SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP IT MUTAWAKKILIN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IX/I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti :
1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokas
Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Indikator i Penilaian
Pembelajaran Belajar
Waktu
3.1 Mengidentifikasi informasi  Fungsi teks laporan  Religius 3.1.1 Menjelaskan  Menjelaskan isi  Buku  Lisan
dari laporan percobaan yang  Pengertian teks laporan  Mandiri+ Pengertian Teks informasi laporan 12 JP bahasa  Tertulis
dibaca dan didengar  Model teks laporan  Gotong royong Laporan percobaan Indonesia  Penugas
(percobaan sederhana untuk (pengamatan,  Kejujuran 3.1.2 Menganalisis  Membaca dan  Kamus an
mendeteksi zat berbahaya percobaan/  Kerja keras Model teks menyimpulkan bahasa  Unjuk
pada makanan, adanya eksperimen)  Percaya diri laporan ragam model teks Indonesia kerja
vitamin pada makanan, dll).  Simpulan tujuan, (pengamatan, laporan percobaan
 Kerjasa ma  Internet  Produk
4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/ bahan/alat, langkah, percobaan/ (variasi
alat, langkah, dan hasil dalam eksperimen)  Portofol
dan hasil dalam pengklasifikasian
laporan percobaan yang 4.1.1 Membuat io
laporan percobaan dan pendeskripsian)
didengar dan/atau dibaca yang didengar dan/ kesimpulan  Menyimpulkan
atau dibaca tujuan , prinsip penggunaan
bahan/alat, kata/ kalimat, tanda
langkah, dan baca/ ejaan
hasil dalam  Menyampaikan isi
laporan

1
 percobaan yang informasi tentang
didengar struktur dan ciri
dan/atau dibaca kebahasaan teks
laporan

3.2 Menelaah struktur dan  Struktur teks laporan.  Religius 3.2.1. Menganalisis
kebahasaan dari teks laporan  Ciri-ciri kebahasaan  Mandiri+ Struktur teks  Meyimpulkan
percobaan yang didengar atau teks laporan: Kalimat  Gotong royong Laporan struktur dan ciri
dibaca (percobaan sederhana aktif, kata tugas,  Kejujuran 3.2.2. Menjelaskan kebahasaan teks
untuk mendeteksi zat kosakata teknis bidang  Kerja keras Ciri-ciri laporan
berbahaya pada makanan, ilmu; penulisan unsur  Percaya diri kebahasaan teks  Mendiskusikan
adanya vitamin pada serapan. laporan: Kalimat komponen teks
 Kerjasa ma
makanan, dll)  Model teks laporan aktif, kata tugas, laporan (pernyataan
4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ percobaan. kosakata teknis umum/klasifikasi)
alat, langkah, dan hasil dalam bidang ilmu;  Menerapkan
laporan percobaan secara penulisan unsur pemahaman struktur
tulis dan lisan dengan serapan. teks laporan melalui
memperhatikan kelengkapan 3.2.3. Menganalisis latihan dan
data, struktur, aspek struktur dan membuat teks
kebahasaan, dan aspek lisan kebahasaan dari laporan percobaan
teks laporan  Menyajikan
percobaan yang kompetensi teks
didengar atau laporan percobaan
dibaca (percobaan secara jujur dan
sederhana untuk cermat
mendeteksi zat
berbahaya pada
makanan, adanya
vitamin pada
makanan, dll)
4.2.1. Membuat laporan

2
 bahan/ alat,
langkah, dan hasil
dalam laporan
percobaan secara
tulis dan lisan
dengan
memperhatikan
kelengkapan data,
struktur, aspek
kebahasaan, dan
aspek lisan

3.3 Mengidentifikasi gagasan,  Teks pidato persuasif  Religius 3.3.1 Menjelaskan 24 JP  Buku  Lisan
pikiran, pandangan, arahan  Mandiri+ pengertian Teks bahasa  Tertulis
atau pesan dalam pidato  Simpulan gagasan,  Gotong royong pidato  Mendata gagasan, Indonesia  Penugas
persuasif tentang pandangan, arahan,  Kejujuran 3.3.2 Menganalisis pikiran, pandangan,  Kamus an
permasalahan aktual yang atau pesan dalam  Kerja keras gagasan, arahan atau pesan bahasa  Unjuk
didengar dan dibaca pidato  Percaya diri pandangan, dalam pidato Indonesia kerja
4.3 Menyimpulkan gagasan, arahan, tau  Menjelaskan
 Kerjasa ma  Internet  Produk
pandangan, arahan, atau pesan dalam gagasan, pikiran,
pesan dalam pidato pidato  Portofol
pandangan, arahan
(lingkungan hidup, kondisi 4.3.1 Membuat io
atau pesan dalam
sosial, dan/atau keragaman gagasan, pidato dari sudut
budaya) yang didengar pandangan, pandang tertentu
dan/atau dibaca arahan, atau  Menyimpulkan
pesan dalam gagasan, pikiran,
pidato pandangan, arahan
(lingkungan atau pesan dalam
hidup, kondisi pidato
sosial, dan/atau
keragaman
budaya) yang
didengar
dan/atau dibaca

3
3.4 Menelaah struktur dan ciri  Religius 3.4.1. Menganalisis
kebahasaan pidato persuasif  Struktur teks (pidato  Mandiri+ struktur teks  Menyimpulkan
tentang permasalahan aktual persuasif)  Gotong royong pidato struktur teks pidato
yang didengar dan dibaca  Ciri-ciri kebahasaan  Kejujuran 3.4.2. Menjelaskan persuasif
4.4 Menuangkan gagasan, teks pidato:kalimat  Kerja keras ciri-ciri  Menyimpulkan ciri
pikiran, arahan atau pesan aktif, kata tugas,  Percaya diri kebahasaan teks kebahasaan teks
dalam pidato (lingkungan kosakata emotif, pidato:kalimat pidato persuasif
 Kerjasa ma
hidup, kondisi sosial, kosakata bidang ilmu, aktif, kata tugas,  Menyusun teks
dan/atau keragaman budaya) sinonim, kata benda kosakata emotif, pidato persuasif
secara lisan dan/atau tulis abstrak, pembendaan. kosakata bidang  Menyajika pidato
dengan memperhatikan  Model teks pidato ilmu, sinonim, persuasif secara
struktur dan kebahasaan. persuasif kata benda menarik
abstrak,
pembendaan
3.4.3. Menganalisis
struktur dan ciri
kebahasaan
pidato persuasif
tentang
permasalahan
aktual yang
didengar dan
dibaca
4.4.1. Membuat
gagasan,
pikiran, arahan
atau pesan
dalam pidato
(lingkungan
hidup, kondisi
sosial, dan/atau
keragaman
budaya) secara
lisan dan/atau
tulis dengan

4
 memperhatikan
struktur dan
kebahasaan.
3.5 Mengidentifikasi unsur  Unsur pembangun  Religius 3.5.1 Menjelaskan  Mendata unsur 24 JP  Buku  Lisan
pembangun karya sastra karya sastra (cerpen)  Mandiri+ Pengertian teks pembangun karya bahasa  Tertulis
dalam teks cerita pendek  Model teks narasi  Gotong royong cerpen sastra dalam teks Indonesia  Penugas
yang dibaca atau didengar (cerpen.)  Kejujuran 3.5.2 Menganalisis cerita pendek yang  Kamus an
4.5 Menyimpulkan unsur-unsur  Kerja keras Unsur dibaca atau didengar bahasa  Unjuk
pembangun karya sastra  Percaya diri pembangun  Menjelaskan unsur- Indonesia kerja
dengan bukti yang karya sastra unsur pembangun
 Kerjasa ma  Internet  Produk
mendukung dari cerita (cerpen) karya sastra dengan
pendek yang dibaca atau 4.5.1 Membuat  Portofol
bukti yang
didengar kesimpulan io
mendukung dari
tentang unsur- teks cerita pendek
unsur  Menyimpulkan
pembangun unsur-unsur
karya sastra pembangun karya
dengan bukti sastra dengan bukti
yang yang mendukung
mendukung dari teks cerita
dari cerita pendek yang dibaca
pendek yang atau didengar
dibaca atau
didengar

3.6 Menelaah struktur dan  Struktur teks narasi 3.6.1 Menganalisis  Menjelaskan   
aspek kebahasaan cerita (cerpen) struktur teks struktur dan aspek
pendek yang dibaca atau  Ciri-ciri kebahasaan cerpen kebahasaan cerita
didengar. teks narasi: 3.6.2 Menjelaskan Ciri- pendek yang dibaca
4.6 Mengungkapkan kata/kalimat deskriptif, ciri kebahasaan atau didengar
pengalaman dan gagasan kata ekspresif, majas. teks narasi:  Menyusun kerangka
dalam bentuk cerita pendek  Model teks narasi kata/kalimat cerita pendek
dengan memperhatikan cerpen. deskriptif, kata berdasarkan
struktur dan kebahasaan. ekspresif, majas pengalaman atau
3.6.3 Menganalisis gagasan

5
 struktur dan  Menyusun cerita
aspek pendek berdasarkan
kebahasaan kerangka dengan
cerita pendek memperhatikan
yang dibaca atau struktur teks dan
didengar kebahasaan
4.6.1 Menceritakan
pengalaman dan
gagasan dalam
bentuk cerita
pendek dengan
memperhatikan
struktur dan
kebahasaan.
3.7 Mengidentifikasi informasi  Fungsi teks tanggapan  Religius 3.7.1 Menjelaskan
berupa kritik atau pujian  Model teks tanggapan  Mandiri+ pengertian teks  Mendata informasi
dari teks tanggapan  Simpulan isi teks  Gotong royong tanggapan berupa kritik atau
(lingkungan hidup, kondisi tanggapan berupa kritik  Kejujuran 3.7.2 Menganalisis pujian dari teks
sosial, dan/atau keragaman atau pujian  Kerja keras model teks tanggapan
budaya, dll) yang didengar  Percaya diri tanggapan (lingkungan hidup,
dan/atau dibaca berupa kritik kondisi sosial,
 Kerjasa ma
4.7 Menyimpulkan isi teks atau pujian dan/atau keragaman
tanggapan berupa kritik 4.7.1 Membuat budaya, dll) yang
atau pujian (mengenai kesimpulan isi didengar dan/atau
lingkungan hidup, kondisi teks tanggapan dibaca
sosial, dan/atau keragaman berupa kritik  Menanggapi isi
budaya) yang didengar dan atau pujian informasi dengan
dibaca. (mengenai alasan yang logis
lingkungan disertai bukti
hidup, kondisi pendukung (hasil
sosial, dan/atau penelitian, data
keragaman nasinal, dll)
budaya) yang  Menyimpulkan
didengar dan informasi tentang
dibaca. teks tanggapan

6
 (puji, kritik)
terhadap sesuatu.

3.8 Menelaah struktur dan  Struktur teks tanggapan  Religius 3.8.1. Menganalisis  Menyimpulkan 24JP  Buku  Lisan
kebahasaan dari teks  Ciri-ciri kebahasaan  Mandiri+ Struktur teks struktur dan ciri bahasa  Tertulis
tanggapan (lingkungan teks tanggapan :  Gotong royong tanggapan kebahasaan teks Indonesia  Penugas
hidup, kondisi sosial, kalimat aktif, kata tugas,  Kejujuran 3.8.2. Menjelaskan isi tanggapan  Kamus an
dan/atau keragaman budaya, bahasa deskripsi,  Kerja keras teks tanggapan  Merancang teks bahasa  Unjuk
dll) berupa kritik, bahasa penilaian.  Percaya diri berupa kritik atau tanggapan Indonesia kerja
sanggahan, atau pujian yang  Model teks tanggapan pujian  Menulis teks
 Kerjasa ma  Internet  Produk
didengar dan/atau dibaca. (puji, kritik) 3.8.3. Menjelaskan tanggapan (puji,
4.8 Mengungkapkan kritik, Ciri-ciri  Portofol
kritik)
sanggahan, atau pujian dalam kebahasaan teks io
bentuk teks tanggapan secara tanggapan: 
lisan dan/atau tulis dengan kalimat aktif, kata
memperhatikan struktur dan tugas, bahasa
kebahasaan deskripsi, bahasa
penilaian.
3.8.4. Menganalisis
truktur dan
kebahasaan dari
teks tanggapan
(lingkungan
hidup, kondisi
sosial, dan/atau
keragaman
budaya, dll)
berupa kritik,
sanggahan, atau
pujian yang
didengar dan/atau
dibaca.

4.8.1. Membuat kritik,

7
 sanggahan, atau
pujian dalam
bentuk teks
tanggapan secara
lisan dan/atau
tulis dengan
memperhatikan
struktur dan
kebahasaan