RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMAN 3 Surabaya

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Indonesia sebagai Poros Maritim Dunia
Alokasi Waktu : 2 X 30’
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
3.1.1. Memahami pengertian poros maritim
3.1.2. Memahami letak astronomis Indonesia
3.1.3. Memahami letak geologis Indonesia
3.1.4. Memahami letak geografis Indonesia
Pertemuan 2
3.1.5. Memahami batas-batas perairan di Indonesia
3.1.6. Memahami zona perairan di Indonesia
3.1.7. Memahami potensi sumber daya kelautan di Indonesia
Pertemuan 3
3.1.8. Memahami sumber daya kelautan di Indonesia dan pengelolahannya
3.1.9. Menganalisis pengelolaan sumber daya kelautan Indonesia
Pertemuan 4
4.1.1. Mengerjakan LKPD mengenai sumber daya kelautan dan pengolahannya
B. MEDIA PEMBELAJARAN
Media : Worksheet atau Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Slide PowerPoint
Alat/Bahan : Laptop, Handphone
Sumber Belajar : Buku Geografi Untuk SMA/MA Kelas XI dan Internet
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Memberi salam, berdo’a dan membuat suasana belajar kondusif serta menyenangkan melalui
Media Daring (Zoom, Google Meet, Microsoft Teams, Whatsapp Group dll)
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Mengajukan pertanyaan terkait materi pelajaran yang akan dibahas
Kegiatan Inti
Pertemuan 1 Stimulus, Identifikasi masalah, pengumpulan data, pengelolaan data,
verifikasi atau pembuktian, menarik kesimpulan
Pertemuan 2 Stimulus, Identifikasi masalah, pengumpulan data, pengelolaan data,
verifikasi atau pembuktian, menarik kesimpulan
Pertemuan 3 Stimulus, Identifikasi masalah, pengumpulan data, pengelolaan data,
verifikasi atau pembuktian, menarik kesimpulan, pemberian tugas
Pertemuan 4 Stimulus, Identifikasi masalah, pengumpulan data, pengelolaan data,
verifikasi atau pembuktian, menarik kesimpulan, pemberian tugas

Kegiatan Penutup
Mengevaluasi seluruh kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan .
Menginformasikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama-sama
D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
Aspek Dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
Sikap Jurnal Observasi sikap Selama pembelajaran
berlangsung

Pengetahuan Tes Tertulis Soal Tes Selama pembelajaran

berlangsung

Keterampilan Unjuk kerja Pengamatan Unjuk Persentasi tugas

Kerja
Laporan Tertulis Penilaian Laporan Pengumpulan Tugas
Tertulis
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMAN 3 Surabaya
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Indonesia Sebagai Poros Maritim Dunia
Alokasi Waktu : 2 X 30’
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Memahami pengertian poros maritim
2. Memahami letak astronomis Indonesia
3. Memahami letak geologis Indonesia
4. Memahami letak geografis Indonesia
B. MEDIA PEMBELAJARAN
Media : Worksheet atau Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Slide PowerPoint
Alat/Bahan : Laptop, Handphone
Sumber Belajar : Buku Geografi Untuk SMA/MA Kelas XI dan Internet
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Memberi salam, berdo’a dan membuat suasana belajar kondusif serta menyenangkan
melalui Media Daring (Zoom, Google Meet, Microsoft Teams, Whatsapp Group dll)
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Mengajukan pertanyaan terkait materi pelajaran yang akan dibahas
Kegiatan Inti
Simulation Menjelaskan :
 Guru menjelaskan materi Indonesia Sebagai Poros Maritim
Dunia dengan menggunakan media ppt
 Guru meminta peserta didik untuk memperhatikan apa
yang dijelaskan oleh guru
Mengeksplorasi :
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait letak
astronomis, geologis dan geografis Indonesia
Problem Statement Menanya :
(Pertanyaan/Identifikasi  Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
Masalah) sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik terkait letak astronomis, geologis dan geografis
Indonesia (Critical Thinking)

Kegiatan Penutup
Mengevaluasi seluruh kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan .
Menginformasikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama-sama

D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Aspek Dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
Sikap Jurnal Observasi sikap Selama
pembelajaran
berlangsung
Pengetahuan Tes Tertulis Soal Tes Selama
pembelajaran
berlangsung
Keterampilan Unjuk kerja Pengamatan Unjuk Persentasi tugas
Kerja
Laporan Tertulis Penilaian Laporan Pengumpulan Tugas
Tertulis
Sekolah : SMAN 3 Surabaya
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Indonesia Sebagai Poros Maritim Dunia
Alokasi Waktu : 2 X 30’
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Memahami batas-batas perairan di Indonesia
2. Memahami zona perairan di Indonesia
3. Memahami potensi sumber daya kelautan di Indonesia
B. MEDIA PEMBELAJARAN
Media : Worksheet atau Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Slide PowerPoint
Alat/Bahan : Laptop, Handphone
Sumber Belajar : Buku Geografi Untuk SMA/MA Kelas XI dan Internet
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Memberi salam, berdo’a dan membuat suasana belajar kondusif serta menyenangkan
melalui Media Daring (Zoom, Google Meet, Microsoft Teams, Whatsapp Group dll)
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Mengajukan pertanyaan terkait materi pelajaran yang akan dibahas
Kegiatan Inti
Simulation Menjelaskan :
 Guru menjelaskan materi Indonesia Sebagai Poros Maritim
Dunia dengan menggunakan media ppt
 Guru meminta peserta didik untuk memperhatikan apa
yang dijelaskan oleh guru
Mengeksplorasi :
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait batas-batas, zona
perairan di Indonesia dan potensi sumber daya kelautan
Indonesia
Problem Statement Menanya :
(Pertanyaan/Identifikasi Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
Masalah) sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik terkait batas-batas, zona perairan di Indonesia dan
potensi sumber daya kelautan Indonesia (Critical Thinking)
Kegiatan Penutup
Mengevaluasi seluruh kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan .
Menginformasikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama-sama

D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Aspek Dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
Sikap Jurnal Observasi sikap Selama
pembelajaran
berlangsung
Pengetahuan Tes Tertulis Soal Tes Selama
pembelajaran
berlangsung
Keterampilan Unjuk kerja Pengamatan Unjuk Persentasi tugas
Kerja
Laporan Tertulis Penilaian Laporan Pengumpulan Tugas
Tertulis

Sekolah : SMAN 3 Surabaya

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Indonesia Sebagai Poros Maritim Dunia
Alokasi Waktu : 2 X 30’
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Memahami sumber daya kelautan di Indonesia dan pengelolahannya
2. Menganalisis pengelolaan sumber daya kelautan Indonesia
B. MEDIA PEMBELAJARAN
Media : Worksheet atau Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Slide PowerPoint
Alat/Bahan : Laptop, Handphone
Sumber Belajar : Buku Geografi Untuk SMA/MA Kelas XI dan Internet
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Memberi salam, berdo’a dan membuat suasana belajar kondusif serta menyenangkan
melalui Media Daring (Zoom, Google Meet, Microsoft Teams, Whatsapp Group dll)
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Mengajukan pertanyaan terkait materi pelajaran yang akan dibahas
Kegiatan Inti
Simulation Menjelaskan :
 Guru menjelaskan materi Indonesia Sebagai Poros Maritim
Dunia dengan menggunakan media ppt
 Guru meminta peserta didik untuk memperhatikan apa
yang dijelaskan oleh guru
Mengeksplorasi :
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait sumber daya
kelautan di Indonesia dan Pengelolahannya
Problem Statement Menanya :
(Pertanyaan/Identifikasi Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
Masalah) sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik terkait sumber daya kelautan di Indonesia dan
Pengelolahannya(Critical Thinking)
Kegiatan Penutup
Mengevaluasi seluruh kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan .
Menginformasikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama-sama

D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Aspek Dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
Sikap Jurnal Observasi sikap Selama
pembelajaran
berlangsung
Pengetahuan Tes Tertulis Soal Tes Selama
pembelajaran
berlangsung
Keterampilan Unjuk kerja Pengamatan Unjuk Persentasi tugas
Kerja
Laporan Tertulis Penilaian Laporan Pengumpulan Tugas
Tertulis

Sekolah : SMAN 3 Surabaya

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Indonesia Sebagai Poros Maritim Dunia
Alokasi Waktu : 2 X 30’
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mengerjakan LKPD mengenai sumber daya kelautan dan pengolahannya
B. MEDIA PEMBELAJARAN
Media : Worksheet atau Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Slide PowerPoint
Alat/Bahan : Laptop, Handphone
Sumber Belajar : Buku Geografi Untuk SMA/MA Kelas XI dan Internet
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Memberi salam, berdo’a dan membuat suasana belajar kondusif serta menyenangkan
melalui Media Daring (Zoom, Google Meet, Microsoft Teams, Whatsapp Group dll)
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Mengajukan pertanyaan terkait materi pelajaran yang akan dibahas
Kegiatan Inti
Menjelaskan : Guru menjelaskan kembali mengenai materi pada pertemuan sebelumnya
mengenai sumber daya kelautan di Indonesia dan pengelolahannya
Peserta didik mengerjakan LKPD mengenai sumber daya kelautan di Indonesia dan
pengelolahannya
Kegiatan Penutup
Mengevaluasi seluruh kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan .
Menginformasikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama-sama

D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Aspek Dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
Sikap Jurnal Observasi sikap Selama
pembelajaran
berlangsung
Pengetahuan Tes Tertulis Soal Tes Selama
pembelajaran
berlangsung
Keterampilan Unjuk kerja Pengamatan Unjuk Persentasi tugas
Kerja
Laporan Tertulis Penilaian Laporan Pengumpulan Tugas
Tertulis