PENGAJUAN ADDENDUM

Program Studi : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Komponen Perubahan Aktivitas 1 Pengembangan kompetensi khusus dan studi

lanjut mahasiswa dan mentoring dan monitoring kesiapan kerja lulusan.

Sebelumnya Menjadi

Program kegiatan / pengadaan barang Program kegiatan / pengadaan barang

Mentoring Bisnis (Inkubator Bisnis) Mentoring Bisnis (Inkubator Bisnis)

Deskripsi program / barang Deskripsi program / barang

1. Biaya Perizinan Pendirian Inkubator
bisnis.
2. Peralatan kantor
3. Biaya pelaksanaan workshop
enterpreuner
4. Biaya Pendampingan Tenan
1. Biaya Pendirian Inkubator bisnis.
2. Pelatihan Business Plan (1.
Pembuatan Business plan / cara
menarik investor, 2. Pelatihan
Pembuatan MOU Dengan Investor,
3. Pelatihan Managemnt Business,
4. Pelatihan Skill Up Business)
3. Biaya pelaksanaan workshop
enterpreuner
4. Biaya Pendampingan Tenan

Volume Harga Satuan (Rp.) Volume Harga Satuan (Rp.)

1. 1 Paket 1. Rp. 16.250.000. 1.1 Paket 1. Rp. 16.250.000.
2. 1 Paket 2. Rp. 20.160.000 2.1 Paket 2. Rp. 20.160.000
3. 1 Paket 3. Rp.19.600.000 3.1 Paket 3. Rp.19.600.000
4. 5 Tim 4. Rp. 69.790.000 4. 5 Tim 4. Rp. 69.790.000

Harga Total (Rp.) Harga Total (Rp.)

Rp. 125.800.000 Rp. 125.800.000

Keterangan Perubahan / Alasan

Pengembangan inkubator bisnis lebih efektif dan efisien jika anggaran
diarahkan/ditujukan pada output peserta, dalam hal ini mahasiswa dibandingkan
dengan penganggaran kepada pengadaan barang. Sehingga output entrepeuner muda
atau bisnismen muda dari lulusan UMC muncul secara massif baik dari segi kuantitas
dan kualitas.
Komponen Perubahan Aktivitas 2 Pengembangan Soft Skill dan prestasi
mahasiswa PG PAUD dengan kegiatan di luar kampus melalui implementasi 6
kegiatan program MBKM

Sebelumnya Menjadi

Program kegiatan / pengadaan barang Program kegiatan / pengadaan barang

Program magang mahasiswa di Haula Program magang mahasiswa di Haula
Toys Toys

Deskripsi program / barang Deskripsi program / barang

1. Biaya pelatihan dan pendampingan 1. Biaya pelatihan dan pendampingan
magang. magang.
2. Tiket kereta PP 2. Tiket kereta PP
3. Genose 2 kali 3. Genose 2 kali
4. Living Cost 4. Living Cost

Volume Harga Satuan (Rp.) Volume Harga Satuan (Rp.)

1. 21 orang 1. Rp. 17.325.000 1. 21 orang 1.Rp. 24.200.000
2. 21 orang 2. Rp. 10.878.000 2. 21 orang 2. Rp. 10.878.000
3. 21 orang 3. Rp.777.000 3. 21 orang 3. 777.000
4. 21 orang 4. 19.425.000 4. 21 orang 4. 12.550.000

Harga Total (Rp.) Harga Total (Rp.)

Rp. 48.405.000 Rp. 48.405.000

Keterangan Perubahan / Alasan

Perubahan terjadipada komponen biaya living cost dialihkan untuk komponen biaya
pelatihan. Hal ini untuk meningkatkan kualitas dari pelatihannya.
Komponen Perubahan Aktivitas 7 Program Lesson Study Kelas Kolaboratif

Sebelumnya Menjadi

Program kegiatan / pengadaan barang Program kegiatan / pengadaan barang

Kegiatan Lesson Study tahun pertama Kegiatan Lesson Study tahun pertama

Deskripsi program sebelumnya

Deskripsi program setelah perubahan
Harga Total (Rp.) Harga Total (Rp.)
Rp. 235.893.000. Rp. 235.893.000.

Keterangan Perubahan / Alasan

1. Sesuai dengan aktivitas lesson studi di IKU 7, yakni pengembangan
pembelajaran kolaboratif di prodi paud. Dalam mewujudkan tujuan tersebut,
maka diperlukan infrastructure yang mendukung dalam pengembangan
pembelajaran di prodi PG PAUD. Di samping itu, dunia pendidikan terdisrupsi
dengan sistim pembelajaran terbuka yang memudahkan peserta didik belajar
kapan saja dan dimana saja. Berdasarkan analisis kesesuaian kebutuhan
aktivitas, IKU dan tujuan pengembangan pembelajaran tersebut, maka kami
mengajukan adendum dengan komponen yang tertera tersebut.
2. Sesuai dengan aktivitas lesson studi di IKU 7, yakni pengembangan
pembelajaran kolaboratif di prodi paud. Maka pengembangan pembelajaran di
prodi PG PAUD salah satunya adalah dengan menyelaraskan pembelajaran
teoritis dengan pembelajaran praksis. Prodi PG PAUD UMC telah memiliki
laboratorium sekolah (Labschool) sebagai sekolah percontohan Kemendikbud RI
yang telah menunjang kebutuhan tersebut. Namun, pembelajaran di Prodi PG
PAUD tidak hanya menyasar untuk diimplementasikan pada anak-anak yang
berkembang secara normal. Mahasiswa juga perlu mempraktikan teori-teori
pembelajaran pada anak yang berkebutuhan khusus. Berangkat dari latar
belakang tersebut, maka perubahan adendum sangatlah rasional demi
tercapainya IKU 7, aktivitas lesson study pengembangan pembelajaran prodi PG
PAUD dan tujuan pendidikan yang inklusif.
3. Seni adalah ekspresi yang mampu mendukung pengembangan kognitif, afektif
dan psikomotorik anak usia dini. Dengan adanya lab seni anak usia dini, maka
pembelajaran di prodi PG PAUD akan lebih aplikatif. Mahasiswa akan mampu
mempraktikan teori pembelajaran seni kepada anak usia dini sehingga adanya
pengembangan pembelajaran. Untuk itu, pengembangan laboratorium seni anak
usia dini ini sangat berkesusaian dengan tujuan aktivitas di IKU 7 ini.