SILABUS

Satuan Pendidikan : SDI Lisabheto

Kelas/Semester : 6 /1
Tema 2 : Persatuan dalam Perbedaan
Subtema 1 : Rukun dalam Perbedaan

▪ Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

▪ Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan
negara
▪ Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
▪ Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

Mata Pelajaran dan Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.4
Menggaliinformasipentingdar
ibukusejarahmenggunakanas
pekapa,dimana, kapan,
siapa, mengapa,
danbagaimana.
4.4
Memaparkaninformasipentin
gdaribukusejarahsecaralisan,
tulis, dan visual
denganmenggunakanaspeka
pa, di mana, kapan,
siapa,mengapa,
danbagaimanasertamemperh
atikanpenggunaankosakatab
akudankalimatefektif
PPKn
Waktu Belajar
➢ Menyebutkaninformasi ➢ Setelah membaca teks tentang Proklamasi ➢ Teknik Penilaian ● Buku
pentingmenggunakan Kemerdekaan, siswa mampu menyebutkan ➢ Penilaian Sikap: Lembar (26 jam guru
aspekapa, di informasi penting menggunakan aspek apa, Observasi pelajaran ● BukuSisw
➢ Penilaian pengetahuan: Tes
mana,kapan, siapa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan a
➢ Penilaian Keterampilan:
mengapa, bagaimana pada peta pikiran dengan tepat. ●
Unjuk Kerja
danbagaimanapadapet Setelah berdiskusi, siswa mampu
apikiran mengembangkan informasi pada peta pikiran
➢ Mengembangkaninfor melalui tulisan dengan detail.
masipadapetapikiranm ➢ Setelah membaca teks, siswa mampu
elaluitulisan menyebutkan makna Proklamasi
Kemerdekaan dengan benar.
➢ Menyebutkanmanfaat ➢ Setelahmengamatigambardanmembacacerita ➢ Teknik Penilaian ● Buku
1.4 Mensyukuri persatuan dan persatuandalamkehidu tentangpersatuandalamperbedaan, ➢ Penilaian Sikap: Lembar (26 jam guru
kesatuan sebagai anugerah panmelalui diagram siswamampumenyebutkanmanfaatpersatuan Observasi pelajaran ● BukuSisw
Tuhan Yang Maha Esa ➢ Menuliskancontohtent dalamkehidupanmelalui diagram ➢ Penilaian pengetahuan: Tes a
beserta dampaknya. ➢ Penilaian Keterampilan:
angpengalamanhidupr denganbenar. ●
2.4 Menampilkan sikap Unjuk Kerja
ukundalamkehidupans ➢ Setelahberdiskusi,
tanggung jawab terhadap ➢
penerapan nilai persatuan ehari- siswamampumenuliskancontohtentangpengal
dan kesatuan dalam haridanmanfaatnyaseb amanhiduprukundalamkehidupansehari-
kehidupan berbangsa dan agaiwujudsemangatpe haridanmanfaatnyasebagaiwujudsemangatpe
bernegara. rsatuan rsatuan
3.4 Menelaah persatuan dan
kesatuan terhadap
kehidupan berbangsa dan
bernegara beserta
dampaknya.
4.4 Menyajikan hasil telaah
persatuan dan kesatuan
terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara
beserta dampaknya
Matematika ➢ Menyebutkanmaknabil ➢ Setelah membaca soal cerita, siswa mampu ➢ . Teknik Penilaian (26 jam ● Buk
3.3 Menjelaskan dan melakukan anganpecahan menyebutkan makna bilangan pecahan ➢ Penilaian Sikap: Lembar pelajaran u guru
operasi hitung campuran ➢ Membandingkandanm dengan benar. Observasi ● Buk
yang melibatkan bilangan ➢ Penilaian pengetahuan: Tes
engurutkanbilanganpe ➢ Setelah berdiskusi, siswa mampu u Siswa
cacah, pecahan, dan/atau ➢ Penilaian Keterampilan:
desimal dalam berbagai cahan membandingkan dan mengurutkan bilangan
Unjuk Kerja
bentuk sesuai urutan operasi. pecahan dengan tepat.
➢
4.3 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan operasi hitung
campuran yang melibatkan
bilangan cacah,
pecahan,dan/atau desimal
dalam berbagai bentuk sesuai
urutan operasi
IPA
3.3 Mengalisis cara makhluk
hidup menyesuaikan diri
dengan lingkungan.
4.3 Menyajikan karya tentang
cara makhluk hidup
menyesuaikan diri dengan
lingkungannya, sebagai hasil
penelusuran berbagai sumber
IPS
.3.4 Memahami makna
proklamasi
kemerdekaan,upaya
mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.
4.4 Menyajikan laporan tentang
makna proklamasi
kemerdekaan, upaya
mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera
SBdP
3.3
Memahamipenampilantarikre
asidaerah.
4.3
Menampilkantarikreasidaerah
➢ Menyebutkanciri- ➢ Setelah mengamati tumbuhan dan ➢ Teknik Penilaian ●
ciritumbuhanterkaitha habitatnya, siswa mampu menyebutkan ciri- ➢ Penilaian Sikap: Lembar
bitatnya ciri tumbuhan terkait habitatnya. Observasi
➢ Penilaian pengetahuan: Tes
➢ Menulislaporanhasilpe ➢ Setelah berdiskusi, siswa mampu menulis
➢ Penilaian Keterampilan:
ngamatanterhadapciri- laporan hasil pengamatan terhadap ciri-ciri
Unjuk Kerja
cirisatujenistumbuhan satu jenis tumbuhan terkait habitatnya..
➢
➢
➢ MenyebutkanmaknaPr ➢ .Setelah membaca teks, siswa mampu ➢ Teknik Penilaian ●
oklamasiKemerdekaan menyebutkan makna Proklamasi ➢ Penilaian Sikap: Lembar
➢ Melaporkandanmempr Kemerdekaan dengan benar. Observasi
➢ Penilaian pengetahuan: Tes
esentasikanmaknaPro ➢ Setelah berdiskusi, siswa mampu melaporkan
➢ Penilaian Keterampilan:
klamasiKemerdekaand dan mempresentasikan makna Proklamasi
Unjuk Kerja
alamkehidupansehari- Kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari
➢
hari dengan tepat
➢ Menyebutkanpolalanta ➢ Setelah berdiskusi tentang pola lantai ➢ TeknikPenilaian (26 jam ● Buku
itaridaerah berbagai tarian daerah, siswa mampu ➢ PenilaianSikap: pelajaran) guru
➢ Mempraktikkanpolalan menyebutkan pola lantai tariannya dengan LembarObservasi ● BukuSisw
➢ Penilaianpengetahuan: Tes
taitariandarisalahsatut benar. a
➢ PenilaianKeterampilan:
ariandaerah ➢ Setelah berdiskusi, siswa mampu ●
UnjukKerja
mempraktikkan pola lantai tarian dari salah
satu tarian daerah yang dipilih dengan benar
Mengetahui Lisabheto, 16 Juli 2021
 Kepala Sekolah Guru Kelas

Resensia Adel Goma, S.Ag Patrisiana Pada,S.Pd

NIP19650314198311 2 001 NIP : 19860708200903 2004

SILABUS

Satuan Pendidikan : SDI Lisabheto

Kelas/Semester : 6 /1
Tema 2 : Persatuan dalam Perbedaan
Subtema 2 : BekerjaSamaMencapaiTujuan
KompetensiInti :
▪ Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
▪ Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan
negara
▪ Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
▪ Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

Mata Pelajaran dan Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
 Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.4
Menggaliinformasipentingdarib
ukusejarahmenggunakanaspek
apa,dimana, kapan, siapa,
mengapa, danbagaimana.
4.4
Memaparkaninformasipentingd
aribukusejarahsecaralisan,
tulis, dan visual
denganmenggunakanaspekapa,
di mana, kapan,
siapa,mengapa,
danbagaimanasertamemperhati
kanpenggunaankosakatabakud
ankalimatefektif.
PPKn
1.4 Mensyukuri persatuan dan
kesatuan sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa beserta
dampaknya.
2.4 Menampilkan sikap tanggung
jawab terhadap penerapan
nilai persatuan dan kesatuan
dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
3.4 Menelaah persatuan dan
kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara
beserta dampaknya.
4.4 Menyajikan hasil telaah
persatuan dan kesatuan
terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara
beserta dampaknya.
Waktu
➢ Mengidentifikasiciri- ➢ Setelah membaca teks tentang ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru
cirikalimatefektifpadatekstent Perjuangan Mempertahankan ➢ Penilaian Sikap: Lembar (26 jam ● BukuSiswa
angsemangatpersatuan. Kemerdekaan Indonesia, siswa Observasi pelajar ●
➢ Penilaian pengetahuan: Tes an
➢ Menuliskanperistiwapentingte mampu mengidentifikasi ciri-ciri
➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
ntangsemangatpersatuandan kalimat efektif pada teks tentang
Kerja
kesatuanmenggunakanunsur semangat persatuan.
apa, di mana, kapan, siapa, ➢
mengapa,
danbagaimanadenganmengg
unakankalimatefektif
➢ Mengidentifikasicontohmanfa ➢ Setelahmembacateks, ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru
atpersatuandankesatuandala siswamampumengidentifikasicontoh ➢ Penilaian Sikap: Lembar (26 jam ● BukuSiswa
mkehidupanmasyarakatsekita manfaatpersatuandankesatuandala Observasi pelajar ●
➢ Penilaian pengetahuan: Tes an
r. mkehidupanmasyarakatsekitar.
➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
➢ Menuliskancontohmanfaatper ➢ Setelahmembacateks,
Kerja
satuandankesatuandalamkehi siswamampumenuliskancontohmanf
➢
dupanmasyarakatsekitar aatpersatuandankesatuandalamkehi
➢ dupanmasyarakatsekitar.
➢

Matematika
3.3 Menjelaskan dan melakukan
operasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan
cacah,pecahan, dan/atau
desimal dalam berbagai bentuk
sesuai urutan operasi.
4.3 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan operasi hitung
campuran yang melibatkan
bilangan cacah, pecahan
dan/atau desimal dalam
berbagai bentuk sesuai urutan
operasi
IPA
3.3 Mengalisis cara makhluk hidup
menyesuaikan diri dengan
lingkungan.
4.3 Menyajikan karya tentang cara
makhluk hidup menyesuaikan
diri dengan lingkungannya,
sebagai hasil penelusuran
berbagai sumber.
IPS
.3.4 Memahami makna proklamasi
kemerdekaan,upaya
mempertahankan kemerdekaan,
dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.
4.4 Menyajikan laporan tentang
➢ Mampumenyebutkanbilangan ➢ Setelah bereksplorasi dengan tabel ➢ . Teknik Penilaian (26 jam ● Buku
desimalsampai per seribu. nilai tempat, siswa mampu ➢ Penilaian Sikap: Lembar pelajar guru
➢ Membandingkandanmenguru menyebutkan bilangan desimal Observasi an ● Buku
➢ Penilaian pengetahuan: Tes
tkanbilangandesimal sampai per seribu. Siswa
➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
➢ Setelah bereksplorasi dengan tabel
Kerja
nilai tempat, siswa mampu
➢
membandingkan dan mengurutkan
bilangan desimal dengan kartu
bilangan
➢ Mengidentifikasiciri- ➢ Setelah membaca teks dan ➢ Teknik Penilaian ●
cirihewanberdasarkanhabitat menggali informasi dari berbagai ➢ Penilaian Sikap: Lembar
nya. sumber, siswa mampu Observasi
➢ ➢ Penilaian pengetahuan: Tes
mempresentasikan contoh upaya
➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
mempertahankan kemerdekaan
Kerja
melalui peta pikiran.
➢
➢ Setelah melakukan pengamatan dan
menggali informasi dari berbagai
sumber, siswa mampu
mengidentifikasi ciri-ciri hewan
berdasarkan habitatnya...
➢
➢ Mempresentasikancontohupa ➢ Setelah membaca teks dan ➢ Teknik Penilaian ●
yamempertahankankemerde berdiskusi, siswa mampu ➢ Penilaian Sikap: Lembar
kaanmelaluipetapikiran menuliskan peristiwa penting Observasi
➢ Penilaian pengetahuan: Tes
tentang semangat persatuan dan
➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
kesatuan menggunakan unsur apa,
Kerja
di mana, kapan, siapa, mengapa,
➢
dan bagaimana dengan
 makna proklamasi menggunakan kalimat efektif.
kemerdekaan, upaya ➢ Setelah membaca teks dan
mempertahankan kemerdekaan, menggali informasi dari berbagai
dan upaya mengembangkan
sumber, siswa mampu menyebutkan
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.. makna upaya mempertahankan
kemerdekaan melalui peta pikiran.
➢

SBdP ➢ Mengidentifikasigerakanpada ➢ Setelah mengamati gambar, ➢ TeknikPenilaian (26 jam ● Buku guru
3.3 tariIndang membaca penjelasan, dan ➢ PenilaianSikap: LembarObservasi pelajar ● BukuSiswa
Memahamipenampilantarikreasi ➢ Mempraktikkangerakanpadat memperhatikan peragaan oleh guru, ➢ Penilaianpengetahuan: Tes an) ●
daerah. ➢ PenilaianKeterampilan:
ariIndang. siswa mampu mengidentifikasi
4.3 Menampilkantarikreasidaerah UnjukKerja
➢ gerakan pada tari Indang.
➢ Setelah mengamati gambar,
membaca penjelasan, dan
memperhatikan peragaan oleh guru,
siswa mampu mempraktikkan
gerakan pada tari Indang

Mengetahui Lisabheto, 16 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas

Resensia Adel Goma, S.Ag Patrisiana Pada,S.Pd

NIP19650314198311 2 001 NIP : 19860708200903 2004
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SDI Lisabheto

Kelas/Semester : 6 /1
Tema 2 : Persatuan dalam Perbedaan
Subtema 3 : Bersatu Kita Teguh
KompetensiInti :
▪ Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
▪ Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan
negara
▪ Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
▪ Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

Mata Pelajaran dan Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
Bahasa Indonesia ➢ Menyebutkanciri kata baku ➢ Setelah mengamati dan membaca ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru
3.4 ➢ Mengembangkaninformasipa teks tentang tokoh Proklamasi ➢ Penilaian Sikap: Lembar (26 jam ● BukuSiswa
Menggaliinformasipentingdarib dapetapikiranmelaluitulisanm Kemerdekaan, siswa mampu Observasi pelajar ●
ukusejarahmenggunakanaspek ➢ Penilaian pengetahuan: Tes an
enggunakan kata baku menyebutkan ciri kata baku dengan
apa,dimana, kapan, siapa, ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
mengapa, danbagaimana.
➢ benar.
4.4
Memaparkaninformasipentingd
aribukusejarahsecaralisan,
tulis, dan visual
denganmenggunakanaspekapa,
di mana, kapan,
siapa,mengapa,
danbagaimanasertamemperhati
kanpenggunaankosakatabakud
ankalimatefektif
PPKn
1.4 Mensyukuri persatuan dan
kesatuan sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa beserta
dampaknya.
2.4 Menampilkan sikap tanggung
jawab terhadap penerapan
nilai persatuan dan kesatuan
dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
3.4 Menelaah persatuan dan
kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara
beserta dampaknya.
4.4 Menyajikan hasil telaah
persatuan dan kesatuan
terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara
beserta dampaknya.
Matematika
3.3 Menjelaskan dan melakukan
operasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan
cacah,pecahan, dan/atau
desimal dalam berbagai bentuk
sesuai urutan operasi.
4.3 Menyelesaikan masalah yang
➢ Setelah berdiskusi, siswa mampu Kerja
mengembangkan informasi pada
peta pikiran melalui tulisan
menggunakan kata baku dan detail.
➢
➢ Menyebutkanmanfaatpersatu ➢ Setelahmengamatigambar, ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru
andalamkehidupan Negara siswamampumenyebutkanmanfaatp ➢ Penilaian Sikap: Lembar (26 jam ● BukuSiswa
KesatuanRepublik Indonesia ersatuandalamkehidupan Negara Observasi pelajar ●
➢ Penilaian pengetahuan: Tes an
(NKRI) KesatuanRepublik Indonesia (NKRI)
➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
➢ Menulisceritatentangpersatua denganbenar.
Kerja
ndalamkehidupansehari- ➢ Setelahberdiskusi,
➢
haridanmanfaatnya siswamampumenulisceritatentangpe
➢ rsatuandalamkehidupansehari-
haridanmanfaatnyadengan detail
➢ Menyebutkannilaipersendala ➢ Setelah membaca soal cerita, siswa ➢ . Teknik Penilaian (26 jam ● Buku
msoalcerita. mampu menyebutkan nilai persen ➢ Penilaian Sikap: Lembar pelajar guru
➢ Menyelesaikansoalceritadala dengan benar. Observasi an ● Buku
➢ Penilaian pengetahuan: Tes
mpermasalahansehari-hari ➢ Setelah memahami soal, siswa Siswa
➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
➢ mampu menyelesaikan soal cerita
Kerja
dalam permasalahan sehari-hari
➢
dengan tepat
 berkaitan operasi hitung
campuran yang melibatkan
bilangan cacah, pecahan dan/
atau desimal dalam berbagai
bentuk sesuai urutan operasi.
IPA
3.3 Mengalisis cara makhluk hidup
menyesuaikan diri dengan
lingkungan.
4.3 Menyajikan karya tentang cara
makhluk hidup menyesuaikan
diri dengan lingkungannya,
sebagai hasil penelusuran
berbagai sumber
➢ Menyebutkanmanfaattumbuh ➢ Setelah mengamati gambar dan ➢ Teknik Penilaian ●
andanhewanterkaithabitatny membaca teks, siswa mampu ➢ Penilaian Sikap: Lembar
amelaluitabel menyebutkan manfaat tumbuhan Observasi
➢ Penilaian pengetahuan: Tes
➢ Menulislaporantentanghasilp dan hewan terkait habitatnya
➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
engamatannyaterkaitmanfaat melalui tabel.
Kerja
tumbuhandanhewansesuaiha ➢ Setelah melakukan pengamatan di
➢
bitatnya luar kelas, siswa mampu menulis
➢ laporan tentang hasil
pengamatannya terkait manfaat
tumbuhan dan hewan sesuai
habitatnya dengan tepat.

IPS ➢ Menyebutkanmaknakemerde ➢ Setelah mengamati gambar, siswa ➢ Teknik Penilaian ●

3.4 Memahami makna proklamasi
kemerdekaan,upaya
mempertahankan kemerdekaan,
dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang ➢ Menuliskanmaknakemerdeka
sejahtera.
4.4 Menyajikan laporan tentang
makna proklamasi
kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan, ➢
dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera
SBdP
3.3
Memahamipenampilantarikreasi
daerah.
4.3 Menampilkantarikreasidaerah
kaandanupayamengembangk
annyadalamkehidupanmelalui
tulisan
andanupayamengembangkan
dalamkehidupansehari-
harisebagaipelajarmelaluitulis
an
➢ Menyebutkanpolalantaitarian
nyadanlangkahgerakanpola
➢ MempraktikkanpolalantaitariI
ndang
mampu menyebutkan makna ➢ Penilaian Sikap: Lembar
kemerdekaan dan upaya Observasi
➢ Penilaian pengetahuan: Tes
mengembangkannya dalam
➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
kehidupan melalui tulisan dengan
Kerja
tepat.
➢
➢ Setelah berdiskusi, siswa mampu
menuliskan makna kemerdekaan
dan upaya mengembangkan dalam
kehidupan sehari-hari sebagai
pelajar melalui tulisan dengan tepat.
➢
➢ Setelah membaca informasi tari ➢ TeknikPenilaian (26 jam ● Buku guru
Indang, siswa mampu menyebutkan ➢ PenilaianSikap: LembarObservasi pelajar ● BukuSiswa
pola lantai tariannya dan langkah ➢ Penilaianpengetahuan: Tes an) ●
➢ PenilaianKeterampilan:
gerakan pola dengan benar.
UnjukKerja
 ➢ ➢ Setelah berdiskusi, siswa mampu
mempraktikkan pola lantai tari
Indang dengan benar.

Mengetahui Lisabheto, 16 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas

Resensia Adel Goma, S.Ag Patrisiana Pada,S.Pd

NIP19650314198311 2 001 NIP : 19860708200903 2004