi
Ya Tdk
Bk Kr
1. Kegiatan 3S (Senyum, Sapa, Berdasarkan hasil observasi
Salam) dan wawancara penulis
terhadap pihak sekolah,
kegiatan 3S (Senyum, Sapa,
Salam) di SMP N 2 Muko-
Muko Bathin VII baik. Hal ini
di jelaskan oleh pihak sekolah
disaat melakukan interview

bahwasanya kegiatan 3S ini
wajib diterapkan di sekolah
maupun diluar sekolah. Karena
ini adalah salah satu upaya
sekolah untuk meningkatkan
pendidikan moral dan akhlak
para siswa siswi di SMP N 2
Muko-Muko Bathin VII.
2. Pengkondisian awal belajar  Pengkondisian awal belajar
setiap awal pembelajaran dari
kelas rendah sampai kelas
tinggi mengawali
pembelajaran dengan sapaan
guru yang akan memberikan
pelajaran dikelas tersebut,
kemudian para peserta didik
memberikan salam dan hormat
melalui intruksi ketua kelas,
kemudianmerapikan tempat
duduk lalu peserta
didikmembaca surah pendek /
ayat suci Al –qur’an dan
berdo’a. selanjutnya, guru
15
 mengecek kehadiran peserta
didik melalui absensi kelas.
3. Upacara bendera Menurut narasumber Ibu
Ramaili, S.Pd ,M,Pd kegiatan
Upacara Bendera selalu rutin
dilaksanakan setiap seminggu
 sekali tepatnya setiap pagi
senin secara bergiliran dari
setiap kelas yang sudah
ditentukan jadwal
pelaksanaanya.
4. Penggunaan seragam sekolah Berdasarkan hasil observasi
dan wawancara dengan kepala
sekolah SMP N 2 Muko-Muko
Bathin VII bahwasanya
Penggunaan seragam sekolah
memiliki aturan yang harus
dipatuhi oleh semua peserta
didik.
 a. Senin – Rabu ( putih
biru )
b. Kamis ( batik )
c. Jum’at ( muslim )
d. Sabtu ( pramuka )
Dan untuk seragam
olahraga menyesuaikan
jadwal masing – masing
kelas.
5. Anjuran menjaga kebersihan  Seluruh siswa siswi SMP N 2
Muko-Muko Bathin VII
diwajibkan menjaga
kebersihan sekolah dengan
dianjurkan membuang sampah
pada tempatnya, setiap area di
SMP N 2 Muko-Muko Bathin
VII telah disediakan tempat
16

6. Anjuran menjaga ketenangan
7. Anjuran memanfaatkan waktu
8. Terciptanya suasana yang tenang
dan nyaman untuk belajar
17
untuk membuang sampah yang
juga dipisahkan sesuai dengan
jenisnya seperti sampah
organic dan anorganik.
Kemudian juga dibuat anjuran
dalam bentuk slogan dan
ditempelkan di setiap sudut
lingkungan sekolahan.
Setiap kelas juga diberlakukan
jadwal piket kelas dan secara
bergiliran membersihkan
lingkungan sekolahan.
Menurut narasumber seluruh
siswa dan warga lingkungan
sekolahan juga di anjurkan
untuk selalu menjaga
ketenangan lingkungan

sekolah agar terciptanya
kenyamanan di saat
berlangsungnya kegiatan
proses belajar mengajar di
kelas .
Berdasarkan hasil wawancara
dengan narasumber di SMP N
2 Muko-Muko Bathin VII
anjuran memanfaatkan waktu
dilakukan pada saat jam

istirahat, sholat, dan makan
setelah bel sekolah
dibunyikan. Hal itu agar
mengepektifkan waktu dan
mendisiplinkan siswa.
 Menurut hasil wawancara oleh
salah satu guru kelas di SMP
N 2 Muko-Muko Bathin VII,
siswa di sekolah ini memang
 sedikit lebih aktif ( berisik).
Namun hal ini, tidak
mengganggu kegiatan proses
belajar di dalam kelas.
9. Suasana di sekolah Berdasarkan hasil pengamatan
menyenangkan disekolah, letak dari sekolah
ini sangat strategis. Keadaan
 lingkungan alam sekitar
sekolah yang masih cukup asri
dan alami juga menambah
suasana tenang saat disekolah.

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Nama Mahasiswa

Adrois

18
OBSERVASI SUMBER DAYA MANUSIA

Sumber daya manusia merupakan hal yang paling penting dalam suatu organisasi
sekolah, tanpa adanya sumber daya manusia, maka suatu organisasi tidak dapat berjalan dengan
baik sebagaimana mestinya dan tentunya tujuan dari suatu sekolah pun tidak tercapai. Sehingga
dalam suatu organisasi sekolah sangat membutuhkan Sumber daya Manusia.

1. Tenaga Pendidik
Pendidik merupakan tenaga professional yang bertugas merencanakan dan
melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan
dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, terutama
bagi pendidik pada perguruan tinggi.
2. Tenaga Kependidikan
Tenaga kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan diangkat
untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan.(UU No.20 tahun 2003 pasal 1, BAB 1
Ketentuan umum).Merupakan tenaga yang bertugas merencakan dan melaksanakan
administrasi, pengelolaan, pengembangan, pengawasan, dan pelayanan teknis untuk
menunjang proses pendidikan pada satuan pendidikan (UU.No.20 tahun 2003, pasal 39
ayat.
3. Peserta didik
Peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri
melalui proses pembelajaran pada jalur pendidikan baik pendidikan informal, pendidikan
formal maupun pendidikan nonformal, pada jenjang pendidikan dan jenis pendidikan
tertentu.

Berikut hasil observasi dan wawancara terhadap pihak sekolah mengenai kondisi dan
jumlah sumber daya manusia yang ada di SMP N 2 Muko-Muko Bathin VII :

Tanggal Pengamatan : 09 Juni 2020

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Muko-Muko Bathin VII

1. Tenaga pendidik

N Nama Guru / NIP Jabatan Bidang Studi Keterangan

o
1 HENNYWATI, S.Pd Wakasek Matematika Guru tetap
19
 198011252009042001 IPA
2 ABDUL HADIS, S.Pd Guru PKN
Bahasa Indonesia
196412311992041002
3 DEWI SURYANI, S.Pd.I Guru BAHASA
INGGRIS
4 IDRIS, S.Ag. Guru PENJAS
197109062007011026 IPA
PAI
5 ALFAJRI,S.Pd.I Guru PKN,PAI,IPS, Guru tetap
PRAKARYA
6 ALKHOIRI,S.Hum Guru BHS INGGRIS,
Seni Budaya,PKN
7 LUSI YARNI, S.Pd.I Guru PRAKARYA
8 HAMDANI, S.Pd Guru IPA

2. Tenaga Kependidikan

N Nama Guru / NIP Jabatan Keterangan

o
1 NOVA IRMAYA Tata Usaha
SYAHRI198104262000122002
2 ERWAN SANTORI, A.Md Tata Usaha
197906262007011037
3 MUHAMMAD Tata Usaha
197612312007011114
4 JUARNI Peramu Kantor
5 ILDAWATI, S.Sos Pegawai Kontrak
6 NETI OPITA Pegawai Komite
7 MIA HERLINA Pegawai Kontrak

3. Peserta didik

20
 Jumlah
No Kelas Ruangan Keadaan Siswa Jumlah Keterangan
kelas L P
1 VII 1 15 19 34
2 VIII 1 16 20 36
3 IX 1 26 16 42
Jumlah 3 57 55 112

Nama Mahasiswa

Adrois

B. OBSERVASI SARANA DAN PRASARANA

Sarana dan prasarana pendidikan merupakan dua jenis barang yang biasa disebut
dengan fasilitas pendidikan di suatu lembaga pendidikan. Sarana adalah semua perangkat
peralatan, bahan dan perabot yang secara langsung digunakan dalam proses pendidikan di
sekolah. Contohnya, meja dan kursi siswa, papan tulis dan berbagai macam alat peraga.

21
 Sedangkan prasarana adalah semua perangkat kelengkapan dasar yang secara tidak
langsung menunjang pelaksanaan proses pendidikan. Contohnya , halaman sekolah, pagar
sekolah, ruang perpustakaan, ruang kelas, dan kantor sekolah.
Berdasarkan hasil observasi dan penjelasan dari pihak sekolah, memang terlihat bahwa
keadaan sarana dan prasarana di SMP N 2 Muko-Muko Bathin VII kurang baik. Banyak sekali
fasilitas sekolah yang sudah rusak dan tidak dapat digunakan untuk proses belajar. Seperti kursi
siswa yang rapuh dan patah, alat peraga yang rusak, kaca jendela yang pecah, atap pelapon
yang lapuk, sertadinding ruang kelas yang sudah kotor.Kemudian untuk fasilitas lain seperti
alat – alat olahraga,dan laboratorium juga minim sekali ketersediannya.
Hal ini menunjukan bahwasannya sekolah ini perlu diadakannya rehab atau renovasi
kembali di beberapa ruangan dan fasilitas lain yang ada dilingkungan sekolah tersebut agar
peserta didik lebih nyamandalam aktivitas kegiatan belajar di sekolah.
Berikut ini merupakan data keadaan sarana dan prasarana sekolah yang diperolah dari
pihak sekolah saat melakukan observasi :
Tanggal pengamatan : 09 Juni 2020
Nama sekolah : SMP Negeri 2 Muko-Muko Bathin VII

Ukuran Semi Perlu

No Uraian Jmlh Permanen Baik
( PxL ) permanen Rehab
1 RuangKepala sekolah 1 3x3 V - V -
2 Ruang Wakasek - - - - - -
3 Ruang BP / BK 1 4 x 3,5 V - V -
4 Ruang Majelis Guru 6 6x4 V - V -
5 Ruang Ka. TU - - - - - -
6 Ruang Bendaharawan - - - - - -
7 Ruang TU 1 5x4 V - V
8 Ruang OSIS 1 3,5 x 2 V - - V
9 Ruang kelas 6 8x7 V - - V
10 Ruang labor 1 15 x 8 V - - V
11 Ruang perpustakaan 1 12 x7 V - - V
12 Ruang computer - - - - - -
13 Ruang UNBK 1 8x7 - - - -
14 Parkir Guru & Siswa 2 6x4 - - - -
15 Ruang musholla 1 8x5 V - - V
16 Ruang jaga piket - - - - - -
17 Ruang UKS 1 4 x 3,5 V - - V
18 Ruang alat olah raga - - - - - -
19 Ruang tamu Kepsek - - - - - -
20 Ruang gudang 1 3x3 V - V -
21 Ruang rumah pelayan - - - - - -
22 WC Guru / Pegawai 1 3 x 1,5 V - - V
23 WC Siswa 4 3 x 1,5 V - V V
22
 24 WC Kepsek - - - - - -
Jumlah 29 - - - - -

C. OBSERVASI PRESTASI SEKOLAH DAN KEGIATAN PENDUKUNG

Prestasi adalah hasil atas usaha yang dilakukan seseorang.Prestasi dapat di capai dengan
mengandalkan kemampuan peserta didik berupa kemampuan intelektual, emosional dan
spiritual serta ketahanan diri dalam menghadapai segala situasi aspek kehidupan.
Dengan adanya dukungan dari orang tua, keluarga dan sekolah dalam mendukung
kegiatan kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler sehingga dapat menumbuhkan dan
mengembangkan bakat dan minat yang di miliki oleh peserta didik. Dalam hal ini sekolah
sebagai wadah pengembangan bakat dan minat dari peserta didik serta sekolah juga berperan
untuk menyediakan sarana dan prasarana untuk mendukung, menumbuhkan, dan
mengembangkan bakat serta keterampilan yang dimiliki oleh masing – masing peserta didik.
Berdasarkan pengamatan dan hasil wawancara yang penulis lakukan, sekolah ini cukup
berpotensi dan berdaya saing dari segi prestasi, baik itu dalam bidang akademik maupun
bidang non akademik.Setiap tahun nya sekolah ini selalu memborong piala-piala kemenangan
atas torehan prestasi yang telah mereka ikuti. Namun akan lebih baik jika sekolah terus
memberikan pembinaan, fasilitas, dan latihan secara terstruktur agar kedepannya prestasi SMP
N 2 Muko-Muko Bathin VII dapat lebih baik lagi.

Kegiatan kokurikuler dan Keterlaksanaan

No Ya Tdk Keterangan
Ekstrakurikuler Bk Kr
1. Ada kegiatan kokurikuler dan

ekstrakurikuler
2. Ada jadwal pelaksanaan
kokurikuler dan 
ekstrakurikuler
3. Ada pembinaan kokurikuler

dan ekstrakurikuler
4. Setiap guru menjadi Pembina
kokurikuler dan 
ekstrakurikuler
5. Setiap siswa wajib mengikuti 
23
 kokurikuler dan
ekstrakurikuler
6. Prestasi yang diperoleh

sekolah 1 tahun terakhir
7. Sarana dan prasarana sekolah
mendukung kegiatan

kokurikuler dan
ekstrakurikuler

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Berikut beberapa torehan prestasi sekolah SMP Negeri 2 Muko-Muko Bathin VIIdalam
lima tahun terakhir :

No Jenis Kegiatan Peringkat Tahun Tingkat/Level

1. Lomba LKBB, PUISI,
YEL-YEL ( Penggalang
Jambore Ranting )
2. Karya Inovatif,
Penyulingan Air Bersih,
Masak 4 Sehat 5
Sempurna ( Penggalang
Jambore Ranting )
3. Spider Wap & Rolling
Hand
4. Terompang Panjang
1 2020 Kecamatan Muko-Muko Bathin
VII
2 2020 Kecamatan Muko-Muko Bathin
VII
1 2019 Penggalang PERATA Kwarcab
Bungo
2 ( Putri ) 2019 HUT RI 74 Kecamatan Muko-
3 ( Putra ) Muko Bathin VII

24
 BAB III
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Dalam pelaksanaan kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan 1 (PLP 1) ini secara
keseluruhan sudah berlangsung secara lancar. Namun dikarenakan adanya wabah virus Covid-
19 yang melanda hampir diseluruh penjuru Negara, termasuk Indonesia. Akibatnya semua
kegiatan persekolahan atau aktivitas kependidikan terpaksa di tutup untuk sementara waktu
agar dapat mencegah penyebaran dari virus tersebut. Sehingga semua Sekolah harus di
liburkan, dan kemudian proses belajar mengajar diganti dengan sistem “Daring” atau lebih
dikenal dengan “Belajar online” dari rumah masing – masing. Akibatnya kegiatan PLP 1 ini
juga harus mengikuti protokol kesehatan yang telah ditetapkan. Kemudian untuk pelaksanaan
observasi dari kegiatan PLP 1 ini di evaluasi oleh panitia pelaksana dengan cara mewawancarai
beberapa narasumber dari masing – masing pihak sekolah yang menjadi mitra pelaksanaan
program PLP 1 tahun ini.
Berdasarkan uraian pelaksanaan program kegiatan Pengenalan Lapanagan Persekolahan
1 (PLP 1) STKIP Muhammadiyah Muara Bungo di SMP Negeri 2 Muko-Muko Bathin VII
maka dapat diambil kesimpulan bahwa:
1. Pelaksanaan kegiatan PLP 1 di SMP N 2 Muko-Muko Bathin VII telah berjalan
dengan baik berkat dukungan berbagai pihak.
25
 2. Kegiatan PLP 1 ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar
dan membaur di lingkungan SMP N 2 Muko-Muko Bathin VII sehingga
mengetahui permasalahan yang umumnya terjadi di sekolah.
3. Kegiatan ini memiliki tujuan untuk mempersiapkan mahasiswa untuk nantinya
terjun di dunia kerja di lingkungan sekolah.
4. Program PLP 1 ini melatih kemampuan mahasiswa untuk bekerjasama dengan
tim dan pihak yang terkait, yang tentunya memiliki berbagai macam perbedaan
dan berbagai macam permasalahan.
5. Dengan adanya kegiatan PLP 1 ini dapat meningkatkan hubungan yang baik
antara STKIP Muhammadiyah Muara Bungo dan SMP N 2 Muko-Muko Bathin
VIIsehingga nantinya dapat berlanjut menjadi mitra sekolah untuk tahun yang
akan datang dan di tahun-tahun selanjutnya.

B. SARAN
Untuk meningkatkan keberhasilan program kegiatan Pengenalan Lapangan
Persekolahan 1 (PLP 1) di waktu yang akan datang, maka saran yang perlu dipertimbangkan
antara lain:
1. Bagi Pihak Universitas
a. Informasi tentang teknis pelaksanaan program Pengenalan Lapangan Persekolahan 1
(PLP 1) yang diberikan saat persiapan dan pembekalan sebaiknya lebih jelas dan padat
sehingga mahasiswa tidak mengalami kebingungan.
b. Lebih meningkatkan monitoring pelaksanaan PLP 1 agar dengan cepat dapat
menyelesaikan permasalahan yang muncul dalam pelaksanaan PLP .
c. Perlunya koordinasi yang lebih baik dalam pelaksanaan kegiatan PLP 1 yaitu lebih
disempurnakan dan disosialisasikan, karena tidak dipungkiri bahwa ada hal-hal yang
masih belum dimengerti dengan baik oleh mahasiswa PLP 1 serta pihak sekolah.
d. Kerjasama yang telah terjalin antara pihak lokasi PLP 1 dan Kampus tetap dijaga dan
ditingkatkan untuk perbaikan PLP 1 di masa yang akan datang.

2. Bagi Sekolah
a. Diharapkan untuk terus meningkatkan kualitas sekolah, baik dari segi Sumber Daya
Manusianya, sarana dan prasarananya, serta kegiatan untuk mengembangkan berbagai
minat dan potensi.
26
 b. Semoga kerjasama dan koordinasi antara pihak sekolah dan para mahasiswa maupun
Kampus dapat lebih ditingkatkan dan dijaga dengan baik.

3. Bagi Mahasiswa
a. Mahasiswa diharapkan melakukan observasi secara optimal agar program kegiatan
Pengenalan Lapangan Persekolahan 1 (PLP 1) yang dilaksanakan sesuai dengan
kebutuhan sekolah.
b. Selalu menjaga kebersamaan, kesatuan, kerukunan, serta kekompakan dengan selalu
mengedepankan tanggungjawab dan kedisiplinan.
c. Pembuatan catatan hasil obsevasi , pengamatan , wawancara dan sebagainya sebaiknya
dilaksanakan dengan tertib, sehingga memudahkan saat penyusunan laporan.
d. Mahasiswa diharapkan selalu membina komunikasi yang baik dengan pihak sekolah.

27
Lampiran : Gambar halaman depan SMPN 2 Muko-Muko Bathin VII

Lampiran : Gambar gedung labor dan mushola SMPN 2 Muko-Muko Bathin VII

28
Lampiran : Bergambar dengan kepsek beserta staf guru dan staf tata usaha
SMPN 2 Muko-Muko Bathin VII

29